高考語文第一輪教材知識復(fù)習(xí)課件

1、補(bǔ)寫續(xù)寫型擴(kuò)展，就是提供一句話或一段話，要求能根據(jù)所提供的具體的語言環(huán)境進(jìn)行補(bǔ)寫或續(xù)寫。補(bǔ)寫或續(xù)寫的句子必須做到與原句文意相通、中心一致、語境和諧、句式相類，甚至語言風(fēng)格和修辭手法也應(yīng)和原句保持一致。當(dāng)然，關(guān)鍵是必須符合題干的要求。 (2009?廣東卷)以“走進(jìn)考場”開頭寫一段話。要求：表意相對完整，語言連貫得體， 至少使用兩種修辭方法，其中一種必須是排比，不少于50個字。 _ _ 解析：本題考查的是擴(kuò)展語句。以“××”詞語為開頭，限定要求，進(jìn)行擴(kuò)寫。使用排比時，要注意排比的有關(guān)知識，即三個結(jié)構(gòu)相同或相似的短語、句子排列在一起。同時還要使用其他一種修辭方法，才符合要求?！白?/p>

2、進(jìn)考場”是從情景內(nèi)容上加以限定，擴(kuò)寫時，應(yīng)圍繞這個話題來展開。 答案：走進(jìn)考場，有人在閉目養(yǎng)神，有人在整理文具，有人在擦拭手心上的汗珠，我不由得一陣緊張。這時，監(jiān)考老師向我報以親切的微笑，如山間的清風(fēng)，撫慰著我焦灼不安的心；又如林間的明月，使我內(nèi)心充滿寧靜與澄明。 補(bǔ)寫續(xù)寫型擴(kuò)展語句題，往往會要求我們擴(kuò)充一些表示范圍、時間、數(shù)量、性質(zhì)、狀態(tài)、動作、情態(tài)等的短語或句子，一般可以按以下步驟完成： (1)讀懂題目要求，準(zhǔn)確辨明題目所提供的有效信息。 (2)仔細(xì)分析題目中提供的短語或句子的特點(diǎn)，以此為擴(kuò)寫源頭，尋找豐富句子的突破口，弄清表達(dá)方式、修辭方法、情境、色彩等。 (3)運(yùn)用合理的聯(lián)想和想象。注

3、意主旨一致，修辭、句式、意境、色彩等符合要求。 (4)檢查擴(kuò)展后內(nèi)容是否符合題干要求，語言是否連貫，有無語病。 1(2011?青島模擬)擴(kuò)展下句，要求用三個比喻描寫出野花的情狀，字?jǐn)?shù)50字以內(nèi)。 溪流的兩岸，滿是五彩繽紛的野花，_，_，_。 解析：要準(zhǔn)確選取喻體，描寫喻體的語言要恰當(dāng)，語言要有文采。 答案：(示例)像滿天的星星那么繁密像燃燒的焰火那么耀眼像綿延的織錦那么華麗 2(2011?壽光補(bǔ)習(xí)學(xué)校一模)照應(yīng)所給文句的意思，續(xù)寫一段話。 聽高雅的音樂，可以陶冶人的性情，可以激勵人的斗志，可以撫慰受傷的心靈。你看：_ 解析：此題答題的時候要注意以下幾個方面： 其一，要明確什么是“高雅音樂”。“

4、高雅音樂”是與“流行音樂”不同的概念，主要指古今中外音樂作品中經(jīng)久流傳、格調(diào)高尚、不粗俗的作品。 其二，續(xù)寫的內(nèi)容必須是對“陶冶性情”“激勵斗志”“撫慰心靈”三個要點(diǎn)的簡要解說，不能脫離“高雅的音樂”及其作用進(jìn)行擴(kuò)展。 其三，要按照前面內(nèi)容的順序連貫地安排后面的文字，做到前后呼應(yīng)，又不可以完全重復(fù)前面的內(nèi)容，而是要做必要的展開。 其四，“你看”二字說明后面文字要用形象再現(xiàn)法，進(jìn)行細(xì)致描繪，恰當(dāng)使用修辭，表述語言既要精練明確，又要形象生動，使讀者感到如在眼前。 答案：(示例)(1)憤怒的人耳邊奏起莫扎特的小夜曲，他的性情會逐漸趨于溫和；頹廢的人耳邊奏起貝多芬的交響樂，他的斗志會再次燃起；傷心的人

