外研版三年級起點(diǎn)三年級英語上冊全冊教案

1、外研版三年級起點(diǎn)三年級英語上冊全冊教案外研版三年級英語上冊教案設(shè)計(jì)目錄Modulel1UnitlI'mSam1Modulel4Unit2Howareyou?4Module27UnitlI'mMsSmart7Module211Unit2What'syourname?11Module315Unit1Pointtothedoor15Module318Unit2Pointtothedesk18Module420Unit1It'sred!20Module424Unit2Itisablackdog24Module529Unit1Howmany29Module531Unit2

2、Ninegirls?31Module634Unit1Happybirthday!34Module636Unit2Howoldareyou?36Module742Unit1What'sthis?42Module746Unit2What'sthat?46Module849Unit1Isitamonster?49Module853Unit2Where'sthecat?53Module960Unit1Thisismymother60Module963Unit2He'sadoctor63Module1067Unit1Thisishishead67Module1070Uni

3、t2Pointtohernose70II外研版三年級起點(diǎn)三年級英語上冊全冊教案ModulelUnitlI'mSam.教學(xué)目標(biāo)：1 .基本能聽懂會(huì)說：“Hello,Hi,Goodbye,bye-bye”2 .學(xué)會(huì)運(yùn)用句型“I'進(jìn)行自我介紹。3 .通過運(yùn)用Hello,Hi,Goodbye,Bye-bye進(jìn)行打招呼，并運(yùn)用I'm的句型進(jìn)行自我介紹等情景讓學(xué)生在感知、模仿、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到自然交流與真實(shí)運(yùn)用語言的目的。4 .培養(yǎng)學(xué)生初學(xué)英語的興趣。通過大量的游戲活動(dòng)讓學(xué)生充分體會(huì)學(xué)習(xí)英語的樂趣所在。同時(shí)教育學(xué)生要有禮貌的與人交際，主動(dòng)與他人溝通，并逐漸建立深厚友誼。教

4、學(xué)重點(diǎn)：1 .學(xué)會(huì)并運(yùn)用Hello,Hi進(jìn)行相互間問好打招呼。2 .引導(dǎo)學(xué)生使用I'm句型進(jìn)行自我介紹。教學(xué)難點(diǎn)：1 .要求學(xué)生注意I'm中m的發(fā)音，不要吞音，發(fā)音要到位。2.強(qiáng)調(diào)Goodbye和Bye-bye的正確發(fā)音。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：(5分鐘)(1)課前播放學(xué)生熟悉的英文兒歌Hello或字母歌渲染課堂學(xué)習(xí)的活躍氣氛。(2)教師可以在課前收集一些常用的英文單詞或縮略語如：WTOTV,CQKFQBestFood讓學(xué)生了解一些身邊的英語，同時(shí)也請同學(xué)們說一說他們所知道的生活中的英語，這樣有助于強(qiáng)化他們親身經(jīng)歷英語的真實(shí)感受。2、導(dǎo)入：(3分鐘)啟發(fā)學(xué)生當(dāng)他們在

5、新學(xué)期初次見面的時(shí)候，他們是如何相互間有禮貌的打招呼問好的呢？當(dāng)他們在彼此陌生的情況下，是如何相互作自我介紹，互相交流的呢？教師用語：新學(xué)期開始了，老師首先歡迎各位新同學(xué)的到來，雖然同學(xué)們都來自不同的地方，但現(xiàn)在我們就是一家人，那你愿意用自己最友好的方式相互問候和作自我介紹嗎？3.呈現(xiàn)：(12分鐘)(1)教師首先以自然的方式配以恰當(dāng)?shù)氖謩輨?dòng)作和不同的語調(diào)來向?qū)W生問好Hello,Hi。同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生向教師說Hello,Hi。然后讓學(xué)生相互間用Hello,Hi練習(xí)問好。(注：教師解釋并讓學(xué)生了解Hello,Hi的區(qū)別與聯(lián)系。一般在正式的場合用Hello為引起對方的注意而問好；而Hi一般是用于對自己

6、親密的人打招呼。操練時(shí)注意避免重復(fù)使用。(2)教師胸前佩帶英文的名字卡片進(jìn)行自我介紹：Hello,I'mCindy,借助手勢讓學(xué)生理解句子含義。并通過兒童喜愛的任務(wù)頭飾或面具等作自我介紹，讓學(xué)生更進(jìn)一步感知I'm的含義。(注：教師要注意學(xué)生I'm的發(fā)音，防止丟音現(xiàn)象。)(3)邀請幾位同學(xué)到講臺上來，分別戴上他們喜歡的人物頭飾并自我介紹說HelloI'm然后請同學(xué)作真實(shí)的自我介紹。(4)介紹班上要來二名新的小朋友，SamAm曲師用語：今天，我們Lingling,Daming是怎樣來歡迎他們的呢？你們想認(rèn)識這兩位外國小朋友嗎？(注：教師多次強(qiáng)調(diào)Sam,Amy的發(fā)音，

7、以便于學(xué)生記住這兩個(gè)名字。)(5)教師播放動(dòng)畫片，此時(shí)不要求學(xué)生跟讀也不看書，邊看邊觀察動(dòng)畫片中哪兩個(gè)是Sam,Amy(注：學(xué)生看完動(dòng)畫片后回答問題：動(dòng)畫片中哪兩個(gè)小朋友是Sam和Am?)(6)教師再次播放動(dòng)畫片，作為初次見面的小朋友，他們之間是怎樣打招呼并進(jìn)行自我介紹的呢？(注：此時(shí)要求學(xué)生跟讀，并要求學(xué)生用手指著單詞、句子進(jìn)行認(rèn)讀，力求作到“眼到，手到，口到，心到”，體會(huì)其英語句意。)4、操作與指導(dǎo)：(5分鐘)(1)指導(dǎo)學(xué)生做課堂活動(dòng)用書活動(dòng)1,要求學(xué)生仔細(xì)聽錄音，分辨出課本中的四個(gè)主人公：SamAmyLingling,Daming以便學(xué)生熟悉這四個(gè)小朋友的特征。(2)四人一個(gè)小組操練He

