高考語文全復習方法

1、高考語文全年復習方法俗話說“知己知彼百戰(zhàn)不殆”，我們的學習也是一樣。那這個“己”也就是自己，而那個“彼”就是高考試題了。進入高三，同學們實際上已進入高考的臨戰(zhàn)狀態(tài)，學習上的投入也更大了，但是我不贊成只顧埋頭向前的盲目努力，要知道學習是要講究方法的，而為自己量身定做一個計劃是第一步。首先，應該了解考試說明，并根據(jù)考試說明所規(guī)定的考試內(nèi)容以及各項具體的能力要求，對自己作一番對照分析，判定自己的強項是哪些，弱項是什么，做到心中有數(shù)，并針對自己的實際情況，安排好這一學年的語文學習和語文復習。如果學生覺得這項工作做起來有困難，可以尋求老師的幫助。這里有一個比較好的方法不妨一試：將最近三年的省高考題作為一

2、個檢測工具，通過檢測較全面的認識自己在學習上存在的問題，同時針對自己的存在的問題做一個細致的分析，并擬定一個針對自己的切實可行的合理的計劃。這樣我們就能有的放矢了。在制定計劃的同時，最好能夠同時列出自己的分階段學習目標，比方說我將在多長時間內(nèi)力爭解決哪一個或者哪一方面的哪些問題。短期計劃和目標的制定要科學合理而不宜太難，這樣，短期目標的及時實現(xiàn)能夠?qū)ψ约旱膶W習動機和興趣起到一個激勵作用，能讓后期的學習更有動力。同時提醒注意：準備幾個筆記本。在具體的復習過程中，我們一般把語文的復習定為三輪。第一輪，主要是回顧復習課本，落實基礎知識的同時結(jié)合高考考點深挖教材；第二輪主要是專題復習訓練；第三輪主要是

3、綜合模擬訓練。雖然把語文復習劃分為三輪，但在具體的復習過程中，三輪復習并不是這么涇渭分明，一般情況下，都是一輪復習中穿插一些小專題，我們叫它“一輪穿插小二輪”；而二輪復習也就是專題的系統(tǒng)化梳理和鞏固提高的一個過程了。下面我們對這三輪復習過程做一個具體的分析和方法上的總結(jié)。一輪復習是整個高考復習過程中耗時最多（大約四五個月）、復習內(nèi)容最細的的一個環(huán)節(jié)，也是復習備考中最重要的環(huán)節(jié)。在一輪復習中，要特別注重對基礎知識的復習鞏固。有不少高三同學忽視課本的學習，誤以為高考不會考課本而將課本放在一邊，這是不恰當?shù)?。要知道基礎知識（字音、字形、熟語、文言實虛詞、名句背誦默寫）都是要在這個過程中得到落實的。一

4、輪復習，應該立足回扣教材，以課本為根本，以學校配發(fā)的復習資料為主，做好基礎知識的鞏固；適當從語文期刊和網(wǎng)絡中吸取補充一些鮮活的學習資料，鼓勵學生訂閱語文學習報作文與考試新高考作文素材雜文報等刊物， 拓寬學習資源。一輪復習要跟老師密切配合，根據(jù)自己的實際情況做好基礎知識的梳理，并做好筆記，特別是糾錯筆記。一輪復習重中之重是文言文的復習。高考中所考的文言實虛詞、名句默寫都在課本中。文言文的復習首先也是強調(diào)基礎，基本的文言知識必須結(jié)合課內(nèi)文本牢牢把握，在此基礎上結(jié)合考綱做好文言基礎知識的梳理工作，這些工作做好了再往課外拓展也不遲，課外的拓展同樣不在于做很多題，而在于精選材料。我認為我們做課外題的目的

