部編四年級下冊語文園地四講解

1、部編版四年級下冊語文園地四講解知識點交流平臺：讀了這些句子，我發(fā)現(xiàn)這都是本單元課文中描寫動物的明貶實褒句子，學(xué)習(xí)這樣描寫動物，可以幫助我們更好地表達自己對動物的喜愛之情，寫出來的文章更加吸引讀者的閱讀興趣。識字加油站：桿肝（肝臟）稈（麥稈）消俏（俏麗）峭（陡峭） 捕哺（哺育）浦（黃浦江）輪淪（淪落）掄（輪拳）換渙（渙散）煥（煥發(fā)）駿?。ㄓ⒖。┚▏?yán)峻）我知道了這是四組字形近字，我們可以通過換偏旁的方法記住這些字。詞句段運用：一、你知道下面這些詞語分別說的是哪一類人嗎？選一兩個說一說。千里馬 老黃牛 百靈鳥 領(lǐng)頭羊 小蜜蜂紙老虎 變色龍 鐵公雞 應(yīng)聲蟲 哈巴狗“千里馬”比喻有才干的人。“老黃?！?/p>

2、比喻老實肯干的人。“百靈鳥”聲音好聽、嗓子清脆、唱歌好聽的人。“領(lǐng)頭羊”比喻做事走在最前面的那個。“小蜜蜂”比喻勤勞的人。“紙老虎”外強中干的人?！白兩垺痹谏钪猩朴谧兓蛡窝b的人?！拌F公雞”那些小氣 吝嗇 貪婪的人?！皯?yīng)聲蟲”缺乏主見、隨聲附和的人。“哈巴狗”沒有骨氣、搖尾乞憐的人。二、體會下面句子中冒號的用法，從短語中選一個，仿照著寫一段話。1、它要是高興，能比誰都溫柔可親:用身子蹭你的腿，把脖子仲出來讓你給它抓癢。2、什么東西響了一聲，它立刻警戒起來:看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。3、后來我看到鵝果然能看守門戶:凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂;甚至籬笆外有人走路，它

3、也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。 讀了這些句子，我們知道了這三段話都是舉事例寫一個動物的特點的，前半句是動物的特點，后面用冒號，緊接著舉事例說明這一特點。示例：（1）愛臭美的小狗：每天早晨會蹲在鏡子前照著鏡子抓抓耳，撓撓腮，好像在看自己樣子漂不漂亮，有時把奶奶的小花手絹頂在頭上跑來跑去的玩。（2）粗心的小杰：不是忘了老師布置的作業(yè)，就是把鑰匙扔在家里。（3）熱心腸的老奶奶：她總是閑不住，今天幫東家看個孩子，明天幫西家買個菜，好像渾身有使不完的力氣。三、如果去掉下面句子中加點的詞語，表達效果有什么不同？我們讀了這三個句子，知道了這個題目的要求是讓我們體會語氣詞在句子中的表達效果。答案：第一個句子如

4、果去掉這三個語氣詞，就帶有責(zé)備的意味了，感覺說話不夠親切，表達不出對小貓的喜愛之情。 第二個句子如果去掉語氣詞“啊”，就不能表現(xiàn)出作者對小貓的親近、喜愛之情。 第三個句子如果去掉語氣詞“啦”，表達的效果就是嚴(yán)肅、認(rèn)真的，不能表現(xiàn)出作者對白鵝的親近、喜愛之情。書寫提示：讀了題目要求，我知道了這個題目的要求是寫字時要注意：字距要比行距小、字的大小基本一致、兩邊留的空白大致相等。日積月累：蜂【唐】羅隱不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。作者介紹：羅隱（833年909年），字昭諫，杭州新城人，晚唐詩人。著有讒書及太平兩同書等，思想屬于道家，其書乃在力圖提煉出一套供天下人使用

