開(kāi)學(xué)第一課(溫州的數(shù)學(xué)家)

1、Mathematicians township Wenzhou同學(xué)們了解溫州嗎？這是一個(gè)到處同學(xué)們了解溫州嗎？這是一個(gè)到處充滿文化氣息的城市。在我們所在充滿文化氣息的城市。在我們所在的溫州這塊土地上就曾經(jīng)培養(yǎng)出許的溫州這塊土地上就曾經(jīng)培養(yǎng)出許許多多的著名數(shù)學(xué)家。今天讓我們?cè)S多多的著名數(shù)學(xué)家。今天讓我們走進(jìn)他們、了解他們！走進(jìn)他們、了解他們！同學(xué)們，你知道哪些數(shù)學(xué)家；同學(xué)們，你知道哪些數(shù)學(xué)家；說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō)! ! 蘇步青（蘇步青（1902200319022003）浙江平陽(yáng)人。）浙江平陽(yáng)人。著名數(shù)學(xué)家，專長(zhǎng)微分幾何，是我國(guó)近著名數(shù)學(xué)家，專長(zhǎng)微分幾何，是我國(guó)近代數(shù)學(xué)的主要奠基者之一。代數(shù)學(xué)的主要奠基者

2、之一。19271927年畢業(yè)年畢業(yè)于日本東北帝國(guó)大學(xué)數(shù)學(xué)系，后入該校于日本東北帝國(guó)大學(xué)數(shù)學(xué)系，后入該校研究院，獲理學(xué)博士學(xué)位?；貒?guó)后，受研究院，獲理學(xué)博士學(xué)位?；貒?guó)后，受聘于浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系，聘于浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系，19491949年，他擔(dān)任年，他擔(dān)任浙江大學(xué)教務(wù)長(zhǎng)。浙江大學(xué)教務(wù)長(zhǎng)。19521952年復(fù)旦大學(xué)任教。年復(fù)旦大學(xué)任教。19581958年他籌建了復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)研究所，年他籌建了復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)研究所，任所長(zhǎng)。任所長(zhǎng)。19781978年任復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)。年任復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)。19801980年他創(chuàng)辦年他創(chuàng)辦數(shù)學(xué)年刊數(shù)學(xué)年刊，任主編。歷任，任主編。歷任第二、第七、第八屆全國(guó)政協(xié)委員，第第二、第七、第八屆全

3、國(guó)政協(xié)委員，第七、八屆全國(guó)政協(xié)副主席，第二七、八屆全國(guó)政協(xié)副主席，第二 七屆七屆全國(guó)人大代表，民盟中央副主席全國(guó)人大代表，民盟中央副主席等職。 1926 1926年年5 5月月1515日，谷超豪出生在溫州市區(qū)華蓋山麓日，谷超豪出生在溫州市區(qū)華蓋山麓 的高盈里的小巷谷超豪的叔叔因病早逝，父母就的高盈里的小巷谷超豪的叔叔因病早逝，父母就 把谷超豪交給沒(méi)有子女的嬸母撫養(yǎng)她把這個(gè)侄子把谷超豪交給沒(méi)有子女的嬸母撫養(yǎng)她把這個(gè)侄子 視若命根，關(guān)懷備至，這是她的悲慘生活的唯一寄視若命根，關(guān)懷備至，這是她的悲慘生活的唯一寄 托嬸母悲天憫人的性格對(duì)谷超豪起到了潛移默化托嬸母悲天憫人的性格對(duì)谷超豪起到了潛移默化 的

4、影響，使他從小善良、純真、助人為樂(lè)的影響，使他從小善良、純真、助人為樂(lè)他他5 5歲入私塾讀書(shū)認(rèn)字，接受啟蒙教育兩年后進(jìn)入溫州甌江歲入私塾讀書(shū)認(rèn)字，接受啟蒙教育兩年后進(jìn)入溫州甌江小學(xué)學(xué)到了許多自然科學(xué)知識(shí)，懂得了下雨、打雷等自然小學(xué)學(xué)到了許多自然科學(xué)知識(shí)，懂得了下雨、打雷等自然現(xiàn)象的成因。對(duì)各門(mén)功課都有興趣在課堂上，他思想活躍，現(xiàn)象的成因。對(duì)各門(mén)功課都有興趣在課堂上，他思想活躍，喜歡思考特別是數(shù)學(xué)，分?jǐn)?shù)與循環(huán)小數(shù)的互化早在小學(xué)三喜歡思考特別是數(shù)學(xué)，分?jǐn)?shù)與循環(huán)小數(shù)的互化早在小學(xué)三年級(jí)時(shí)就掌握了，并開(kāi)始知道數(shù)學(xué)上有無(wú)限的概念年級(jí)時(shí)就掌握了，并開(kāi)始知道數(shù)學(xué)上有無(wú)限的概念 19371937年，谷超豪進(jìn)入

