二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 吃水不忘挖井人 教案

1、吃水不忘挖井人教材分析吃水不忘挖井人這篇課文為我們講述了偉大領(lǐng)袖毛澤東同志，為了讓當(dāng)?shù)氐拇迕癯陨细侍鸬木?，親自帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井，解決了鄉(xiāng)親們的吃水難問題，讓我們深刻感悟到毛澤東主席為人民著想、為人民服務(wù)的好思想，好品質(zhì)。感悟鄉(xiāng)親們飲水思源的好行為。教學(xué)目的.正確、流利地朗讀課文，認(rèn)識(shí)生字。.會(huì)寫“忘、想、念”個(gè)生字。.初步懂得了“飲水思源”的道理。教學(xué)用具媒體資源：歌曲我愛北京天安門，主席畫像，生字卡片，視頻吃水不忘挖井人，動(dòng)畫課件吃水不忘挖井人：生字學(xué)習(xí)教學(xué)時(shí)間2課時(shí)教學(xué)過程一、激發(fā)學(xué)生興趣，歌舞創(chuàng)境.聽歌曲我愛北京天安門.教師講解，導(dǎo)入新課這首歌曲是唱給我們偉大的祖國(guó)和敬愛的毛

2、主席的（出示主席畫像）。人物簡(jiǎn)介：毛主席是一位杰出的領(lǐng)袖，他的一生都在為領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)的革命事業(yè)披肝瀝膽，更為中國(guó)人民的解放嘔心瀝血。他的光輝事跡數(shù)不勝數(shù)，人們唱給他的歌更是不絕于耳。今天，我們一起來(lái)看看瑞金市沙洲壩的老鄉(xiāng)們是怎樣懷念這位偉人的，好嗎？二、板書課題、理解認(rèn)字。.齊讀課題問：看到課題后，你們有話要說(shuō)嗎？（自由發(fā)展）（設(shè)想：部分同學(xué)可能不理解“吃水”的意思，這時(shí)，教師可以讓他們請(qǐng)教一下別的同學(xué)或者自己先來(lái)猜一猜，鼓勵(lì)學(xué)生想出辦法弄明白）.認(rèn)識(shí)生字“忘、挖、井?！?你知道課文中的“挖井人”是誰(shuí)？“不忘挖井人”的人又是誰(shuí)嗎？說(shuō)說(shuō)自己的理由。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生根據(jù)前面情境大膽猜，培養(yǎng)思維的創(chuàng)新

3、性）三、初讀課文、識(shí)記生字。.學(xué)生看視頻吃水不忘挖井人聽課文示范讀，再自由讀課文。之前先說(shuō)說(shuō)初讀課文的要求，讀完后找出或檢驗(yàn)上面問題的答案，體會(huì)自主學(xué)習(xí)的快樂。.師講毛主席為鄉(xiāng)親們挖井的故事。認(rèn)識(shí)“戰(zhàn)士、時(shí)刻、想念?！币鈭D：在故事情境中識(shí)字，降低了識(shí)字難度。3.同桌互相讀詞，說(shuō)出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和不足。設(shè)計(jì)意圖：同桌合作學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供交流的機(jī)會(huì)，可互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。4.出示句條。老師這有幾條句子，看看誰(shuí)能讀一讀。（如，“我今天忘記帶課本了”；爸爸正在地里挖土）生：個(gè)別讀、齊讀、會(huì)讀的一起讀等。5.出示生字卡片。詞：誰(shuí)來(lái)當(dāng)今天的小師傅（唐僧）用你喜歡的方式來(lái)考考悟空們的認(rèn)字情況呢？設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生提供更

4、多的自主空間，使他們繼續(xù)保持朗讀的熱情。6.游戲：交朋友想和這些生字寶寶交上朋友嗎？那就請(qǐng)你拿出自己的識(shí)字方法板把卡片貼在你喜歡的方法的后面，心里還要明確為什么貼在那？這樣你就能和他們交上朋友了！7.小組成員相互交流自己的方法。四、再讀課文，感悟文章。.生自由讀課文，爭(zhēng)取把課文讀正確、讀通順。.你想請(qǐng)幾名同學(xué)來(lái)讀課文，為什么？（目的是明確文中的自然段）；你希望他們?cè)趺醋x？（目的是使朗讀的同學(xué)能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足）三名同學(xué)讀課文，教師相繼示范讀學(xué)生們?nèi)菀鬃x錯(cuò)的字、詞、句，起示范、正音的作用。.想象、擴(kuò)展出示題目：.毛主席初到沙洲壩時(shí)，看到鄉(xiāng)親們吃水難，心里會(huì)怎么想？.鄉(xiāng)親們得到主席的關(guān)懷和幫助之

5、后，又會(huì)怎么想？.他們?cè)谕诰倪^程中會(huì)遇到一些什么事？學(xué)生自由組合小組、可以分角色（即：主席、士兵、鄉(xiāng)親）把題目表演出來(lái)；、也可以用語(yǔ)言表述出來(lái)；比一比誰(shuí)是優(yōu)秀的小演員。（教師必須參與各小組的表演中去，做一些必要的指導(dǎo)）設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)全員參與意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，在情境中懂得“飲水思源”的道理。.再讀課文，把你體會(huì)到的通過讀表現(xiàn)出來(lái)。五、練習(xí)書寫“忘、想、念”.說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字在字型上有什么特點(diǎn)。.寫好每個(gè)字最關(guān)鍵的地方在哪里？誰(shuí)還有不同意見？（學(xué)生邊說(shuō)，老師邊范寫“忘”字）.學(xué)生獨(dú)立寫其余個(gè)字，隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。以上過程結(jié)合動(dòng)畫課件吃水不忘挖井人：生字學(xué)習(xí)輔助進(jìn)行教學(xué)。六、總結(jié)、作業(yè)小朋友們，毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他、贊美他，因?yàn)?/p>