部編一年級下冊語文帶三維目標

1、識字5、動物兒歌教學目標 知識與技能引導幼兒對青蛙，狗熊，兔子，狐貍等動物的認識及其顏色的認識，以動物的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。過程與方法訓練幼兒說話能力，語言表達能力。情感態(tài)度價值觀 激發(fā)幼兒愛護動物的情感。教學重點 了解夏天一些小動物的生活，體會小動物給夏天帶來的情趣教學難點 了解夏天一些小動物的生活，體會小動物給夏天帶來的情趣。教學過程 第（1）課時 一、導入小朋友們，老師今天給你們請來了幾位好朋友，是誰呢?教師依次出現(xiàn)無色的動物圖片給孩子們觀察，先讓孩子說出是什么動物，之后讓孩子說出動物的顏色，如果孩子說對了，就出示有色的動物圖片。二、編兒

2、歌教師指導幼兒根據(jù)動物的顏色來編兒歌師：小朋友們，你們看這些動物今天呀剛好過生日，咱們編首兒歌送給他們，好不好。1、先給青蛙編。老師引導孩子："什么動物綠綠的"，讓幼兒說出："青蛙青蛙綠綠的"。然后鼓勵孩子將"什么動物綠綠的，青蛙青蛙綠綠的"串成一串。2、教師再問什么動物黑黑的，讓幼兒說出狗熊狗熊黑黑的的。3、下面來編兔子。4、教師：小朋友們你們看，青蛙，狗熊，兔子，都有兒歌了，狐貍也想加入兒歌的隊伍，快快快，咱們趕緊給狐貍也來編一個。鼓勵幼兒仿照上面的句式給狐貍編。5、拍著小手，集體將兒歌再唱一遍三、做游戲教師將頭飾發(fā)給小朋友，并告

3、訴小朋友玩游戲的規(guī)則：當老師說到什么動物綠綠的，帶青蛙頭飾的小朋友應站起來，并說：青蛙青蛙綠綠的。其他小朋友則坐著不能動。四、教師出示幾幅可愛的動物的圖片，激發(fā)幼兒保護動物的情感五、活動延伸讓孩子到家和爸爸媽媽一起唱動物歌，并告訴爸爸媽媽愛護動物，不要吃他們。板書設計5、動物兒歌蜻蜓展翅飛蝴堞捉迷藏蚯蚓造宮殿螞蟻運食糧蝌蚪游得歡蜘株結網(wǎng)忙6、古對今教學目標 知識與技能正確認讀本課十二個生字，會寫田字格里的“古、涼、細、夕、李、語、香”等七個生字。過程與方法 正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。情感態(tài)度價值觀感受語言的對仗美，培養(yǎng)收集對子和對對子的興趣。教學重點 學

4、會本課的生字、新詞。教學難點了解課文內(nèi)容，感受語言的對仗美。教學過程 第（1）課時一、活動導入，認識“古對今”1互動活動一：同學們，你們玩過“相反動作對對碰”嗎？如果老師說舉起右手，你們就舉起左手。我說什么，你們就跟我做相反的動作，明白嗎？2互動活動二：同學們反應真快，如果我把這個游戲變成“相反詞語對對碰”，你們會嗎？比如我說左，你對右。3教師板書“古”和“今”，引言：你能用這兩個字組詞嗎？4齊讀課題，學習“古”字。(1)你用什么辦法記住這個字？(猜字謎：十張口。)二、初讀課文，認識生字1引問：你發(fā)現(xiàn)了什么？2學生嘗試讀韻文，用橫線畫出“對”字前后的詞語，讀一讀，認一認，不認識的可以借助拼音，

5、也可以請老師和同學幫忙。3匯報找到了哪些相對的詞語。(1)課件出示課文中相對的詞語 (指名領讀、開火車認讀、男女生齊讀等。)(2)你能找到這些相對的詞語中的生字寶寶嗎？請你動手圈畫，正確讀出字音。三、利用字卡，認讀生字1學生匯報課文中會認的字，教師相機貼字卡，將相同結構的字放在一起。2同桌合作：拿出生字卡片，同桌互讀互考。3開火車輪讀字卡，有錯及時糾正。注意“暑、晨、朝”是翹舌音；“涼、霞”是三拼音節(jié)。(1)左右結構的字：酷、涼、細、朝、楊。(2)上下結構的字：寒、暑、晨、霞。(3)全包圍結構的字：圓。四、送字回文，誦讀韻文1開火車讀韻文，每人讀一行。分節(jié)讀韻文，要求流利。2誦讀游戲：“小手蓋

