北師版六級下期第三單元單元教材分析

1、-潔雅之師甘孜州白玉縣城區(qū)第一完全小學校20 16至20衛(wèi)年度第_d學期單元解析年級 六年級主備教師周次四時間9月21日議課地點一樓語文辦公室參會人員六年級語文組單元三課時11一、單兀教材內(nèi)容分析這個單兀以母親河為主題，編排了三篇精讀課文，分別是?長江 之歌?三峽之秋?古詩二首?，還有兩篇拓展閱讀 ?中華民族的搖籃? ?故土的河?，一個綜合活動。?長江之歌?是電視系列片?話說長 江?中的主題歌詞，?三峽之秋?是作家方紀寫的一篇描寫長江三峽秋 天的美景的散文，?古詩二首?是唐代詩人王之渙、劉禹錫描寫黃河的 詩歌。綜合活動"是朗誦有關(guān)母親河的詩歌、文章，抒發(fā)對母親河的 贊美之情。二、單兀

2、教學目標知識、技能、情感態(tài)度、價值觀1. 正確、流利、有感情地朗誦課文，背誦?長江之歌?古詩二首?和?三峽之秋?的有關(guān)段落。2. 自學生字詞語，積累美詞佳句。3. 了解課文內(nèi)容，體會作者表達的感情，通過學習課文、查閱有關(guān)資 料，了解長江、黃河的地理狀況、歷史演變，以及作為母親河對中華 民族的奉獻。4. 組織學生召開歌頌母親河的詩文朗誦會，激發(fā)學生對母親河的熱愛 之情，對祖國的熱愛之情。5. 通過拓展閱讀課文的學習以及查閱資料，了解母親河的現(xiàn)狀，學習寫?建議書?，激發(fā)學生樹立起保護母親河的意識，自覺保護環(huán)境。三、單兀教學重難點引導學生理解課文內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)，把握作者情感，品味 課文優(yōu)美的語言

3、。四、單元板塊教學建議單元板塊識字與寫字教材分析本單元累計認識常用漢字14個，會寫20個。教學目標1. 繼續(xù)培養(yǎng)學生獨立識字能力。2. 硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。教學重難點1學生獨立識字能力，累計認識常用漢字14個，會寫20個。2、掌握本單元的生字詞，在語境中理解詞語 意思，積累好詞。教學準備多媒體課件教學策略按要求獨立識字，在聯(lián)系文本理解字詞 的根底上注重積累，豐富自己的詞匯。課堂 上重點指導：磅、礴、曳、宛、簸、漾。單元板塊閱讀教材分析二篇主題課文，二篇拓展閱讀，一個語文天 地，旨在培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情 感。其中，?長江之歌?是?話說長江?的歌 詞；?三峽之秋?寫出了

4、長江三峽秋天中美麗、 獨特的景色；本課的兩首古詩是唐代詩人王 之渙、劉禹錫有關(guān)黃河的詩歌。?涼州詞?與 的是邊塞的荒涼，?浪淘沙?寫的是黃河的蜿 蜒曲折，流程較長。這篇拓展閱讀課文介紹了黃河的發(fā)源、上游 的發(fā)電站、沿途對土地的灌溉、黃河夕照、 壺口懸瀑等景觀，說明黃河為什么被稱為"母 親河"，同時介紹了黃河的水土流失，"地上 河"的形成，呼吁人們保護環(huán)境，保護我們的 "母親河"。教學目標1 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課 文。背誦?長江之歌?。2、理解相關(guān)詞語在文中的意思。3、繼續(xù)做好摘錄筆記。4、學習先對文章提出問題，再根據(jù)問

5、題理解 課文。教學重難點1、體會作者對祖國大好河山的無比自豪與熱 愛，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的感情。2、學會本單元課文中的寫作方法，抓住要點， 突出中心。教學準備多媒體課件教學策略1、有感情的反復朗讀課文，在此根底上背誦 相關(guān)的段落。2、學生在閱讀本單元的詩歌，散文和古詩時，不但要展開想象，體會課文描繪的的奇?zhèn)ゾ?象，還要練習發(fā)散思維，多角度提問，拓展 視野。單元板塊口語交際綜合實踐教材分析用朗誦表達對母親河的贊美。教學目標找到有關(guān)母親河的詩歌和文章，以不同形式 呈現(xiàn)。教學重難點1、通過查找有關(guān)“母親河朗誦資料，提高 學生查找信息的能力，語言表達的能力。教學準備多媒體課件教學策略暢所欲言，

6、先小組交流，把從網(wǎng)上找到 的資料在組內(nèi)交流，做好展示前準備，然后 全班交流。老師和其他同學做好評價準備。單元板塊習作教材分析1、寫一篇關(guān)于朗誦會的習作。2、寫一篇關(guān)于母親河的習作。教學目標讓學生樂于表達，寫出真實感受。教學重難點讓學生寫出自己真實感受，同學互評。教學準備多媒體課件教學策略先指導學生列出本次習作的提綱，再進行習 作練習。五、單元教學建議課題一?長江之歌?教材分析?長江之歌?是電視系列片?話說長江? 中的主題歌詞，這首歌詞，從地理、人文兩 個方面歌頌了長江對中華民族的奉獻。有感 情的朗誦詩歌、理解詩歌的意思、體會作者 表達的感情，是本文學習的重點，長江為什 么被稱為"母親

