三年高考2016-2018高考語文試題分項版解析專題15文學(xué)與文化常識含解析

1、三年高考2016-2018高考語文試題分項版解析專題15文學(xué)與文化常識含解析作者:日期：專題15文學(xué)與文化常識2018年高考1.【2018年高考江蘇卷】下列詩句與所描繪的古代體育活動，對應(yīng)全部正確的一項是（3分）百度教學(xué)、應(yīng)有盡有樂手無蹤洞簫吹，精靈盤絲任翻飛.霧毅云綃妙剪裁，好風(fēng)相送上瑤臺.浪設(shè)機關(guān)何所益，僅存邊角未為雄來疑神女從云下，去似姮娥到月邊抖空竹下圍棋抖空竹下圍棋放風(fēng)箏放風(fēng)箏蕩秋千蕩秋千A.下圍棋蕩秋千B.抖空竹蕩秋千C.下圍棋放風(fēng)箏D.抖空竹放風(fēng)箏【答案】D【解析】【試題分析】題干要求選出*下列詩句與所描繪的古代體育活動，對應(yīng)全部正確的一嗔2這其實是把理解詩句意境的能力只記文學(xué)文

2、化常識的靛力綜合到一起考查.既要了解古代的體盲活動n還要分析諾句的意思,'樂手無蹤洞簫吹，精靈盤絲任髭飛I出自曹植的空竹賦由盤絲""翻飛”等可知,對應(yīng)的應(yīng)該是力斗空竹:這就排除A.C項霧毅云銷妙剪栽，好風(fēng)中瞄上瑤臺“出自清代詩人揚仲電美人風(fēng)箏，從“妙剪裁”“好風(fēng)相送”中也可以推斷出是“放風(fēng)箏”，所以排除C項，選D項.當(dāng)然“浪設(shè)機關(guān)何所益，僅存邊角未為雄”，也符合“下圍棋”意境，“來疑神女從云下，去似恒娥到月邊”符合古代女子蕩秋千意境，且前兩句是“畫閣盈盈出半天，依稀云里見秋千”.【考點定位】識記文學(xué)常識.能力層級為識記A.【試題點評】江蘇高考近三年一直注重文學(xué)文化常

3、識的考查，2017年是考查“下列對聯(lián)中，適合懸掛在杜甫草堂的一組”，2016年是考查“文化宮為評書、古琴、尾曲、木偶戲四個文藝演出專場各準(zhǔn)備了一副對聯(lián)，對聯(lián)與演出專場對應(yīng)恰當(dāng)?shù)囊豁検恰埃衲曜兂伞芭c所描繪的古代體育活動，對應(yīng)全部正確的一項"，由文化藝術(shù)到文化名人再到體育活動，考查的具體內(nèi)容有所變化，但形式基本沒變，都是借助對聯(lián)來考查.2019年的高考在文學(xué)文化常識方面應(yīng)該還會有.2.【2018年高考江蘇卷】下列對有關(guān)名著的說明，不正確的兩項是（5分）（選擇兩項且全答對得5分，選擇兩項只答對一項得2分，其余情況得0分）A.三國演義中，曹操攻陷徐州后，派遣張遼勸降陷入困境中的關(guān)羽，關(guān)羽提

4、出了“卸甲”的三個條件，這一情節(jié)突出了關(guān)羽的忠義形象.B.茶館中，秦仲義說：“只有那么辦，國家才能富強！”他說的“那么辦”是指通過收回房子、賣掉土地等途徑，籌集資金來開辦工廠.C.風(fēng)波中，七斤曾經(jīng)在喝醉后罵有些遺老臭味的趙七爺是“賤胎”，并在革命后很快剪掉了辮子，這體現(xiàn)了他是一個具有新思想的農(nóng)民.D.老人與海中，老漁夫圣地亞哥奮力捕到的大馬林魚被鯊魚給毀了，回到港口后，男孩遺憾地對他說，以后他們倆不能一起捕魚了.E.歐也妮葛朗臺中，葛朗臺太太的性情極好，從不向丈夫要錢，她有著天使般的溫柔，她的善良和忍讓反襯了葛朗臺的冷漠和貪婪.【答案】CD【解析】【試題分析】題干要求送出'下列對有關(guān)名

