一級(jí)下冊(cè)道德與法治第二單元備課

1、第二單元我和大自然第二單元?我和大自然?，由第5課?風(fēng)兒輕輕吹?、第6課?花兒草 兒真美麗?、第7課?可愛的動(dòng)物?、第8課?大自然，謝謝您?四課組成。 本單元利用這一學(xué)期要處于相對(duì)溫暖的春季，鼓勵(lì)學(xué)生多到室外活動(dòng)，接觸大 自然，親近大自然，包括親近大自然的風(fēng)、植物和動(dòng)物，幫助他們克服與大自 然的疏離，建立于自然親密關(guān)系。本單元包括對(duì)身邊植物的了解與欣賞，以及 在與植物共處時(shí)要注意的問題；包括對(duì)身邊常見的動(dòng)物的觀察與接觸，以及自 己與動(dòng)物共在、共處時(shí)注意的問題；幫助學(xué)生與大自然親近和共生共存的觀念， 讓他們?cè)谂c大自然玩耍時(shí)實(shí)現(xiàn)與大自然的交流，從大自然中獲得快樂。本單元前三課主要涉及大自然中的風(fēng)、

2、植物、動(dòng)物與人們生活的聯(lián)系，最 后一課總結(jié)本單元的教育觀念；與自然共處、感恩自然。本單元具體內(nèi)在的邏輯如以下圖所示：鑒于此單元的上課時(shí)間多在陽春三月，全國(guó)多數(shù)地區(qū)已經(jīng)有適宜的室外活 動(dòng)了，因此，本單元內(nèi)容與學(xué)校的春游等與春天相關(guān)的教育活動(dòng)整合，這樣， 可以使教材內(nèi)容真正實(shí)現(xiàn)校本化和本班化，將本單元的鑒于內(nèi)容與學(xué)校生活的 實(shí)際情況和需要結(jié)合起來，開啟人與自然教育主題的價(jià)值引導(dǎo)。由于我國(guó)地域遼闊，南北氣候差異大，個(gè)別地區(qū)春天到來時(shí)間會(huì)比擬晚， 因此建議這樣的地方根據(jù)本地的實(shí)際情況，靈活調(diào)整本單元內(nèi)容的上課時(shí)間。5、風(fēng)兒輕輕吹教學(xué)目標(biāo)：1、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美，與大自然有共在感

3、。2、了解并體會(huì)風(fēng)在生活中的作用及人們對(duì)風(fēng)的利用，知道在緊急情況下的 逃生或求助方法。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解風(fēng)的知識(shí)，知道在緊急情況下的逃生或求助方法。2、了解風(fēng)在生活中的作用。三、教學(xué)難點(diǎn)：1、人們對(duì)風(fēng)的利用。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感，增強(qiáng)保護(hù)大自然的意識(shí)。四、活動(dòng)準(zhǔn)備 ：扇子 風(fēng)車 氣球 薄紙張 香水五、教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：活動(dòng) 1、風(fēng)兒在哪里游戲?qū)?，引入主題猜謎語1.師：同學(xué)們 ，我們一起做個(gè)游戲好嗎 ?好，那就開動(dòng)你們聰明的小腦瓜 猜一猜這是什么 ?出示課件 2、師：同學(xué)們，這個(gè)謎語的謎底是什么 ?風(fēng)對(duì)，是風(fēng)。今天，老師把風(fēng)娃 娃請(qǐng)到了我們的教室，讓他和我們一起學(xué)習(xí)

4、，一起游戲，好不好?好這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)?風(fēng)兒輕輕吹? 。 板書課題 生齊讀課題活動(dòng) 2、和風(fēng)兒一起玩 感受風(fēng)，發(fā)現(xiàn)風(fēng)。 師：風(fēng)娃娃天天和我們?cè)谝黄?，但風(fēng)娃娃可喜歡捉迷藏了，粗心大意的小 朋友看不見風(fēng)娃娃，細(xì)心肯動(dòng)腦筋的小朋友就可以找到它。同學(xué)們，你們能找 到風(fēng)娃娃嗎 ?能師：老師看見風(fēng)娃娃躲在河水里，因?yàn)樗押铀蛋櫫?。我找到風(fēng)娃娃了， 就在旁邊的花叢里。同學(xué)們，你們也能像老師這樣找到風(fēng)娃娃嗎?能好，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谒娜诵〗M里一起找風(fēng)娃娃吧 ! 學(xué)生在四人小組找風(fēng)娃娃，邊找邊說風(fēng)娃娃藏在哪里 ？ 集體交流，指名學(xué)生說。生：我做的風(fēng)車被風(fēng)吹轉(zhuǎn)起來了。 生：風(fēng)藏在柳條里，因?yàn)榱鴹l被風(fēng)吹地斜斜的。 生：

