2017年甘肅省蘭州市中考語文試題及答案

1、2017年甘肅省蘭州市中考語文試題及答案、語言積累與運(yùn)用（30分）1.下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（)(3 分)A.花圃棘手（la）迥乎不同（ji eng）B.稽首(q i )喑?。▂in）C.慰藉(j i)枯涸（he）駭人聽聞（h d）D.狡黠(xi剽悍(pi co)2.下列詞語中，)(3 分)A.尷尬威攝廣袤尢垠B.荒謬?yán)钌炔患贝鼵.褻瀆真諦恪盡職守D.愧作褶皺咫尺天涯沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是3.下面語句中,依次填入的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)(3 分)蘭州人對(duì)黃河奇石的喜愛體現(xiàn)了崇尚自然的審美觀念。中國(guó)古人認(rèn)為，奇石是天人合一的產(chǎn)物,4.下列句子中，沒有語病的一句是（)(3 分)、,

2、妙在A.千姿白態(tài)渾然天成栩栩如生B.栩栩如生千姿白態(tài)渾然天成C.栩栩如生渾然天成千姿白態(tài)D.千姿白態(tài)栩栩如生渾然天成它A.部分網(wǎng)絡(luò)移動(dòng)支付機(jī)構(gòu)內(nèi)控薄弱，出現(xiàn)了客戶資金被非法挪用。B.因?yàn)橹贿\(yùn)貨，不送人的原因，天舟一號(hào)被形象的稱為“快遞小哥”C.甘南、臨夏、靖遠(yuǎn)等地羊兒成群，為制作羊皮筏子提供了充足原料。D.食品謠言的存在，不僅是民眾相關(guān)知識(shí)的貧乏，而是食品安全焦慮的體現(xiàn)。5 .結(jié)合小說駱駝祥子的閱讀，完成（1）-（2）題。（4分）小說中除主人公祥子外，還寫了其他各色人物，如此殘忍霸道的車主劉四，一步步走向毀滅的貧苦)(3 分)女孩下列有關(guān)“虎妞”的情節(jié)，按先后順序排列正確的一項(xiàng)是（虎妞掏錢買車

3、虎妞假裝懷孕虎妞“下嫁”祥子虎妞和父親徹底吵翻A.B.C. D.6 .綜合性學(xué)習(xí)（7分）近期，一檔旨在“用書信打開歷史”的讀信節(jié)目一一字如面，刷爆了朋友圈。某校開展“書信與閱讀”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。【材料一】不久前，綜藝節(jié)目見字如面悄然走紅，這檔以明星誠(chéng)信為主要形式的閱讀推廣節(jié)目，從開播到第一季播出結(jié)束，幾乎一直保持著“零差評(píng)”的驚人成績(jī)，在豆瓣上最初評(píng)分高達(dá)9.8分，并連續(xù)三周登上豆瓣綜藝榜榜首。截至目前為止，全網(wǎng)點(diǎn)擊量超過2億，而受眾當(dāng)中， ?！静牧隙俊静牧先繒抛鳛樗饺藘?nèi)心話語的承載，一筆一畫，一字一符，無不灌注著寫信人的真情。每一封 書信都是一個(gè)歷史節(jié)點(diǎn)，封存這一個(gè)鮮活的

4、時(shí)代場(chǎng)景。看見這些文字，就如同看見寫信者本人一樣，即使 相距幾十年、幾百年、甚至幾千年，雖然有距離，但通過對(duì)文化的解讀，朗讀書信的內(nèi)容，也能上這些離 我們遙遠(yuǎn)的文化碎片粘連起來，為當(dāng)世人學(xué)習(xí)并傳承。（1）借助【材料二】，在【材料一】的橫線處填寫一句話，總結(jié)節(jié)目受眾情況。（2分）（2）根據(jù)【材料三】，在下面橫線上補(bǔ)寫兩個(gè)句子，使之構(gòu)成一組排比句。（2分）書信里灌注著作者的真情， , 。（3）有媒體評(píng)價(jià)：見字如面讓人們重新認(rèn)識(shí)到了 閱讀的力量”。根據(jù)你的閱讀經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)“閱讀的力量”的理解（3分）7 .默寫（7分）（1）雞聲茅店月， 。（溫庭筠商山早行）（2） ,酒入愁腸，化作相思淚。（范仲淹蘇