5、溫州中學(xué)年，谷超豪進(jìn)入溫州中學(xué)姜立夫姜立夫公元公元1890-19781890-1978年年 姜立夫被譽(yù)為中國(guó)最早而最著成效的現(xiàn)姜立夫被譽(yù)為中國(guó)最早而最著成效的現(xiàn)代數(shù)學(xué)播種人之一。姜立夫于公元代數(shù)學(xué)播種人之一。姜立夫于公元19151915年在年在美國(guó)加州大學(xué)獲得學(xué)士學(xué)位后，再進(jìn)入哈佛美國(guó)加州大學(xué)獲得學(xué)士學(xué)位后，再進(jìn)入哈佛大學(xué)攻讀數(shù)學(xué)，獲博士學(xué)位。回國(guó)后，長(zhǎng)期大學(xué)攻讀數(shù)學(xué)，獲博士學(xué)位?；貒?guó)后，長(zhǎng)期在南開(kāi)大學(xué)教數(shù)學(xué)，當(dāng)時(shí)的南開(kāi)大學(xué)數(shù)學(xué)系在南開(kāi)大學(xué)教數(shù)學(xué)，當(dāng)時(shí)的南開(kāi)大學(xué)數(shù)學(xué)系是一人系，姜立夫靠他的博學(xué)多能，在是一人系，姜立夫靠他的博學(xué)多能，在難以想象的困難條件下培養(yǎng)了如江澤涵、陳難以想象的困難條件下培

6、養(yǎng)了如江澤涵、陳省身、劉晉年、申又張、孫本旺、吳大任等省身、劉晉年、申又張、孫本旺、吳大任等一批中國(guó)現(xiàn)代著名數(shù)學(xué)家。一批中國(guó)現(xiàn)代著名數(shù)學(xué)家。 同學(xué)們，聽(tīng)了這么多關(guān)于數(shù)學(xué)家的故事，有 什么 感想或打算，來(lái)說(shuō)說(shuō)! 踴躍發(fā)言哦 !成因之一：具備重視數(shù)學(xué)的社會(huì)傳承成因之一：具備重視數(shù)學(xué)的社會(huì)傳承 自清末開(kāi)始，在溫州地區(qū)普遍形成了重視自清末開(kāi)始，在溫州地區(qū)普遍形成了重視學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的社會(huì)風(fēng)尚和教育傳統(tǒng)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的社會(huì)風(fēng)尚和教育傳統(tǒng)。成因之二：擁有德學(xué)兼優(yōu)的數(shù)學(xué)師資成因之二：擁有德學(xué)兼優(yōu)的數(shù)學(xué)師資溫州地區(qū)的中小學(xué)數(shù)學(xué)師資，最初來(lái)自瑞安學(xué)溫州地區(qū)的中小學(xué)數(shù)學(xué)師資，最初來(lái)自瑞安學(xué)計(jì)館。計(jì)館。2020世紀(jì)初從該校畢

7、業(yè)的近世紀(jì)初從該校畢業(yè)的近200200名畢業(yè)生名畢業(yè)生, ,，后，后來(lái)絕大多數(shù)成為本地學(xué)校的中小學(xué)數(shù)學(xué)教師。另外，來(lái)絕大多數(shù)成為本地學(xué)校的中小學(xué)數(shù)學(xué)教師。另外，溫州是清末民初中國(guó)最早興起出國(guó)留學(xué)熱潮的地區(qū)溫州是清末民初中國(guó)最早興起出國(guó)留學(xué)熱潮的地區(qū)之一之一成因之三：具有刻苦實(shí)干的地域品性成因之三：具有刻苦實(shí)干的地域品性 南宋時(shí)期，中國(guó)的思想學(xué)術(shù)界基本上分為三大派，南宋時(shí)期，中國(guó)的思想學(xué)術(shù)界基本上分為三大派，以葉適以葉適(1150(1150一一1223)1223)為代表的永嘉學(xué)派提倡為代表的永嘉學(xué)派提倡“務(wù)實(shí)不務(wù)實(shí)不務(wù)虛務(wù)虛”。在這種觀念的長(zhǎng)期影響下，溫州逐步形成了。在這種觀念的長(zhǎng)期影響下，溫州