8、llo或者Hi,設(shè)置不同的場景恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用Hello或者Hi打招呼，并指導(dǎo)學(xué)生做課堂活動(dòng)用書活動(dòng)2,要求學(xué)生根據(jù)錄音和圖片進(jìn)一步鞏固和加深對Hello或者Hi的理解。(3)幫助學(xué)生理解I'm，并用I'm向全班同學(xué)做自我介紹。(4)根據(jù)課本內(nèi)容結(jié)合實(shí)際情況編演小短劇。5、完成運(yùn)用任務(wù)：(10分鐘)運(yùn)用任務(wù)1:傳聲筒游戲。游戲規(guī)則：將全班分成四組，教師從每組第一名學(xué)生開始悄悄說一句問候語Hello或者Hi或者Goodbye或者Bye-bye,游戲開始第一名同學(xué)將問候語悄聲傳給第二名同學(xué)，依次下去，哪一組先傳完問候語，哪一組就是獲勝組并給予加分獎(jiǎng)勵(lì)。(注：此運(yùn)用任務(wù)操練學(xué)生對語言點(diǎn)的熟

9、練程度和準(zhǔn)確把握程度。)運(yùn)用任務(wù)2：學(xué)生面向全班同學(xué)做真實(shí)的自我介紹，運(yùn)用“親密接觸”的游戲來調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。游戲規(guī)則：教師手拿一個(gè)toy并做自我介紹Hello,I'mCindy,然后閉上眼睛將toy扔向?qū)W生，拿到toy的同學(xué)做自我介紹，然后閉眼將toy扔向其他的同學(xué)，依次下去。要求學(xué)生地做自我介紹。6、復(fù)習(xí)總結(jié)：(5分鐘)(1)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)對此課知識點(diǎn)的掌握和運(yùn)用情況。(2)聽錄音跟讀磁帶。(3)鼓勵(lì)學(xué)生在課下遇到老師、家長、同學(xué)時(shí)用Hello或者Hi打招呼，分手時(shí)用Goodbye或者Bye-bye道別，自我介紹時(shí)用I'm句型。七、板書設(shè)計(jì)：Unit1I'm

10、Sam.Hello您好Goodbye再見Bye-bye再見Sam薩姆I'm我是Amy艾米Daming大明Lingling玲玲ModulelUnit2Howareyou?教學(xué)目標(biāo)：1、基本能聽懂并說出句型Howareyou及其回答I'mfine,thankyou.2、基本能唱出英文歌曲I'mfine,thankyou3、聽懂并說出上一節(jié)課所學(xué)的問候語hello/hi/Goodbye句型I'm4、培養(yǎng)學(xué)生從小懂禮貌樂與人交往的情感態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽活潑自信樂觀性格。5、從簡單的日常交際口語中和歌曲中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：基本能聽懂并說出句型Howarey

11、ou及其回答I'mfine,thankyou基本能唱出英文歌曲I'mfine,thankyou教學(xué)難點(diǎn)：注意thank中th的發(fā)音/0/教師應(yīng)注意向?qū)W生強(qiáng)調(diào)舌尖的位置。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：1、導(dǎo)入（5分鐘）活動(dòng)1:師生一起做TPRswimswimswimswimlikeafish教師雙手作出魚擺動(dòng)狀jumpjumpjumpjumplikearabbit兩手放于頭頂flyflyflyflylikeabird兩臂飛翔向鳥兒狀sitsitsitsitlikeadog活動(dòng)2：師生相互問候，教師可用hello,（hi）boysandgirls向?qū)W生問好，教師拿出一玩具熊扔向?qū)W生，老

12、師與學(xué)生會(huì)話：T:hello,I'mAnnie.what'syourname?S: I'mT: NicetomeetyouS:Nicetomeetyou此時(shí)學(xué)生將熊扔出，學(xué)生與學(xué)生之間作對話。2、導(dǎo)入（5分鐘）教師教學(xué)語言：有一天大清早Annie遇到了比卡丘（請上節(jié)課扮演比卡丘的學(xué)和下場），大家想知道發(fā)生了什么故事嗎？（教師與學(xué)生分加緊從兩處出場，教師揉眼睛，剛睡醒的樣子），并問候比卡丘“HelloBikaqu.Goodmorning.”S:“HelloGoodmorning.”教師轉(zhuǎn)向全班學(xué)生Goodmorning并引導(dǎo)學(xué)生回答GoodmorningAnnie,止匕時(shí)

13、比卡丘也轉(zhuǎn)向?qū)W生Goodmorning,學(xué)生回答Goodmorning比卡丘。教師出向卡片Goodmorning附有漢語“早上好”開火車檢查學(xué)生發(fā)音。教師轉(zhuǎn)向比卡丘，howareyou!教師出示卡片提示你好！比卡丘不作答，教師出示卡片，引導(dǎo)比卡丘回答I'mfinethankyou附有漢語教學(xué)轉(zhuǎn)向全班學(xué)生howareyouboysandgirls引導(dǎo)學(xué)生回答：I'mfinethankyou教師轉(zhuǎn)向比卡丘，比卡丘先生，你也向大家問聲好嗎？比卡丘：Howareyou!學(xué)生回答：I'mfinethankyou.3、操練與指導(dǎo)（10分鐘）活動(dòng)1:教師將全班分為大組，將句型編成兒歌