5、幕遮）（3）山隨平野盡， 。（李白渡荊門送別）（4）非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之， 。（孟子魚我所欲也）（5）正是江南好風(fēng)景， 。（杜甫江南逢李龜年）（6）杜牧泊秦淮中以弦外之音批評(píng)上層人物的句子是： , 。二、古詩文閱讀（23分）（一）閱讀下面這首唐詩，完成 8-9題（5分）金城北樓高適北樓西望滿晴空，積水連山勝畫中。湍上急流聲若箭，城頭殘?jiān)聞?shì)如弓。垂竿已羨礴溪老，體道猶思塞上翁。為問邊庭更何事，至今羌笛怨無窮。【注釋】此詩作于作者赴邊途中經(jīng)過金城時(shí)。金城，在現(xiàn)今的蘭州。橘（pcn）溪老：指姜太公呂尚體道：是指體悟道理。更：經(jīng)歷。8 .詩歌前四句寫了晴空萬里、 、湍上急流、的金城美景。（2分）

6、9 .下面對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.詩歌前兩聯(lián)以景入詩，融情于景；后兩聯(lián)借用典故，抒寫情懷。8. “聲若箭”，以呼嘯而過的利箭做比，寫出了黃河急流的非凡聲勢(shì)。C.頸聯(lián)借姜太公釣魚和塞翁失馬的典故，抒發(fā)能一展雄才的豪邁之情。D.尾聯(lián)寫對(duì)邊關(guān)形勢(shì)的擔(dān)憂，體現(xiàn)了詩人關(guān)心國(guó)家安危的深沉情感。（二）閱讀【甲】【乙】?jī)啥芜x文，完成 10-13題。（18分）【甲】于是入朝見威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于 王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖跞眨骸吧??！蹦讼铝?/p>

7、：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于 市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。（選自鄒忌諷齊王納諫）【乙】齊威王召即墨 大夫，語之曰：“自子之居即墨也，毀 言日至。然吾使人視即墨，田野辟，人 民給，官無事，東方以寧。是子不事吾左右以求助也。”封之萬家。召阿大夫，語之曰：“自子守阿，譽(yù) 言日至。吾使人視阿田野不辟人民貧餒。昔日趙攻鄴,子不救；衛(wèi)取薛陵，子不知。是子厚幣 事吾左右以 求譽(yù)也! ”是日，烹阿大夫及左右嘗譽(yù)者。于是群臣聳懼，莫敢飾詐，務(wù)盡其

8、情，齊國(guó)大治，強(qiáng)于天下。”（選自資治通鑒）【注釋】即墨：古地名，在今山東平度東南毀：誹謗與后文“譽(yù)”意思相對(duì)厚幣：豐厚禮品。飾詐：作假騙人。10 .解釋下列詞語中加點(diǎn)詞的意思。（4分）宮婦左右莫不私王（）時(shí)時(shí)而間進(jìn)（）自子之居即墨也（）封之萬家。（）11 .用“/”為【乙】文中畫波浪線的句子標(biāo)出停頓。（標(biāo)兩處）（2分）吾使人視阿田野不辟人民貧餒12 .用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（1）能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。譯文:（2）是子厚幣事吾左右以求譽(yù)也！譯文:13 .回答下面問題（6分）（1）根據(jù)【甲】文的內(nèi)容填空。（2分）鄒忌的勸諫很有藝術(shù)性。 他由 想到治國(guó)理政之事， 由 想到齊威

9、王的被蒙蔽， 以小見大,極具說服力。（2）從【甲】【乙】?jī)啥芜x文來看，“齊國(guó)大治”與齊威王的哪些措施用關(guān)？先概括作答（4分）答：三、現(xiàn)代文閱讀（37分）（一）閱讀下面文章，完成 14-18題。（20分）與白馬在一起的夏天（美）威廉？薩洛揚(yáng)凌晨四點(diǎn)，整個(gè)村莊都在沉睡中，突然，一陣輕敲窗戶的聲音驚醒了我，“阿蘭姆?！?一個(gè)聲音在窗 外輕輕叫喚道。是我的堂兄穆拉德！我從床上一躍而起，迅速打開窗戶。我簡(jiǎn)直無法相信我看到的一切。雖然還不是 早上，但因?yàn)槭窍奶欤杳髑暗牧凉庖炎阕屛抑牢也皇窃谧鰤?mèng)。我的堂兄穆拉德正騎在一匹漂亮的白馬 上。我把頭伸出窗外，揉揉眼睛。你沒看錯(cuò)，”穆拉德用亞美尼亞語說道，“是一

