(精華版)國家開放大學電大《社會保障學》《學前兒童衛(wèi)生與保健》網絡課形考網考作業(yè)(合集)答案_

1、最新資料歡迎閱讀（精華版）國家開放大學電大社會保障學 學前兒童衛(wèi)生與保健網絡課形考網考作業(yè)（合集）答案（ 精華版）國家開放大學電大社會保障學學前兒童衛(wèi)生與保 健網絡課形考網考作業(yè)（合集）答案 社會保障學網絡課答案 形 考任務1思考題：請你談談20XX年的兩會在退休、養(yǎng)老、就醫(yī)等社會保障方面有什么 政策變化？對你的生活有何影響？（形成書面作業(yè)，字數(shù)為300-500 字）答：20XX年3月10日，人社部部長尹蔚民、副部長胡曉義在 十二屆全國人大三次會議上的專場新聞發(fā)布會答記者問時回應了當 前延長退休、推進基層公務員職務與職級并行、 養(yǎng)老金全國統(tǒng)籌和取 消公費醫(yī)療等備受關注的公共政策。其中延長退休方

2、面：要推出漸進式延遲退休，延長交費年限，相 應縮短領取養(yǎng)老金年限。女士由 50歲退休改為55歲，男士由55歲 改為60歲。給自己的生活所帶來的影響；雖然工作時間延長了五年，但是按我國的退休金構成來說，主流的是 按個人賬戶養(yǎng)老金 遑礎養(yǎng)老金兩部分構成。其中基礎養(yǎng)老金部分，每多繳費一年，待遇享受系數(shù)增加1%養(yǎng)老方面：目前我國60歲以上老齡人口已達14.9%, 2020年將 達 19.3%,目前職工養(yǎng)老保險的撫養(yǎng)比是 3.04: 1,即三個人養(yǎng)一個人。隨 著社保改革工作的不斷推進，影響?zhàn)B老金主要有三個因素，一、繳納 基數(shù)（非常重要），二、繳納年限（重要），三、工資水平（非常重要）。形考任務2思考題：

3、相信大家都聽說過美國老太和中國老太在天堂對話的故事的新版本。美國老太太對中國老太說：昨天，在我臨進天堂之前， 終于把我房子等值的錢花光了。原來，美國老太在60歲時申請了一項“住房反向抵押貸款”， 把自己的住房抵押給銀行，每月多了幾千美元收入，這樣她可以瀟灑 地去法國旅游、去韓國整容、去瑞士滑雪。而銀行則等她去世后，收 回了這套住房 對于天堂里那個美國老太太來說，房子就像個巨 大的“儲蓄罐”，年輕時的每月還貸就好像往“儲蓄罐”里扔點錢， 等到老了就能零存整取，或者每月從“儲蓄罐”領取更多于當年還貸 款的養(yǎng)老金。以房養(yǎng)老，也被稱為“住房反向抵押貸款”或者“倒按揭”。是指老人將自己的產權房抵押出去，

4、以定期取得一定數(shù)額養(yǎng)老金或者接 受老年公寓服務的一種養(yǎng)老方式，在老人去世后，銀行或保險公司收 回住房所有權，這種養(yǎng)老方式被視為完善養(yǎng)老保障機制的一項重要補 充。2013 年國務院印發(fā)的關于加快發(fā)展養(yǎng)老服務業(yè)的若干意見 明確提出“開展老年人住房反向抵押養(yǎng)老保險試點”，中國保監(jiān)會于 2014年3月20日向各人身保險公司下發(fā)了關于開展老年人住房反 向抵押養(yǎng)老保險試點的指導意見（征求意見稿）（以下簡稱征求意 見稿），稱為了貫徹落實國務院關于加快發(fā)展養(yǎng)老服務業(yè)的若干 意見有關要求，豐富養(yǎng)老保障方式新途徑，決定開展老年人住房反 向抵押養(yǎng)老保險試點，其中北京、上海、廣州和武漢將成為首批試點 城市，試點工作至

5、20XX年3月31日截止。引發(fā)輿論廣泛關注。對“以房養(yǎng)老”談談你的個人看法，（形成書面作業(yè)，字數(shù)不少 于300字）答：“以房養(yǎng)老”是應對老齡化社會養(yǎng)老困境的有力舉措， 能夠增加養(yǎng)老資金、提高老年生活水平、減輕子女負擔。我認為其遇 冷只是階段性的現(xiàn)象，大規(guī)模的推廣還是存在可能性的。究其原因，首先，受觀念影響的制約，一方面老人在傳統(tǒng)觀念的 束縛下認為，要是將房屋抵押來收取養(yǎng)老費用會被認為是兒女不孝順 另一方面則認為在房價如此高漲的背景下， 父母有義務為子女留下房 子作為遺產。其次，制度不完善和操作不規(guī)范。我國不僅目前房屋評 估制度不規(guī)范，而且保險公司等金融機構相關業(yè)務也還不成熟。 再次, 適用范圍

