《職業(yè)素養(yǎng)提升與就業(yè)指導(dǎo)》作業(yè)說(shuō)明陳

1、職業(yè)素養(yǎng)提升與就業(yè)指導(dǎo)作業(yè)說(shuō)明（2013版）一、個(gè)人作業(yè)1、作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)歷，結(jié)合求職或?qū)W術(shù)目標(biāo)，撰寫一份簡(jiǎn)歷。2、每位同學(xué)單獨(dú)完成，丁5月9日至10日的課堂上提交簡(jiǎn)歷。3、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（1）優(yōu)秀（85分以上）：簡(jiǎn)歷與職位要求高度匹配，活楚展示自己的素質(zhì)及技能，文字簡(jiǎn)潔、有力。（2）良好（75-84分）：簡(jiǎn)歷與職位要求匹配，能較好地概況素質(zhì)及技能，文字練達(dá)。（3）及格（60-74分）：簡(jiǎn)歷與職位要求基本匹配，文字通順。（4）不合格（59分以下）：簡(jiǎn)歷潦草完事，結(jié)構(gòu)松散、文字過(guò)丁口語(yǔ)化；抄襲他人簡(jiǎn)歷。二、小組作業(yè)1、小組組隊(duì)要求（1）小組由5-6人組成，自由組合，指派一位組長(zhǎng)。（2）選擇

2、一個(gè)主題，填寫申報(bào)書(shū)。2、小組作業(yè)介紹（以下小組作業(yè)形式任選其一）（1）作業(yè)一：以本專業(yè)可從事的某一行業(yè)或職位為對(duì)象，撰寫調(diào)查報(bào)告（3000字）a.思考以下問(wèn)題- 從事這個(gè)行業(yè)或者職位應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？- 有何依據(jù)（是主觀想法，還是經(jīng)過(guò)調(diào)查、訪談甚至統(tǒng)計(jì)后得出的結(jié)論）？- 了解這些素質(zhì)對(duì)評(píng)估自身優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，制定素質(zhì)提升計(jì)劃有幫助嗎？- 有哪些幫助？如果不能，為什么？b.作業(yè)要求與專業(yè)相結(jié)合，言之有理，有一定理論或者數(shù)據(jù)為依據(jù)。如在正文引用他人文字、內(nèi)容，必須注明文字出處，列參考文獻(xiàn)附錄。c.格式要求- 正文字體：宋（小四號(hào)）、1.25倍行距- 文獻(xiàn)附錄格式：序號(hào)，作者姓名，文章標(biāo)題，出版物，發(fā)

3、表年份- 貞邊距：上、下貞邊距各2.54cm,左、右貞邊距各3.17cm。d.6月6日至7日以打印文字稿交任課教師。e.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)- 優(yōu)秀（85分以上）：對(duì)話題開(kāi)展大量的閱讀，對(duì)閱讀過(guò)的文獻(xiàn)能批判性地進(jìn)行思考，論證有力，并對(duì)調(diào)查對(duì)象提供有益、有針對(duì)性的原創(chuàng)觀點(diǎn)；文字練達(dá)有力。- 良好（75-84分）：對(duì)素質(zhì)理論有一定理解；不僅僅羅列閱讀過(guò)的文獻(xiàn)，能有邏輯地提取文獻(xiàn)的觀點(diǎn)和語(yǔ)言、并提供自己的分析與依據(jù)；文字練達(dá)。- 及格（60-74分）：能達(dá)到基本要求；閱讀過(guò)少量文獻(xiàn)、能基本了解素質(zhì)和素質(zhì)模型含義，并能以基本合乎邏輯方式呈現(xiàn)內(nèi)容；文字通順。- 不合格（59分以下）：未能按照規(guī)定字?jǐn)?shù)、要求完成作業(yè)；

