部編版四年級(jí)上冊(cè)《一只窩囊的大老虎》語文教案

1、部編版四年級(jí)上冊(cè)一只窩囊的大老虎語文教案 一只窩囊的大老虎課文原文 我念的那所小學(xué)每星期六下午全校開周會(huì)，會(huì)上總有文藝表演。由十二個(gè)班級(jí)輪流演出，每個(gè)學(xué)期，一個(gè)照級(jí)至多輪到兩次。 我沒在臺(tái)上露過面，因?yàn)榉甑轿覀儼啾硌荩嘀魅卫蠋熆偘盐医o忘了，角色都派給了班上最機(jī)靈的幾個(gè)小朋友。 看著同班的小朋友在臺(tái)上又唱又跳，邊說邊比劃，我真?zhèn)€羨慕得要死。我多想在臺(tái)上露露臉，嘗嘗大家都看著我，給我鼓掌是什么味道。 有一回又逢到我們班表演，級(jí)任老師在分派角色的時(shí)候，我段切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下決心說：“就這樣吧，你扮老虎?！?這一回我們應(yīng)演的是兄妹歷險(xiǎn)記，中間有這么一段情節(jié)：

2、兄妹倆在森林里述了路，碰上一只老虎。我就扮這只老虎，用不著說話。 于是開始排練。我套上老虎皮，那是一件畫著黑道道的黃布連衣褲，臉，手、腳都不露，我想上臺(tái)露臉是露不成了。 演那個(gè)哥哥的小朋友問我：“你會(huì)豁虎跳嗎?”“不會(huì)”我只好照實(shí)說。 “不會(huì)豁虎跳算什么老虎”他撇了撇嘴。 沒想事到臨頭還會(huì)出現(xiàn)危機(jī)。我看著老師的臉，就怕她改變主意。 老師真是個(gè)通情達(dá)理的好老師。她說：“不要緊，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四腳著地爬上臺(tái)，見了他們兄妹倆就站起來，啊嗚啊嗚叫著，向他們撲過去，他們逃你就追。等到獵人上場(chǎng)，對(duì)你連開兩槍，你就躺下來一死掉。記住了嗎?” “記住了!”我連忙答應(yīng)。我有充分的自信，“現(xiàn)在開始排練

3、。你把虎皮和頭罩套起來?！?頭罩是個(gè)紙糊的老虎頭：黃底子上也畫著黑道道，額角正中還有個(gè)“王”字。套在頭上，霉糨糊味兒直沖腦門。虧得眼睛那兒挖了兩個(gè)小窟窿，要不就什么也看不見了。 我就彎下身子向前爬，老師在一旁不斷地提示：“向前爬，再向前爬，快站起來，你沒看見他們嗎?向他們撲過去!唉，你怎么不叫哇?嗓門要大。別忘了你不是貓，你是一只老虎。” 我還以為扮老虎是最容易不過的了，不用說話，不用露臉，沒想到也這么難。 看來老師對(duì)我的演技并不滿意，她倒沒說什么。那位演哥哥的小朋友話可多了。他說我這只老虎太窩囊，連豁虎跳也不會(huì)，只會(huì)在地上爬。還說他從沒見過不會(huì)豁虎跳的老虎。隨他說去吧，我這個(gè)配角雖然配不上他

4、，可是老師沒把我撤換，他也只好將就。 終于到了星期六，到了下午，到了我們班演出的那個(gè)時(shí)刻。 我套上者虎皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在后臺(tái)的上場(chǎng)口。忽然背后有人輕輕推了我一把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場(chǎng)去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽見臺(tái)下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經(jīng)明白，我笨拙的表演，把全場(chǎng)的老師同學(xué)都逗樂了，他們從沒見過這樣窩囊的老虎。 我總算一直演到了躺下來死掉。到底怎么演完的，我一點(diǎn)兒也記不起來，只記得耳邊的笑聲一陣陣接連不斷。等到幕布拉下，我站起來脫下頭罩，滿頭滿臉都是汗珠。 老師倒沒說什么。那位演哥哥的小朋友唉聲嘆氣地對(duì)我說：“你一出場(chǎng)就豁幾個(gè)虎跳，那就強(qiáng)多了?！蔽覜]

5、回答他，可是心里想：是啊，要是我會(huì)豁虎跳，這場(chǎng)戲就不至于砸鍋了。 后來呢?后來我上動(dòng)物園總要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的?？墒抢匣⒃诨\子里不是打瞌睡，就是垂頭喪氣地踱來踱去，從沒見過它們豁過什么虎跳。 為什么不會(huì)豁虎跳就不能扮老虎呢?為什么沒豁虎跳會(huì)惹起哄堂大笑呢?我至今還不明白。 一只窩囊的大老虎語文教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)與能力 (1)會(huì)認(rèn)“囊、角”等生字,會(huì)寫“段、倆”等生字。 (2)正確、流利、有感情地朗讀課文,了解“我”表演老虎的經(jīng)過。 2.過程與方法 學(xué)習(xí)先提出問題,再整理提出的問題,然后逐步解決問題的方法。 3.情感與價(jià)值 通過學(xué)習(xí)課文,感受“我”心情變化的過程,學(xué)會(huì)

6、關(guān)心弱者。 【教學(xué)重點(diǎn)】 通過學(xué)習(xí)課文,了解“我”表演老虎的經(jīng)過。 【教學(xué)難點(diǎn)】 感受“我”學(xué)習(xí)表演老虎以及上臺(tái)演出過程中的心情變化過程。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 學(xué)生:預(yù)習(xí)課文。 教師:多媒體課件。 【課時(shí)安排】 2課時(shí) 教學(xué)過程 教師批注 一、談話交流,引出課題 一說到老虎,我們往往會(huì)想到哪些詞語呢?(威風(fēng)凜凜、狐假虎威)是的,很多人都非常害怕老虎,會(huì)“談虎色變”。可是老師卻遇到了一只與眾不同的老虎,這只老虎非?！案C囊”。這是怎么回事呢?那就讓我們一起去文中尋找答案吧。 二、整體感知,學(xué)習(xí)字詞 1.自讀課文,用自己喜歡的符號(hào)勾畫出不認(rèn)識(shí)的生字及不理解的新詞,用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)生字,理解詞語。 2.