5、耳邊縈繞著施特勞斯的圓舞曲，他的心靈會走出陰霾。 * 專題七擴(kuò)展語句 2011年江蘇考試說明規(guī)定：擴(kuò)展語句，能力層級為E。擴(kuò)展語句主要有兩種：一種是把一組詞語(主題詞)擴(kuò)展成一句話或一段話，另一種是把一句話的意思加以充實(shí)或者合理地擴(kuò)展成幾句話。 “擴(kuò)展語句”考查的是擴(kuò)展、豐富語言信息的能力，是通過聯(lián)想、想象等方式，豐富句子的內(nèi)容，增強(qiáng)表達(dá)效果。要求做到中心明確、結(jié)構(gòu)完整、文句通順，以所給的詞為重點(diǎn)，還要符合情境，有邏輯性等。以古詩詞的意象為中心，根據(jù)其意境進(jìn)行擴(kuò)寫成為今年考查的熱點(diǎn)，復(fù)習(xí)時應(yīng)給予高度的關(guān)注。 1(2010?湖南卷)下面是選自光明日報的4條消息的標(biāo)題，請在分析標(biāo)題所報道的事實(shí)之間

6、內(nèi)在了解的基礎(chǔ)上，寫一則100字左右的新聞短評。 外交部發(fā)言人： 谷歌若撤出不會影響中國的投資環(huán)境 澳聯(lián)邦通訊部長表示： 網(wǎng)絡(luò)不能獨(dú)立于法律之外 瑞士堅決嚴(yán)打(網(wǎng)絡(luò))“黃毒”信息 互聯(lián)網(wǎng)凝聚慈善力量網(wǎng)民掀起抗旱捐助高潮 _ 解析：依據(jù)材料寫新聞短評，既要圍繞材料的相關(guān)內(nèi)容，又要作必要的分析與概括，還要言之有理有據(jù)，有說服力，有感召力。 答案：當(dāng)今時代，網(wǎng)絡(luò)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會建設(shè)中發(fā)揮著重要的積極作用，但其傳播的“黃毒”信息等也帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響，它還引發(fā)國際爭端，成為利益集團(tuán)博弈的工具，因此，用法律的手段監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)，已成為國際社會的共識。 2(2010?四川卷)“采菊東籬下，悠然見南山”中

7、的“南山”是陶淵明不經(jīng)意間所見。請對詩中“南山”之景展開合理想象，進(jìn)行生動描寫，表達(dá)詩人的“悠然”之情。(100字內(nèi)) _ 解析：題干有三個要求：一是想象合理，二是描寫生動，三是要符合詩人“悠然”的心境。只要符合詩人“悠然”的心境，符合自然規(guī)律，想象便會合理、恰當(dāng)。運(yùn)用修辭時，注意用詞的準(zhǔn)確生動，便可做到描寫生動。 答案：(示例)南山靜靜地站在遠(yuǎn)方，深綠色的森林讓它顯得如此肅穆。一陣陣水霧自林中緩緩升起，在<a name=baidusnap0></a>夕陽</B>的照射下幻出五彩的光芒偶爾幾只鳥兒貼著山脊靜靜地飛翔，它們扇動著翅膀，帶著夕陽</B>

8、;的余暉 3(2010?江西卷)請展開想象，寫一段描繪某種情境的話，其中必須包含“流水”“星辰”和“讀”三個詞語。(50個字左右) _ _ 解析：本題考查考生組織語言、擴(kuò)展語句的能力。本題屬于提供情景式擴(kuò)展語句的試題，解題要抓住主題詞，有情有境，生動形象，而且還要關(guān)照“想象”和“描寫”。另外，要用思想統(tǒng)率材料，不能生硬地堆砌詞藻。 答案：(示例)“馨園”內(nèi)，綠樹叢叢，鮮花盛開，前面是一條小溪，流水淙淙，景致特別幽美。我靜靜地靠在一棵樹上，入迷地讀起心儀已久的紅樓夢。不知不覺，天空已是星辰點(diǎn)點(diǎn)，可我仍徜徉在“大觀園”里，不能自已。 添枝加葉型擴(kuò)展，就是對一個結(jié)構(gòu)簡單的句子，采用記敘描寫的表達(dá)方式