5、著的說明,不正確的兩項'這是考查對名著作品內(nèi)容的識記和理解能力qC項J并在革命后很快剪掉了搟子錯誤，七斤的辮子是在進城時被人剪掉了；“這體現(xiàn)了他是個具有新思想的農(nóng)民錯誤，他罵趙七常是:城胎說明他對封建勢力是不滿的，不能就此說他是俱有新思想的農(nóng)民'因為面對反革命的復(fù)辟，七斤完全看不清自己的敵人是謔？對事件的性質(zhì)和危害不認識J他們所焦慮的僅僅是沒有辮子就當(dāng)不砂順民的問題。而當(dāng)風(fēng)波過去以后F他們又如程重負J照舊生活，絲毫沒有想到從復(fù)辟事件中吸取什么教訓(xùn).這說明他依然是麻木、膽怯、愚昧、盲從，政治上無知，毫無民主主義覺悟的當(dāng)時農(nóng)民的典型形象.D項，“回到港口后，男孩遺憾地對他說，以后他

6、們倆不能一起捕魚了”錯誤，從書中來看，男孩兒來到茅棚，看見老人那雙滿是傷痕的手，哭了起來，然后給老人送來了熱咖啡，并表示要跟他一起出海去打魚.【考點定位】理解文學(xué)名著的內(nèi)容.能力層級為理解B.【試題點評】本題考查學(xué)生對名著的識記能力.該題的難度越來越大，原來考查的時候，僅僅是考查對名著情節(jié)、人物特點等識記能力，現(xiàn)在的考查上升到鑒賞的程度，無形中加大了難度.但今年所給出的錯誤選項難度倒是不大.如C項，“并在革命后很快剪掉了辮子”，這是針對人物事件設(shè)置的誤區(qū)，只要閱讀了魯迅的風(fēng)波就知道七斤的辮子是在進城時被人剪掉了，并非是他自己剪掉的；“這體現(xiàn)了他是一個具有新思想的農(nóng)民”，這是針對人物形象特點設(shè)置

7、的誤區(qū)，難度也不是很大.如D項，“回到港口后，男孩遺憾地對他說，以后他們倆不能一起捕魚了"，這是針對小說的情節(jié)設(shè)置的誤區(qū)，該信息源在小說的最后，又t度也不大.本題五個選項，考查了五本名著，涉及古今中外，考查的內(nèi)容包括內(nèi)容概括、人物形象分析、情節(jié)的分析，融概括與賞析于一體.3.【2018年高考江蘇卷】簡答題（10分）（1）紅樓夢”散余資賈母明大義，復(fù)世職政老沐大恩”一回中，賈母得知府中庫藏已空、入不敷出的實情后，將自己多年的積蓄拿出來，以渡難關(guān).請結(jié)合這一情節(jié)，分析賈母的形象特點.（6分）（2）巴金的家中，梅表姐因躲避炮火再次來到高家，她在花園里看見覺新站在樹下，她“嘴唇微微動一下，像

8、要說話”，最終還是“轉(zhuǎn)過身默默地走了”.請說明梅表姐為什么會有這樣的舉動.（4分）【答案】（1）處變不驚，性格堅強；處置果斷，能力出眾；分配得當(dāng)，處事公平；輕財重義，顧全大局.（2）心中仍有舊情，想跟心上人說話；婚姻現(xiàn)狀和禮教束縛，不便單獨與覺新見面.【解析】（1）【試題分析】題干要求結(jié)合“散余資賈母明大義，復(fù)世職政老沐大恩”一回來分析賈母的形象特點，這其實是考查紅樓夢中的人物形象，只不過要求結(jié)合固定的章節(jié)來分析.題干對該章節(jié)的內(nèi)容做了簡單介紹，即“賈母得知府中庫藏已空、入不敷出的實情后，將自己多年的積蓄拿出來，以渡難關(guān)”，結(jié)合書中老太太的分派處理來看，如面臨家庭變故，”卻說賈母叫邢王二夫人同

9、了鴛鴦等，開箱倒籠，將做媳婦到如今積攢的東西都拿出來，又叫賈赦、賈政、賈珍等，一一的分派”，可見處變不驚，性格堅強；老太太的分配中，既顧及到榮國府，也顧及到寧國府，既顧及兒子輩，也顧及孫子輩，同時還有衣服飾品的分配，同時還留下五百銀子好把林黛玉的棺材送回南去，等等，在這些分配中，足可看出老太太的能力之強，處事很公平，輕財重義，顧全大局.考生只要能了解這一大章中老太太的分派處理即可概括出答案.1試題分析】題干問的是"巴金的家中j梅表姐因躲避跑火再次來到高家她在花園里看見覺新站在樹下她嘴唇微微動LT,便要說話、最終還是轉(zhuǎn)過身默默地走了丁請說明梅表姐為什么會有這樣的舉動）這是考查對巴金家中