6、窄。該模式并非適用于所有老人，如廣大農村地區(qū)的老人就 無法采用這種模式。但是不可否認的是，在越來越開放和多遠的社會結構下， 多樣化 的養(yǎng)老方式會被人們逐漸接受，“以房養(yǎng)老”也不例外。要改變傳統(tǒng) 的養(yǎng)老觀念還需要一定的時間，在這之前，政府還需要探索多樣化的 養(yǎng)老方式和配套措施。如漸進性延遲退休或者“誰養(yǎng)老誰繼承房屋” 和“賣大房買小房，用差價養(yǎng)老”的模式。形考任務31 .法規(guī)查找：我國現(xiàn)行有關社會福利方面的法律、法規(guī)有哪些？請逐一列舉。2 .思考題：南京市民政局出臺的城市居民最低生活保障工作實施細則中規(guī)定， 飼 養(yǎng)寵物的人不能領取最低生活保障。 在接下來的4個月里，九成相對 貧困家庭為了繼續(xù)領“

7、低?！?，放棄了寵物；其余則寧愿“留寵棄?！?。與此同時，這一規(guī)定在全國引發(fā)了不小的 爭議。對這一規(guī)定持贊同態(tài)度的人認為，養(yǎng)得起寵物的人必定不是窮人 反對這一規(guī)定的人則認為，低保戶確實是社會底層群體，但不能因此 剝奪其選擇生活方式的權利 你認為養(yǎng)寵物和有手機者是否有資格申 請低保？城市低保的標準又該如何確定？（形成書面作業(yè)，字數(shù)不少于300字）1.法規(guī)查找：我國現(xiàn)行有關社會福利方面的法律、 法規(guī)有 哪些？請逐一列舉。答:老年人、婦女、未成年、殘疾人或者由于年齡、性別的原因 球或者由于身體、精神或智力的缺陷成為社會中的弱勢群體環(huán)需要法 規(guī)與政策的特別保護。隨著我國經濟的發(fā)展和社會的進步， 這些特殊

8、群體的權益也越來越受到政府的 重視和各項法規(guī)與政策的保護球我 國先后制定了以老年人權益保障法、中華人民共和國婦女權益保 障法、中華人民共和國未成年人保護法、中華人民共和國殘疾人 保障法為主體的法規(guī)與政策體系以保障這些特定人群的合法權益。舉例：1、按照老年人權益保障法的規(guī)定球老年人的合法權 益主要有老年人婚姻家庭權、社會保障權和參與社會發(fā)展權等三大類共十項合法權益。況老年人的婚姻家庭權包括家庭贍養(yǎng)與撫養(yǎng)權、居 住權、婚姻自由權、財產權和繼承權等。2 、婦女權益保障法明確了國家保障婦女享有與男子平等的政 治權利、文化教育權利、勞動與社會保障權利、財產權利、人身權利 和婚姻家庭權利。3 、未成年人合

9、法權益的主要內容：我國早在1991年頒布實施了 未成年人保護法琳2006年進行了修訂并于2007年正式實施。新 的未成年人保護法明確規(guī)定：未成年人享有生存權、優(yōu)先保護保 障未成年人的合法權益不受侵犯。4、殘疾人保障法明確規(guī)定了殘疾人在政治、經濟、文化、社 會和家庭生活等方面享有同其他公民平等的權利。 并明確規(guī)定了殘疾 人在康復、教育、勞動、文化生活、社會福利等方面享有的合法權益。 康復權是指殘疾人享有康復服務的權利，是其他權利的前提和基礎。殘疾人保障法規(guī)定：（國家保障殘疾人享有康復服務的權利。 各級 人民政府和有關部門應當采取措施， 為殘疾人康復創(chuàng)造條件，建立和 完善殘疾人康復服務體系，并分階

10、段實施重點康復項目，幫助殘疾人 恢復或者補償功能，增強其參與社會生活的能力。2 .思考題：答：贊同政府決定的人認為，國家的錢是給你吃飯的，不是給狗吃飯 的。低保補助是社會福利，當?shù)捅舻男袨橛秀Ｉ鐣矞蕜t，為多 數(shù)公民所不容時，社會有權利也有義務對低保戶的行為進行調整。 作 為低保戶，對生存的資源應更加珍惜，不應在那些寵物身上消耗本來 就稀缺的生存資源。更何況，心思都放在寵物身上，哪還有創(chuàng)業(yè)的志 氣。反對者則認為，“最低生活保障”不是“最低吃飯保障”。生活的 意義不僅限于吃和睡。同樣是寵物，富人有高檔的貓食狗食，窮人則 有殘羹剩菜，負擔并不一定很重。一位律師認為，法律賦予人最基本 的權利包括