10、匹馬。你沒有在做夢(mèng)。如果你想騎的話，就快點(diǎn)出來?！蔽抑牢业哪吕率撬型g人中行為最瘋狂的一個(gè)，但是我仍然無法相信眼前的事實(shí)。我最早的記憶就是關(guān)于馬的記憶，我的第一個(gè)愿望就是騎馬。然而我們很窮，我們整個(gè)部落都處于貧困之中。每個(gè)家庭的錢都只能勉強(qiáng)維持一日三餐的食物。然而我們很誠(chéng)實(shí)。我們因?yàn)槲覀兊恼\(chéng)實(shí)而聞名。我們不會(huì)利用任何人，更不用說去偷別人的東西。我知道穆拉德家沒有馬，他本人更不可能有錢買馬。我猜測(cè)這匹馬一定是他偷來的。然而，我對(duì)馬太癡迷了，在我看來，偷一匹馬來騎跟偷別的東西（比如偷錢）似乎是不一樣的，也許這根本不算偷。我迅速穿好衣服，然后從窗戶跳到了院子里。穆拉德輕輕下馬，把我扶到了馬背上

11、。幾分鐘后，我們來到了鄉(xiāng)間公路?？諝鉄o比清新極。騎在馬背上奔跑的感覺真是爽極了。“阿蘭姆，坐穩(wěn)了。”穆拉德提醒我，然后，他雙腿用力一蹬馬的肚子，喊道：“駕！”白馬后腿站立，前腳揚(yáng)起，長(zhǎng)嘶一聲，然后像一支離弦的箭一樣躥了出去。馬穿過田野，跨國(guó)灌溉溝渠，向鄉(xiāng)間公路跑去我們跑了一圈又一圈，馬和人都大汗淋漓。太陽就要升起來了，“我們得回去了。要不大家都起床了，我們的秘密就藏不住了?！蹦吕抡f道?！拔覀儼阉卦谀睦?？”我問道?！拔抑酪粋€(gè)地方?！蹦吕麓鸬?。大約十分鐘后，我們悄悄地牽著馬走進(jìn)了一個(gè)廢棄的谷倉。谷倉的地上有一些燕麥和干草。那天下午，我正在穆拉德家玩。一個(gè)叫約翰?拜倫的農(nóng)民來穆拉德家作客。約

12、翰?拜倫的家在另外一個(gè)村莊，離我們部落有十英里遠(yuǎn)。“我丟失了一匹馬，一個(gè)月了也還沒見它回來?？墒沁@匹馬花了我 60 美元??！”約翰?拜倫對(duì)穆拉德的父親說。他們接下來說了什么，我不知道。我已經(jīng)跑出去找穆拉德。穆拉德正在一棵桃樹下救治一只受傷的小鳥?！澳憔尤灰呀?jīng)收藏了那匹馬一個(gè)月！”我盯著他說道。穆拉德沒有看我，只是專心地給小鳥受傷的翅膀涂藥。“干脆，我們把馬留下來一年時(shí)間吧?！闭f完，我熱切地看著穆拉德。“我知道你需要一年時(shí)間才能學(xué)會(huì)騎馬，但我們不能留這么長(zhǎng)時(shí)間。”穆拉德頭也不抬回答我?！澳悄愦蛩闶裁磿r(shí)候把馬還回去?！薄白疃嗔鶄€(gè)月?！闭f完，穆拉德站起來，用力把小鳥拋向天空。小鳥努力拍打著翅膀，幾乎

13、要掉下來，但最終，它還是飛走了，而且越飛越高，越飛越穩(wěn)。接下來的幾個(gè)星期，穆拉德每天凌晨都來接我出去騎馬。我們?cè)谔镆芭缘墓飞媳M情地馳騁。太陽升起來之前，我們就把馬牽回那個(gè)廢棄的谷倉。那是一段多么快樂的日子?。】墒沁@一天還是來臨了。那天早上，我們?cè)跔狂R回去的路上碰到了正趕往鎮(zhèn)上的約翰?拜倫。他盯著白 馬問道：“請(qǐng)問，你這匹馬叫什么名字？”“小心肝?！蹦吕麓鸬??！拔铱梢钥纯此鼏幔俊奔s翰？拜倫問。“當(dāng)然可以。”穆拉德說道。在仔細(xì)查看了幾分鐘后，約翰？拜倫說道：“如果你們部落不是享有誠(chéng)實(shí)的美譽(yù)，我?guī)缀蹙驼J(rèn)為這匹馬 就是我丟失的那匹馬。嗯，也許它跟我的馬是雙胞胎?！闭f完，他轉(zhuǎn)身就離開了。三天后，約翰