5、的“太平匡濟術(shù)”，是亂世中黃老思想復(fù)興發(fā)展的產(chǎn)物。詩意：無論在平原還是在山尖，美麗的春光盡被蜜蜂占領(lǐng)。采集百花釀成了蜜以后，不知道為誰辛苦為誰甜？賞析：蜂與蝶在詩人詞客筆下，成為風(fēng)韻的象征。然而小蜜蜂畢竟與花蝴蝶不同，它是為釀蜜而勞苦一生，積累甚多而享受甚少。這首詩贊美了蜜蜂辛勤勞動的高尚品格，也暗喻了作者對不勞而獲的人的痛恨和不滿。單元知識點一、字詞盤點1.字(1)難讀的字慮(l)屏(bng)蹭(cèng)稿(go)腔(qing)折(shé)侮(w)啄(zhuó)啼(tí)囂(xio)吠(fèi)奢(sh)侈(ch)侍(shì)窺(

6、ku)(2)難寫的字貪:上面是“今”,不要加點,寫成“令”?？?右下部是“貝”,不要寫成“月”。侍:左邊是“亻”,不要寫成“彳”。昂:下面不要多寫一撇。(3)多音字2.詞(1)必須掌握的詞貪玩盡職屏息稿紙解悶淘氣花盆田壩忠厚成績警戒預(yù)備啼叫掘地狂吠局促侍候供養(yǎng)敏捷昂首無憂無慮生氣勃勃沒完沒了細(xì)聲細(xì)氣一絲不茍揚長而去空空如也(2)近義詞古怪奇怪呼喚呼喊盡職盡責(zé)凝視注視溫柔溫和淘氣頑皮變化多端千變?nèi)f化生氣勃勃生機勃勃討厭厭惡欺侮欺負(fù)成績成就警戒警惕凄慘悲慘慈愛慈祥高傲傲慢鄭重莊重呵斥斥責(zé)看守看護從容鎮(zhèn)靜倘若假如侍候服侍左顧右盼東張西望局促不安忐忑不安從容不迫泰然自若(3)反義詞老實狡猾盡職失職溫柔

7、粗暴豐富單調(diào)勇猛怯懦天真世故生氣勃勃死氣沉沉討厭喜歡反抗順從忠厚奸詐慈愛兇狠勇敢怯懦鄭重輕率傲慢謙卑局促從容奢侈儉樸敏捷遲鈍偶然必然局促不安心安理得一絲不茍粗心大意(4)詞語歸類ABAC式詞語:無憂無慮細(xì)聲細(xì)氣沒完沒了大模大樣如怨如訴類似的詞語:風(fēng)言風(fēng)語活靈活現(xiàn)盡心盡力快人快語ABCC式詞語:生氣勃勃類似的詞語:其樂融融喜氣洋洋目光炯炯想入非非威風(fēng)凜凜AABC式詞語:空空如也類似的詞語:比比皆是楚楚動人津津有味栩栩如生默默無聞帶反義詞的詞語:左顧右盼類似的詞語:大驚小怪大材小用東奔西走來龍去脈南征北戰(zhàn)表示認(rèn)真的詞語:一絲不茍類似的詞語:刻苦鉆研勤學(xué)苦練專心致志全神貫注聚精會神形容變化多樣的詞語

8、:豐富多腔類似的詞語:千姿百態(tài)五花八門變化多端姿態(tài)百出千變?nèi)f化量詞:一根雞毛一個線團一只母雞一撮毛兒一群小雛雞一只鳥兒一個母親一位英雄一位朋友一口冷飯一口水修飾詞:暖和的地方忠厚的鴨子貪睡的人雪白的大鳥高傲的動物可口的滋味豐富多腔地叫喚狠狠地咬咕咕地叫傲然地站著從容不迫地走敏捷地跑努力地吃二、佳句積累1.排比句一只鳥兒飛過,或是什么東西響了一聲,它立刻警戒起來:歪著頭聽;挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn);看看前,看看后,咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。這句話描寫了一個無私無畏、日夜操勞的偉大母親形象。2.比喻句或是在你寫作的時候,跳上桌來,在稿紙上踩印幾朵小梅花。這句話把貓的腳印比作“小梅花”,突出了作者