11、了公民追求精神文化需要的權利， 而這里所指的公民，并 沒有把領“低保”的貧困人口排除在外。有人愿意省下一口飯喂狗， 是他個人的權利！ 南京的相關規(guī)定只有5個字：“飼養(yǎng)寵物的"。寵 物，是一個很模糊的概念。除了狗以外，貓、鳥、魚等是否算作寵物？ 此前，全國很多城市都已出臺同樣性質的規(guī)定，相比之下，其他城市 的相關規(guī)定就要詳細一些，比如指明是高檔寵物。有關人士認為，低 保是一個涉及千家萬戶活命的重大社會問題， 作出有關規(guī)定應縝密一 些。心理醫(yī)生認為，低保戶本來就生活在社會的低層，容易產生低人 一等的想法。一些孤寡老人，由于缺少交流也會造成感情和精神的貧 瘠。如果壓力過大，甚至還會發(fā)生厭世

12、自殺、刑事犯罪等極端做法。 飼養(yǎng)寵物能在一定程度上起到調節(jié)身心、緩解壓力的作用。從消費上對“低保”家庭作出規(guī)范并不科學，家庭的實際收入才 是政府發(fā)放最低生活保障金的依據。下崗后干起自由職業(yè)的市民姚春 認為，因為養(yǎng)寵物，就推斷這個人肯定不窮，并作為不能領低保的標 準，寫進了硬性政策，是不負責任的做法。形考任務4 一、填空題題目1社會保障費按征收方式可以分為固定保費制和比例保費制。題目2社會保障基金是國家依據法律和政策規(guī)定，通過法定程 序，以各種方式強制建立起來的用于實施各項社會保障制度建立起來 的、專款專用的貨幣資金。題目3社會保障管理的手段包括規(guī)劃、組織、領導、人事和控 制等。題目4關于社會保

13、障基金，目前世界上主要有三種主要的收支 方式，分別是：現(xiàn)收現(xiàn)付制、完全積累制和部分積累制。二、單項選擇題 題目5在社會保障基金籌集過程中，要遵循()的原則。選擇一項：D.公平原則 題目6與完全積累制相比，現(xiàn)收現(xiàn)付制的特點在于( )。選擇一項：B.基金保值增值的壓力相對較小 題目7社會保障管理是一個過程, 下列選項中不屬于社會保障管理階段的是()選擇一項：D.社會保障裁決 題目8下列哪項不屬于社會保障基金的籌集原則() 選擇一項：D.收益最大化原則題目9社會保障基金投資的首要原則是( )。選擇一項：A.安全性原則 三、多項選擇題 題目10社會保障基金的特征包括（）選擇一項或多項：A.儲備性B.互

14、濟性C.強制性D.專項性 題目11社會保障 基金投資方向包括（）選擇一項或多項：A.投資基金B(yǎng).國債C.股票D.銀行存款 題目12從整體上 看，以下屬于社會保障管理內容的是（）。選擇一項或多項：B.社會保障行政管理 C.社會保障業(yè)務管理 題目13在社會保障 基金的來源中，國家以哪些方式為社會保障基金作貢獻？（）選擇一項或多項：A.優(yōu)惠利率B.財政撥款C.稅費減免 四、論述題 題目14試 論述現(xiàn)收現(xiàn)付制社會保障基金籌集模式的優(yōu)缺點。答：現(xiàn)收現(xiàn)付制的優(yōu)點是：第一，可以根據需求變動及時調整征稅比例或繳費額度，保持收支平衡；第二，強調社會保障制度的再分配功能，互濟性強；第三，現(xiàn)收現(xiàn)付制操作簡單，管理成

15、本較低；第四，由于以支定收，沒有過多的資金余額沉淀，可以避免通貨膨脹 造成的貨幣貶值風險。其缺點表現(xiàn)在：第一，現(xiàn)收現(xiàn)付制一般是代際收入再分配， 一代人的受益需要下一代 人的供款來支付，其收支結果與負擔水平隨著參與者結構和需求水平 的變動而變動。第二，由于社會保障支付的剛性，隨著人們需求水平增長和人口 年齡結構的變化，使資金的收支平衡受到的影響較大，特別是養(yǎng)老保 險制度，每年支付的保險費會隨著人口老齡化及有資格享受保險金的 人數(shù)不斷增長而相應增加，由于沒有基金積累，在養(yǎng)老金支付高峰期 時只能提高稅率或繳費率，這會使承受繳費負擔的一代人和企業(yè)不堪 重負。第三，地區(qū)之間和企業(yè)之間的互濟性差。學前兒童

16、衛(wèi)生與保健網絡課答案100%通過考試說明：2020 年秋期電大把該網絡課納入到“國開平臺”進行考核，該課程共有4個形考任務，針對該門課程，本人匯總了該科所有的題，形成一個完 整的標準題庫，并且以后會不斷更新，對考生的復習、作業(yè)和考試起 著非常重要的作用，會給您節(jié)省大量的時間。做考題時，利用本文檔 中的查找工具，把考題中的關鍵字輸?shù)讲檎夜ぞ叩牟檎覂热菘騼?，就可迅速查找到該題答案。本文庫還有其他網核及教學考一體化答案， 敬請查看。課程總成績=形成性考核X 50% +終結性考試X 50% 討論型：（10分）每個學前兒童的生長發(fā)育都有其特點： 答：生長發(fā)育的一般規(guī)律是指群體兒童在生長發(fā)育過程中所具有的