7、用開火車讀生字、請(qǐng)小老師聽寫生字等形式檢查學(xué)生認(rèn)字情況。 3.學(xué)生分段讀課文,學(xué)生互相評(píng)議,正音。說說課文講了一件什么事。 三、再讀課文,精讀感悟 1.這篇課文篇幅比較長,我們可以一邊讀一邊給自然段標(biāo)上序號(hào)。全文共有22個(gè)自然段。 2.學(xué)習(xí)第1、2自然段。 (1)“我”所在的小學(xué)有一個(gè)什么活動(dòng)?(每周六下午全校開周會(huì),會(huì)上每個(gè)班級(jí)輪流表演節(jié)目。) (2)“我”經(jīng)常參加這個(gè)演出嗎?(“我沒在臺(tái)上露過面”可見“我”從來都沒有參加過這個(gè)活動(dòng),沒有一點(diǎn)兒表演經(jīng)驗(yàn)。) 四、積累詞語,指導(dǎo)寫字 掌握以下詞語: 老虎班級(jí)比劃嘗試兄妹一段改變 通情達(dá)理手槍幸虧挖土演技強(qiáng)大 書寫指導(dǎo):“槍”的右半部分是“倉”,

8、不要寫錯(cuò)。 “挖”的右下部分是“乙”字,你要看清啊! “級(jí)、槍、挖、技、強(qiáng)”這幾個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu),而且都是左窄右寬,書寫時(shí)要注意這一點(diǎn)。 第二課時(shí) 教學(xué)過程 一、直接導(dǎo)入 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文一只窩囊的大老虎。 二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文 (一)朗讀第315自然段,完成以下練習(xí)。 1.第4自然段中哪個(gè)詞語寫出“我”非常想?yún)⒓友莩? “殷切期待”。 2.老師為什么“看了我半晌才下決心”? 從中可以看出老師很擔(dān)心“我”不能勝任這個(gè)角色。 3.排練前誰打擊了“我”? 有一個(gè)演哥哥的小朋友問“我”會(huì)不會(huì)“豁虎跳”?！拔摇闭f不會(huì)時(shí),他譏笑了“我”。 4.你知道“我”演出時(shí)的服裝道具是什么樣子的嗎? “頭罩是個(gè)紙

9、糊的老虎頭:黃底子上也畫著黑道道,額角正中還有個(gè)王字”,還有“虎皮”。 5.老師的哪句話可以看出“我”真的不具有表演的天分? 老師在一旁不斷地提示:“向前爬你怎么不叫哇?嗓門要大。別忘了你不是貓,你是一只老虎?！?(二)朗讀第1619自然段。 1.找出描寫“我”演出過程的語句,讀一讀,說說自己的體會(huì)。 相關(guān)語句:“立刻彎下身子爬上場(chǎng)去,嘴里啊嗚啊嗚直叫?！?“我站起來脫下頭罩,滿頭滿臉都是汗珠。” 通過這些描寫可以看出:“我”真的很努力地想要把老虎這個(gè)角色演好?！皾M頭滿臉都是汗珠”既寫出演出時(shí)“我”很緊張,同時(shí)也寫出“我”表演時(shí)非常賣力;老師排練時(shí)告訴“我”老虎要叫,這點(diǎn)“我”也沒有忘記。 2

10、.“我”的表演成功了嗎? 沒有成功,因?yàn)椤拔摇北硌莸臅r(shí)候臺(tái)下“哄堂大笑”,而且演哥哥的小朋友“唉聲嘆氣”地對(duì)“我”說話。 (三)朗讀第20、21自然段。 這次演出對(duì)“我”有什么影響? 以后每次去動(dòng)物園的時(shí)候,“我”都要去看看老虎,想看看老虎怎么“豁虎跳”。 三、暢談收獲 生活中有很多事情,看著很容易,實(shí)際做起來卻非常難。 一只窩囊的大老虎教學(xué)反思 本課圍繞著教學(xué)目標(biāo)，我取得了以下效果： 1.首先，我從題目入手，讓同學(xué)們說一說自己對(duì)“窩囊”一詞的理解，總結(jié)歸納“窩囊”有兩個(gè)意思，一是因受到委屈或事情不順利而心中煩悶、難受。二是形容人無能、怯懦，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上下文理解窩囊的意思應(yīng)該取第二種，即一只無能又怯懦的大老虎，在學(xué)生們的心目中大老虎一般都是兇猛或威風(fēng)的動(dòng)物，為什么題目取了一只窩囊的大老虎，通過問題的出示引起學(xué)生的閱讀下去的興趣。 2.其次，讓同學(xué)們初讀課文，用填空的方法引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵人物和事情的經(jīng)過結(jié)果概括課文，并梳理出概括一件事的方法：即要抓住主要人物、事情、結(jié)果，并可以用上課文中的關(guān)鍵詞。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把字詞放在語言環(huán)境中去理解，或是換一個(gè)意思相似的詞，或是請(qǐng)同學(xué)幫助等方法去理解難懂的字詞，時(shí)刻歸納總結(jié)學(xué)習(xí)方法。 3.最后，我在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，當(dāng)堂引導(dǎo)學(xué)