10、故事情節(jié)以及人物關(guān)系的把握口題干已經(jīng)告知情節(jié),考生需要明確梅表姐'與我新二之間的關(guān)系F范新和表妹錢梅芬青梅竹馬F但梅的母親和覺St的雉母周氏在膊桌子上有了意見，就靠拒婚來報復(fù)。覺新屈從于父親的意志與瑞正結(jié)婚*不久,梅出嫁,不到一年便守了寡回到了娘家.軍閥開戰(zhàn)，梅跟著張?zhí)颓賮砀吖^避難，與覺新重逢，這是二人之間的關(guān)系，此時二人再次相見，縱有千言萬語卻不知該如何說起，從梅的表現(xiàn)來看，說明她心中對覺新仍有舊情，想和覺新說話，但婚姻現(xiàn)狀擺在那兒，封建禮教擺在那兒，二人的私下見面已不合理，更何況是私下的交談？解答本題，必須明確二人的關(guān)系，才能體會此時梅的心理.【考點定位】理解文學(xué)名著的內(nèi)容.

11、能力層級為理解B.【試題點評】考綱要求“了解有關(guān)名著的主要內(nèi)容、藝術(shù)特色等”，但分析近幾年的考題，我們會發(fā)現(xiàn)，考查的內(nèi)容越來越細致、具體，包括重要的形象、情節(jié)、主題、藝術(shù)特色、個人感受等.應(yīng)對方法：一要點面結(jié)合，范讀與精讀相結(jié)合，既要了解情節(jié)梗概和結(jié)構(gòu)特點，理解主要人物形象的性格特征，把握全篇的主題思想與語言風(fēng)格.又要在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生精讀其中重要的章節(jié)（回），例如名著中最能體現(xiàn)重要人物性格的主要情節(jié)；名著中最能體現(xiàn)作品思想意義的情節(jié)；名著中最能體現(xiàn)藝術(shù)特色的章節(jié)，名著中對全書思想內(nèi)容的展開最具意義的章節(jié).從故事情節(jié)、人物形象、描寫技法、語言風(fēng)格、作品主題等多個側(cè)面作讀、寫、議結(jié)合的專題訓(xùn)練.

12、如進行復(fù)述、評點、批注、討論交流等.二要化整為零，強化記憶、落實到位.名著考查的內(nèi)容明顯記憶性特征較突出，因此要細水長流，不間斷的復(fù)習(xí)記憶.教師可以幫學(xué)生整理出一些重要信息，節(jié)省學(xué)生的時間，印成講義，供學(xué)生記誦.每周學(xué)生之間可抽點時間互相交流提問本周記誦的內(nèi)容，以便強化.同時，還可以有針對性地每周一練，這樣，通過記誦、檢查、練習(xí)再到記誦，達到鞏固記憶效果的目的.三要留下個人的思考.2010年的考題：老人與海中，說：“一個人可以被毀滅，但不能給打敗.”結(jié)合人物形象，說說你對這句話的理解.2014年的考題：魯迅故鄉(xiāng)的結(jié)尾處，“我想到希望，忽然害怕起來了”，因為希望不過是“自己手制的偶像”接著，“我

13、”又想：“希望是本無所謂有，無所謂無的這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”這兩個想法之間有什么關(guān)系？反映了作家什么樣的心態(tài)？2015年的考題：邊城中，端午賽龍舟，二老失足落水，上岸后迎面碰上翠翠.翠翠沒有說話，到處找黃狗.黃狗泅水而來，翠翠說：“得了，你又不翻船，誰要你落水呢？”翠翠對黃狗說話這一情節(jié)，體現(xiàn)了她什么樣的心理活動？如2017年”阿Q正傳中，未莊謠傳革命黨個個白盔白甲，穿著崇正皇帝的素；祝福里，魯四老爺一見我就大罵其新黨，但他所罵的還是康有為.這兩個細節(jié)共同傳達出魯迅什么樣的觀點”，如2018年“巴金的家中，梅表姐因躲避炮火再次來到高家，她在花園里看見覺新站在