14、？拜倫又來到了穆拉德家?！拔业鸟R回來了！而且，它比以前更強(qiáng)壯了！”他高興地說道。（有刪改）14 .請(qǐng)從穆拉德的角度，圍繞“白馬”將小說的主要情節(jié)補(bǔ)充完整。（3分）私藏白馬一一 _ 15 .下面兩個(gè)句子都寫“我” “無法相信”看到的情況?！盁o法相信”原因分別是什么？ （ 4分）（1）我簡(jiǎn)直無法相信,我看到的一切。 。（2）但是我仍然無法明言,眼前的事實(shí)。 。16 .小說開頭不好說“穆拉德是所有同齡人中行為最為瘋狂的一個(gè)，請(qǐng)聯(lián)系全文概況作者請(qǐng)聯(lián)系全文概括作者這樣說的理由。這樣說的理由。（答出三點(diǎn)即可）答：17 .下面對(duì)文章主旨的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.肯定的人們應(yīng)該堅(jiān)持以誠(chéng)實(shí)為榮，是非

15、分明的原則。B.鼓勵(lì)解放孩子天性，讓孩子率性自由成長(zhǎng)的做法。C.倡導(dǎo)大人們用約翰？拜倫的方式糾正孩子的錯(cuò)誤。D.教育孩子不能因?yàn)樽约旱呐d趣和愛好而丟棄誠(chéng)實(shí)的美德。18 .設(shè)想小說接下來可能發(fā)生的一種情境和結(jié)局，并用簡(jiǎn)明的語言敘寫出來。要求字?jǐn)?shù)在50字左右。（4分）答：（二）閱讀下面文章，完成 19-23題。（17分）一樣一卯總關(guān)情黃秀芳我很喜歡古建筑,奇、偉大。尤其是木構(gòu)建筑，飛檐翹角，雕梁畫棟，每一處，都品玩不盡。中國(guó)的傳統(tǒng)建筑，從技術(shù)到文化，常常衍生得奇妙、自然。考察中國(guó)傳統(tǒng)木作建筑時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，技術(shù)最初的目的越是簡(jiǎn)單、實(shí)用，其效果卻越是神最讓人折服的例子之一，是棒卯。樺卯是兩個(gè)獨(dú)立的木構(gòu)件，

16、一凸一凹，凸的棒嵌入凹的卯里，兩個(gè)木構(gòu)件便咬合在一起。這是一種 構(gòu)件間的連接方式，不用釘子，也不用繩子，兩個(gè)需要連接的物體，各自一點(diǎn)改變，就可以完成并形成一 個(gè)結(jié)構(gòu)整體、其功效是，一接二，二接三，三接萬物。需要連接多少構(gòu)件，就可連接多少，這個(gè)整體想要 多大，就可以有多大。棒卯的功能不僅僅是連接， 還有因連接而生發(fā)的另兩種功效。眾所周知，木材有熱脹干縮的“活性”，而棒卯的連接，又是木構(gòu)件間的柔性的結(jié)合，因此有了一定移動(dòng)或者說松動(dòng)的余地。這看似缺點(diǎn)，但一旦 組合為一個(gè)有各種棒卯連接在一起的整體構(gòu)件時(shí)，缺點(diǎn)就成了優(yōu)點(diǎn)；垂直方向結(jié)合的樺卯，與水平方向結(jié) 合的棒卯，咬合在一起時(shí)，就不怕來自任何方向的擠壓