14、：“見面問聲Howareyou!你好！我很好謝謝I'mfinethankyou."（一組說上半部分，邊拍手邊說，另一組說下半部分，雙手交叉拍肩膀來回答。）活動(dòng)2:“快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”教師將男女生分開，圍成2個(gè)圈，內(nèi)圈和外圈，教師播放音樂歌曲，I'mfinethankyou學(xué)生開時(shí)順時(shí)針走，音樂停止站在內(nèi)圈的學(xué)生與外圈的學(xué)生相互問候Howareyou!活動(dòng)3:教師教學(xué)語言：剛才，大家庭在“快樂轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”中找到了許多布蒙上眼睛，在座的同學(xué)向他打招呼Howareyou此同學(xué)通過仔細(xì)聆聽推測是誰在向他打招呼，并回答：I'mfinethankyou進(jìn)行3-4組。Module2U

15、nitlI'mMsSmart.教學(xué)目標(biāo)：1、基本能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀Howareyou?I'mfine,thankyou.Andhowareyou?I'mfine,too.Thankyou.的語言結(jié)構(gòu)。2、能聽懂并會(huì)說、會(huì)讀Goodafternoon和What'syourname?I'mxx的句型。能聽懂并會(huì)說、會(huì)讀詞匯your,name,afternoon.3、能在不同時(shí)間段，正確地向他人問好。（上午：Goodmorning!下午：Goodafternoon!）能用What'syourname?H旬問他人姓名。4、使孩子在英語交流中能理解并尊重他

16、人，做到有禮貌；使學(xué)生知道Mr.不僅可以指男教師，還可以表示對男士的尊稱；Ms.不僅可以指女教師，還可以表示對女士的尊稱。通過歌曲的學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子的樂感與美感，增強(qiáng)學(xué)科間的融合。教學(xué)重點(diǎn)：1、熟練說出句型Hello,I'm及學(xué)過的簡單問候語如Howareyou?I'mfine,thankyou.2、name中的/m/與afternoon中/n/的發(fā)音。3、能聽懂并會(huì)說會(huì)讀Goodafternoon!What'syourname?I'm-及詞?匚your,name,afternoon.教學(xué)難點(diǎn)：1、使學(xué)生初步了解和感知too的用法。2、初步了解感知詞匯boysand

17、girls。3、詞匯的girlsMsSmart的發(fā)音。4、了解Mr.與Ms.的區(qū)別。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：1、啟動(dòng)（4分鐘）活動(dòng)1.復(fù)習(xí)演唱第一模塊第三單元的歌曲?；顒?dòng)2.師生互相介紹（由于新學(xué)期開始，與學(xué)生接觸不多，利用前兩節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡短的英語交流）向?qū)W生問候Hello,Goodmorning,I'm并握手以示禮貌，學(xué)生不必對早上好的問候作出回應(yīng)，只需初步感知，為下面的內(nèi)容做鋪墊，學(xué)生可用第一模塊所學(xué)的知識進(jìn)行自我介紹?；顒?dòng)3.游戲以大組為單位，用HelloHiI'm的自我介紹進(jìn)行傳話，哪一組先完成，哪一組獲勝，并以示獎(jiǎng)勵(lì)。2、導(dǎo)入（5分鐘）以復(fù)習(xí)第一模塊第三單元的

18、游戲的方式，選出四位同學(xué)，用手帕蒙住一位同學(xué)的眼睛，大家向他問Howareyou?,讓他猜測是誰說的，并回應(yīng)說I'mfine,thankyou.Howareyou?這時(shí)候原先說話的同學(xué)跳出來說I'mfine,thankyou.這時(shí)教師要求加入游戲，當(dāng)學(xué)生猜錯(cuò)后，教師作出回應(yīng)，并反問說Andhowareyou?讓學(xué)生作出回答，重復(fù)兩到三次，讓學(xué)生感知。教師指出自己的性別I'magirl,再指一個(gè)男生說Hesaboy。然后示意全體女生并說Nowgirlsstandup,please.!以同樣的方法示意男生。重復(fù)此項(xiàng)活動(dòng)兩至三次。比一比，賽一賽，看誰反應(yīng)快。教師女生問候How

19、areyou,girls?I'mfine,thankyou.Andhowareyou?I'mfine,too.Thankyou.,再是男生回答，最后男女生互問互答.與小伙伴互問，檢查有沒有錯(cuò)誤。3 .呈現(xiàn)（5分鐘）告訴學(xué)生，我們的新朋友SamAmyDamingLingling他們也剛開學(xué)，讓我們來看一看他們開學(xué)是怎樣的，并且找出和我們相似的地方。將找出的句型Howareyou?I'mfine,thankyou.Andhowareyou?I'mfine,too.Thankyou.讀出，比一比誰讀的又好又對，表揚(yáng)同學(xué)并給予獎(jiǎng)勵(lì)。再次聽音、看讀，此時(shí)學(xué)生不跟讀。4 .

