人美版小學(xué)美術(shù)第二冊說教材知識(shí)樹(1)

1、 人美版小學(xué)美術(shù)人美版小學(xué)美術(shù) 第二冊第二冊說課標(biāo)說課標(biāo)說說 流流 程程說教材說教材說建議說建議總目標(biāo)總目標(biāo)情感態(tài)度情感態(tài)度與價(jià)值觀與價(jià)值觀過程與過程與方法方法知識(shí)與知識(shí)與技能技能了解基本美術(shù)語言的了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，學(xué)表達(dá)方式和方法，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，形成基本的美方法，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。術(shù)素養(yǎng)。 學(xué)生以個(gè)人或集體合作學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，體驗(yàn)美料和制作過程，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。術(shù)活動(dòng)的樂趣。 體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣；獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久獲得對(duì)美

2、術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；激發(fā)創(chuàng)造精神，興趣；激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，陶冶高尚的審美情操，完善人格。完善人格。 第一學(xué)段第一學(xué)段（1 12 2年級(jí)）年級(jí)）全全日日制制義義務(wù)務(wù)教教育育 第二學(xué)段第二學(xué)段（3 34 4年級(jí)）年級(jí)） 第三學(xué)段第三學(xué)段（5 56 6年級(jí)）年級(jí)）學(xué)學(xué) 段段 目目 標(biāo)標(biāo) 第四學(xué)段第四學(xué)段（7 79 9年級(jí)）年級(jí)）造型造型表現(xiàn)表現(xiàn)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)應(yīng)用應(yīng)用欣賞欣賞評(píng)述評(píng)述綜合綜合探索探索嘗試不同工具，嘗試不同工具，通過看看、畫通過看看、畫畫、做做等方畫、做做等方法大膽自由的法大膽自由的表現(xiàn)所見所聞表現(xiàn)所見所聞初步了解形初步了解形狀與用途的狀與用途的關(guān)系，體驗(yàn)關(guān)系，體驗(yàn)設(shè)計(jì)和制作設(shè)計(jì)

3、和制作活動(dòng)的樂趣活動(dòng)的樂趣觀賞自然景觀賞自然景物和學(xué)生感物和學(xué)生感興趣的美術(shù)興趣的美術(shù)作品，用簡作品，用簡短的話語大短的話語大膽表達(dá)感受膽表達(dá)感受結(jié)合其他學(xué)結(jié)合其他學(xué)科的知識(shí)技科的知識(shí)技能，用多種能，用多種美術(shù)媒材進(jìn)美術(shù)媒材進(jìn)行創(chuàng)作。行創(chuàng)作。學(xué)段目標(biāo)學(xué)段目標(biāo)（12學(xué)年）學(xué)年）全冊目標(biāo)全冊目標(biāo)人美版一年級(jí)下冊人美版一年級(jí)下冊 造型造型表現(xiàn)表現(xiàn)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)應(yīng)用應(yīng)用欣賞欣賞評(píng)述評(píng)述綜合綜合探索探索繪畫以手繪線繪畫以手繪線條圖像、色彩條圖像、色彩搭配為基礎(chǔ)，搭配為基礎(chǔ)，表現(xiàn)學(xué)生生活表現(xiàn)學(xué)生生活情感，體驗(yàn)造情感，體驗(yàn)造型樂趣。型樂趣。 以剪、刻、組合以剪、刻、組合等技術(shù)手段運(yùn)用等技術(shù)手段運(yùn)用材質(zhì)、色彩、裝材

4、質(zhì)、色彩、裝飾為造型基礎(chǔ)，飾為造型基礎(chǔ)，體驗(yàn)設(shè)計(jì)和制作體驗(yàn)設(shè)計(jì)和制作的樂趣。的樂趣。 圍繞學(xué)生生活圍繞學(xué)生生活中常接觸的人中常接觸的人物、玩具等事物、玩具等事物，欣賞美術(shù)物，欣賞美術(shù)作品，表達(dá)自作品，表達(dá)自己的感受。己的感受。 以美術(shù)和其以美術(shù)和其他學(xué)科相結(jié)他學(xué)科相結(jié)合的方式，合的方式，大膽想象創(chuàng)大膽想象創(chuàng)作和展示作和展示 說教材說教材教材編排教材編排體例體例教材編寫教材編寫特點(diǎn)特點(diǎn)二、說教材二、說教材 教材內(nèi)容結(jié)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)與立體整構(gòu)與立體整合合教材編寫教材編寫意圖意圖以這篇課文為例教學(xué)提示教學(xué)提示圖片與范畫的欣賞圖片與范畫的欣賞作業(yè)提示作業(yè)提示課題說一說、想一想評(píng)一評(píng)藝術(shù)實(shí)踐教教材材編編寫