7、河"是理解的難點。教學目標1. 正確、流利、有感情地朗誦課文，背誦課 文，欣賞并跟唱。2. 自學生字詞語，積累美詞佳句。3. 理解課文內(nèi)容，體會作者表達的感情，了 解長江為什么被稱為"母親河"。4. 進一步查閱資料，全面了解長江。5. 領(lǐng)悟詩歌對應的表達方法。教學重難點1、理解課文內(nèi)容，體會作者表達的感情，了 解長江為什么被稱為"母親河"。2.進一步查閱資料，全面了解長江。教學準備多媒體課件建議教學課時2教學策略?長江之歌?是電視系列片?話說長江? 中的主題歌詞，這首歌詞，從地理、人文兩 個方面歌頌了長江對中華民族的奉獻。有感 情的朗誦詩歌、理

8、解詩歌的意思、體會作者 表達的感情，是本文學習的重點，長江為什 么被稱為"母親河"是理解的難點。在這一課 的學習中，要多方查找有關(guān)話說長江的視頻 資料，讓孩子們有直觀的認識。課題二?三峽之秋?教材分析這篇課文是作豕方紀與的一篇描與長江 三峽秋天的美景的散文。了解長江三峽秋天 的美景，激發(fā)學生對長江、對大自然的熱愛之情，是本課的教學重點，對本課中比喻句 的理解是學習難點。教學目標1. 正確、流利、有感情地朗誦課文，背誦自 己喜歡的段落。2. 自學生字詞語，積累美詞佳句。3. 理解課文內(nèi)容，了解長江三峽秋天的美景， 體會作者表達的感情，激發(fā)對長江、對大自 然的熱愛之情4. 了解

9、課文的寫作順序。教學重難點1.理解課文內(nèi)容，了解長江三峽秋天的美景， 體會作者表達的感情，激發(fā)對長江、對大自 然的熱愛之情2. 了解課文的寫作順序。教學準備多媒體課件建議教學課時2教學策略在本課重點的突破方面，米用了如下幾 個步驟：一是學生自讀；二是配樂指名讀； 三是說說你對這一段所描寫的內(nèi)容的整體感 受；四是，為什么會有這樣的感受，從哪些 地方看出來的？五是再讀，深入體會。課題三?古詩二首?教材分析本課的兩首古詩是唐代詩人王之渙、劉禹 錫有關(guān)黃河的詩歌。?涼州詞?與的是邊塞的 荒涼，?浪淘沙?寫的是黃河的蜿蜒曲折，流 程較長。了解詩歌的大意，體會作者表達的 感情是本課的學習重點，體會詩人豐富

10、的想 象是學習難點。教學目標1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦 課文。2. 了解詩歌的大意，體會作者表達的感情。3. 體會詩人是怎樣展開豐富的想象的。教學重難點1. 了解詩歌的大意，體會作者表達的感情。2. 體會詩人是怎樣展開豐富的想象的。教學準備PPT課件建議教學課時2教學策略古詩的教學還要以讀為手段，鼓勵學生 積極的自主探究，不斷培養(yǎng)學生的自主學習 能力，學生經(jīng)過訓練后，根本上能自己結(jié)合 工具書，完成對詩意的理解，教師在教學中 可以加強對詩歌的評析，使學生的理解到達 更咼的層次。年級六主備人所在學校單元第三單元課題教學目標1能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2學會本課2個生

11、字，理解由生字組成的詞語3引導學生搜集有關(guān)長江的資料，加深對課文內(nèi)容的感悟，激發(fā) 他們對祖國河山的熱愛。教學重難點引導學生運用多種形式反復吟誦，聯(lián)系上下文細細玩味，尤其是 領(lǐng)悟文中兩次出現(xiàn)的詩句“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我 們依戀長江，你有母親的情懷的深刻含義。教學準備學生預習課文，搜集有關(guān)長江的資料；歌曲?長江之歌?；有條件 的可觀看電視系列片?話說長江?教學時間1課時教學流程通用設(shè)計設(shè)計意圖解讀修改第一課時教學內(nèi)容：朗讀課文，精讀品味，熟讀背誦 教學過程：一、導入新課，激發(fā)興趣。1、同學們，今天我們學習一首贊美長江的詩歌。 板書：長江之歌?長江之歌?是電視系列片?話說長江?的主題 歌