14、樹下，她嘴唇微微動一下，像要說話，最終還是轉(zhuǎn)過身默默地走了.'請說明梅表姐為什么會有這樣的舉動”，類似的題型需要平時閱讀及記誦時融入個人的思考及看法，并在筆記上寫下來，這對作文素材的積累也大有裨益.4.【2018年高考天津卷】下面所列名著與信息，對應(yīng)正確的一項是A論語四書語錄體舍生取義逝者如斯夫B三國演義章回小說以時間為序擁劉反曹三打祝家莊C家現(xiàn)代小說巴金高覺新激流二部曲D哈姆萊特悲劇義藝復(fù)興莎士比亞卡四莫多【答案】C【解析】【試題分析】本題考查文學(xué)常識的熟記能力。4項舍生取義”出自孟子舞B項三打機家莊是古典小說水滸傳中的故事情節(jié)iD項,卡西莫多，懸去國文學(xué)家維克多雨果創(chuàng)作的巴黎圣母院

15、里的一個十分重要的人物©【考點定位】識記文學(xué)常識.能力層級為識記A.【試題點評】首先：我們要了解的是點面結(jié)合記憶法.在語文文學(xué)常識復(fù)習(xí)方面，我們都要做到突出重點；同時，還要注重全方位的復(fù)習(xí)（就是注意相關(guān)聯(lián)的知識點）.在做高考復(fù)習(xí)題時，有些知識點往往關(guān)鍵節(jié)點就在一處，只要把握住了，一切就可以迎刃而解.舉例：如教材所選魯迅的若干篇小說，要記每篇出自何處，很難，若記住除祝福出自彷徨外，其余均出自吶喊，便省時易記、事半功倍.其次：再來了解一下縱橫結(jié)合記憶法.因為每個時代不同，所以每一位作家的寫作背景也就不相同，從而又形成了橫的聯(lián)系；同一時期不同作品也有各自的特點，從而形成了橫的聯(lián)系.所以我們

16、要把這些縱橫交錯的知識點組合起來，形成自己的知識體系網(wǎng)，達到快速而牢固的記憶.舉例：如我國古代戲劇史有三個高峰，一是元雜劇四大家加上王實甫，二是湯顯祖的“臨川四夢”，三是清代的“南洪北孔”.這樣縱橫結(jié)合加以記憶，中國古代戲劇史又何愁記不住呢？最后：重點了解門別類記憶法.在記憶一些文學(xué)常識時，我們可以把所關(guān)聯(lián)的知識點進行分類，然后在按照相同的知識按一定順序集中在一起強化記憶.可以成：考點分類、風(fēng)格分類、地位評價分類、文章體裁分類、題材人物分類、等等.舉例：風(fēng)格流派，如“山水田園詩派”“邊塞詩派”“婉約派”“豪放派文章林裁，如小說、詩歌、散文、戲劇等.上述記憶方法并非只能單獨使用，在實際記憶過程中

17、，它們往往是綜合運用的.既是對文學(xué)常識的多角度記憶，又是變化了的反復(fù)記憶，其效果自然會更好.2017年高考1 .【2017年高考江蘇卷】下列對聯(lián)中，適合懸掛在杜甫草堂的一組是（3分）為聞廬岳多真隱十年幕府悲秦月狂到世人皆欲殺秋天一鵠先生骨別有天地非人問一卷唐詩補蜀風(fēng)醉來天子不能呼春水群鷗野老心A.B.C D.【答案】D【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對文化常識的把握題干要求選出“適合懸掛在杜甫草堂的一組7T可以采取排除|的方法為聞廬岳蕩真隱，另隋天地非人間匕“廬岳”指的罡"廬山”,多直隱”說的是障士很多，這與杜甫的形象不合狂到世人皆欲殺,醉來天子不能呼:"狂”"醉&

