深圳小學(xué)五年級英語上教材解析

1、深圳小學(xué)五年級英語（上）教材解析英語是深圳市基礎(chǔ)教育英語教材編寫組和朗文香港教育根據(jù)國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)為義務(wù)教育階段學(xué)生編寫的一套全新英語教材。本教材共分為八個(gè)單元，其中第四和第八單元為復(fù)習(xí)課。第一單元 Unit1A. 重點(diǎn)語法及詞匯1. 以wh-開頭的疑問詞所引導(dǎo)的特殊疑問句；2. be going to+動(dòng)詞原形結(jié)構(gòu) 表示將來的打算；3. let型祈使句的構(gòu)成：let+賓語+動(dòng)詞原形+其他；4. 動(dòng)詞-ing形式的變化規(guī)則；5. 一般現(xiàn)在時(shí)簡介；6. like+動(dòng)詞-ing形式+其他: 我喜歡7. be good at: 擅長做某事8. 定冠詞the的使用B本單元易錯(cuò)難點(diǎn)及對策1. 特殊疑問

2、句的變化。由于中西語言及思維的差異，特殊疑問句的學(xué)習(xí)歷來是對中國學(xué)生英語教學(xué)中的難點(diǎn)。主要原因：學(xué)習(xí)者對句子結(jié)構(gòu)掌握不好，主語和謂語的概念不清晰。解決對策：可以從基本的句子結(jié)構(gòu)講起，再到一般疑問句的變化，一般疑問句的變化較易掌握，最后導(dǎo)出特殊疑問句變化的公式：特殊疑問詞+一般疑問句2. 動(dòng)詞-ing形式的變化規(guī)則，某些動(dòng)詞特殊變化規(guī)則較難記憶，容易出現(xiàn)拼寫錯(cuò)誤。 解決對策：引入記憶口訣，加強(qiáng)練習(xí)。3. like doing sth. 喜歡做某事 很多學(xué)生在like后面使用動(dòng)詞原形而忘記加-ing造成錯(cuò)誤。 解決對策：向?qū)W生強(qiáng)調(diào)like后面必須接動(dòng)詞-ing形式，因?yàn)橛⒄Z單句中只能有一套主謂結(jié)構(gòu)

3、。4. 定冠詞the的使用：要注意本單元中play后跟樂器時(shí)要加定冠詞the 后接體育項(xiàng)目時(shí)不加the 如：play the piano; play football第二單元 Unit2A. 重點(diǎn)語法及詞匯1. 學(xué)會(huì)使用there be句型；be動(dòng)詞根據(jù)時(shí)態(tài)和單復(fù)數(shù)的相應(yīng)變化；2. 祈使句的用法歸納（肯定式和否定式）；3. 一般過去時(shí)的使用及時(shí)間狀語；4. 正確使用介詞on, in和at表時(shí)間；5. what引導(dǎo)的感嘆句。B. 本單元易錯(cuò)難點(diǎn)及對策1. be動(dòng)詞根據(jù)時(shí)態(tài)和單復(fù)數(shù)的變化。錯(cuò)誤比較集中的表現(xiàn)為主謂不一致，時(shí)態(tài)不一致。解決對策：通過更多練習(xí)和講解避免錯(cuò)誤的出現(xiàn)。2. on, in,

4、at表示時(shí)間的介詞使用錯(cuò)誤。解決對策：詳細(xì)講解on, in, at在用法上的差異并配套練習(xí)；表示具體的某天用on；at可以指某個(gè)節(jié)日或鐘點(diǎn)；月份或一天的上午，下午和晚上用in第三單元 Unit3A. 重點(diǎn)語法及詞匯1. 學(xué)會(huì)使用特殊疑問句進(jìn)行詢問；2. 一般過去時(shí)動(dòng)詞的變化規(guī)則；3. 動(dòng)詞call的使用；4. 學(xué)會(huì)使用順序副詞：first; then; next; after that; finally等B. 本單元易錯(cuò)難點(diǎn)及對策1. 特殊疑問句的使用；對句子結(jié)構(gòu)掌握不好，主語和謂語的概念區(qū)分不清造成錯(cuò)誤；解決對策：從句子結(jié)構(gòu)講起，再到一般疑問句的變化，最后導(dǎo)出特殊疑問句變化的公式。2. 一般

5、過去時(shí)的變化規(guī)則。動(dòng)詞過去式的不規(guī)則變化較易出錯(cuò)。解決對策：口訣記憶加相關(guān)練習(xí)。第五單元 Unit5A. 重點(diǎn)語法及詞匯1. 方式副詞的分類和正確使用；2. 動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化規(guī)則；3. 主語的第三人稱單數(shù)形式歸納；4. 掌握不規(guī)則動(dòng)詞的過去式；5. 連詞or的用法。B. 本單元易錯(cuò)難點(diǎn)及對策1. 方式副詞的使用問題。學(xué)生容易用錯(cuò)副詞，并將動(dòng)詞，形容詞和副詞的使用混淆。解決對策：英語中的副詞經(jīng)常用來說明行為或動(dòng)作的方式，通常位于動(dòng)詞之后，用來修飾動(dòng)詞。2. 動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)及變化規(guī)則。在一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句中，當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)時(shí)，一定不要忘記把句中的謂語動(dòng)詞變?yōu)榈谌朔Q的單數(shù)形式，這

6、樣主謂才能一致。3. 掌握不規(guī)則動(dòng)詞的過去式。動(dòng)詞過去式除了規(guī)則動(dòng)詞還有不規(guī)則動(dòng)詞。不規(guī)則動(dòng)詞的過去式因?yàn)闆]有固定變化規(guī)則，所以需要單獨(dú)記憶。第六單元 Unit6A. 重點(diǎn)語法及詞匯1. 掌握一般過去時(shí)陳述句變否定句，一般疑問句及特殊疑問句2. 一般過去時(shí)的特征；3. 正確使用介詞表示方位；4. 不定代詞one的用法。B. 本單元易錯(cuò)難點(diǎn)及對策1. 一般過去時(shí)陳述句變否定句，要把動(dòng)詞變?yōu)樵?，并在原形前加did not；陳述句變一般疑問句要在句首加did 并把動(dòng)詞變原形；常見錯(cuò)誤為動(dòng)詞沒有變原形。 解決對策：重點(diǎn)講解及配套練習(xí)。3. 一般過去時(shí)的特征：句子中有表示過去時(shí)間的介詞短語；句子中有表

7、示時(shí)間的副詞或構(gòu)成的短語；句子中有由“一段時(shí)間+ago”構(gòu)成的短語；句子中有由“l(fā)ast+時(shí)間名詞”構(gòu)成的短語；句子中有其他表示過去的單詞或短語。4. 介詞的使用歷來是英語學(xué)習(xí)中較難掌握的重點(diǎn)，本單元中要特別注意動(dòng)詞與介詞的搭配。 解決對策：ride through; drive to; stand near; seeat; watchin第七單元 Unit7A. 重點(diǎn)語法及詞匯1. 正確掌握和使用表語形容詞；2. 熟練掌握并靈活運(yùn)用一般過去時(shí)的各種構(gòu)成；3. 英語中日期的表達(dá)法；4. 巧記基數(shù)詞變序數(shù)詞。B. 本單元易錯(cuò)難點(diǎn)及對策1. 形容詞最常用的用法有兩種：放在名詞前作定語，如：a good boy; 放在be動(dòng)詞后作表語，如：he is good;2. 一般過去時(shí)的句子通常會(huì)有表示過去的時(shí)