20、操練與指導(dǎo)（4分鐘）找找練練。找出本課重點(diǎn)句型，教師教授兩遍，再請小老師教授（可以運(yùn)用不同方法，由學(xué)生自由發(fā)揮，如：小老師可將同學(xué)分成兩大組、或四大組進(jìn)行開火車游戲。）5 .完成運(yùn)用任務(wù)1（8分鐘）讓學(xué)生模仿動(dòng)畫片中主人公，進(jìn)行“超級模仿秀大賽”，看誰能獲得最佳演員獎(jiǎng)。這時(shí)播放錄音機(jī)，讓學(xué)生模仿，并進(jìn)行現(xiàn)場表演，讓其他同學(xué)做小評委，給予點(diǎn)評，指出優(yōu)缺點(diǎn)。6 .鞏固復(fù)習(xí)（4分鐘）游戲“機(jī)靈豆”教師喊口令"Girlsstandup!OrBoysstandup!”表揚(yáng)做對的同學(xué)，做錯(cuò)的學(xué)生依次坐下，看誰是“最機(jī)靈的孩子”7 .完成運(yùn)用任務(wù)2（6分鐘）教師對學(xué)生的上述活動(dòng)做以評價(jià)，表揚(yáng)好的學(xué)

21、生并鼓勵(lì)部分學(xué)生大膽展現(xiàn)自我，告訴學(xué)生還有一輪新的比賽，看誰是最后的勝利。接下來的環(huán)節(jié)是一個(gè)需要全體成員合作共同完成的游戲一一找朋友，讓學(xué)生在班上自由結(jié)合，根據(jù)今天所學(xué)句型，結(jié)合自己課外所學(xué)的知識，如：What'syourname?Howoldareyou?等一些簡單日常用語，在最短的時(shí)間里找到自己的朋友。比一比，練一練，看誰的朋友最多，誰的對話最有意思。8 .復(fù)習(xí)總結(jié)（2分鐘）教師通過提問的方式，來引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本單元內(nèi)容跟讀錄音，復(fù)習(xí)課文。安排學(xué)生準(zhǔn)備下節(jié)課的活動(dòng)。9 .家庭作業(yè)大聲朗讀課文，讀給爸爸媽媽聽，并記下爸爸媽媽的建議。在生活中，運(yùn)用所學(xué)日常用語結(jié)交新的朋友，有記錄Modu

22、le2Unit2What'syourname?教學(xué)目標(biāo)：1、技能與知識目標(biāo)：(1)能聽懂并會(huì)說、會(huì)讀Goodafternoon和What'syourname?I'mxx的句型。(2)能聽懂并會(huì)說、會(huì)讀詞匯your,name,afternoon.(3)能利用所學(xué)的對話進(jìn)行語言交流。如：Goodmorning!/Hello!/Howareyou?I'mfine.Andhowareyou?I'mfine,too.Thankyou.2、運(yùn)用能力目標(biāo)：能在不同時(shí)間段，正確地向他人問好。(上午：Goodmorning!下午：Goodafternoon!)能用What

23、'syourname?H旬問他人姓名。并可以用I'mxx.對他人的提問進(jìn)行回答。教學(xué)重點(diǎn):能聽懂并會(huì)說會(huì)讀Goodafternoon!What'syourname?I'm-及詞?匚your,name,afternoon教學(xué)難點(diǎn)：name中的/m/與afternoon中/n/的發(fā)音。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：1 .啟動(dòng)運(yùn)用所學(xué)問候語進(jìn)行師生間，生生間對話練習(xí)。“Goodmorning!I'm”"Howareyou?I'mfine.Andhowareyou?I'mfine,too.Thankyou.”同學(xué)們今天表現(xiàn)不錯(cuò)，那我們一起來

24、做個(gè)游戲吧。當(dāng)老師說“boys”時(shí)男生起立，再說“boys”時(shí)男生坐下。同樣說“girls”時(shí)女生起立，再說“girls”時(shí)女生坐下，此活動(dòng)是幫助學(xué)生分清“boys與girls”的用法。活動(dòng)速度由慢到快，老師指令可交替進(jìn)行，活動(dòng)進(jìn)行一段時(shí)間后可讓學(xué)生來發(fā)指令。2 .導(dǎo)入（任務(wù)呈現(xiàn)）OK!boysandgirlsyou'vedoneagoodjob.Look老師左右手各持一手偶，通過變換音調(diào)來演一段對話，引出本課重點(diǎn)：What'syourname?手偶1:Hi,I'mMs.Li.What'syourname?手偶2:Hello,I'mSam.（此活動(dòng)可進(jìn)行

25、遍。）3 .呈現(xiàn)（2分鐘）同學(xué)們現(xiàn)在我是Mr.Li不是Ms.Yu,老師說話的聲音變粗。老師將Mr.Li的頭飾帶在頭上與學(xué)生對話：Mr.Li:Hello!Goodmorning.Ss:Goodmorning.Mr.Li:what'syourname?Ss:I'mxx.（老師提醒）4 .操作指導(dǎo)放一遍錄音，要求學(xué)生聽錄音指圖片。再次播放對話，要求學(xué)生跟讀23遍；老師糾正學(xué)生的發(fā)音。讓學(xué)生以小組為單位開始朗讀對話內(nèi)容，并對個(gè)體學(xué)生進(jìn)行抽查；5 .完成任務(wù)1傳話游戲同學(xué)們大家在班里男女生之間要用禮貌的語言互相問候，下面這個(gè)游戲就是看男生與女生誰的禮貌用語說的最好。向?qū)W生解釋當(dāng)老師說：“

26、Goodmorning.”時(shí)女孩向男孩問好："Goodmorning,boys.”男孩回答說：“Goodmorning,girls.”用“Goodafternoon”做同樣的練習(xí)。解釋“Whisper”和“l(fā)ow”的意思告訴全班，當(dāng)你說“whisper”時(shí)，他們就耳語，向別人問好；你說“l(fā)ow”時(shí)，他們低聲向別人問好。舉例：老師：Girlswhisper.女孩：（耳語）Goodmorning,boys.老師：Boyslow.男孩：（低聲說）Goodmorning,girls.用“Goodafternoon”做同樣的游戲。6 .完成任務(wù)2游戲：你是誰？（5分鐘）老師站在教室中間說：&q