18、quot;說的是李白的特點天子不能呼”可以聯(lián)系寫李白的詩句“天子呼來不上船自稱臣是酒中仙二故這兩句應(yīng)是說，李白已"十年幕府悲秦月，一卷唐詩補蜀風(fēng)”，“十年幕府”是杜甫的經(jīng)歷，“蜀”是四川，也是“草堂”的所在地；“秋天一鵠先生骨，春水群鷗野老心”，“野老”，杜甫自號“少陵野老”；“群鷗”，杜甫在自己的詩里也用“飄飄何所似，天地一沙鷗”來形容自己.考點定位：識記文學(xué)常識.能力層級為識記A.【名師點睛】今年的江蘇卷注重對文化常識和文學(xué)常識的考查.此類試題在平時的練習(xí)中都有所涉及.這與歷史人物和對聯(lián)的配對屬于同一種類型的題目.首先依據(jù)題干明確要求，比如本題，“杜甫草堂”，人物是“杜甫”，地方

19、是“草堂”，應(yīng)先在腦海中回顧如下知識：人物的生平經(jīng)歷、經(jīng)典詩句、人物的思想特點、歷史貢獻、字號、活動的地方；然后依據(jù)這些內(nèi)容對選項做出判斷，比如中就暗含了人物的經(jīng)歷、朝代以及草堂的地點；中涉及人物的字號和經(jīng)典詩句.2 .【2017年高考江蘇卷】下列對有關(guān)名著的說明，不正確的兩項是（5分）A.三國演義中，曹操青梅煮酒，品評天下人物，認為當(dāng)世只有自己和劉備可稱英雄劉備聽后大喜，于是有了奪取天下的雄心.B.邊城里，第一個端午，翠翠在河邊等爺爺，突然一陣害怕：“假若爺爺死了？”后來，爺爺在雷雨的夜里死去，死亡的陰影讓小說籠上一層淡淡的憂傷.C.子夜前三章用吳老太爺之死把軍、政、工、商、學(xué)等各界人物聚攏

20、到一處，為小說全景式反映中國社會面貌、剖析中國社會性質(zhì)奠定了基礎(chǔ).D.哈姆萊特中，克勞狄斯送哈姆萊特赴英國，實際是要借刀殺人，后來哈姆萊特識破了克勞狄斯的奸計，撕毀了給英王的國書，才得以脫險.E.老人與海中，圣地亞哥捕魚時體會到大馬林魚仿佛也是他的朋友和兄弟，不過為了漁夫的尊嚴必須殺死它.這一矛盾具有扣人心弦的張力.【答案】AD【解析】試題分析:本題考查學(xué)生對名著知識的掌提情況。奧1一要求選出“對有關(guān)名著的訛明本正確的酉嗔，A項劉備聽后大喜，于是有了奪取天下的旗心”錯誤5劉備當(dāng)時的反應(yīng)是“劉玄德嚇得筷、勺掉地飛D頊，"排贄了給英王的國書才得以脫險“錯j應(yīng)是叼前改了信"，第二

21、天他4捐到了海盜襲擊，哈姆雷特在混戰(zhàn)中跳上了海遴船,后偷偷潛回國內(nèi)找到霍拉旭，把一切都告訴了他。考點定位：理解文學(xué)名著的內(nèi)容.能力層級為理解B.【名師點睛】江蘇高考要求閱讀的名著篇目為三國演義紅樓夢邊城吶喊子夜茶館歐也妮葛朗臺哈姆雷特老人與海.本題主要考查學(xué)生對名著中的一些片段、人物的行為、事情的起因結(jié)果等的考查.3 .【2017年高考江蘇卷】簡答題（10分）（1）紅樓夢第四十五回“金蘭契互剖金蘭語風(fēng)雨夕悶制風(fēng)雨詞”中，黛玉對寶釵說：“我最是個多心的人，只當(dāng)你心里藏奸往日竟是我錯了，實在誤到如今.”請說明黛玉對寶釵的認識發(fā)生變化的原因.（6分）(2)阿Q正傳中，未莊謠傳革命黨個個白盔白甲，”穿

22、著崇正皇帝的素”；祝福里，魯四老爺一見“我”就大罵其新黨，但“他所罵的還是康有為”.這兩個細節(jié)共同傳達出魯迅什么樣的觀點？(4分)【答案】(1)黛玉在行酒令時“失于檢點”，寶釵私下提醒；寶釵教導(dǎo)黛玉要做女性“分內(nèi)的事”，“看雜書不好”；寶釵關(guān)心黛玉的身體健康(2)民眾愚昧、落伍，無法理解新思潮及其運動的意義；新思潮及其運動脆弱、不徹底，無力走入民眾的世界.【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對內(nèi)容的把握.第一小題，是考查紅樓夢中的內(nèi)容，要求“說明黛玉對寶釵的認識發(fā)生變化的原因"，可以聯(lián)系前面章節(jié)寶釵對于黛玉的照拂，比如行酒令時寶釵私下提醒；閑談時教導(dǎo)黛玉不要看雜書；還有四十五回中對于黛玉身