4、結(jié)構(gòu)松散以致無(wú)法理解、文字過(guò)丁口語(yǔ)化；抄襲，或者引用他人文章，未做注釋。（2）作業(yè)二：生涯人物訪談，錄制不少丁15分鐘的視頻或者音頻。a.作業(yè)要求- 采訪對(duì)象：職場(chǎng)人士、已畢業(yè)或即將畢業(yè)的優(yōu)秀師兄姐、專業(yè)老師等人；- 提問(wèn)內(nèi)容與專業(yè)學(xué)習(xí)、生涯規(guī)劃、職業(yè)素質(zhì)相關(guān)；- 采訪前將問(wèn)題交老師審閱，再進(jìn)行采訪；-視頻、音頻只和采訪內(nèi)容相關(guān)，畫(huà)質(zhì)、音質(zhì)活晰，能較好地聽(tīng)到采訪者和被訪者之間的問(wèn)答；- 若采訪資料為音頻，需提交采訪3-5張采訪期間相關(guān)照片；- 播放格式能為目前電腦常見(jiàn)播放軟件兼容即可，無(wú)格式要求；- 6月6日至7日提交視頻或音頻及受訪者的電子版?zhèn)€人簡(jiǎn)介（150-200字）b.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)- 優(yōu)秀（

5、85分以上）：對(duì)受訪者的提問(wèn)有很強(qiáng)的職位針對(duì)性及專業(yè)適用性；受訪者的回答，活楚說(shuō)明該職位的素質(zhì)要求，明確指出操作性強(qiáng)的的職業(yè)素養(yǎng)提升計(jì)劃、途徑及高效的監(jiān)督體制，并到該生涯人物工作環(huán)境中參觀。- 良好（75-84分）：提對(duì)生涯人物的提問(wèn)有較強(qiáng)的職位針對(duì)性及專業(yè)適用性；根據(jù)受訪者的回答，聽(tīng)眾基本能領(lǐng)悟該職位的素質(zhì)要求，并總結(jié)出可操作的職業(yè)素養(yǎng)提升計(jì)劃、途徑及有效的監(jiān)督體制。- 及格（60-74分）：能達(dá)到基本要求；提問(wèn)基本與生涯人物的職位相關(guān)，問(wèn)答基本體現(xiàn)該職位的素質(zhì)要求。-不合格（59分以下）：未能按照規(guī)定要求完成作業(yè)；提問(wèn)與生涯人物的職位無(wú)關(guān)，或者生涯人物答非所問(wèn)；畫(huà)質(zhì)、音質(zhì)不活晰，雜音多，不

6、能活楚地聽(tīng)到采訪者和被訪者之間的問(wèn)答。（3）作業(yè)三：選擇一種職業(yè)素質(zhì)，了解素質(zhì)提升的途徑，選派小組成員進(jìn)行課堂講述及PPT展示。a.作業(yè)要求- 可在團(tuán)隊(duì)精神、有效溝通、時(shí)間管理、社交禮儀、壓力管理等話題中選擇其中一種素質(zhì)進(jìn)行展示，也可另行自定。- 展示內(nèi)容：基本概念及該素質(zhì)提升的意義、在大學(xué)期間提升該素質(zhì)的途徑。- 課堂PPT展示的成員人數(shù)不限，限時(shí)15分鐘，另設(shè)5分鐘的回答時(shí)間，由老師或同課堂其他同學(xué)提問(wèn)。- 答辯的內(nèi)容由老師記入課堂個(gè)人表現(xiàn)分?jǐn)?shù)，不計(jì)入小組成績(jī)。- 課堂講述及PPT展示將由本課程的第四節(jié)課開(kāi)始。展示順序如下：第4節(jié)：團(tuán)隊(duì)精神第5節(jié)：有效溝通第6節(jié)：時(shí)間管理第7節(jié)：社交禮儀第