5、小女孩手里拿著的手絹，因?yàn)楸伙L(fēng)吹得飄起來了。 生：那個(gè)男孩子用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被風(fēng)吹走了。生：這個(gè)小女孩聞到了花香。師：這個(gè)小女孩是怎么聞到了花香呢 ? 生：因?yàn)轱L(fēng)把花兒的香味帶過來了，所以她聞到了花香。 生：小男孩在河 邊玩帆船，風(fēng)把帆船吹向遠(yuǎn)方。 生：房子上的炊煙也被風(fēng)吹得越來越遠(yuǎn)了。 師： 同學(xué)們觀察得真仔細(xì)。你們還能在教室里、校園里、生活中找到風(fēng)嗎 ? 生：旗 桿上的國(guó)旗在飄動(dòng)，說明有風(fēng)。第二課時(shí)：風(fēng)兒輕輕吹 一年級(jí)的孩子年齡小，很多自然現(xiàn)象并不理解其中的科學(xué)道理，本課針對(duì) 孩子的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，讓學(xué)生初步地淺顯的了解風(fēng)，以兒童的視角觀察風(fēng)的存在和 利用，激發(fā)今后學(xué)習(xí)的興趣。

6、培養(yǎng)學(xué)生積極觀察探索的科學(xué)意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能： 了解風(fēng)的不同特征，體會(huì)風(fēng)在生活中的作用及人們對(duì)風(fēng)的利 用。過程與方法 ：通過活動(dòng)觀察，感受風(fēng)的存在及作用學(xué)會(huì)保護(hù)自己。情感態(tài)度與價(jià)值觀 ：通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生探究的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)熱愛大自 然保護(hù)大自然的情感，及學(xué)會(huì)保護(hù)自己。教學(xué)重點(diǎn) ：了解風(fēng)在生活中的作用，認(rèn)識(shí)風(fēng)的不同。教學(xué)難點(diǎn) ：人們對(duì)風(fēng)的利用，及培養(yǎng)熱愛大自然的情感。一、風(fēng)兒能幫我們1、風(fēng)兒吹動(dòng)，帆船行駛更快。2、風(fēng)兒吹動(dòng)，衣物晾干了。3、風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)，能為我們發(fā)電。4、風(fēng)可以幫助植物傳播種子。5、風(fēng)兒還能幫我們 , 師：同學(xué)們真了不起。風(fēng)娃娃決定帶我們一起到大 自然中去感受。 用課件讓

7、學(xué)生欣賞風(fēng) 二、風(fēng)兒的“脾氣師：同學(xué)們，風(fēng)確實(shí)可以為我們做很多事情，不過有時(shí)風(fēng)也會(huì)發(fā)脾氣，播 放沙塵暴、臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)的視頻。師：同學(xué)們，我們只有保護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境，才能讓風(fēng)娃娃成為我們 的好朋友，專門為我們做好事。同學(xué)們，你們能做到嗎 ?生：能! 師：引導(dǎo)學(xué)生回憶自己經(jīng)歷過的強(qiáng)風(fēng)天氣， 交流極端天氣下的自護(hù) 措施。 教師相機(jī)巡視指導(dǎo) 三、課堂總結(jié)： 風(fēng)兒能夠幫助我們，但是他也有脾氣，假設(shè)臺(tái)風(fēng)來襲擊，我要保護(hù)我自己。6. 花兒草兒真美麗教學(xué)目標(biāo)：1. 通過認(rèn)識(shí)植物來欣賞大自然的美，親近大自然，了解并保護(hù)花兒草兒這 樣的小生命。2. 對(duì)自然界有好奇心、共在感，樂于探索。3能夠在與大自然相處時(shí)保