17、一 般現(xiàn)象。雖然兒童在發(fā)育過程中，可由於生活、環(huán)境、營養(yǎng)、體育鍛 煉、疾病或遺傳等因素而出現(xiàn)各方面的個體差異， 包括形態(tài)、機能等， 但一般規(guī)律還是存在的。規(guī)律如下：(1)生長發(fā)育是一連續(xù)過程，具有階段性：生長發(fā)育在整個兒童期不 斷進行，但不是等速進行的，各年齡階段生長發(fā)育有一定的特點。如 體重和身長在生后第一年，尤其在前三個月增長速度很快，出現(xiàn)生后 的第一個生長高峰，以后生長速度逐漸減慢，至青春期生長速度又加 快，出現(xiàn)第二個生長高峰。(2) 各系統(tǒng)器官發(fā)育不平衡：兒童各器官、臟器的發(fā)展速度是不 均衡的，遵循一定的規(guī)律。發(fā)育最早的是神經系統(tǒng)，腦在生后2年內 發(fā)育較快。(3) 生長發(fā)育的一般規(guī)律：

18、生長發(fā)育遵循由上而下、由遠而近、 由粗糙到精細、由簡單到復雜、由低級到高級的規(guī)律。比如，孩子出 生后運動發(fā)育規(guī)律是先抬頭、后抬胸，再會坐、立、行走，這是由上 到下；先會揮動手臂，然后才會做手指的運動，這是由近而遠； 先會抓東西，然后才會用拇指和食指捏取東西。(4)每個兒童的生長發(fā)育有其自身的特點：兒童生長發(fā)育有許多 共性，但由于先天遺傳以及先天、后天環(huán)境條件的差異，個體發(fā)育不 可能一致，必然呈現(xiàn)高矮、胖瘦、強弱以及智力高低的不同。實操型：網絡參與度考核(10分)大班心理健康笑是良藥 答：活動目標：1、理解他人生氣的原因，懂得不良情緒給人帶來的危害。2 、初步學習運用正確的方式排解不開心的情緒，

19、懂得不僅要讓 自己快樂，也要讓別人快樂。3 、引導幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度?；顒訙蕚洌号c繪本“笑是良藥”內容相符的多媒體課件，多媒體課件：醫(yī)生 的話小動物生病的圖片，視頻“歌聲與微笑”。活動過程：一、設置問題，導入活動1、今天早晨老師看到xx小朋友是撅著嘴來上學的，想想看他可能會為什么不開心 ？ 2、請xx 小朋友自己說說生氣的原因。3 、你們在平時遇到過生氣或不開心的事嗎 ？跟好朋友說說哪些事 讓你生氣或不開心了 ？（幼兒討論后集中發(fā)言）幼兒發(fā)言時老師及時點評。如：爸爸媽媽沒滿足你的要求，你會生氣 ；你受了欺負會 生氣，沒有朋友會生氣，遇到困難也會生氣_從幼兒熟悉的小朋友入手，設置問題

20、，導入主題。同時體現(xiàn)出老師對幼兒情緒變化的關 注。二、引導幼兒體驗生氣帶來的危害1、你們生氣的時候，心理覺得怎樣？2、你們生氣的時候會有什么表情，會做什么動作表現(xiàn)？（幼兒邊說邊用動作表現(xiàn)）3、生氣的原因很多很多，經常生氣會有什么危害？（幼兒自由地表述）4、演示課件錄音，聽醫(yī)生講生氣的危害。5 、聽了醫(yī)生的話，你懂得了什么？ 三、引導幼兒觀察小動物生病的圖片1、在動物王國里有一群小動物，它們就經常會生氣，時間長了，它們生了各種各樣的病。（出示圖片）提問：你看到有哪些動物生病了，它們究竟得了些什么??？（幼兒自由表述，老 師及時點評。如：對了，它經常生氣，得了心臟病，它經常生氣，臉 上長滿了痘痘-）

21、重點引導幼兒了解生氣對人體的危害。利用課件錄音把生氣對人體的危害內化為幼兒自身的認識。2 、引導幼兒想辦法為動物們治病。動物們的病情各不相同，怎樣才能治好它們的病？ 四、運用 多媒體課件欣賞繪本“笑是良藥”，啟發(fā)幼兒思考 醫(yī)生究竟是怎 樣來給小動物治病的呢？（教師播放課件邊講述邊提問） 在花園 里有座大別墅，它的名字叫什么？（課件出示：“快樂之屋”字樣）生病 的動物有的住在附近，有的來自遠處，它們都喜歡這座“快樂之屋”，“快樂之屋”里住著一位圓圓醫(yī)生，大家都說在他那里會傳染上“笑 病”，看病的動物早早地排成了長隊，“下一個”圓圓醫(yī)生開始在陽臺 上高喊。（課件：故事片段一）陽臺上傳來他洪亮的聲音