8、逐步形成了講求辦實(shí)事、求實(shí)效、勤實(shí)干的地域品性。講求辦實(shí)事、求實(shí)效、勤實(shí)干的地域品性。 成因之四：地處信息開(kāi)通的沿海環(huán)境成因之四：地處信息開(kāi)通的沿海環(huán)境在在1919世紀(jì)，上海樹(shù)立了中國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的標(biāo)尺。世紀(jì)，上海樹(shù)立了中國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的標(biāo)尺。因?yàn)榕c上海以及海外有便利的交通條件，先進(jìn)的現(xiàn)代因?yàn)榕c上海以及海外有便利的交通條件，先進(jìn)的現(xiàn)代科技一經(jīng)流入中國(guó)，便很快在溫州傳播。科技一經(jīng)流入中國(guó)，便很快在溫州傳播。 溫州數(shù)學(xué)名人館是一座典型的溫州傳統(tǒng)民居宅院建筑，它原位于市區(qū)高盈里11號(hào)，系著名數(shù)學(xué)家谷超豪的祖居，2006年整體搬遷至白鹿洲公園，與南塘街隔河相望，一座拱橋剛好在數(shù)學(xué)名人館的前面跨河而過(guò)。

9、 第一代溫籍?dāng)?shù)學(xué)家蘇步青李銳夫潘廷洗柯召方德植徐賢修徐桂芳第二代溫籍?dāng)?shù)學(xué)家白正國(guó)項(xiàng)黼宸徐賢儀楊忠道谷超豪張嗚鏞張鳴華第三代溫籍?dāng)?shù)學(xué)家胡毓達(dá)項(xiàng)武忠項(xiàng)武義姜伯駒李秉彝陸善鎮(zhèn)王興華王則柯李邦河數(shù)學(xué)題數(shù)學(xué)題有一個(gè)班的同學(xué)去劃船，他們算了有一個(gè)班的同學(xué)去劃船，他們算了一下，如果增加一條船，正好每條一下，如果增加一條船，正好每條船坐六人，如果減少一條船，正好船坐六人，如果減少一條船，正好每條船坐九人，問(wèn)，這個(gè)班共有多每條船坐九人，問(wèn)，這個(gè)班共有多少人少人為做數(shù)學(xué)家做準(zhǔn)備吧! 一個(gè)灰心喪氣的青年人，因科舉沒(méi)一個(gè)灰心喪氣的青年人，因科舉沒(méi)考上，便頹廢不堪，一蹶不振，整天關(guān)考上，便頹廢不堪，一蹶不振，整天關(guān)在屋

10、子里，抱頭痛哭。有一天，一位老在屋子里，抱頭痛哭。有一天，一位老者跨進(jìn)門(mén)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：者跨進(jìn)門(mén)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“假如山上假如山上滑坡，你該怎么辦？滑坡，你該怎么辦？” 年青人喃喃：年青人喃喃：“往下跑。往下跑?！?老者仰頭大笑：老者仰頭大笑：“那你就那你就葬身山中了。你應(yīng)該往山上跑，你只有葬身山中了。你應(yīng)該往山上跑，你只有勇敢地面對(duì)它，才有生還的希望，天下勇敢地面對(duì)它，才有生還的希望，天下事皆然。事皆然?！闭f(shuō)完便飄然而去。說(shuō)完便飄然而去。 一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一

11、起啄食、嬉鬧和休息，它這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長(zhǎng)大，羽以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長(zhǎng)大，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒(méi)有飛的愿望了。主人試完全一樣，根本沒(méi)有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無(wú)效果，最后把它帶到了各種辦法，都毫無(wú)效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚颍瓦@樣，它終于飛了起來(lái)！撲打

12、翅膀，就這樣，它終于飛了起來(lái)！ 父子兩住山上，每天都要趕牛車下山父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎賣柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！爹，轉(zhuǎn)彎啦！” 有一次有一次父親因病沒(méi)有下山，兒子一人駕車。到了父親因病沒(méi)有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事？?jī)鹤影偎疾坏脛?dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事？?jī)鹤影偎疾坏闷浣?。最后只有一個(gè)辦法了，他左右看看其解。最后只有一個(gè)辦法了，他左右看看無(wú)人，貼近牛的耳朵大聲叫道：無(wú)人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)爹，轉(zhuǎn)彎啦！彎啦！”牛應(yīng)聲而動(dòng)。牛應(yīng)聲而動(dòng)。 有個(gè)老人在河邊釣魚(yú)，一個(gè)小孩走有個(gè)老人在河邊釣魚(yú)，一個(gè)小孩走過(guò)去看他釣魚(yú)，老人技巧純熟，所以沒(méi)過(guò)去看他釣魚(yú)，老人技巧純熟，所以沒(méi)多久就釣上了滿簍的魚(yú)，老人見(jiàn)小孩很多久就釣上了滿簍的魚(yú)，老人見(jiàn)小孩很可愛(ài)，要把整簍的魚(yú)送給他，小孩搖搖可愛(ài)，要把整簍的魚(yú)送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問(wèn)道你為何不要？小頭，老人驚異的問(wèn)道你為何不要？小孩回答：孩回答：“我想要你手中的釣竿。我想要你手中