8、護(hù)自己。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生與自然共在的美好情感，難點(diǎn)是通過以往經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)悟?qū)ι?的理解。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、視頻。教學(xué)過程：一、尋找植物，記錄美麗除了人類，在我們身邊，還有許多生命存在，比方植物。也許它們就在我 們的房間里、陽臺(tái)上，也許在我們的校園、小區(qū)、公園、山村、樹林、田野等 地方。二、交流體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)生命 地球是我們的家園，它是目前我們所知道的宇宙中唯一的有生命的星球， 在這個(gè)美麗的星球上共同生活著許許多多的植物。在我們身邊，植物無處不在， 你們?cè)谏磉厡ふ业侥男┲参铮堪涯闼?。所聞、所感和大家交流一下，好嗎？三、保護(hù)花和草通過“這樣做對(duì)嗎的情境辨析來指導(dǎo)學(xué)生保護(hù)花草的行為四、花

9、草面前要小心1、教師引導(dǎo)學(xué)生談一談自己曾經(jīng)遇到過的或聽說過的因與植物 接觸而受傷的事情2、指導(dǎo)學(xué)生如何避這樣的傷害發(fā)生3、“和花草樹木在一起，還要注意哪些事項(xiàng)呢？ 花兒為什么會(huì)有萬紫千紅的美麗色彩 ?花有各種美麗鮮艷的色彩的原因是由于花瓣的細(xì)胞液中存在著色素。有一 些花的顏色是紅的、藍(lán)的或紫的，這些花里含有花青素?；ㄇ嗨赜龅剿峋妥兗t， 遇到堿就變藍(lán)。還有一些花的顏色是黃的、橙黃的、橙紅的，是由于它們的花 瓣中含有“胡蘿卜素。又由于胡蘿卜素有六十多種，因而含有胡蘿卜素的花也 就五顏六色。白色的花什么色素也沒有。它看來是白色的，那是因?yàn)榛ò昀锍?滿了小氣泡的緣故?；ㄉ疃嗟姆N類是白色、黃色和紅色。

10、昆蟲和花之間有的 有選擇關(guān)系。如蜜蜂就不大喜歡黃色，而喜歡紅色和藍(lán)色。金魚草，它的花平 時(shí)團(tuán)合著，等到它所喜愛的一種小蜂飛來的時(shí)候，花就立即開放了。第七課 可愛的動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)：1. 引導(dǎo)學(xué)生親近身邊的動(dòng)物，對(duì)自然界有共在感。2. 培養(yǎng)對(duì)自然的好奇心，樂于探索，提升珍愛動(dòng)物生命的意識(shí)。 3在保護(hù)動(dòng)物的同時(shí)，懂得如何自我保護(hù)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生與自然共在的美好情感，提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和生命意識(shí)， 并用于指導(dǎo)實(shí)踐。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、視頻。教學(xué)過程：一、我喜歡的動(dòng)物1. 伴隨著英文歌曲?兔子舞?節(jié)奏感很強(qiáng)的旋律，教師不斷地變換動(dòng)作并提問：這是什么動(dòng)物？學(xué)生一邊跟著模仿不同動(dòng)物的動(dòng)作，一邊

11、說出：小狗、 養(yǎng)、老牛、小袋鼠、孔雀、兔子、大象等動(dòng)物名字。2、小組內(nèi)討論自己喜歡的動(dòng)物。二、我和我的動(dòng)物朋友1、正因?yàn)檫@世界有了這么多生機(jī)勃勃的動(dòng)物朋友，世界才變得更加豐富和美好，所以我們要善待動(dòng)物朋友。抽生說說你與動(dòng)物的故事。2.小組內(nèi)交流，然后，推薦學(xué)生上臺(tái)講自己與動(dòng)物的故事，介紹自己最親密的動(dòng)物朋友。3. 教師總結(jié)發(fā)言。三、怎樣才是真喜歡1、閱讀繪本?我和小蜻蜓的故事? ，請(qǐng)學(xué)生暢談感悟，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)?“假設(shè)自己就是那只小蜻蜓，會(huì)想說什么？2、看圖引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分交流，教師相機(jī)提示了解動(dòng)物習(xí)性的重要性，并滲透喂養(yǎng)動(dòng)物的方法指導(dǎo)四、別讓自己受傷害1、播放視頻資料?在野生動(dòng)物園擅自下車