9、對貓的喜愛。3.對比句大體上與鴨相似,但鴨的步調(diào)急速,有局促不安之相;鵝的步調(diào)從容,大模大樣的,頗像京劇里的凈角出場。這句話把鵝與鴨的步態(tài)作對比,使白鵝的高傲體現(xiàn)得淋漓盡致。4.夸張句到下蛋的時候,它差不多是發(fā)了狂,恨不能讓全世界都知道它這點兒成績;就是聾子也會被它吵得受不了。這句話運用夸張的修辭手法,寫出了母雞的炫耀,表達了作者對母雞的討厭。5.擬人句因為附近的狗,都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?每逢它吃飯的時候,狗就躲在籬邊窺伺。這句話稱鵝為“鵝老爺”,明貶實褒,對鵝充滿愛意。6.感嘆句它屏息凝視,一連就是幾個鐘頭,非把老鼠等出來不可!這句話寫貓抓老鼠時盡職盡責(zé),非常有耐心和執(zhí)著。7.含有關(guān)聯(lián)

10、詞的句子它常傲然地站著,看見人走來也毫不相讓;有時非但不讓,竟伸過頸子來咬你一口。這句話直接寫出了白鵝高傲的站姿,一個傲氣的白鵝形象躍然紙上。8.描寫貓性格的句子盡職:它屏息凝視,一連就是幾個鐘頭,非把老鼠等出來不可!勇猛:可是它又那么勇猛,不要說見著小蟲和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。淘氣:一根雞毛,一個線團,都是它的好玩具,耍個沒完沒了。一玩起來,它不知要摔多少跟頭,但是跌倒了馬上起來,再跑再跌。它的頭撞在門上,桌腿上,撞疼了也不哭。三、考試熱點1.依據(jù)課文內(nèi)容填空考點提示貓經(jīng)?？疾檎n文的背寫能力,以按原文填空的形式對課文內(nèi)容進行考查。2.概括文章的主要內(nèi)容提示貓考查對課文的理解能力,常以填

11、空、選擇的形式對貓的特點進行考查。 母雞以填空、閱讀的形式考查“我”的心理變化和母雞的特點。白鵝以各種形式考查白鵝的特點?？荚圏c睛概括文章的主要內(nèi)容是考試中一個?？嫉闹R點。常見的考查形式:在課內(nèi)外閱讀概括短文的主要內(nèi)容。3.表達的思想感情本單元這三篇文章都是通過描寫動物的特點,用具體事例來表達作者的情感,以激發(fā)我們保護動物,與大自然和諧共處的情感。這部分內(nèi)容經(jīng)常以填空、問答、閱讀的形式考查。4.習(xí)作考點提示本單元的課文都是以“動物”為主題,表達作者對動物的喜愛之情。我們平時可以多觀察喜歡的動物,先講給大家聽,然后把動物的外形、習(xí)性等寫下來。四、“1+X”閱讀推薦篇目:沈石溪斑羚飛渡推薦理由:

12、這本書是由好多小故事組成的,每個小故事都生動有趣,耐人尋味。那一只只在作者筆下的動物栩栩如生,活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我們眼前,讓我們明白動物世界里對生存的殘酷競爭和追求輝煌的精神。閱讀方法:閱讀這本書,細(xì)細(xì)品味文中生動形象的語言,作者通過敘事表達出自己的情感。一幅幅畫面要用心來體會,在故事中學(xué)會感悟,更好地體會文章所要表達的思想感情。同步練習(xí)一、交流平臺1用心體會：填空。A鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足！B如果趕上這么一場用以耀武揚威的亂子，你就甭想有魚咬鉤了。C貓的性格實在有些古怪。上面的“_”“_”“_”三個詞含貶義，可是在這三句話中，卻表達了作者對所描寫對象的_之情，我們可以稱之為