5、主要在于做題方法的引導和積累。相信大家都有這樣的體會：文言文中的很多詞的意思并不是我熟知的或掌握的，但是我可以根據(jù)對前后文的理解準確的推斷該詞的意思，這就是學生應該掌握的方法?？梢?，知識的學習過程中，及時反思梳理比只顧埋頭做題要有效的多。文言文的復習模式一般是：誦讀課文疏通文意對文言現(xiàn)象分類梳理歸納跟蹤練習、鞏固落實檢查背誦、素材整理單元檢測。復習文言文注意以下三點：一、在對文言文基礎知識的復習過程中，不要先看翻譯書，要自己去翻譯文言文中的每一句話，實在弄不明白的地方再去結(jié)合譯文理解，并注意每個實詞虛詞的意義、用法，甚至對重點的實虛詞做好整理（比如，在師說一文中，對“師”“而”做一個總結(jié)）這樣

6、做可能慢一些，但絕對是最好的落實方法，這是第一步。二、根據(jù)自己對文本的復習做題，檢測自己的復習并對錯題做好糾錯整理。經(jīng)典的文言文要做到理解基礎上的記誦，尤其是要求背誦的文言篇目，要一字不錯（背誦名句要注意觀察哪個字容易寫錯）的能背會寫，真正理解了每句話每個字的意思就不怕名句默寫了。三、要重視對文本素材的積累。比如，在復習勸學時，積累“學習貴在積累”的素材；在復習燭之武退秦師時積累“膽識”“知過能改”等素材。現(xiàn)代文的復習雖然不像文言文那樣大家能一眼看穿要復習的內(nèi)容，但也要特別重視，因為現(xiàn)代文的復習一般都是選取有代表性的文章進行重點篇目的復習，而且這些文章的復習一般與高考考點是緊密結(jié)合的?，F(xiàn)代文的

7、復習一般遵循這樣的過程：文本通讀基礎知識梳理寫作素材積累對應高考點穿插訓練基礎習題鞏固訓練和單元基礎檢測。在復習現(xiàn)代文過程中注意以下三點：一、基礎知識的積累字音、字形等。這一部分應該結(jié)合課本，老師印制的講義和一輪復習資料來完成，建議同學們在復習過程中結(jié)合自己的實際情況，做好重點知識的積累。比如在我與地壇中遇到“熨帖”一詞，仔細分析會發(fā)現(xiàn)不光“熨”是個多音字，“ 帖”也是個很重要的多音字，這時就可以查詞典做好“ 帖”這個多音字的積累了。這一部分的復習積累不光在課本，更重要的是在課外。多積累才有更多的收獲。另外，在讀課外書的時候，遇到不認識的字詞也應該及時查詞典做好積累，好的習慣也很重要。二、現(xiàn)代

8、文的學習要注意總結(jié)積累一些考點知識。比如，復習小說，要注意積累小說閱讀的一些知識和方法；復習散文，要學習散文閱讀的知識和方法。有時候一篇課文可能只涉及很小的一個知識點，但也要注意，比如在鄉(xiāng)土情結(jié)中，能積累一個知識點引用古詩文的作用。別看這個知識點不起眼，但在散文的考察中是經(jīng)常會遇到的一個考點。三、現(xiàn)代文的復習也要注意文本素材的積累和寫作方面的啟示?，F(xiàn)代文，尤其是散文中一些富有哲理的句子，一些抒情的優(yōu)美的文段，都是可以積累的素材。比如我的四季中的第二段（春天，），培根論厄運中的“最美的刺繡，是以明麗的花朵映襯于暗淡的背景，而絕不是以暗淡的花朵映襯于明麗的背景”。在一輪復習中會穿插小專題的復習，這