22、：送給你們一個神奇的秘方（課件出示：“別再繃著臉，都開心地大笑吧！講故事， 做游戲，唱歌和哈哈大笑，會讓你們變得更快樂，把所有病痛和煩惱 統(tǒng)統(tǒng)忘掉”的漢字。（課件：故事片段二）引導幼兒觀察：圓圓醫(yī)生在干什么，小動物聽得怎么樣？它們的病痛怎樣了 ？（課件：故事片段三） 啟發(fā)幼兒思考討論:（1）圓圓醫(yī)生神奇的秘方是什么？（2）無論骨折頭痛，還是生氣傷心，什么才是最好的良藥？（哈哈大笑）五、引導幼兒學習運用正確的方式排解不開心的情緒動物們哈哈大笑過后，所有的病痛和煩惱都逃得無影無蹤了，如果你生氣了，可以想哪些辦法讓自 己快樂起來？（幼兒講述老師及時點評，如：做自己喜歡的事情會變得 很快樂，做有趣的事

23、情也會讓自己快樂起來） 六、生生互動，感受快樂1、想辦法讓生氣的xx小朋友變得快樂起來。（幼兒每想出辦法后，老師及時請他們去試試）2、幼兒自由結對，想辦法讓別人開心快樂。小朋友們不但自己要保持高興、愉快的心情，還要想辦法讓別人 也感到開心快樂，每個人去找?guī)讉€好朋友，想辦法讓他們開心地大笑 吧。4 、互動后請幼兒說說自己的心情怎樣 ？ 七、活動延伸：把快樂帶給所有的人今天我們讓自己和班上的小朋友開心快樂了，回家以后可以想辦法讓爸爸媽媽和周圍的人也都快樂起來。八、在輕松愉快的氣氛中結束活動一起出去把開心快樂帶給所有的人。（放歌聲與微笑的視頻）。形考任務1食譜設計（20分）題目1學前兒童一周食譜的編

24、 制目的：了解如何為兒童提供合理的平衡膳食；能為幼兒編制科學、合理的三餐食譜。要求：1.根據所在地情況，編制一份學前兒童的一周食譜（包括餐點）2.表頭注明該食譜適用的幼兒年齡范圍；適用的地域或省市；該食譜的季節(jié)。3.根據下列提供的表格格式設計食譜。輔導教師可組織課堂分析討論，評選出優(yōu)秀的食譜設計。形考任務2題目1 01.人體生命活動最基本的特征是（）。選擇一項：C.新陳代謝 題目2 02.人體結構和機能的最基本單位是（）。選擇一項：A.細胞 題目3 03.嬰幼兒大腦對葡萄糖有特殊的依賴，因此，學 前兒童每餐的膳食中應攝入一定量的（），以滿足腦組織代謝所需要 的能量。選擇一項：B.碳水化合物 題

25、目4 04.侏儒癥是因垂體的生長激素分泌過 （）。選擇一項：B.少 題目5 05.關系到兒童生長發(fā)育和智力發(fā)展的內分泌腺是 （）。選擇一項：D.甲狀腺 題目6 06.小孩眼睛在（）以前可以有生理性遠視。選擇一項：C.五歲 題目7 07.學前兒童養(yǎng)成良好的用眼習慣，以下說法正確 的是（）。選擇一項：A.眼距書本一尺遠，胸部距桌緣約一拳距離題目8 08.嬰幼兒長骨骼的必需條件是（）。選擇一項：B.營養(yǎng)和陽光 題目9 09.嬰幼兒多喝白開水可減少（）。選擇一項：C.泌尿道感染 題目10 10.人體各大系統(tǒng)中，率先發(fā)育的是（）c 選擇一項：D.神經系統(tǒng) 題目11 11.生長發(fā)育評價中最重要和最常用的形

26、態(tài) 指標是（）。選擇一項：A.身高、體重 題目12 12.出生后發(fā)育最為迅速的階段為（）。選擇一項：A.嬰兒期 題目13 13.新生兒期具體是指（）。選擇一項：B.從出生到1個月 題目14 14.下列關于兒童形態(tài)及生理功能指 標的實操中，錯誤的是（）。選擇一項：B.測兒童身高應以厘米（cm）為單位記錄，精確到個位。測量誤差 不得超過1cmi題目15 15.理論上，人體各部分骨骼均可用于判定骨骼的成熟程度，但以（）部最為理想。選擇一項：A.腕部 題目16 16.兒童與周圍環(huán)境取得平衡和協(xié)調的基本心理 條件是（）。選擇一項：C.正常的智力水平 題目17 17.影響學前兒童心理健康的生物學 因素是（

27、）。選擇一項：C.遺傳與生理成熟題目18 18.每餐熱量分配中，午餐應占一天總熱量的（）。選擇一項：C. 40% 題目19 19. 36歲學前兒童每日膳食中碳水化合物提供的 熱量，應占總熱量的（）。選擇一項：A. 50%-55%題目20 20.食物供給中既要考慮量的多少，又要考慮 是否優(yōu)質的營養(yǎng)成分為（）。選擇一項：C.蛋白質 題目21 21.下列食物中，含鋅較少的是（）。選擇一項：B.谷類食物題目22 22.下列維生素中，對維持正常視力有重要 作用的是（）。選擇一項:D.維生素A題目23 23.下列關于學前兒童膳食的特點，說法錯誤 的是（）。選擇一項：D.學前兒童的膳食應以流質、半流質為主。