12、歌詞。大型電視紀錄片?話說長江?是中央電視 臺80年代最受歡迎的電視紀錄片，也是中國紀錄 片的頂峰。虹云和陳鐸兩位老藝術(shù)家繪聲繪色的解 說，濃筆重彩、翰墨華章的解說詞，長江兩岸的旖 旎風光，以及長江從古到今的傳奇故事，還有那首膾炙人口的?長江之歌?，教人回腸蕩氣。通過補充資 料，讓學生了 解本文的相2、出示地圖，指出長江的位置和所流經(jīng)的地方。3、你們對長江有什么了解呢？請同學們自由說 說看。4、放錄音：?長江之歌?歌詞豪放，歌聲雄渾， 我們一起來欣賞。二初讀課文1. 自由讀課文，注意讀準字音，讀流利，讀出詩 歌的節(jié)奏。2. 指名讀詞語：乳汁、哺育、蕩滌、塵埃、灌溉、 磅礴交流理解的詞意。3.

13、指名分小節(jié)讀課文，正音。4. 整體感知：這首詩歌滿懷豪情，詩中的“你指的是一一長 江。詩歌贊美了長江的“風采和“氣概，你想到 了哪些詞語可以用來贊美長江呢？填空： 的長江源遠流長、宏偉博大、氣勢磅礴、古老悠久、一瀉 千里、雄偉壯觀三、精讀課文。1、過渡：是呀，這樣的長江，怎能不讓人贊美和 依戀呢。2、出示：我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江， 你有母親的情懷。3、自由讀。說說讀了這句詩想了解什么。4、交流：1為什么說長江是無窮的源泉？2“情懷是什么意思？為什么說長江有母親的情懷？5、精讀第1節(jié)：1自由讀，思考：從哪些地方看出長江是無窮關(guān)背景；讓學 生自主搜集 有關(guān)長江的 資料，拓寬學

14、生的閱讀面 和知識面，為 理解課文作 好鋪墊。幫助學生積 累詞語、運用 詞語，聯(lián)系課 文內(nèi)容和生 活實際，形成 整體的認識。“我們贊美 長江這 句話在文中 兩次出現(xiàn)，是 理解的難點， 由這句話可 以產(chǎn)生很多 問題，牽一發(fā) 而動全身。的源泉？2交流。出示：你從雪山走來， 春潮是你的豐采； 你向東海奔去， 驚濤是你的氣概?！把┥皆谧鎳淖钗鞑?，“東海在祖國的最 東部，長江的源頭是青藏高原唐古拉山脈的格拉丹東 雪山，由上海吳淞口流入東海，長江能從祖國的最西 部走來，向祖國的最東部奔去，說明她源泉是無窮 的。指導朗讀：這兩個分句我們該怎樣讀？哪些詞提 示了你？第一個分句要讀得柔和一些，因為長江是“走

15、來，第二個分句讀時要讓人感覺有氣概，因為長江 是“奔去 03默讀第1節(jié)，思考：從哪些地方看出長江 有母親的情懷？4交流：出示：你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女； 你用健美的臂膀， 挽起高山大海?！安赣髯鍍号褐挥心赣H才會哺育兒女，在 這里把長江看作了母親，而且長江哺育的是各族兒 女，可見這位母親的胸懷是多么的寬闊?！澳阌媒∶赖谋郯?，挽起高山大海：這里又把 長江擬人化了，長江很長，匕就像母親伸長那健美的 臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手里，讓它 們緊密聯(lián)系在一起，永不別離。指導學生看地圖，并聯(lián)系實際想象體會“哺育、 挽起的意義。指導朗讀：這一句我們要讀得很深情。5指導朗讀最后一句，要讀出“贊

16、美 “依戀 的感情。理解詩句的 意思，并啟發(fā) 想象，讓學生 的腦海里出 現(xiàn)長江的風 姿，從而感情 朗讀。6齊讀第1節(jié)。6、精讀第2節(jié)。1自由讀，思考：從哪些地方看出長江是無窮 的源泉，它有母親的情懷？2交流:從哪些地方看出長江是無窮的源泉？“遠古是指很遙遠的古代，長江從遠古走來， 向未來奔去，時間跨度很大，長江永遠不會停息，所 以說它是無窮的源泉。指導朗讀第一句：“走、“奔句與第一局部的“走、“奔句比照讀，體會長江的宏偉氣勢和永葆 青春的活力?！肮喔然ǖ膰?：祖國的領(lǐng)土那么大，長江能將 它們一起灌溉，所以說它是“無窮的源泉?！巴苿有碌臅r代：長江能推動時代的開展，力 量是無窮的。從哪些地方看出長江具有母親的情懷？“你用純潔的清流，灌溉花的國土 ：母愛是純 潔的、神圣的，長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土 地?！澳阌冒蹴绲牧α浚苿有碌臅r代：母親的力 量是巨大的，長江就像母親一樣，對新時代的開展起 著不可估量的作用。3師引讀：所以，“我們一一贊美長江4指導朗讀第2節(jié)。四、總結(jié)全文，指導背誦1 同學們，作者從空間上和時間上歌頌了長江， 學完