27、uot;I'mMissYu.What'syourname?”，學(xué)生集體拍手說"Imxx.what'syourname?”，老師走到其中一位同學(xué)面前問：“what'syourname?”，學(xué)生回答"I'mxx."如果他/她回答對了，老師就坐在這個(gè)學(xué)生位子上當(dāng)學(xué)生，這位學(xué)生做老師剛才做的活動(dòng)。7 .完成任務(wù)3歌曲“Goodmorning!”（5分鐘）同學(xué)們今天我們要學(xué)習(xí)一首好聽的英文歌曲“Goodmorning”。學(xué)完后讓學(xué)生四人小組把歌詞進(jìn)行改可將“Goodmorning!”改為“Goodafternoon由四人小組向大家表演

28、改編后的歌曲，評出優(yōu)秀小組。8 .復(fù)習(xí)總結(jié)（4分鐘）讓學(xué)生將今天所學(xué)的新語言進(jìn)行總結(jié)讓學(xué)生在早起時(shí)用英語跟他們的父母問候，比如："Goodmorning.”如果他們在下午看見父母，他們應(yīng)說：“Goodafternoon.”恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用"What'syourname?”來向他人詢問姓名，并且可以用I'mxx”回答別人的問語。Module3UnitlPointtothedoor.教學(xué)目標(biāo)：1 .會(huì)說本單元的單詞和相關(guān)句子。學(xué)習(xí)單詞the,door,please,window,blackboard.掌握句型Pointtothe,2 .能說Standup,please

29、;Sitdown,please.;Pointtothe,please.并正確指認(rèn)。教學(xué)重點(diǎn)：(1)學(xué)習(xí)并掌握單詞the,door,please,window,blackboard.;詞組：standup,sitdown.(2)掌握句型Pointtothe教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)讀和區(qū)分standup,sitdown.教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：1 .導(dǎo)入新課1) Guess將事先準(zhǔn)備好的“door,window,blackboard”等物品的小圖只露出一部分。T：What'sthis?引導(dǎo)學(xué)生猜測圖片上的物品。學(xué)生可以使用中文回答，教師相機(jī)教授英文單詞，并引導(dǎo)學(xué)生用大小聲游戲重復(fù)練習(xí)。(設(shè)計(jì)意圖

30、：用猜圖的方法使學(xué)生處于積極思維狀態(tài)，很自然的引入新課。）2 .感受新知（1） Pointangsay.T:Doyouknow“point”？（板書Pointtothe并揭示課題。）let'spointandsay.Isay“Pointtothe,”,andyourepeatthesentenceandpointtothisthing.（設(shè)計(jì)意圖：三年級的孩子喜歡游戲，保持學(xué)生的有意注意。通過從說單詞，到邊做動(dòng)作邊說句子，將游戲難度漸漸增加，保持學(xué)生的挑戰(zhàn)欲望。）（2）ChantT:Let'ssaythechant.Door,door,door,Pointtothedoor.W

31、indow,window,window,Pointtothewindow.Blackboard,blackboard,Pointtotheblackboard.（設(shè)計(jì)意圖：Chant鞏固，加深學(xué)生對詞句的印象，避免機(jī)械重復(fù)的枯燥。）（3）Doandsay1）T:Doyouknow“Standup"?Let'sdoandsay.Nowlet's"sitdown.（通過動(dòng)作示范，幫助孩子理解“Standup”和“sitdown"。）2）請個(gè)別學(xué)生上前當(dāng)小老師，帶領(lǐng)全班練習(xí)“Standup”和“sitdown'。全班學(xué)生跟著小老師重復(fù)句子，同時(shí)執(zhí)

32、行指令。（設(shè)計(jì)意圖：通過動(dòng)作的示范，以及小老師的教學(xué)，強(qiáng)化對這兩個(gè)指令的理解。）課文呈現(xiàn)（1）ListenandthinkT:Now,let'slistentothetape,andthink:Whatcanyouseefromthepicture?（2）ListenandrepeatT:Readafterthetape.Let'simitate.比一比，哪個(gè)組模仿聲音最像。（3） Workingroup小組分角色進(jìn)行練習(xí)，并進(jìn)行展示。（設(shè)計(jì)意圖：聽音，讓學(xué)生帶著問題去聽，有聽的目的和動(dòng)機(jī)；跟讀，訓(xùn)練學(xué)生純正的語音；小組活動(dòng)給學(xué)生更多的展示機(jī)會(huì)，也更能了解學(xué)生的掌握情況，將教學(xué)

33、落到實(shí)處。）鞏固練習(xí)游戲：“Simonsays”.要求：請五位學(xué)生上臺，根據(jù)指令做動(dòng)作，。如果指令帶有“Simonsays”，五位學(xué)生迅速做出動(dòng)作；如果指令沒有“Simonsays"，則不能做動(dòng)作。做錯(cuò)的淘汰下臺。指令由老師先下達(dá)，執(zhí)行指令錯(cuò)誤的學(xué)生就要被罰為施令者，其他臺下同學(xué)重復(fù)指令并負(fù)責(zé)監(jiān)督。（設(shè)計(jì)意圖：通過游戲的形式來操練詞組和單詞，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高操練的效率，一個(gè)學(xué)生發(fā)出指令，另一些學(xué)生執(zhí)行指令，執(zhí)行指令錯(cuò)誤的學(xué)生就要被罰為施令者，這樣可以有效達(dá)到訓(xùn)練的效果，學(xué)生也可以很快的掌握所學(xué)的東西。）第50頁，共72頁Module3Unit2Pointtothedesk教學(xué)目標(biāo)