12、，被老虎咬傷? 。2、分組交流自己遇到的或知道的因與動(dòng)物接觸而受傷的事，教師相機(jī)加以 指導(dǎo)。3、請(qǐng)學(xué)生在課后繼續(xù)探究與動(dòng)物相處還需要注意的事項(xiàng)。第八課 大自然，謝謝您教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生親近大自然，與大自然有共在感，感恩自然。2、通過活動(dòng)與自然交流，引導(dǎo)學(xué)生在與自然共在中成長(zhǎng)整體上引導(dǎo)學(xué)生理解人與整個(gè)自然界都是相依存的。 感受大自然對(duì)人類慷慨贈(zèng)與的美好。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是利用繪本資源進(jìn)行感恩教育，使學(xué)生懂得“飲水思源 。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、視頻。教學(xué)過程：活動(dòng)一：大自然的禮物米飯、絲綢課件展示美麗的自然風(fēng)景 師：請(qǐng)同學(xué)們盡情地享受自然風(fēng)景，感受一下自然之美 ! 學(xué)生在美麗的自然風(fēng)景中盡

13、情享受。 師：接下來是猜一猜環(huán)節(jié)，當(dāng)我播放完一個(gè)畫面時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們思考并展開討論。課件展示畫面 教材第30 頁圖一教材第30 頁圖二教材第30 頁圖三教材第30 頁圖四教材第30 頁圖五教材第30 頁圖六畫面一：畫面畫面四：畫面五：畫面六：畫面三生：農(nóng)民伯伯在稻田里插秧。生：農(nóng)民伯伯收獲稻谷。 生：稻谷變成香甜的米飯。生：養(yǎng)蠶，喂桑葉。 生：蠶寶寶長(zhǎng)大了，開始吐絲。 生：春蠶吐出的絲織成漂亮的絲綢。注意：在看圖一思考一討論一得出結(jié)論的過程中，老師要起到引領(lǐng)、點(diǎn)撥的作用，讓 學(xué)生把看到的畫面與生活緊密聯(lián)系起來，自己得出結(jié)論?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，通過討論自己得出結(jié)論，從而提高求知欲，鍛

14、煉小組合作的能力。 】活動(dòng)二：大自然會(huì)給辛勤勞動(dòng)的人們豐厚的回報(bào)師：接下來播放一組視頻資料，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看，然后答復(fù)老師的問題哦 視頻一：建筑工人建成了漂亮的可以居住的房屋。預(yù)設(shè)：生看完視頻后積極展開討論，說出建造房屋的材料有泥沙、鋼材、木材等。師：同學(xué)們真棒 !我們住的房屋，是用泥沙、鋼材和木材建成的。大自然給勤勞的人們 豐厚的回報(bào)。師：我們繼續(xù)看視頻。 視頻二：農(nóng)民伯伯好好管理果樹，碩果累累，我們吃到了好吃的水果。 預(yù)設(shè)：農(nóng)民伯伯給果樹剪枝，收獲果實(shí)，我們吃到了好吃的水果。 師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì) ! 我們吃的水果，是大自然中的種子、陽光、空氣、水和土壤， 以及人們辛勤勞作的結(jié)晶。 21

15、 世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有師小結(jié)：其實(shí)，大自然帶給我們的禮物還有很多，我們?cè)谡n下還要繼續(xù)探索，然后再 在課堂【設(shè)計(jì)意圖：通過多媒體信息技術(shù)手段優(yōu)化課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、記憶力等多 項(xiàng)能力。通過讓學(xué)生觀看視頻，激起他們學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣。 】活動(dòng)三：大自然中的快樂 師：請(qǐng)同學(xué)們回想一下，在大自然中有哪些快樂呢 ?課件展示教材第 32 頁的畫面，啟發(fā)學(xué)生說出大自然中的快樂。生 1 ：玩蒲公英。生 2 ：跟小朋友一起光腳在草地上玩耍。生 3 ：給小樹澆水，在樹下嬉戲。生 4 ：在草地上野餐。生 5 ：在大自然中作畫。生 6 ：給美麗的風(fēng)景拍照。生 7 ：河邊玩耍。生 8 ：夏天在大自然中盡情呼吸新鮮空氣，感受夏天河邊的美。生 9 ：收獲的季節(jié)，幫農(nóng)民伯伯摘蘋果。 師：生活中還有很多很多的快樂值得回憶，所以我們要對(duì)大自然說聲：大自然，謝謝 您!【設(shè)計(jì)意圖：通過展示美麗的畫面，勾起學(xué)生的回憶，幫助學(xué)生在欣賞畫面的同時(shí)想 起大自然帶給我們的快樂，直達(dá)主題：大自然，謝謝您! 】活動(dòng)四：品讀詩歌課件播放詩歌。 大地長(zhǎng)出綠頭發(fā)，我用腳趾梳理它。小草癢得咯咯笑，親親我的小腳丫。 我也癢得咯咯笑，捂著肚皮樂開花。