2017年秋新部編版七年級歷史上冊期末綜合測試題

1、將收集的下列圖片構(gòu)成一組。它們所反D 半坡人， 神州軒轅自古傳” ， 反映了我們經(jīng)常講( A )期末綜合測試題時間： 60 分鐘 分?jǐn)?shù)： 100 分(每小題3 分 ， 共 45 分。每小題只有一個選項最符合題目要求)1 關(guān)于人類起源眾說紛紜， 目前多數(shù)人類學(xué)家的看法是( A )A 古猿進化說 B 恐龍起源說 C 上帝造人說D 女媧造人說2 “人們一說起中國發(fā)現(xiàn)的遠古人類化石， 沒有不首先提到北京人的?！毕铝嘘P(guān)于北京人的敘述， 錯誤的是 ( A )A.他們是我國境內(nèi)已知最早的人類B.他們已懂得用火燒烤食物C 他們依然保留著某些猿的特征D 他們能夠制造和使用工具3 下列哪些能夠反映北京人在生產(chǎn)生活

2、中比元謀人進步( D )利用石塊打制成不同類型的工具 還保留有猿類特征 已會長時間保存火種過定居生活A(yù). B. C. D.4 某班歷史興趣小組的同學(xué)進行探究性學(xué)習(xí)映的原始居民的生產(chǎn)生活情況， 屬于 ( D )A.北京人 B.山頂洞人 C.河姆渡人5 一代偉人孫中山的詩句“中華開國五千年“上下五千年”的歷史是從下面哪一人物開始A.黃帝 B.禹 C.炎帝 D.舜6 .詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng)木瓜：“投我以木瓜，報之以瓊瑁。匪報也，永以為好也”據(jù)考證該詩為贊美齊桓公幫助衛(wèi)國人打敗狄人(北方游牧民族)而作， 印證了齊桓公“尊王攘夷”的政治策略。與以上信息相關(guān)的史實是( B )A.牧野之戰(zhàn) B.春秋爭霸 C.楚漢之爭D

3、.官渡之戰(zhàn)7 下圖為某中學(xué)“魅力歷史”社團在研究性學(xué)習(xí)中制作的兩張學(xué)習(xí)卡片。據(jù)圖 ， 你認(rèn)為其研究性學(xué)習(xí)的主題最有可能是( D )A.墨家思想 B.韓非學(xué)說C.老子論道D.先師孔子8 斯塔夫里阿諾斯在全球通史中寫道： “新皇帝開始將早先在本國取得輝煌成功的法家學(xué)說運用到全中國 ， 他廢除了所有的封建國家和王國 ， 將廣闊的國土劃分成若干行政區(qū)每一行政區(qū)都配備一批由中央任命并向中央政府負(fù)責(zé)的官員。 ” 文中 “新皇帝” 實行的地方行政制度是 ( B )A 世襲制B 郡縣制C 分封制D 行省制9 .毛澤東在沁園春 雪中寫道：“惜秦皇漢武 ，略輸文采。”下列與“漢武”有關(guān) 的歷史事件有( A )派張

4、騫出使西域 派大將衛(wèi)青和霍去病北擊匈奴 采納董仲舒的建議“ 獨尊儒 術(shù)”將鹽鐵經(jīng)營權(quán)下放至地方A B C D 10 下圖是絲綢之路示意圖 ， 圖中的第一個方框是絲綢之路的起點 ， 它是 ( A )A 長安 B. 洛陽 C 成都 D 杭州11 在中國 ， 國家大一統(tǒng)有著悠久的歷史、深厚的基礎(chǔ)， 這種國家大一統(tǒng)局面的形成始于( D )A.炎黃部落的形成B.第一個王朝 夏朝的建立C 西周實行分封制 D 秦、漢鞏固統(tǒng)一國家的措施12 “天地之中”歷史建筑群歷經(jīng)漢、魏、唐、宋、元、明、清 ， 是中國時代跨度最長、 建筑種類最多、文化內(nèi)涵最豐富的古代建筑群。對下列建筑所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵按圖片順序進行排列 ，

5、 正確的一項是( A )圖一 少林寺塔林 圖二 嵩陽書院 圖三 中岳廟A 佛、儒、道 B 儒、道、佛C 佛、道、儒D 道、佛、儒13 從東漢末年到三國時期發(fā)生了許多驚心動魄的史實， 下面正確的是( B )A 經(jīng)濟重心南移B 孫、劉聯(lián)軍火燒赤壁C 曹操建立魏國D 北魏孝文帝遷都洛陽14 通過對官渡之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)的學(xué)習(xí) ， 我們知道下列表述不正確的是( B )A 它們都是以少勝多的著名戰(zhàn)例 B 戰(zhàn)后都使我國北方陷入分裂和混亂狀態(tài)C.這兩次戰(zhàn)役間隔了一個多世紀(jì)D.告訴我們一個做人的道理：驕傲使人失敗15 .如果我們要學(xué)習(xí)農(nóng)作物種植、瓜果蔬菜栽培、家禽家畜飼養(yǎng)等知識，可以參考北魏時期的農(nóng)學(xué)著作（B ）

6、A.本草綱目B.齊民要術(shù)C.天工開物D.水經(jīng)注二、非選擇題（第16題15分，第17題12分，第18題13分，第19題15分，共55分）16 .仔細觀察下圖書法，回答問題。（1）寫出以上書體類型：（3分）A甲骨文 B C« D二E fii F楷書（2）秦始皇統(tǒng)一文字時采用的字體是上圖中的B（填字母代號）；王羲之的代表作蘭亭集序的字體是 E（填字母代號）。（2分）（3）書體的發(fā)展演化有什么規(guī)律？（2分）由繁到簡。（4）你最喜歡哪種字體？為什么？（4分）開放性題目，言之成理即可。（5）在電腦打字非常普及的今天 ，我們還需要學(xué)習(xí)書法嗎？談?wù)勀愕目捶?。?分）需要。認(rèn)真練字，學(xué)習(xí)書法，可以提高