23、體的關(guān)心.第二小題，是考查吶喊，要求考生根據(jù)題干中給出的兩個細節(jié)說明傳達出的魯迅的觀點.這兩個細節(jié)都體現(xiàn)出當(dāng)時民眾思想的愚昧落后，對于新思潮無法理解，這說明新思潮運動不徹底.考點定位：考點定位：理解文學(xué)名著的內(nèi)容.能力層級為理解B.【名師點睛】江蘇高考要求閱讀的名著篇目為三國演義紅樓夢邊城吶喊子夜茶館歐也妮？葛朗臺哈姆雷特老人與海.本題主要考查學(xué)生對名著中的一些片段、人物的行為、事情的起因結(jié)果等的考查.所設(shè)題的對象是紅樓夢和吶喊，這與上面的選擇題避免了重復(fù).4 .【2017年高考天津卷】下列有關(guān)文化常識的表述，不正確的一項是A.中國的干支紀(jì)年法中的“地支”是指：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、

24、中、酉、戌、亥.B.韓愈師說“六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”中的“六藝”是指禮、樂、射、御、書、數(shù)六種學(xué)問和技能.C.古代以山之南、水之北為陽，山之北、水之南為陰，如衡陽在衡山之南，江陰在長江之南.D.土地孕育五谷，五谷之長為稷，古代帝王對土神“社”和谷神“稷”進行祭祀，后世以“社稷”代稱國家【答案】B【解析】試題分析：本題考查文化常識.B項“六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”中的“六藝”指的是六種經(jīng)書：詩書易禮春秋樂.【考點定位】識記文學(xué)常識.能力層級為識記A.【名師點睛】六藝，含義有二：一、六種技能：禮、樂、射、御、書、數(shù).二、指六經(jīng)：詩書禮易春秋樂.春秋時期孔子開私學(xué)也授六藝，但此六藝即儒學(xué)六經(jīng)，謂詩、書、禮、易、

25、春秋、樂.結(jié)合語境分析，師說中主要強調(diào)從師學(xué)習(xí)，應(yīng)該選擇與書本有關(guān)的含義.2016年高考1 .【2016年高考江蘇卷】下列各句中，所引詩詞不符合語境的一項是（3分）A.“閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋”，往事歷歷，所有的記憶都在時光里發(fā)酵，散發(fā)出別樣的味道.B”“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”，正是這種難言的孤獨，使他洗去人生的喧鬧，去尋找無言的山水、遠逝的古人.C.“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，青蔥少年總是信心滿滿，躍躍欲試，渴望在未來的歲月中大顯身手.D.“簾外雨潺潺，春意闌珊”，初春的細雨淅淅瀝瀝，撩撥了無數(shù)文人墨客心中關(guān)于江南的綿綿情思.【答案】D【解析】試題分析解答此題,苜先要根

26、據(jù)平時所學(xué),準(zhǔn)確理解各選項中的詩句的語境，然后再同選項的表述進行比較題中讓"頁錯誤在于，選項中所引的詩句是南唐后主李煜所寫的透靄出色隹宿不盡的故土情思的宛轉(zhuǎn)康苦的哀歌j表達的是凄舌之情，不是如該選項所說的“無翻文人墨客心中關(guān)于工南的綿綿情思L【考點定位】鑒賞文學(xué)作品的語言.能力層級為鑒賞評價D.【名師點睛】這是一道綜合性很強的試題.它既要求各選項引用詩句所揭示的語境（這就要求必須明白這些詩句的意思和所表達的作者的情感），還要注意辨析各選項的表述文字是不是正確.A項的詩出自唐代王勃的滕王閣詩，此句表達了作者對風(fēng)物更換季節(jié)、星座轉(zhuǎn)移方位的感慨.B項的詩出自蘇軾的卜算子黃州定慧院寓居作，詩