5、寫特特點(diǎn)點(diǎn)1 1、美術(shù)活動(dòng)豐富多、美術(shù)活動(dòng)豐富多彩，有利于激發(fā)學(xué)生彩，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的學(xué)習(xí)興趣 2 2、美術(shù)活動(dòng)與生活聯(lián)、美術(shù)活動(dòng)與生活聯(lián)系密切，更加生活化。系密切，更加生活化。 4 4、重視參與實(shí)踐，鼓、重視參與實(shí)踐，鼓勵(lì)探究創(chuàng)造。勵(lì)探究創(chuàng)造。 5 5、對(duì)大自然和人類社會(huì)、對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感的熱愛及責(zé)任感6 6、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美好生激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿望與能力活的愿望與能力3 3、選用媒材多樣化，知、選用媒材多樣化，知識(shí)結(jié)構(gòu)多元化。識(shí)結(jié)構(gòu)多元化。 造型造型表現(xiàn)表現(xiàn)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)應(yīng)用應(yīng)用欣賞欣賞評(píng)述評(píng)述綜合綜合探索探索第二冊美術(shù)內(nèi)容結(jié)構(gòu)第二冊美術(shù)內(nèi)容結(jié)構(gòu)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)教材內(nèi)容

6、結(jié)構(gòu)1船船2長呀長長呀長3出殼了出殼了4我們身邊的線條我們身邊的線條7童話城堡童話城堡8畫自己畫自己9手形的聯(lián)想手形的聯(lián)想10我和昆蟲我和昆蟲11奇妙的爬行奇妙的爬行15春天的色彩春天的色彩5太陽太陽6漂亮的瓶子漂亮的瓶子13獅子大王獅子大王16用春天的色用春天的色 彩裝扮自己彩裝扮自己17釣魚釣魚冬日嬰戲圖冬日嬰戲圖18伙伴伙伴12可愛的動(dòng)物可愛的動(dòng)物19花的世界花的世界 評(píng)價(jià)建議評(píng)價(jià)建議課程資源課程資源開發(fā)與利開發(fā)與利用用教學(xué)建議教學(xué)建議二、說建議二、說建議 說建議說建議教學(xué)建議教學(xué)建議3、加強(qiáng)教學(xué)中師生、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)教師的教，也重視

7、學(xué)生的學(xué)。要確立學(xué)生生的學(xué)。要確立學(xué)生的主體地位，應(yīng)提倡的主體地位，應(yīng)提倡師生間的情感交流和師生間的情感交流和平等關(guān)系。平等關(guān)系。 2 2、教師應(yīng)以各種生動(dòng)、教師應(yīng)以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如錄有趣的教學(xué)手段，如錄像、范畫、參觀、故事、像、范畫、參觀、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力能力與想像能力, , 激發(fā)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。1 1、學(xué)生的行為習(xí)慣是一個(gè)長期的、學(xué)生的行為習(xí)慣是一個(gè)長期的養(yǎng)成過程，因此要特別加強(qiáng)行為養(yǎng)成過程，因此要特別加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，特別讓他們記習(xí)慣的養(yǎng)成教育，特別讓他們記住在

8、準(zhǔn)備工作，上課紀(jì)律，及作住在準(zhǔn)備工作，上課紀(jì)律，及作業(yè)等方面的一些要求。抓住一年業(yè)等方面的一些要求。抓住一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，無法長時(shí)間端級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，無法長時(shí)間端坐的特點(diǎn)可以結(jié)合游戲，講故事坐的特點(diǎn)可以結(jié)合游戲，講故事等方法來集中他們的注意力。等方法來集中他們的注意力。 4 4、美術(shù)教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)、美術(shù)教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的文化情境，增一定的文化情境，增加文化含量加文化含量, , 使學(xué)生使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，滲入思想品德教育。滲入思想品德教育。評(píng)評(píng)價(jià)價(jià)建建議議3、注重評(píng)價(jià)方、注重評(píng)價(jià)方法靈活性和多法靈活性和多樣性樣性1、重視學(xué)生的、重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)2、注重形成性評(píng)價(jià)、注重形成性評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的發(fā)展作用對(duì)學(xué)生的發(fā)展作用教學(xué)設(shè)教學(xué)設(shè)備與器備與器材材自然環(huán)境資自然環(huán)境資源源開開發(fā)發(fā)利利用用課課程程資資源源美術(shù)書籍美術(shù)書籍利用網(wǎng)絡(luò)利用網(wǎng)絡(luò)信息化信息化校外資源校外資源理想的課堂是快樂的課堂，課堂是學(xué)生自主、理想的課堂是快樂的課堂，課堂是學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的樂園；讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、合作、探究學(xué)習(xí)的樂園；讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的過程中，有效地進(jìn)行自主探索、合作交流的過程中，有效地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，提高藝術(shù)修養(yǎng)。我希望能為學(xué)生美術(shù)活動(dòng)