34、：識t己單詞：window、blackboard、door、desk、chair認(rèn)讀句子：基本能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀，并運(yùn)用Sitdown!Standup!Pointtothe等語句教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)chair、desk兩個(gè)單詞和Sitdown/Standup/Pointto三個(gè)指令性短語。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生能夠透徹理解Sitdown/Standup/Pointto三個(gè)指令性短語的意思，聽懂他人指令并做出正確的反應(yīng)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：Step1:Warmup(5mins)1、Singasong.Goodmorning,Sam2、Greeting.Step2:Revision1. standup和

35、sitdown2. door、window、blackboard、Pointtothe3. ListenanddoStep4:Presentation(新知呈現(xiàn))1、Learntwonewwords“desk”“chair”（卡片呈現(xiàn)、蹺蹺板游戲）2. Readafterme（desk,chair,window,door,blackboard）3. 小魚吃泡泡4. 游戲“Simonsays”操練“Pointtothe”的句型。5. Listentothetextandemphasizeimportantsentences.“Pointto”6. Readafterthetextonesente

36、ncebyonesentence.7. Studentsreadthetextloudlybythemselves.8. Readachant.Step5Practice1. Listenandcircleonpage182. Listenandmatch3. Lookandtick.Step6Conclusion（今天我們學(xué)了什么？）今天我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)新單詞“desk”“chair”還有關(guān)于“Pointto”的句型。我們在下面的歌曲中來鞏固這些句型。Singthesong“Pleasestandup”Step7:Homework1 .讀17頁課文3遍2 .完成練習(xí)卷Module4UnitlI

37、t,s red!教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力目標(biāo)：學(xué)生能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀：red、blue、yellow、green、black、chameleon、panda等詞匯，并能運(yùn)用句型“Itis來準(zhǔn)確介紹事物的顏色。2、情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生敢于開口，積極參與，樂于模仿和表達(dá)，在學(xué)習(xí)中互相幫助，形成合作意識。3、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：通過游戲來學(xué)習(xí)單詞，主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐所學(xué)內(nèi)容，積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。4、文化意識目標(biāo)：簡單了解中英文中不同顏色所表達(dá)意思的不同，了解中西方的顏色文化，提高審美意識。教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀五種顏色red、blue、yellow、green、b

38、lack.教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用It's+顏色的語句結(jié)構(gòu)介紹事物的顏色教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：Step1warmingupT:Goodafternoon,boysandgirls.Ss:Goodafternoon,MsHuang.T:Howareyou?Ss:I'mfine.thankyou.Andyou?T:I'mfinetoo.Now,let'singasong.多媒體呈現(xiàn)歌曲，“Pleasestandup.”Step2Presentationandpractice1 .老師拿出一些彩紙。T:Boysandgirls,lookatthesepapers.Whatc

39、olourisit?S;Green/綠色T:Right.It'sgreen.（出示單詞卡片）Ok,readafterme:greengreengreenT:Yes,verygood.Whatcolourisit?S;Red/紅色T:Right.It'sred.（出示單詞卡片）Ok,readafterme:redredredLearnyellowblueandblack.（方法同上）2 .T:Ok,boysandgirls.Now,Ineedastudenttotakeoutacard,andsayoutwhatcolourisit.Whocantry?S:（學(xué)生抽出卡片，并說出

40、此物，然后老師順著說：Verygood,andwhatcolourisit?S:T：教授新單詞，學(xué)生可個(gè)人操練，小組操練，開火車操練。再用同樣的方法呈現(xiàn)另外三種顏色單詞。4 .PracticeT:OK,boysandgirls.Now,Ihavefivecolourcards.Iwillshowthem,andyoushouldreadthecolourquickly.T:Now,let'ssayachant.Followme:Red,red,theappleisred.Green,greenthebagisgreen.Yellow,yellow,thebananaisyellow.B

41、lue,blue,thepencilisblue.Black,black,thehatisblack.）5 .進(jìn)入課文（1）新單詞chameleon.pandaT:Today,I'llintroducetwonewfriendstoyou.Onefriendcanchangefivecolours.Doyouknowwhatitis?S:變色龍T:Youareright.wecancallhim“chameleon”（出示卡片，教單詞）Pleasesayhellotochameleon.S:T:Anotherfriendispanda.HernameisPanpan.（出示panda卡

42、片，教單詞）Sayhellotopanda.學(xué)習(xí)課文T:Now,let'shavealookwhathappenedbetweenpanpanandchameleon?Pleaselookhere.First,listencarefully.Second,listentoandfindouthowdidthechameleonchangethecolours.Third,readthem.Step3consolidationandextension1 .playagamealookingforthings”T:Now,let'splayagame.2 .Nowlet's

43、doexersiceone（課件）3 .ListenandsayOK.Nowlet'sdoexersicetwo（課件）4 .Readthenewwords（課件）.Step4homework Readthecolourwords。 Findoutthecolourofthethingsasmanyasyoucan.Step5HandwritingonblackboardModule4coloursUnit1It'sred.It'sred.green.yellow.blue.black.Module4Unit2Itisablackdog教學(xué)目標(biāo)：1、語言知識目標(biāo)：（1）

44、能聽懂、會(huì)說、會(huì)本課的重點(diǎn)單詞dog,cat,cap;（2）會(huì)運(yùn)用本課的重點(diǎn)句型：It'sa+（表示顏色的單詞）+（表示物品的單詞）.教學(xué)重點(diǎn)：能用所學(xué)的句型描述身邊物品的顏色。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣；通過小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：Step1:Warming-up（教師課前播放歌曲Howareyou?，師生一起邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。）1、Greetings.T：Hello,boysandgirls.S:Hello,MsLiu.T:Howareyou?S:I'mfine,thankyou.Andhowareyou?T:I'mfine,t

