2017年-2018年新閩教版七年級下信息技術(shù)全冊教案

1、2017-2018新閩教版七年級下全冊教案活動一 制作研究性學習成果報告一、教學目標1 .學習制作研究性學習成果報告演示文稿2 .學會應(yīng)用演示文稿的模板設(shè)計3 .通過制作動感標題，學會應(yīng)用幻燈片自動播放自定義動畫4 .掌握在幻燈片中運用表格展示實驗數(shù)據(jù)、二、教學重難點1 .教學重點(1)演示文稿的模板設(shè)計；(2)應(yīng)用幻燈片自動播放自定義動畫。2 .教學難點(1)演示文稿的模板設(shè)計；(2)設(shè)置自定義動畫播放順序、時間及效果；(3)將Word制作表格知識遷移至在幻燈片中制作表格。三、教學方法1 .講授法：講解如何設(shè)計幻燈片模板并保存。2 .演示法：演示如何制作自定義動畫，設(shè)置播放順序，控制播放時間

2、、編排播放效果。3 .練習法：學生自主學習如何應(yīng)用設(shè)計模板、在幻燈片中插入表格并修飾。四、教學準備1 .教學環(huán)境：計算機網(wǎng)絡(luò)教室、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境、多媒體教室2 .教學資源：教學課件、圖片樹葉的研究.jpg五、教學過程教學教師活動學生活動設(shè)計意圖環(huán)節(jié)1.展示分別以電子期刊、電子板報和電子文稿的對比三種形式情境引形式制作研究性學習成果報告。引導(dǎo)學生觀看、對比、的報告，觀賞以演入，通過比對討論三種報告的閱讀、視覺效果，思考第三份報告比示文稿制作的報告三種不同形前兩份報告有什么優(yōu)點？太陽能智能型澆式的研究性2.我們可以米用不同的方式去參與研究性學習的灌系統(tǒng)學習成果報研究和交流，演示文稿只是其中的一種重要的

3、方式。傾聽老師講述告，突出演示它具有容量大，可插入影片和聲音效果進行多媒體展文稿的優(yōu)點，導(dǎo)課示，可以超鏈接的特點?；仡櫻菔疚母逡悦兰と?，喚3.提問：在第三份報告中有哪些制作技術(shù)是我們制作知識起學生探究已經(jīng)掌握的？的意愿，激發(fā)第三份報告是用幻燈片制作的。我們已經(jīng)掌握的學生創(chuàng)造的方法有(學生回答，教師演示)：欲望。(1)插入藝術(shù)字、文本框、聲音、圖片；(2)應(yīng)用幻燈片的版式；回顧舊(3)設(shè)置幻燈片背景；明確學習任務(wù)知識，為學習(4)設(shè)置幻燈片的動畫效果；(目標)新知識作準(5)插入超鏈接。沒學過的有：(1)設(shè)計幻燈片的模板；(2)自動播放自定義動畫；(3)插入表格。4.課件顯示課題：活動一制作研究

4、性學習成果報告。備。提出學 習任務(wù)(目 標)，讓學生 在學習過程 中做到有的 放矢。確定 研究 性學 習成 果報 告的 內(nèi)容 架構(gòu)1 .引導(dǎo)學生閱讀學習教材 P3,思考以下問題：(1)研究性學習成果報告的框架通常涵蓋哪些內(nèi)容？(2)研究性學習成果的內(nèi)容架構(gòu)包括哪些部分？2 .請幾位同學回答上述問題。(1)報告的框架可以因不同研究問題而異，通常涵蓋研究性學習過程中積累的素材、表達架構(gòu)、技術(shù) 運用等內(nèi)容；(2)研究性學習成果的內(nèi)容架構(gòu)包括：問題、理論依據(jù)；調(diào)查數(shù)據(jù)、實驗結(jié)果、原理分析、其他。學生戴著問題 閱讀教材，強調(diào)學 生學習活動。分組交流、討 論，形成小組意見， 發(fā)表看法；聽取其 他同學評價，

5、完善 自身知識。學生帶 著問題閱讀 學習教材，了 解研究性學 習成果報告 的內(nèi)容框架。 通過交流討 論，完善自身 知識。分組討 論，可以促使 同學們在討 論過程中進 行更深一步 的思考。制作 冊 文稿 的幻 燈片 設(shè)計 模板1 .引導(dǎo)學生閱讀學習教材 P4P5在閱讀過程中參 照教材操作步驟自己嘗試操作(教師提供模板或者素 材)，并思考以下問題：(1)如何設(shè)計制作幻燈片模板？(2)保存文件時，為什么要將文件擴展名設(shè)為 “.POT” ?2 .教師演示講解：設(shè)計“樹葉為什么變黃”研究 性學習成果報告演示文稿的幻燈片設(shè)計模板。(1)準備素材，要求簡潔、明快；(2)建立空白的幻燈片母版；(3)新建新標題