17、和拉伸。因擠壓或拉伸造成的松脫與張緊，會(huì)互相 抵消，從而形成復(fù)雜微妙的平衡。樺卯結(jié)合，可謂剛?cè)嵯酀?jì)，而剛?cè)峤Y(jié)合，便有著巨大的消耗作用，于是即使地震來襲，也自不然不動(dòng)。山西應(yīng)縣木塔就是最好的說明。這座建于公元1056年的木塔，歷經(jīng)十幾次地震襲擊，依然高高聳立，其功臣之一，就是棒卯。全塔有數(shù)以萬計(jì)的木構(gòu)件，全以棒卯咬合的方式連接、固定，以至于牢固不破。棒卯的功能極其簡(jiǎn)單，即兩個(gè)部件的組合。但越簡(jiǎn)單，越接近事物的本質(zhì)，也越偉大。最終它讓你中有我、我中有你，還有他，萬中最終如同一體。樺卯何人發(fā)明，又發(fā)明于何時(shí)？無從可知，迄今為止可見的最早的實(shí)物，是距今6900年的浙江河姆渡遺址上的建筑。但它一旦出現(xiàn)，

18、便被運(yùn)用的淋漓盡致，便直指木構(gòu)建筑的靈魂所在：?jiǎn)误w不是核心，單 體之間平衡有序的連接與融合的關(guān)系，才是要旨。當(dāng)你看到顛三倒四，橫七豎八的各個(gè)木構(gòu)件，依照一種 組合關(guān)系被連接的天衣無縫時(shí)，你就會(huì)有一種頓悟：任何一個(gè)世界、組織、機(jī)構(gòu)、團(tuán)體，都是有關(guān)系連接 在一起的，而“關(guān)系”的精髓就是棒入卯眼。格格不入是行不通的。或者說方衲圓鑿一一方形的樺頭也是 入不了圓形的卯眼。樺卯結(jié)構(gòu)就是這樣令人開悟，并深深地影響著中國(guó)人的思想?！咀ⅰ孔得╯en mco）,是古代中國(guó)建筑、家具及其他器械的主要結(jié)構(gòu)方式。19 .根據(jù)文章內(nèi)容完成（1） - （2）題（5分）（1）文章除介紹樺卯的連接功用外，還介紹了榨卯的哪兩種

19、功效？ （2分）答：（2）文章第段和第段的順序能夠調(diào)換嗎？為什么？ （3分）答：20 .下面這則材料是否可以作文本文的例子？如果你認(rèn)為可以，請(qǐng)指出放在哪一段中合適，并簡(jiǎn)述理由；如果你認(rèn)為不可以，也請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（2分）【材料】在收藏老家具的人中流傳這一句老話，叫“摔斷胳膊摔斷腿，不能摔斷梯”。答：21 .文章第段在全文結(jié)構(gòu)上有何作用？請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析（3分）答：22 .請(qǐng)從說明語言的角度，分析下面加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（4分）（1）歷經(jīng)十幾次地震襲擊，依然高高聳立，其 竺臣之二，就是棒卯。答：（2）迄今為止 可見的最早的實(shí)物，是距今 6900年的浙江河姆渡遺址上的建筑。答：23 .結(jié)合全文，說說題目“

20、 一棒一卯總關(guān)情”的含意。（3分）答：四、寫作（60分）24.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。生活中，難免會(huì)發(fā)生一些難過的事，被忽略、被誤解、被傷害。但也總有一些人，一些事，讓你覺得相遇一場(chǎng)，命中注定的幸運(yùn)。嗨，別沮喪啊！人生，總會(huì)有不期而遇的溫暖。請(qǐng)以“不期而遇的溫暖”為題，寫一篇文章。要求：至數(shù)不少于 600字有真情實(shí)感，不得套寫，抄襲不限文體（詩歌除外），文體特征鮮明 不得透露個(gè)人相關(guān)信息。2017 年甘肅省蘭州市中考語文試題參考答案一、語言積累與運(yùn)用（30 分）1. （ 3 分） B 2. （ 3 分） C 3. （ 3 分） D 4. （ 3分） C 5. （ 4 分）（1）（1

21、 分）小福子（2）（3分） D6. （ 7 分）（1）（2 分） 30 歲以下的年輕人占75%。 （或 24至 29 歲占多數(shù)，30歲以上的占少數(shù)。）意思對(duì)即可。（ 2）（2 分）示例：封存著時(shí)代的場(chǎng)景，傳承這遙遠(yuǎn)的文化。概括出內(nèi)容的，給1 分；符合手法的，給1 分。（ 3）（3 分）示例：讀書給我成長(zhǎng)的力量。童年中外祖母講給阿廖沙憐憫窮人和弱者，歌頌正義和光明的故事。讓我同阿廖沙一樣，獲得了以寬大的胸懷，堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)生活磨難的力量。答出理解，給1 分；結(jié)合體驗(yàn)談理解，給2 分。7. （ 7 分）（1）人跡板橋霜（2）明月樓高休獨(dú)倚（3）江入大荒流（4）賢者能勿喪耳（5）落花時(shí)節(jié)又逢（6）商女不知