9、，通過添加修飾成分或運(yùn)用修辭方法等，使之具體、生動、內(nèi)容充實(shí)。 (2008?安徽卷)按要求把下面的句子擴(kuò)寫成一段話。 這個冬季，天氣異常寒冷。 要求：正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合；至少運(yùn)用兩種不同的修辭方法；不少于80字。 _ 解析：這個句子的擴(kuò)展點(diǎn)是“異常寒冷”，行文擴(kuò)展語境要按冷色調(diào)處理。擴(kuò)展方法已有了明確要求，一是正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，二是至少運(yùn)用兩種不同的修辭方法。正面描寫可寫“風(fēng)”“雪”，側(cè)面描寫可寫人的感覺，在行文中可用比喻、擬人、夸張等修辭方法。 答案：(示例)這個冬季真像氣象專家預(yù)測的那樣：是個嚴(yán)冬。剛進(jìn)十月，老天爺就變了臉，北風(fēng)呼嘯，狂雪亂舞，風(fēng)吹在人臉上，就好像被貓抓了一樣

10、，火辣辣地疼。連續(xù)多日，氣溫都沒有回升的跡象。 1認(rèn)真分析句子結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)擴(kuò)展點(diǎn)，然后結(jié)合句子內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展。 2靈活運(yùn)用各種修辭方法及表現(xiàn)手法，使句子的表達(dá)內(nèi)容更加豐富充實(shí)，形象生動。 3仔細(xì)審讀擴(kuò)展后的句子，檢查其是否符合題目要求，是否通順合理。 1(2011?青島質(zhì)檢)請仿照下面語句，從春、夏、冬三個季節(jié)中任選一個季節(jié)進(jìn)行描繪，展現(xiàn)季節(jié)的特點(diǎn)和魅力。 例：秋，是飄落發(fā)梢的那片葉，是暫駐帽沿的那只蝶，是引人思索的那團(tuán)紅，是給人寧靜的那泓藍(lán)。 _ _ 解析：注意句式要用排比句式，內(nèi)容要展現(xiàn)季節(jié)的特點(diǎn)和魅力，句意要通順。 答案：(示例)春，是拱破凍土的那棵芽，是吹動衣角的那縷風(fēng)，是讓人遐想的那抹綠

11、，是令人欣喜的那簇粉。 2(2011?濟(jì)南模擬)一位學(xué)生在習(xí)作中寫落葉飄零的情狀為：“一片片的落葉，輕輕悠悠飄向原野、大道，也飄在人們的身上?！闭垖⑦@句話擴(kuò)展得形象些，讀起來有一種韻律感。 _ 解析：本題考查擴(kuò)展語句的能力，注意要圍繞“落葉飄零”這一細(xì)節(jié)來寫。 答案：一片片綠葉像蝴蝶的翅膀似的悠悠飄向原野，飄向大道，也飄在人們的身上。 3(2011?昌樂二中月考)以“黃昏”和“簫聲”為主要意象寫一段文字，要求表達(dá)“思念”的情感，至少運(yùn)用一種修辭方法，語言生動，不少于40個字。 _ 解析：要正確使用修辭方法，合理連貫使用兩個意象，主旨要明確，語言要生動。 答案：(示例)獨(dú)倚黃昏，老者執(zhí)一支洞簫，

12、他吹出了“斷腸人在天涯”，吹出了“將軍白發(fā)征夫淚”，思?xì)w，思?xì)w，我的心已潮濕。 串聯(lián)豐富型擴(kuò)展就是提供一組看似沒有了解的詞語，要求考生寫一段話，將這些詞語包含在內(nèi)。這類題目一般要求圍繞一定的中心，或要求有明確的重點(diǎn)，還有的對修辭手法有一定的要求。 (2011?山東省實(shí)驗中學(xué)第五次考試)下列每一組詞語都與高中教材的某篇課文有關(guān)，請你任選一組，圍繞它們寫一段話。要求：必須用上所給詞語；所寫內(nèi)容須切合文意，體現(xiàn)文章主旨；語言通順；不超過50字。 (1)史鐵生地壇母親 (2)莫泊桑項鏈人生 (3)王羲之蘭亭生死 (4)杜牧阿房宮興衰 _ 解析：所寫內(nèi)容要切合文意，體現(xiàn)文章主旨；語言通順。 答案：(示例)地壇是史鐵生的精神母親，她以無言的沉靜把史鐵生從絕望中喚醒，使其走向?qū)ι臒崃易非蟆?1審清題目要求，尤其是那些明確具體的要求，它們往往是答題過程中的易漏點(diǎn)和得分點(diǎn)，如例題中的“介紹征集全民健身口號活動的結(jié)果”。 2探究清楚詞語本身的特點(diǎn)，以及它們之間的相互關(guān)系，并根據(jù)這些尋找解題的突破點(diǎn)(即擴(kuò)展點(diǎn))，進(jìn)而組織語言材料，完善題目答案。 3檢查分析組織的答案，看題干中顯