9、樣既可以防止單一復習的枯燥，又可以有效利用時間提高效率。在每一個知識點復習后都要進行一次檢測，通過檢測反饋學生掌握知識的情況，這樣可以讓我們有效的及時進行知識的查缺補漏。在這里我將一些小專題的復習方法和注意要點做一個小結(jié)：語言文字應用部分的基礎題（字音、字形、詞語區(qū)別、成語、標點、病句），在一輪復習中要格外重視。不同的知識點要采用不同的復習策略。字音的辨析重心應落在常用字中的多音字、形聲字（讀音與聲旁不一致的）及普通話與方言讀音不同的字的上面，并鼓勵學生多做積累。積累的過程中對多音字要用“記少不記多”的方法；用“想像串聯(lián)法”（為同一個讀音的詞想一個語境串聯(lián)記憶）；根據(jù)詞性不同去區(qū)別如“創(chuàng)傷”“

10、創(chuàng)造”；根據(jù)詞義區(qū)別讀音等。字形的考察，一般考同音字或音近字（如把“真知灼見”寫成“真知卓見”）、音形都接近的字（“裝幀”寫成“裝禎”）、形近字（“氣概”寫成“氣慨”）。字形的積累采用滾動式的復習方法，不斷積累不斷檢查，對易錯的詞語不厭其煩的有重點的鞏固；摒棄不科學的積累方法，如這樣的形式：徇（循）私枉法。結(jié)合對重點的字意思的理解去記，如“備嘗艱辛”“備”是“完全”的意思。正確使用詞語（成語）：要注重平時的積累，也要結(jié)合對重點字意思的理解去記，如“不足為訓”明白了“訓”的意思，這個詞語也就會用了。這類題目要注意從詞義（使用對象、詞義輕重、使用范圍）上、感情色彩上、用法上加以辨析。對有些意思很近

11、的詞語要結(jié)合具體的句子（語境）去積累，如袖手旁觀、作壁上觀。標點、病句的復習要通過做題了解、歸納有幾種常見的用法和類型，最好是從歷年高考題中梳理出相應類型的例句整理到筆記本上，歸類、消化、掌握，這樣的題型不在于做太多，最重要的是能夠通過梳理有效掌握。語言文字題類型比較靈活，常見的題型（排序，仿寫句子、句式變換、圖表題等）要借鑒于高考，進行小專題分類型訓練，逐個進行復習，做這樣的題一定看清題目要求，不要忽略細節(jié)，在做完后及時做好糾錯筆記。這部分的內(nèi)容一般可以分散到課本復習中，復習現(xiàn)代文可以做仿寫句子，復習文言文可以給那些優(yōu)秀的人物寫頒獎詞這個需要老師們開動腦筋多想辦法，同學們每節(jié)課認真投入。古詩

12、詞的復習也是一樣要著眼于基礎的落實，不宜盲目拓展拔高，少而精的練習和及時的反思、梳理更有實效。大家都知道，考試在課外，功夫在課內(nèi)。高考中的題目雖然都不會是課本上的內(nèi)容，但考察的知識點卻都源自教材。這就要求我們必須重視課本的復習。要求背誦的古詩文首先要一字不錯的落到實處，確保默寫的準確性。對于古詩詞的復習，要以課本為根本，研究每首詩詞與高考考點的結(jié)合點，以此為依托，讓學生較全面的了解高考試題的命題類型和出題設問的角度，做到心中有數(shù)，并通過學習讓學生掌握常見的答題術(shù)語，形成清晰的解題答題的思路，正確運用詩詞賞析的術(shù)語來合理組織答案。在此過程中抓好落實強于大量拓展?？梢姡谝惠啅土暤倪@幾個月中要做大

13、量的工作，基礎的落實是始終強調(diào)的，在夯實基礎的同時，也在各個方面獲得了不同程度的提升。在這里需要指出的是閱讀與作文訓練，復習過程中，不僅僅局限于課本的素材挖掘，每周都要有閱讀課，每天都可以讀自己的報刊雜志，隨時關(guān)注生活中的熱點，做好閱讀筆記或隨筆；兼周有作文課，很多學校都搞作文序列化訓練，需要同學們高質(zhì)量的按時完成老師布置的作文練習，在作文講評時積極思考，對照優(yōu)秀范文反思自己作文的不足，甚至進行二次作文。對于作文，要多跟老師探討，多借鑒優(yōu)秀作文。首先能找出自己作文中存在的不足，然后借鑒范文，取長補短。二輪復習是在一輪基礎上的梳理、拓展和提高。為時兩個月左右，主要是專題復習，專題的復習的內(nèi)容緊扣