22、亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。每空 1 分，有錯(cuò)別字，該空不給分。二、古詩文閱讀（23 分）（一）（5 分）8. （2 分）積水連山，城頭殘?jiān)隆?. （3 分） C（二）（18 分）10. （ 4 分）（1 ）偏愛（2）間或，偶然（3）主管，主政（4）封賞，賞賜每小題 1 分11. （ 2 分）吾使人視阿/田野不辟/人民貧餒每劃對(duì)一處給1 分。12. （ 6 分）（1 ）能在公共場(chǎng)所批評(píng)議論我的過失, 傳到我耳朵里的，可得下等獎(jiǎng)賞。譯出大意給1 分；關(guān)鍵詞“謗譏”“聞”，各 1 分。（ 2）這是你用豐厚的禮品買通我的左右來贊賞你??！譯出大意給1 分；關(guān)鍵詞“是”“譽(yù)”各 1 分。13. （ 6 分）

23、（1 ）（2 分）生活瑣事自己的受蒙蔽每空 1 分，意思答對(duì)即可。（ 2）（4 分）虛心納諫，廣開言路；求真務(wù)實(shí)，獎(jiǎng)罰分明。意思答對(duì)即可。（三）現(xiàn)代文閱讀（37 分）（一）（20 分）14. （3分）約我騎馬據(jù)不還馬歸還白馬答對(duì)一點(diǎn)給1 分。15. （ 4 分）（1 ）（2 分）因?yàn)槔杳髑疤眯烛T在漂亮的白馬上，讓我覺得意外（驚訝），不相信眼所看到的情景。答出心理的，給1 分；答出具體內(nèi)容的，給 1 分。（ 2）（2 分）因?yàn)樨毟F，部落和堂兄都不可能買到白馬，這讓我覺得疑惑，不知道馬是從哪里來的。答出心理的，給1 分；答出具體內(nèi)容的，給 1 分。16. （6分）穆拉德對(duì)馬的癡迷到了狂熱的程度，竟

24、然不顧部落誠(chéng)實(shí)的美譽(yù)，長(zhǎng)時(shí)間私藏（偷）約翰?拜倫家的馬穆拉德僅僅因?yàn)橹牢曳浅？释T馬，竟然在凌晨四點(diǎn)敲窗叫醒我，約我騎馬，并連續(xù)幾個(gè) 星期都陪我騎馬。約翰拜倫來穆拉德家作客時(shí)，穆拉德德知馬主人在尋馬，仍然不還馬穆拉德和我在 牽馬回去的路上，碰到約翰?拜倫，穆拉德還是不承認(rèn)私藏了約翰?拜倫的馬。答出一點(diǎn)給2 分，給滿6 分為止。言之成理即可。17. （ 3 分） B18. （4分）示例：此時(shí)，穆拉德紅著臉，低著頭，悄悄來到了父親身邊，在父親耳邊低語著什么內(nèi)容合情合理，給2 分；語言簡(jiǎn)潔明了，給2 分。（二）（17 分）19. （5分）（1） （2分）介紹了榨卯的平衡與耗能兩功效。（2） （ 3分）不能調(diào)換。第段介紹棒卯的連接功用，第段介紹樺卯的兩種功效。而榨卯的兩種功效是因連接而生發(fā)的，段和段間存 在著邏輯關(guān)系。答出觀點(diǎn)，給1 分；分析合理，給2 分。20. （2分）可以。應(yīng)該放在第段中。因?yàn)檫@段材料突出說明了棒的連接功用，而選文第段也正好說明的是榫的連接功用。不可以。因?yàn)椴牧现饕f明榫在家具結(jié)構(gòu)中的重要的作用，而選文主要說明榫卯在古代木構(gòu)建筑中的作用。答出觀點(diǎn)的，給1 分；答出理由的，給1 分。意思對(duì)即可。21. （ 3 分）承上啟下的過渡作用。這段承接了上文對(duì)榫卯技術(shù)方面的介紹，引出了下文對(duì)榫卯能衍生出的文化的介紹。答出作用的，給1 分；分