45、oo.Thankyou.Todaywearegoingtostudyhere.（教師用手指多媒體大教室）AreyouhappyS:Yes.T:Let'smakeefferttogether,Ok!師生一起拍手用“Hei,Hei,I'mwonderful!”為自己加油。3、Guessgame.教師在手指上分別戴上紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的小帽，教師邊戴邊說：It'sredyellowbluegreenblack.然后教師脫掉手指上的小帽，用一只手的手指戴上其中的一頂顏色小帽，并用另一只手擋住，向?qū)W生提問：whatcolourisit?,學(xué)生猜顏色，猜對的教師送他該顏色的

46、小帽。4、教師揭示評價(jià)方式。教師把全班分成"red"、"yellow"、"blue"、"green"四個(gè)大組，并用相應(yīng)顏色的圓形磁鐵代表本組的笑臉貼在黑板上，表現(xiàn)好的一組可以獲得一根頭發(fā)，比一比哪組獲得的頭發(fā)多。Step2:Presentation1、搶答游戲。多媒體快速出示blackboard、door、chair、desk、bird、window等物品，學(xué)生用“It's”進(jìn)行搶答。2、教學(xué)單詞dog及句型It'sablackdog.1）繼續(xù)點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)一只汪汪叫的黑色小狗的圖片。T:What&

47、#39;sthis?S:小狗。有學(xué)生會(huì)的請他做小老師教讀單詞。T:Yes,it'sadog.課件播放flash動(dòng)畫，教學(xué)單詞dog,在黑板上畫小狗的簡筆畫，并在四線格上板書單詞dog。2）用多種方式操練dog.如：開火車讀、分組讀、大小聲讀等。3）小歌謠：Dog,dog,dog.Actlikeadog.（師生一起把雙手疊在胸前扮演小狗邊做邊說。）4）（點(diǎn)擊課件回到小狗畫面）T:Whatcolourisit?S:It'sblack.T:Yes.It'sablackdog.教師邊說邊課件出示句子。板書課題，齊讀課題兩次。3、用同樣的方法教學(xué)單詞cat.4、教學(xué)單詞cap。1

48、）教師從桌下快速出示一頂紅帽子。T:Look.Thisisacap.cap,cap,cap.教師把帽子戴在一學(xué)生的頭上，帶領(lǐng)全班同學(xué)指著帽子跟讀.教師畫帽子簡筆畫，并在四線格中板書單詞cap.教師用嘴型和動(dòng)作演示cap與cat的讀音區(qū)別。2)T:Isitabluecap?S:No.Itsaredcap.6、操練記憶單詞。1）每組請一名同學(xué)上講臺前，教師讀單詞，學(xué)生快速指認(rèn)黑板上的單詞，獎(jiǎng)勵(lì)又快又準(zhǔn)的同學(xué)貼貼畫，同時(shí)在該小組的笑臉上加一根頭發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)。2）學(xué)生看教師的嘴型猜讀單詞。3）歌謠：Dog,dog,dog,.actlikeadogCat,cat,cat,actlikeacat.Cap,cap

49、,cap,actlikeacap.師生一起邊說歌謠邊做相應(yīng)的動(dòng)作。Step3:LearnthetextT：今天魔術(shù)師Panpan有一根魔術(shù)棒，他會(huì)變出什么呢？Let'slookatthescreen.1、教師播放課文動(dòng)畫，并隱藏英語，學(xué)生看圖聽錄音。2、教師呈現(xiàn)句子，學(xué)生用筆在書本上圈出新單詞dogcatcap。3、學(xué)生跟錄音讀課文。4、學(xué)生齊讀課文。Step4:Practise1、Game:“擊鼓傳帽子”教師把紅黃藍(lán)黑四種顏色的帽子分發(fā)給四個(gè)組的第一位同學(xué)，然后背對學(xué)生擊鼓，學(xué)生快速往后傳帽子，鼓聲停止時(shí)帽子傳到的一桌兩個(gè)同學(xué)同時(shí)站起來，用It'sa描述帽子的顏色，交換帽子繼

50、續(xù)進(jìn)行游戲。2、Chant:（課件出示一只橘黃色的小狗）T:Now,look!It'sanorangedog.HisnameisBob.教師出示一橘黃色小狗玩具，教學(xué)單詞“orange”。播放歌謠動(dòng)畫，師生一起跟著動(dòng)畫誦唱歌謠：Bob,Bob,Bobisanorangedog.3、Listenexercise.大屏幕出示動(dòng)畫練習(xí)題：Listenandcolour.學(xué)生聽錄音，按順序給圖片選擇顏色。Step5:Development1、Groupwork:課件呈現(xiàn)九幅不同顏色的小狗、小貓、帽子的圖片。學(xué)生四人一組用“It'sa（顏色）（物品）.”進(jìn)行描述。也可以描述教室里或自己身

51、邊物品的顏色。比一比哪組說的句子最多。獎(jiǎng)勵(lì)說句子最多的一組和個(gè)人。2、播放動(dòng)畫歌曲Arainbow，學(xué)生在歌聲中結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。Step6:HomeworkDrawandsay畫一樣自己喜歡的動(dòng)物或物品，然后用學(xué)過的顏色加以涂色，并用It'sa.的句式向家人或朋友介紹。板書設(shè)計(jì)：Module4Unit1catIt'sablackdog.（簡筆畫）CapModule5Unit1Howmany教學(xué)目標(biāo)：1 .能口頭運(yùn)用Howmany?旬問物品的數(shù)量并用8以內(nèi)的數(shù)字進(jìn)行回答。2 .識另U單詞：manyone,two,three,four,five,six,seven,eight。3