27、句表達了作者被貶謫黃州時期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境.C項的詩出自李白的行路難，詩句表達了作者對人生前途的樂觀豪邁氣概，充滿了積極浪漫主義的情調(diào).D項的詩出自南唐后主李煜的浪淘沙，抒發(fā)了作者綿綿不盡的故土情思2.【2016年高考江蘇卷】文化宮為評書、古琴、昆曲、木偶戲四個文藝演出專場各準(zhǔn)備了一副對聯(lián)，對聯(lián)與演出專場對應(yīng)恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠疑雨疑云頗多關(guān)節(jié)繪聲繪影巧合連環(huán)白雪陽春傳雅曲高山流水覓知音開幕幾疑非傀儡舞臺雖小有機關(guān)A.古琴評書昆曲木偶戲B.昆曲評書古琴木偶戲C.古琴木偶戲昆曲評書D.昆曲木偶戲古琴評書【答案】B【解析】試題分析:解答址塘的主要

28、根據(jù)是；“疑雨疑云頻多關(guān)節(jié)繪聲繪留巧合連環(huán)是評書特點m“開幕幾疑非傀儡舞臺雖小有機關(guān)“可肯定是木偶戲°而由*白雪E暗傳雅曲高山流水覓知音”可知這是音樂，由“假第畸甲直面目新笙歌里古衣冠”可知這同戒劇有關(guān)。【考點定位】了解常見古代文化常識.能力層級為識記A.【名師點睛】解答此類題目，先要根據(jù)題干中“文化宮為評書、古琴、尾曲、木偶戲四個文藝演出專場各準(zhǔn)備了一副對聯(lián)，對聯(lián)與演出專場對應(yīng)恰當(dāng)?shù)囊豁棥钡谋硎?，仔細分析題中各副對聯(lián)所代表的行業(yè)或事物，再運用排謬法得出答案.3.【2016年高考江蘇卷】閱讀材料，完成后面題目.（10分）之江淹有言：“修史之難，無出于志.冶誠以志者，憲章之所系，非老于

29、典故者不能為也.陳壽號善敘述，李延壽亦稱究悉舊事，然所著二史，俱有紀(jì)、傳，而獨不克作志，重其事也.況上下數(shù)千年，貫串二十五代，而欲以末學(xué)陋識操®1竄定其間雖復(fù)窮老盡氣劌目心亦何所發(fā)明？聊輯見聞，以備遺忘耳.（節(jié)選自馬端臨文獻通考序）（1）用斜線”/冶給上面文言文中的畫線部分斷句.（限4處）（4分）（2）除陳壽外，“前四史冶的另外三位作者是、一（3分）（3）根據(jù)材料，概括馬端臨的文獻通考是一部什么樣的書.（3分）【答案】（1）而欲以末學(xué)陋識/操®1竄定其間/雖復(fù)窮老盡氣/劌目心亦何所發(fā)明？（2）司馬遷、班固、范嘩（3）一部系統(tǒng)地記載歷代（上下數(shù)千年、貫串二十五代）典章制度的書

30、.【解析】(1)試題分析：首先注意“雖”“亦”特殊的虛詞，一般用在句首，然后注意“以”引導(dǎo)的介賓短語，和后面的動詞“操”斷開，再注意“窮老盡氣”和“劌目心”是并列的成分，中間斷.開【考點定位】理解并翻譯文中的句子.能力層級為理解B.【名師點睛】文言斷句的題目，注意一些常見的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞郑€要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開.選擇題答題時注意選項的對比，然后結(jié)合文意進行分析.此題注意“雖”“亦”這兩個特殊的虛詞以及“窮老盡氣”和“劌目心”這組并列的成分(2)試題分析：注意

31、前四史的作者，在教材中史記漢書后漢書出現(xiàn)過，三國志較為生僻.【考點定位】識記文學(xué)常識.能力層級為識記A.【名師點睛】文學(xué)常識的考核主要集中的中外中的作家、作品，文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派，文體知識等.重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品.平時注意積累，理出線索，形成體系.試題分析廠注意文段中的“憲章之所系,三隱于魂故者不能為也”和“上下顫千年，貫串二十五代”的內(nèi)酉，然后整合概括。|【考點定位】篩選文中的信息.能力層級為C.【技巧點撥】簡答題的信息篩選基本也是人物的某種品質(zhì)，事情的原因的分析，事物的特征等，注意找到對應(yīng)的文中的相應(yīng)的句子，然后翻譯，進行整合，此題主要概括書籍的內(nèi)容注意抓住文中的重點