6、一半”。規(guī)則是用手將每行課文的前半部分或者后半部分蓋上，進行對對子讀課文。五、書寫漢字，總結全文1寫字表中“李、香”兩個字我們應該注意哪筆？(捺要寫舒展)書空、描紅、試寫、對照。2語：應注意左小右大。組詞：語文、語言、外語。板書設計6、古對今和風細雨鶯歌燕舞鳥語花香7、操場上教學目標 知識與技能正確、流利地朗讀課文。過程與方法能讀準字音，認清字形。認識兩個偏旁“扌、足”。情感態(tài)度價值觀激發(fā)學生堅持參加體育鍛煉的興趣。教學重點 初步認識“拍、打、球”等9個詞語能讀準字音。 教學難點 有積極參加體育活動的意愿。 教學過程 第（1）課時一、復習導入，揭示題目1

7、教師導學：在漢字王國里，小朋友們認識的漢字朋友更多了！你們還認識這幾位老朋友嗎？出示學過的字卡。(圓、嚴、寒、酷、暑、涼、晨)二、活動激勵，學習字詞1過渡：小朋友們，你們平時在操場上都參加過哪些體育運動呢？2學生自由回答，教師相機出示本課生詞卡片。(跑步、拍皮球、踢足球。)3教師小結：剛才小朋友們說了那么多體育項目，那么，你們認不認識這幾個體育活動的名稱呢？教師依次出示剩余的詞語卡片并做相應的動作提示。4引問：剛才學習的幾種運動中，你最喜歡哪種？誰愿意到前邊來演一演？5活動：一名學生表演，其他同學猜體育活動名稱。6交流：在同學表演這些運動的過程中，你有什么新發(fā)現(xiàn)？7啟發(fā)交流：你還知道哪些帶提手

8、旁或足字旁的字？8檢查反饋：學生開火車認讀“拔、拍、踢、跑、打、足”。三、初讀兒歌，識記生字1過渡：剛才我們認識了6個生字，還有一些生字藏在兒歌里，我們一起去找一找，好嗎？2學生在兒歌中找出其他生字，一邊找，一邊說出它們的字音，然后和同桌交流，互相讀一讀，認一認。3教師巡視，重點指導，認識新偏旁“火”。四、拼圖游戲，鞏固識字1學生進行游戲。第（2）課時一、復習導入，強化認識1導學：上一節(jié)課，我們交到了很多生字朋友，看，它們來了，大家跟生字寶寶打個招呼吧。2教師出示“火字旁”，引導學生說說自己認識的帶有這個偏旁的字。二、誦讀兒歌，讀通句子1課件出示兒歌，引問：你能讀嗎？試著讀一下，讀準每個字的字

9、音。2學生兩人一組賽讀兒歌，要求聲音洪亮，而且能把句子讀通順。3教師范讀，全班聽讀，試著標出兒歌的節(jié)奏。三、再讀兒歌，讀出趣味1學生回憶自己進行體育活動時的心情。(高興、開心。)2學生帶著歡樂的心情自由練讀兒歌。3全班齊讀兒歌，可以加上自己喜歡的動作。四、小組合作，學寫生字1小組合作，學生相互說說怎么記住生字。2師指導書寫，引導學生看準每一筆的位置。3學生集體觀察書寫較好的生字，說說有哪些地方值得自己學習。五、拓展延伸，積累詞語1讀讀畫畫：把你喜歡的活動涂上喜歡的顏色。書上沒有的可以自己補上。2把自己喜歡的活動寫在卡片上，讓同組的小朋友讀，并向大家介紹玩法。板書設計  &#

10、160;7、操場上打球 拔河 拍皮球跳高跑步 踢足球8、人之初教學目標 知識與技能了解三字經(jīng)相關背景，激發(fā)學習興趣。過程與方法淺顯講解中國古代哲學思想及思想家。情感態(tài)度價值觀通過課程內(nèi)容學習，理解習慣及環(huán)境對一個人的成長的影響，學習的重要性，學習貴在專一和堅持。教學重點  激發(fā)學習興趣，解答為什么要學習國學，國學學什么，學了對生活會有什么影響。教學難點 中國古代哲學思想對人性的理解。啟發(fā)大家思考如何評判哲學思想，如果辯證的看待問題。 教學過程第（1）課時一、導入三字經(jīng)是古代小朋友上學的第一本書，是一本啟蒙讀物。他一共有1000多個字，但是包含了