52、.培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、學(xué)英語的能力。教學(xué)重點(diǎn)：能口頭運(yùn)用Howmany詢問物品的數(shù)量并用8以內(nèi)的數(shù)字進(jìn)行回答，識別單詞1-8。教學(xué)難點(diǎn)：three、five、seven的發(fā)音。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：、Warmup1、Greeting2、Review（教師出示彩色卡片，讓學(xué)生說是什么顏色，forexample：itisareddog.）二、Presentation1、Now,lookatmyhand,Howmany?（師生共數(shù)）2、Now,let'splayagame.Please,lookatmyrighthand,andsayhowmanyinmylefthand.thenask:

53、howmany?三、Newcourse1、學(xué)習(xí)Howmany（1） 認(rèn)識Howmany（板書：howmany?多少）。（2）講解Howmany認(rèn)識單詞many（板書：many許多）。2、學(xué)習(xí)數(shù)字one-eight1）誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)英文數(shù)字的情境中。（出示裝有硬幣的瓶子，猜：howmany）2）數(shù)，教讀，逐個(gè)單詞認(rèn)讀。四：Practice1、聽（看）數(shù)送掌聲。2、游戲：findoutthecardsandask:howman«3、小組活動(dòng)：（showthefingersandask:howmany?）4、數(shù)數(shù)：（數(shù)卡片、教室里的各種物品讓學(xué)生數(shù)）五、學(xué)習(xí)課文1、看課文插圖，說說Pan

54、da做了什么事？過程如何。2、listentotherecorderthreetimes.1、）listenandpoint2、）listenandread3、）listenandrepeat六、小結(jié)、鞏固1、游戲：抽獎(jiǎng)2、用英文數(shù)各組所爭到的紅旗數(shù)量，找小組冠軍。Module5Unit2Ninegirls?教材分析：本節(jié)課是Numbers1-12的第二課時(shí)，在第一課時(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)nine至twelve,除了掌握和鞏固英文數(shù)字1至12之外，還要會(huì)回答“Howmany?提出的有關(guān)物品數(shù)量的問題。學(xué)習(xí)本課不僅讓學(xué)生初步認(rèn)識和使用簡單的英文數(shù)字，還為今后學(xué)習(xí)更大的數(shù)和運(yùn)用數(shù)字說話打下基礎(chǔ)。學(xué)

55、情分析：三年級學(xué)生積極好動(dòng)，愛表現(xiàn)，樂意與人合作而不拘小節(jié)，對于英語充滿新鮮和好奇，通過對英語的學(xué)習(xí)似乎能讓他們探索遙遠(yuǎn)的異國。針對學(xué)生的特點(diǎn)，我一切以學(xué)生為本，以現(xiàn)實(shí)生活為情境，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境。通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、小組合作交流，達(dá)到每個(gè)學(xué)生都參與學(xué)習(xí)和練習(xí)，使學(xué)生在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)英語，體現(xiàn)英語就在我們的身邊。教學(xué)目標(biāo)：1 .知識與能力目標(biāo)：掌握單詞nineteneleventwelvehat,會(huì)用數(shù)詞回答“Howmanysth”的問題和會(huì)用“Howmanysth”提問物品數(shù)量。2 .過程與方法目標(biāo)：通過情景對話、游戲、小組合作交流等，達(dá)到師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生能參與課堂

56、活動(dòng)，在聽、說、做當(dāng)中學(xué)會(huì)英語和運(yùn)用英語。3 .情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語表達(dá)生活的興趣和欲望；在交流與合作中，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣，感覺到英語就在我們的身邊。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識和會(huì)讀nineteneleventwelve;2、回答Howmanysomething?的問題和用Howmanysomething進(jìn)行提問。教學(xué)難點(diǎn)：1、用Howmanysomething進(jìn)行提問；2、應(yīng)用表示顏色的詞。教學(xué)過程：一、熱身復(fù)習(xí)1、Greetings2、Sing“Araibow”song3、請8名女生依次走到教室的左側(cè)，請男生用英文數(shù)數(shù)；請8名男生依次走到教

57、室的左側(cè)，請女生用英文數(shù)數(shù)。二、導(dǎo)入課文1、請2名女生依次悄悄站到隊(duì)伍后面。2、在男生數(shù)數(shù)的同時(shí)、教師卡片同時(shí)出示nine、ten.3、請4名男生同時(shí)排到男生隊(duì)伍后面，問Howmany4、教師在學(xué)生數(shù)到11、12時(shí)，依次出示卡片：eleventwelve三、課文學(xué)習(xí)1、播放第一遍課文錄音。2、播放第二遍課文內(nèi)容。3、師生分角色朗讀課文。四、鞏固練習(xí)1、出示圖卡。2、出示實(shí)物，問“HowmanyPencils(booksdeskschairswindows)3、做教材4.“Countandanswer”4 、讀“Tenlittlefingers”5、播放“Tenlittlefingers”五、板書設(shè)計(jì)：Module5Unit2NinegirlsnineteneleventwelveHowmanyboys?Howmanycats?Howmanydogs?六、活動(dòng)評價(jià)：1、使用激勵(lì)性語言，如Goodwell、verygood、wonderful等;2、使用動(dòng)作加上表情表示肯定、否定、夸張等；3、對對方的回答或表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，說出存在缺點(diǎn)和值得自己學(xué)習(xí)的地方。Module6UnitlHappybirthday!教學(xué)目標(biāo)：1 .學(xué)習(xí)與生日有關(guān)的單詞和對話，要求發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)