28、題目24 24.在學前兒童體育鍛煉中，應重視（）素質的練習。選擇一項：D.協(xié)調性 題目25 25.下列說法中，正確的是（）。選擇一項：C.幼兒園的一周計劃，在星期一、五安排較為輕松的學習內容，星期三、四可安排難度和強度較大的學習任務。形考任務3觀察記錄/調查報告（二選一）（20分）題目1 一、 幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)衛(wèi)生觀察記錄目的：了解托幼機構一日生活環(huán)節(jié)的安排原則和衛(wèi)生要求 要求：1、在工作園所或見習園所，記錄 所在班級或幼兒園的一日生活環(huán)節(jié)安排。2 、表中的“環(huán)節(jié)”“起止時間”可按照所觀察班級的實際情況進 行調整和增減，對所在班級每個環(huán)節(jié)的衛(wèi)生實踐要有一定的評價或反 思。3、輔導教師可組織

29、課堂分析討論，評選出優(yōu)秀的觀察記錄。觀 察記錄不少于800字，其中一定要有自己的反思或評價。答：幼兒園一日生活環(huán)節(jié)觀察記錄 幼兒園：XXXXX幼兒園班級：小一班觀察日期：XX月XX日觀察者：XXX工作環(huán)節(jié)起止時間主要內容/關注點評價/反思/存在的問題晨檢接待7: 307: 50教1、新的一天開 始，全體人員精神飽滿，堅守崗位，保證幼兒安全無事故。2 、組織晨間活動：準備好玩具、區(qū)域活動材料和體育活動器具， 讓幼兒參加各種不同內容的活動，帶領幼兒觀察，與幼兒交談等。3 、晨接教師在園門口以熱情、親切的態(tài)度接待幼兒，面帶微笑 向幼兒家長問好，蹲下來和孩子親密接觸，穩(wěn)定情緒。做好一摸：有 否發(fā)燒；二

30、看：喉部、皮膚和精神；三問：飲食、睡眠、大小便情況；四查：仔細觀察幼兒有無攜帶不安全物品，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。并向 家長簡單詢問幼兒在家的情況，聽取家長的意見和要求。4 、提醒幼兒入廁：照顧幼兒解便，一般情況下，要求幼兒大小 便自理，在出現(xiàn)異常情況時及時報告老師，對個別自理有困難的，保 教人員應加以協(xié)助。指導幼兒便后用流水洗手。教師指導幼兒做到：1、衣著整潔，愉快入園，接受晨檢，有禮貌地和老師、小朋友打招 呼。2 、有禮貌的和家長告別。3 、進班后將脫下的衣帽等放在衣帽柜所指定的位置，雙手輕拿輕放小椅子到相應位置。4、積極投入晨間活動，能根據興趣選擇晨間活動材料，遵守活 動規(guī)則。盥洗7 : 50

31、 8: 00 1、做好盥洗前的各項準備工作。2 、組織幼兒分組進行盥洗。教給幼兒或提醒幼兒洗手的順序和 正確方法；指導幼兒學習自我服務技能，培養(yǎng)基本的生活自理能力。3、提醒幼兒遵守盥洗規(guī)則，節(jié)約用水，認真地洗手，放下衣袖， 依次離開盥洗室。教師指導幼兒應做到：盥洗時不擁擠。學習掌握洗手的一定順序和正確方法。早餐8 : 00-8 : 30 1、飯前不訓斥幼兒，組織好餐前活動， 向幼兒介紹每餐菜肴，激發(fā)食欲。使幼兒初步了解合理搭配、營養(yǎng)用 餐的方法。2、進餐前十五分鐘提醒幼兒收拾玩具，指導保育員幼兒做好 盥洗和幼兒桌面消毒工作。3、分發(fā)食物。創(chuàng)造愉快、安靜的進餐氣氛，不處理幼兒的問 題，不引起哭泣

32、，使幼兒情緒安定，積極進餐。4 、進餐時，保教人員要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒， 輕聲、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能， 培養(yǎng)文明行為習慣和 吃完自己的一份飯菜。不催促幼兒進餐。5 、及時收拾碗筷、餐桌，清掃地面，指導幼兒擦嘴。1 、愉快、安靜的進餐，逐步掌握獨立進餐的技能。2 、進餐時不隨便說話，不隨便說笑打鬧。3 、正確使用餐具：一手拿勺子，一首扶住碗，喝牛奶兩手扶著 碗。4 、干點與稀飯(湯)應搭配著吃。5 、逐漸養(yǎng)成進餐的文明行為習慣。區(qū)域活動8: 30-9: 00 1、準備足夠的幼兒活動材料，為幼 兒活動提供支持。6 、指導個別幼兒活動，解決突發(fā)問題。愉快的參加自己喜愛的區(qū)