7、8節(jié)：壓力管理第9節(jié)：其他內(nèi)容b.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)- 優(yōu)秀（85分以上）：概念準(zhǔn)確，活晰闡述該職業(yè)素質(zhì)與專業(yè)的關(guān)系，能提供多種提升該素質(zhì)的途徑和有效的大學(xué)期間提升計(jì)劃；臺(tái)上講解的同學(xué)演講能力強(qiáng)，內(nèi)容邏輯關(guān)系活晰，有很好的指導(dǎo)意義，答辯說(shuō)服力強(qiáng)。- 良好（75-84分）：概念基本正確，活楚闡述該職業(yè)素質(zhì)與目標(biāo)職位的關(guān)系，能提供了提升該素質(zhì)的途徑，制定可行的大學(xué)期間提升計(jì)劃及監(jiān)督措施；臺(tái)上講解的同學(xué)口齒活晰，內(nèi)容有一定的邏輯關(guān)系。- 及格（60-74分）：課堂講述及PPT展示內(nèi)容與主題相關(guān)，內(nèi)容符合作業(yè)基本要求。- 不合格（59分以下）：未能按照規(guī)定要求完成作業(yè)；課堂講述及PPT展示內(nèi)容與主題相關(guān)，內(nèi)容不

8、符合作業(yè)基本要求。（4）作業(yè)四：對(duì)國(guó)內(nèi)考研、出國(guó)留學(xué)、考公務(wù)員的同學(xué)，提供可幫助同學(xué)有效、詳細(xì)的備考校內(nèi)外資源，撰寫調(diào)研報(bào)告（3000字）。a.作業(yè)要求- 報(bào)告只涉及升學(xué)、出國(guó)、考公務(wù)員其中一個(gè)話題，建議你和有相同興趣的同學(xué)一起準(zhǔn)備。-與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合，敢丁對(duì)校內(nèi)外資源提出見(jiàn)解- 言之有理，能以一定調(diào)查及數(shù)據(jù)為依據(jù)。- 在正文引用他人文字、內(nèi)容，必須注明文字出處，列參考文獻(xiàn)附錄。- 6月6日至7日以打印文字稿交任課教師。b. 格式要求- 正文字體：宋（小四號(hào)）、1.25倍行距- 文獻(xiàn)附錄格式：序號(hào)，姓名，文章標(biāo)題，出版物，發(fā)表年份- 貞邊距：上、下貞邊距各2.54cm,左、右貞邊距各3.17c

9、m。c. 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)- 優(yōu)秀（85分以上）：收集、分析大量的資源信息，通過(guò)多種途徑準(zhǔn)確地驗(yàn)證其有效性，報(bào)告提供有益、有針對(duì)性的原創(chuàng)觀點(diǎn)；文字練達(dá)有力。- 良好（75-84分）：對(duì)可利用資源進(jìn)行收集，不僅僅羅列資源，而是能邏輯地驗(yàn)證其有效性，供自己的分析與依據(jù)；文字練達(dá)。- 及格（60-74分）：能達(dá)到作業(yè)基本要求；收集到相應(yīng)資源，以基本合乎邏輯方式呈現(xiàn)內(nèi)容；文字通順。- 不合格（59分以下）：未能按照規(guī)定字?jǐn)?shù)、要求完成作業(yè)；結(jié)構(gòu)松散以致無(wú)法理解、文字過(guò)丁口語(yǔ)化；抄襲，或者引用他人文章，未做注釋。（5）作業(yè)五：選擇和所學(xué)專業(yè)較為相關(guān)的用人單位作為調(diào)查對(duì)象，對(duì)用人單位的招聘職位、流程進(jìn)行調(diào)查，撰寫調(diào)研報(bào)告（3000字）。a. 思考以下問(wèn)題- 調(diào)查的單位對(duì)職位的崗位職責(zé)和招聘要求- 單位招聘的流程，常使用的招聘方法有哪些？會(huì)根據(jù)崗位進(jìn)行何種考核來(lái)篩選候選人？b. 格式要求- 正文字體：宋（小四號(hào)）、1.25倍行距- 文獻(xiàn)附錄格式：序號(hào)，姓名，文章標(biāo)題，出版物，發(fā)表年份- 貞邊距：上、下貞邊距各2.54cm,左、右貞邊距各3.17cm。c. 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)-優(yōu)秀（85分以上）：收集、分析10家或以上的用人單位信息，能比較、歸納、總結(jié)這些單位招聘的區(qū)別和相同點(diǎn)，招聘應(yīng)屆畢業(yè)生時(shí)常使用的考查形式，對(duì)應(yīng)聘這些單位提出建設(shè)性的意見(jiàn)。- 良好（75-84分）：收集、分析6-8家用