14、高考題型，與上面提到的基本一致，但主要以二卷題型為主，力爭通過做題拓展視野，提升能力，從深度和廣度上開闊思路，訓練思維能力和表達能力。在這個過程中，除了補充一些知識（如課外的名句）外，要特別注意答題的規(guī)范性訓練。 在這里補充一下科學類文章解題技巧: 一、將題干中否定陳述轉(zhuǎn)換為肯定陳述。有“根據(jù)”、“證據(jù)”、“原因”等字樣的題干，選項與題干之間要能構(gòu)成因果關(guān)系。將稱代內(nèi)容替代稱代詞，使稱代詞與稱代內(nèi)容保持一致。找出選項所關(guān)涉的內(nèi)容區(qū)域，將選項與文章內(nèi)容逐字逐詞逐句進行比較、對照。推導的選項要在原文中找到根據(jù)，要有前因后果。注意未然與已然、原因與結(jié)果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區(qū)別。正常錯誤

15、有故意混淆，以偏概全，無中生有，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強加因果，胡亂劃分。 詞語理解題答題技巧：找出選項相對應的內(nèi)容區(qū)域，劃出文章中相對應的語句，了解詞語的本義，抓住語境義。 句子理解題答題技巧：理清復雜句子的結(jié)構(gòu)關(guān)系，適當作些句子成分的分析。其次要對修飾成分認真思考，這是選項比較的重點。找出文中相對應的闡釋，與選項逐字逐句對照、比較。分析原因和結(jié)果的關(guān)系。分辨先后順序。檢查該選項的解釋與全文或全段的傾向性是否一致。 信息篩選題答題技巧：找出選項相對應的內(nèi)容區(qū)域，依次篩選。轉(zhuǎn)述內(nèi)容要與原文內(nèi)容逐一相對保持一致，概念不能隨意擴大或縮小，因果、前后關(guān)系不能顛倒。注意選項之間的比較，如果選項

16、中有內(nèi)容矛盾的選項必有一錯。推斷想象題答題技巧：找出推斷的根據(jù)。注意敘述角度和表達方式的轉(zhuǎn)換。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。推斷不夸大,不縮小,不無中生有。 總之，所有的判斷都必須來自原文，切切不可以主觀臆斷，建議先通讀全文，標好段落，初步掌握全文意思。先做最后一道選擇題，對全文有一個整體的把握再做其余三道選擇題。找到題干中句子在原文中的位置，前瞻后顧，整體把握，多用排除法（尤其是表述絕對的選項）。小閱讀主要考察學生篩選信息、推理判斷的能力，復習時要讓明白設圈套的常用方法，在做題過程中要認真審題，按要求將選項的信息跟原文比對進行判斷。大閱讀雖然不同作品表現(xiàn)的思想內(nèi)容實現(xiàn)的藝術(shù)效果不同，但其讀法大同小異，這就要求我們注意一些常規(guī)的解讀方法：首先是以文解文，字不離句，句不離篇，答案一定要以文本為依據(jù)，否則只答一些空洞的術(shù)語抓不住關(guān)鍵點是得不來分的。其次要注意準確審題，明確答題方向，找準問題區(qū)間，切忌答非所問。再次，依據(jù)分值，確定答案要點，分點作答，答題語言力求言簡意賅。最后一個月基本就是做題訓練，拿到試題后，可以先大致瀏覽一下，初步摸清題情，估計時間，并認真做好頭一兩個題目，讓思維很快