33、域活動。晨談9 : 00-9 : 20教育活動 9 : 20-9 : 50 1、做好教學活動前的準備工作：(1)尊重幼兒好奇、好問、好動的天性。(2)做好充分的教學準備。2 、保證教育質量 (1)要根據幼兒的年齡特點安排活動時間和 內容。(2)教育計劃：根據培養(yǎng)目標，選擇教育內容，定出切實可行 的學期教育計劃，計劃能體現(xiàn)系統(tǒng)性及縱橫聯(lián)系。(3)教育內容：具有科學性、教育性廣泛性和啟蒙性，教給幼 兒的知識概念準確無誤，能與有關學科有機結合、互相滲透，注重發(fā) 展幼兒的知識、技能、能力、情感與習慣的培養(yǎng)。(4)教育目的：教育目的明確、具體、切合教育任務和本班幼兒的實際水平；既要統(tǒng)一要求又要注意幼兒個

34、體差異，為每一個幼兒提供發(fā)揮潛能， 并在已有水平上得到進一步發(fā)展的機會和條件。(5)教育方法：能正確、全面的貫徹教育工作原則，靈活運用 多種教育形式和方法，重點突出，解決難點，有創(chuàng)造性。要注意觀察 了解幼兒，有不同層次的要求和指導。能以幼兒為主體面向全體幼兒, 讓幼兒充分運用感官，動腦、動口、動手、啟發(fā)幼兒學習積極性、主 動性和創(chuàng)造性。(6)要注重教育過程中的啟發(fā)性指導和隨機教育、個別教育。(7)教態(tài)和語言：教態(tài)親切、自然、情感真摯。語言清晰、簡 練、準確、規(guī)范、生動形象。(8)作品的保存：繪畫、手工等作品要注明幼兒姓名、班次、 日期、主題。(9)教育活動后效果檢查：活動結束后有記錄和分析幼兒

35、學習 情況和成功失敗的原因，以總結經驗，積累資料，不斷地改進教育方 法，提高教育水平。1 、喜歡參加集體教育活動。使幼兒逐漸轉入安靜狀態(tài)。2 、在老師的指導啟發(fā)下，能積極思考，大膽想象，樂意表達自 己的愿望，逐漸養(yǎng)成動腦、動手和手腦并用的習慣。中大班幼兒逐漸 形成在日常生活和游戲中能夠運用已獲得的簡單知識與技能的能力。 大班幼兒能對自己完成的作品進行評價。3 、養(yǎng)成良好的學習習慣，學會傾聽、等待，遵守活動規(guī)則，堅持完成活動任務?？磿展P姿勢正確，坐姿自然端正。4 、逐步樹立合作意識，愿意和同伴一起，商量解決活動中遇到 的問題，共同完成學習任務。加餐9: 50-10: 10 1、口杯每次喝水后消

36、毒2、幼兒需要喝 水時，應隨時給水喝。應保證班上隨時有溫開水，并及時提醒幼兒喝 水。3 、給能力弱的幼兒整理衣褲。1 、接好水后走回自己的座位喝水，不打鬧，不喧嘩。2 、不浪費開水，口杯用后放回盆子。3 、多喝水，有益健康。4 、排隊上廁所，不擁擠，不打鬧，注意安全 游戲與體育活動10: 10-11: 10 1、做好操前準備工作。場地布置，器械準備，提醒幼兒 入廁，喝水。督促幼兒排好隊伍。(1)提醒幼兒入廁：照顧幼兒解便，一般情況下，要求幼兒大 小便自理，在出現(xiàn)異常情況時及時報告老師，對個別自理有困難的， 加以協(xié)助。指導幼兒便后用流水洗手。(2)整理服裝：指導幼兒在早操前相互檢查服裝及鞋帶，冬

37、天 脫去大衣和不戴圍巾手套(包括全體保教人員)。2 、操前清點幼兒人數(shù)、檢查衣著、鞋帶，組織幼兒有序地到戶 外做操。注意隨機進行安全提示。3、教師精神飽滿，口令、示范動作準確熟練。并注意幼兒基本 動作的練習和操節(jié)變換，活動密度適當，遵守規(guī)則。4 、活動中注意觀察幼兒，指導保育教師及時增減衣物，處理異 常情況。5 、小班以模仿操為主，中、大、學前以徒手操加輕器械操。每 學年應更換一套新操節(jié)。6 、根據氣候及時為幼兒增減衣物，用干毛巾為幼兒擦汗，墊隔 已濕衣服。注意保護幼兒的做操安全。1 、情緒愉快、精神飽滿、依次自然地進入活動場地參加早操鍛 煉。2 、聽口令迅速排隊，做操不喧嘩，注意力集中，不推