13、“反語”。2學(xué)以致用：把下列句子補充完整。使句子表達相反的意思(1)你吃得真快呀！_。(2)妹妹的膽子真大呀，_。二、識字加油站。加偏旁變新字再組詞。干：( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )甫：( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )奐：( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )肖：( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )三、詞句段運用。1連線。千里馬 老實、勤懇工作的人老黃牛 有才干的人才百靈鳥 歌聲動聽的人領(lǐng)頭羊 勤勞的人小蜜蜂 領(lǐng)軍人物紙老虎 一毛不拔吝嗇的人變色龍 外強中干的人鐵公雞 善于變化和偽裝的人應(yīng)聲蟲 馴順的奴才哈巴狗

14、隨聲附和的人2像這樣含有動物名稱的三字詞語我還知道_、_、_、地頭蛇等。其中_指_的人。3給下列句子加上標(biāo)點符號。(1)它要是高興（ ）能比誰都溫柔可親（ ）用身子蹭你的腿 （ ）把脖子伸出來讓你給它抓癢（ ）(2)什么東西響了一聲（ ）它立刻警戒起來（ ）看看前（ ）看看后（ ）咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來（ ）(3)后來我看到鵝果然能看守門戶（ ）凡有生客進來（ ） 鵝必然厲聲叫囂（ ）甚至籬笆外有人走路（ ）它也要引吭大叫（ ）不亞于狗的狂吠（ ）我發(fā)現(xiàn)，除了常見的逗號、句號外，這三句話中都使用了_號，它有_的作用。我能從下面的短語中選一個，仿照著寫一段話。有條理的媽媽助人為樂的小

15、彤淘氣的小貓_4在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語，完成后面的練習(xí)。(1)說它貪玩()，的確是()，要不怎么會一天一夜不回家()?(2)它板正的姿勢()，步態(tài)()，和別的公鵝攀談時的腔調(diào)()，全是海軍上將的派頭。括號里填進去的詞全部是_，加上這些詞，讓我們感受到了文章語言_的特點。 四、書寫提示。1我們在書寫一段話、一篇文章時，必須要做到：(1)字距要比行距_；(2)字的大小_；(3)兩邊留的空白_。2按書寫的要求把下面一段話工整地抄寫下來。飄飄灑灑的雨絲，是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。五、日積月累。蜂_，_。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？1這首詩的作者是

16、_代詩人_。2把這首詩補充完整，并說說所補充的詩句的意思。_3體會這首詩表達的思想感情。這首詩通過吟詠_采花釀蜜，供人享用這一自然現(xiàn)象，贊美了_的勞動人民，鞭撻了_的人。六、閱讀短文小松鼠，完成練習(xí)。小松鼠今天，我回家看見家里多了兩只可愛的小松鼠。它們那玲瓏的小面孔上鑲著一雙圓溜溜的小眼睛和三角形的小耳朵。它們?nèi)砗诤诘?，但有幾條白色的花紋。小松鼠吃東西時很有趣，它們直起上半身坐著，把食物拿在手中，送進嘴里。吃玉米時，它們可是手腳并用地把玉米粒取下來一粒一粒慢慢吃。小松鼠睡覺時就更有趣了，它們一個像小狗一樣躺著，一個像小刺猬一樣蜷著身子。你走過去只要發(fā)出一點聲音它們便會立即醒來。“它們的警惕性可真高！”我總是這樣對媽媽說。媽媽總是回答說：“因為大自然是的法則是適者生存。小松鼠如果不提高警惕就會被天敵吃掉?！蔽艺f：“那小松鼠豈不是不能睡好覺？真可憐！”媽媽聽了微微一笑。1文章從_、_、_等方面寫了小松鼠的外形特點。2文章從_、_兩方面寫了小松鼠在生活習(xí)性上的特點。答案：一、1.架子十足耀武揚威古怪喜愛2(1)我吃完了，你都還沒吃完(2)連一只小蟲都能把她嚇得渾身發(fā)抖。3(1)(2)×二、示例：趕趕走桿旗桿肝肝臟竿竹竿鋪鋪路捕捕捉哺哺育浦黃浦江換交換煥煥發(fā)喚呼喚渙渙散消消息俏俏麗銷銷售削削