32、句子.4 .【2016年高考江蘇卷】下列對有關(guān)名著的說明，不正確的兩項是(5分)A.三國演義通過“溫灑斬華雄”“掛印封金”“單騎救主”“義釋曹操”“水淹七軍冶等情節(jié)，塑造了忠心耿耿、智勇雙全、有情有義的關(guān)羽形象.B.子夜里，吳少奶奶與雷參謀的感情信物是一本破舊的少年維特之煩惱和一朵枯萎的白玫瑰，這本書和這朵花曾經(jīng)見證過浪漫、自由的“密司林佩瑤時代”.C.茶館中，一茶客說“我的鐵桿莊稼又保住了"，另一茶客則抱怨“一份錢糧倒叫上頭克扣去一大半”，這些臺詞流露出老舍對于底層滿族人命運的深切關(guān)注.D.哈姆萊特為復(fù)仇付出了生命的代價，他在死前讓霍拉旭活下去并傳述他的故事，表現(xiàn)了他對人生的執(zhí)著和

33、對榮譽的珍視.E.盡管歐也妮的堂弟背叛了她，沒有兌現(xiàn)娶她的諾言，歐也妮也沒有任何怨恨，始終保存著堂弟送給她的梳妝盒.【答案】AE【解析】試題分析：A“單騎救主”是趙云，“梳妝盒”最后被“葛朗臺”.占有【考點定位】識記文學(xué)常識.能力層級為識記A.【名師點睛】文學(xué)常識的考核主要集中的中外中的作家、作品，文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派，文體知識等.重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品.平時注意積累，理出線索，形成體系.5 .【2016年高考江蘇卷】簡答題（10分）（1）紅樓夢"大觀園試才題對額，榮國府歸省慶元宵”兩回中，賈政稱寶玉為“無知的孽障”，“手足眈眈小動唇舌，不肖種種大承笞撻”一回中，又

34、稱之為“不孝的孽障”.請結(jié)合相關(guān)情節(jié)，說明這兩處的“孽障”分別表達了賈政對寶玉什么樣的感情.（6分）（2）在藥中，華老栓眼里的觀刑者時而像久餓的人見了食物，眼里閃出攫取的光，時而像鴨，被無形的手捏住，向上提著.這兩種聯(lián)想表明魯迅對于“庸眾冶有什么樣的認識？（4分）【答案】（1）“元妃省親”前，賈政帶著寶玉給各個景點題匾額、對聯(lián)，寶玉文思泉涌，賈政稱其為“孽障”，表面上是責(zé)怪，實際上是欣賞；“寶玉挨打”中，賈政認為寶玉在外流蕩優(yōu)伶，在家淫辱母婢、荒疏學(xué)業(yè)，斥之為“孽障”，表達了強烈的痛惜之情.（2）一方面，兇殘、貪婪；一方面，愚昧、無聊.【解析】試題分析：此題是對名著的細節(jié)的考核，注意對名著情節(jié)

35、、人物和主旨的把握.【考點定位】識記文學(xué)常識.能力層級為識記A.【名師點睛】文學(xué)常識的考核主要集中的中外中的作家、作品，文學(xué)現(xiàn)象、文學(xué)流派，文體知識等.重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品.平時注意積累，理出線索，形成體系.6 .【2016年高考天津卷】下列各句所涉及的年齡，由小到大排列正確的一項是余自束發(fā)讀書軒中豆蔻梢頭二月初既加冠，益慕圣賢之道年近知命，位止方州行行向不惑，淹留遂無成A.B.C.D.【答案】D試題分析：本題考查文學(xué)常識口題干問的是“下列各句所涉及的年齡;由小到大由因J正確的一項是“，首先找出句中表示年箭的詞,然后根據(jù)積累的文學(xué)常識來抖斯，因為是選擇題，可采用排除法，降低難度余自束發(fā)讀播干中；"束發(fā)清朝以前漢族男孩15歲時束發(fā)為髻，表示成童：20歲時行冠禮，表示成年，因此用"束發(fā)嚀旨代成童的年齡p即占至二口歲“豆蔻梢頭二月初；“豆蔻年華力才眇女十三四歲.亦代指少女的青春年華.既加冠，益慕圣賢之道：“加冠”，男子二十歲.年近知命，位止方州：“知天命”是古人形容人到了五十歲的一種大雅的敘述方法.“知天命