38、擠，動作 協(xié)調整齊，努力達到鍛煉目的。3 、早操結束后將器械放回原處，注意愛護。4 、遵守規(guī)則，在體能活動中注意安全，學會自我保護。并能主 動示意老師增減衣服。1 、保證不占用幼兒戶外活動時間，開展形式多樣的戶外活動， 保證幼兒參加活動的興趣，每天戶外活動時間不少于兩小時(戶外活 動中，體育活動不少于一小時)。大中型活動器械有保教人員看護， 幼兒應在老師視線范圍之內，注意安全。2 、為幼兒創(chuàng)設良好的環(huán)境，提供必要的場地、玩具、材料，特 別要注意開辟區(qū)域活動角，盡可能多的為幼兒投放足夠的材料，保證 游戲與活動的順利開展。3 、對幼兒游戲和活動的組織指導。(1)各種游戲與活動安排在逐日計劃中，注意

39、動靜和室內外活動交替，面向全體，注意個別差異。(2)在游戲與活動中，認真仔細地觀察幼兒的活動和表現(xiàn)，深 入了解幼兒，便于有針對性的進行教育和訓練，但不能干擾幼兒的游 戲活動。(3)在游戲與活動中要體現(xiàn)全面發(fā)展教育的任務與要求，促進 幼兒身心和諧發(fā)展。(4)教育幼兒愛護玩具和其它物品，用完收拾；O(5)注意安全。5、認真分析填寫活動效果，不斷積累資料。教師指導幼兒應做到：1、活潑愉快地和老師共同做好活動前的準備工作。2 、會正確使用玩具，愛護玩具，會收拾玩具。玩具櫥整齊清潔， 按游戲需要自由擺放。餐前準備活動及午餐11: 10-11: 50 1、飯前不訓斥幼兒，進餐 前二十分鐘安排幼兒安靜的活動

40、，以講故事、音樂欣賞及各類安靜的 桌面游戲為宜。向幼兒介紹每餐菜肴，激發(fā)食欲。使幼兒初步了解合 理搭配、營養(yǎng)用餐的方法。2、組織幼兒盥洗(方法同上)，指導保育員做好消毒工作。3、分發(fā)食物。創(chuàng)造愉快、安靜的進餐氣氛，不處理幼兒的問 題，不引起哭泣，使幼兒情緒安定，積極進餐。4 、進餐時，保教人員要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能， 培養(yǎng)文明行為習慣和 吃完自己的一份飯菜。進餐時不掃地、不拖地，不催促幼兒進餐。5 、及時收拾碗筷、餐桌，清掃地面，指導幼兒擦嘴。6、午餐后組織幼兒進行10-15 分鐘自由散步。1 、愉快、安靜的進餐，逐步掌握獨立進餐的技能。2

41、 、正確使用餐具：一手拿勺子，一首扶住碗，喝湯時兩手端著碗。3 、干點與稀飯（湯）應搭配著吃，不吃湯泡飯。4 、逐漸養(yǎng)成進餐的文明行為習慣。（ 午睡12 : 10-14 : 30 1、幼兒就寢前半小時開窗通氣。2 、午飯后組織幼兒進行安靜散步及入廁，創(chuàng)造安靜氣氛。指導幼兒（幫助小班幼兒）擺好枕頭，拉開被（毯）3、及時細致的為每一位幼兒蓋好被（毯），糾正不良睡姿，培養(yǎng)幼兒右側臥或仰臥、不 蒙頭睡覺的好習慣。4 、不斷巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒神色異常應及時報告處理。5 、看睡要堅守崗位，不能以任何借口離開寢室或做私活、打瞌 睡等。6 、隨時保持室內空氣新鮮，天氣無風時可打開窗戶，拉上窗簾， 但應避免對流風吹

42、在幼兒身上。1 、午餐后散步、入廁，保持安靜情緒，不高聲講話或嬉笑喧鬧， 腳步輕放，進入寢室。2 、按順序脫去外衣褲：先解開上衣扣子，再解開鞋帶，脫鞋、襪子、褲子、最后脫上衣，并折疊齊整放固定地方，鞋按序擺放。3 、不帶小玩物上床，迅速蓋好被（毯），不東張西望，閉上眼睛, 安靜入睡。4、早醒幼兒應安靜躺在床上，不出聲音，不影響其他小朋友。起床14 : 30-1、按時請小朋友起床。認真詢問幼兒的睡眠情況。2 、指導與幫助幼兒起床、穿衣、整理床鋪等一系列的常規(guī)和要 求。3 、注意觀察幼兒外部表現(xiàn)：精神、皮膚、呼吸等，發(fā)現(xiàn)異常情 況及時與醫(yī)務人員聯(lián)系。4 、逐個檢查幼兒服裝、床鋪是否整齊。提醒已收拾整齊的幼兒 解便。按時起床，掀開被（毯），按順序穿衣服。上衣-_ 襪子-褲子-鞋。如廁、盥洗、喝水、午點14 : 30-15:00 1、如廁、盥洗、喝 水同上。2 、幼兒坐好后分發(fā)點心。3 、給女小朋友梳頭。教育活動15:00-15:30 同上午 同上午 游戲與體育活動15:30-16:10 同上午 同上午 餐前準備及晚餐16:10-16:50 同午餐同午餐 離園17:00-17 : 30 1、離園前，老師與幼兒進行簡短的談話， 同他們一起回顧一天的生活，表揚好人好事；對他們進行安全教育和禮貌教育，提醒他們