11、很多的內(nèi)容，也有很多有意思的故事。三字經(jīng)作為小朋友上學學的第一門課程，學了它，我們就能知道怎么做個好孩子，天上都有什么東西，為什么我們會有輩分，中國最長的河是那條河？在我們沒出生以前中國發(fā)生了什么事？我們從今天開始也要學習它，通過它我們將會了解很多的東西。二、誦讀新句子：請一個學生上臺領讀，大家一起誦讀三、講解句子，闡釋概念：1、人之初，性本善：“初”在這里就是“剛出生的時候”，“性”就是“品性、品格、德行”這句意思是：世界上的每一個人在剛出生的時候都是好的，善良的。2、性相近，習相遠?！敖苯咏?，類似；“習”習染，長期在某種環(huán)境下養(yǎng)成的習慣；這句的意思是：本性本來差別不大，但是因為后天受到環(huán)

12、境的影響，人和人之間的差距就變得越來越大了。3、教之道，貴以專?！敖獭苯逃?，學習；“貴”重要的，好的方面；“?！睂Ｒ贿@句地意思是：做任何事都是要以專心為主,這樣才能做好每一件事4、講解養(yǎng)不教父之過教不嚴師之惰（1）提問，我們?nèi)松牡谝粋€老師一般是誰？父親應該對教育孩子負什么責任？在孩子的成長之中，父親起了一個什么樣的作用呢？講了岳飛教育兒子的故事教育當然是父母的職責，但是人終究要走進社會，要離開父母，進入學校去接受更完備的教育。不嚴格地進行教育，是老師的過錯。四、總結我們要想實現(xiàn)自己的理想，就應該從現(xiàn)在開始，專心學習，和善良的好的人交朋友，聽父母的話。教學設計8、人之初學習環(huán)境專心一致人之初懂

13、禮、成才好好學習持之以恒口語交際：打電話教學目標 知識與技能通過訓練和交際表演，使學生學會打電話，掌握打電話的一般技巧，培養(yǎng)學生的口語交際能力。過程與方法創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的表達興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和合作意識。情感態(tài)度價值觀能認真聽明白、把話說清楚，學習說簡短的話。教學重點了解打電話的方法，學會打電話。教學難點知道打電話要有禮貌、語言簡明，認真聽明白、說清楚。教學活動一、談話激情，歌曲導八1、播放歌曲打電話，導入新課，板書課題。2、設問引發(fā)學生回憶打電話的情景：你打過電話嗎？給誰打的，當時是怎么打的，先想一想，然后小組內(nèi)交流。3、匯報交流，師生及時評議。注意指導學生明確幾點：打電

14、話要知道對方的電話號碼。打電話要把話說清楚，說明白，說話要簡短，要有禮貌。撥號后，如果聽到“嘟、嘟、嘟”短促的“忙音”時，說明對方電話占線，要稍等再打。二、創(chuàng)設情境，分層訓練1、創(chuàng)設情境。同學們，老師下午要上一節(jié)寫話課，需要一個漂亮的洋娃娃玩具，我們學校的王老師家里就有一個，我想給他打個電話，讓他下午把洋娃娃帶來。我想請同學們幫幫忙，誰說得好，下課后就讓誰去給王老師打電話，好不好？王老師家的電話號碼是8760032(板書)請同學們自己想一想該怎么打電話。2、相互交流。小組討論、交流，互相啟發(fā)、改正、補充，進一步明確打電話的程序和說話的內(nèi)容。教師巡視指導。3、匯報表演。各組代表依次上臺匯報表演，

15、師生及時評議指導，評選優(yōu)秀小組。三、聯(lián)系生活，拓展深化1、看錄像，提要求。遇到這些事情該怎樣打電話，注意撥打的電話號碼及該說些什么，（播放錄像，展現(xiàn)“病人急救”“火災險情交通事故”等場面。）2、小組討論交流。任選一種或幾種場面，分別練習表演。四、環(huán)境刨設，鞏固運用1、打電話約同學踢球。2、打電話同老師請假。任選一種場面，小組分別練習表演。語文園地五教學目標 知識與能力認識、積累字詞；發(fā)現(xiàn)不同字的特點，幫助記憶。正確區(qū)分形近字和形聲字，并正確運用。過程與方法通過讀、背積累歇后語。情感態(tài)度價值觀激發(fā)學生主動識字、詞興趣；培養(yǎng)學生正確閱讀的興趣。教學重點 認識、積累字詞；發(fā)現(xiàn)不同字的特占，幫助記憶。正確區(qū)分形近字和形聲字，并正確運用。教學難點 激發(fā)學生主動識字、詞興趣；培養(yǎng)學生正確閱讀的興趣。教學活動第（1）課時一、趣味識字。1、學生自由讀生字。（教師正音）2、教師范讀兒歌，學生跟讀。3、從這些字詞里你們有什么發(fā)現(xiàn)？（每樣東西都有它的用處）。3、你能像這樣說兩句嗎？（有筆能寫字有家才溫暖）二、我的發(fā)現(xiàn)。1、學生自由讀詞語。2、老師范讀，學生正音。3、你