7、審美情趣，對繼承和發(fā)揚光大中華文化傳統(tǒng)，也具有重要意義。（言之成理即可）17 .閱讀下列材料:材料一 及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞 傾鄰國而雄諸侯。于始皇，遂并天下。漢書食貨志上材料二如果說從平城到洛陽的北魏是漢化先行者，那么西魏、北周就是追隨者。 北周政權(quán)，折射出中華民族歷史重新走向全國統(tǒng)一的曙光。隋朝的統(tǒng)一，建立在魏晉南北朝民族大交融的基礎(chǔ)之上。請回答：（1）據(jù)材料一 ， 歸納“商君”改革的兩項措施。結(jié)合所學(xué)知識， 分析改革是如何為“始皇”“并天下”奠定基礎(chǔ)的？ （4 分 ）措施：廢除井田制；獎勵軍功。分析：改革使秦國成為最強盛的諸侯國（國力大為增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力 ）

8、。（2） “從平城到洛陽”后， 孝文帝推行的“漢化”政策對民族關(guān)系發(fā)展有何歷史作用？ （4分）促進了民族交融。（3）據(jù)材料二 ， 隋朝統(tǒng)一的基礎(chǔ)是什么？比較材料一、二， 兩次改革的歷史作用有何相同之處？ （4 分 ）魏晉南北朝民族大交融。相同作用：都為實現(xiàn)國家統(tǒng)一奠定基礎(chǔ)。18 春秋戰(zhàn)國時期 ， 生產(chǎn)力迅速發(fā)展， 促進了商業(yè)的繁榮和城鎮(zhèn)的興盛， 傳統(tǒng)社會秩序受到猛烈的沖擊， 中國歷史進入思想文化空前繁榮的時代， 出現(xiàn)了“百家爭鳴”的活躍局面。閱讀下列材料， 回答問題。材料一 春秋戰(zhàn)國時期動亂頻繁， 各國紛紛變革， 許多人對變革發(fā)表了不同的看法， 出現(xiàn)了諸子百家；教育的興起， 造就了大批具有豐富

9、知識和閱歷的文士 ， 稷下學(xué)宮就是當(dāng)時的學(xué)術(shù)交流中心。（1）材料一說明百家爭鳴產(chǎn)生的原因是什么？ （4 分）社會動蕩和社會變革的影響、教育的發(fā)展、文士階層的出現(xiàn)。（2）歷史活動課上， 四位同學(xué)在表演“諸子百家”論治國的短劇時， 說了下列臺詞， 請在括號內(nèi)寫出這四句臺詞的代表人物。 （4 分 ）A 民貴君輕， 仁政于民（孟子）B 無為而治，順其自然（莊子）C 愛人如己， 崇尚和平（墨子）D 以法治國，中央集權(quán)（韓非）材料二 孔子因抱改革天下之宏愿， 故政治活動之外更注意于教育， 開中國史上民間自由講學(xué)之第一聲。錢穆國史大綱（3）孔子“開中國史上民間自由講學(xué)之第一聲”的舉措是什么？ （2 分）創(chuàng)辦

10、私學(xué)和主張“ 有教無類 ” 。材料三 “ 知之為知之 ， 不知為不知 ， 是知也。 ”“ 學(xué)而不思則罔 ， 思而不學(xué)則殆。 ”“ 溫故而知新 ， 可以為師矣！ ”（4）材料中孔子的這些言論告訴我們哪些學(xué)習(xí)的道理？ （3 分）對待學(xué)習(xí)要有老老實實的態(tài)度， 要謙虛、 要學(xué)思結(jié)合 ， 溫習(xí)舊的知識進而懂得新的知識。（意思相近即可）19 三國兩晉南北朝時期 ， 我國國家分裂， 政權(quán)林立。閱讀材料 ， 回答問題。材料一 三國鼎立示意圖。（1） “屯田數(shù)載救黎民， 官渡一戰(zhàn)挫傲軍。”這句話反映的歷史人物奠定了上圖中哪個政權(quán)的基礎(chǔ)？根據(jù)所學(xué)知識說出他完成局部統(tǒng)一的措施。 （3 分 ）魏。措施：采用屯田措施

11、， 組織軍隊和流亡民眾從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；挾天子以令諸侯；招攬各種人才；取得官渡之戰(zhàn)的勝利等。材料二 東晉政府建立了許多郡縣， 給予南遷人民免除徭役的權(quán)利 ， 江南經(jīng)濟文化因此迅速發(fā)展。到梁代， 江南許多地區(qū)已是“ 良疇美拓 ， 吐吠相望 ， 連宇高花 ， 葉陌如繡 ” ， 一派田美土肥之象。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識 ， 說明這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。 （4 分）南方政權(quán)采取了有利于發(fā)展生產(chǎn)的措施；江南地區(qū)社會比較安定；北方人的南遷 ， 給江南地區(qū)輸送了大量的勞動力 ， 也帶來了中原先進的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)；南方自然環(huán)境比較優(yōu)越。材料三 北魏孝文帝曾說： “ 國家興自北土 ， 徙居平城 ， 雖富有四海， 文軌未一。此間 用武之地，非可文治河洛（今洛陽一帶）王里，因茲大舉，光宅中原。”（3） 材料三反映了孝文帝采取的什么重