6、母版；(4)設(shè)置幻燈片背景填充效果；(5)插入背景圖片；(6)保存設(shè)計模板。提問：保存文件時，為什么要將文件擴展名設(shè)為學生帶著問題 閱讀教材，強調(diào)學 生學習活動。觀看演示，傾 聽老師講解，分析、 思考學生直 接利用教師 提供的素材， 騰出時間復(fù) 習演示文稿 的基礎(chǔ)知識 和基本操作。通過閱 讀學習教材、 學生嘗試操 作，培養(yǎng)學生 自主探究知 識，主動狄取 信息的能力?！?POT” ?因為我們要將它保存為“演示文稿設(shè)計模板”，所 以其擴展名為" .POT'。3.安排任務(wù)一：請根據(jù)研究性學習主題“樹葉為什么變黃”的幻 燈片設(shè)計模板的制作過程，結(jié)合自己研究性學習成果 報告，設(shè)計法制作

7、一個幻燈片模板。操作，互相幫 助。讓學生 在實踐中掌 握幻燈片設(shè) 計模板的制 作方法1.引導(dǎo)學生閱讀學習教材P6,在閱讀過程中參考參照教材，邊通過閱教材操作步驟。閱讀邊嘗試操作。讀學習教材、2.由完成得較好的同學介紹整個操作步驟，教師 適當進行補充。傾聽，思考。學生嘗試操 作，培養(yǎng)勇于3.安排任務(wù)二：根據(jù)剛才自己設(shè)計制作的幻燈片學生結(jié)合自己探索的精神。模板，結(jié)合自己研究性學習成果報告，制作研究性學研究性學習成果報讓學生習成果報告的架構(gòu)內(nèi)容，生成研究性學習成果報告框告，制作研究性學進行介紹，激架。習成果報告的架構(gòu)發(fā)學生的成(1)教師巡視，個別指導(dǎo)。內(nèi)容，生成研究性就感。(2)引導(dǎo)學生小組內(nèi)合作，

8、互相幫助。學習成果報告框讓學生應(yīng)用 設(shè)計 模板(3)引導(dǎo)學生以小組為單位進行交流，分享別人作品，推薦一名同學在班級交流。架。在實踐中掌 握如何應(yīng)用4.班級交流，學生評價。(1)展示學生作品，引導(dǎo)學生從以下方面進行評 價：傾聽、思考。參與交流、參設(shè)計模板。思想性； 創(chuàng)造性；與評價。聽取其 他同學評價，藝術(shù)性；修改、完善作完善自身知技術(shù)性(2)教師補充學生的看法。(3)指導(dǎo)學生修改、完善最的作品。品。識。讓學生通 過修改完善 自己的作品， 使所掌握知 識得以鞏固。制作1.引導(dǎo)學生閱讀教材P7P9,模仿教材的操作步學生帶著問題培養(yǎng)學動感驟自行設(shè)計制作動畫，并思考以下問題：閱讀教材，邊閱讀生自主學習標

9、題(1)標題的藝術(shù)字為什么逐字插入？逐字插入有邊嘗試操作，強調(diào)能力和研究和變 黃的什么優(yōu)點？(2)如何設(shè)置自定義動畫的播放順序、時間和效學生學習活動。性學習能力。葉子果？小組討論并回回向2.提問：做演示文稿時分別要注意什么？答問題。(1)提出問題，演示文稿的首頁要充分利用技術(shù) 措施突出問題，產(chǎn)生動態(tài)醒目的效果，讓交流者明確 所提的問題。(2)展示探究過程，要充分利用表格表達實驗數(shù) 據(jù)和研究結(jié)果。(3)分析解釋研究結(jié)果，要利用有效的技術(shù)手段 表達、分析、解釋研究過程。(4)探究問題的拓展，根據(jù)需要，利用技術(shù)措施觀看演示。通過教 師的演示講進一步研究學習過程。解，降低學生3.安排學生演示：制作動感

10、標題和變黃的葉子畫 面。教師根據(jù)實際情況進行補充講解。(1)插入變黃的葉子圖片， 調(diào)整圖片大小、角度 及位置。(2)逐字插入藝術(shù)字，調(diào)整好每個字的字體、字 形、字號、顏色、位置。提問：標題的藝術(shù)字為什么逐字插入，逐字插入 有什么優(yōu)點？(3)設(shè)置圖片和標題藝術(shù)字自定義動畫的播放順序。(4)設(shè)置自定義動畫的播放時間和播放效果。(5)播放幻燈片，預(yù)覽幻燈片的播放效果。(6)修正幻燈片播放時顯現(xiàn)出來的缺陷，完成后回答問題。(便 于調(diào)整每個字的字 體、字形、字號、 顏色、位置，并設(shè) 置自定義動畫)觀看演示的學習難度。讓學生 在實踐中掌再次播放幻燈片。完成任務(wù)。小握如何制作4.安排任務(wù)三：根據(jù)剛才自己設(shè)計

11、制作的幻燈片 模板，結(jié)合自己研究性學習成果報告，制作研究性學 習成果報告的架構(gòu)內(nèi)容，生成研究性學習成果報告框組討論，互相幫助。動感標題和 畫面。架。傾聽，思考，聽取其(1)教師巡視指導(dǎo)，個別指導(dǎo)。(2)同時鼓勵同學們?nèi)L試改變動畫的形式和時 間，自行改變參數(shù)，看看誰找到的方式效果更好。(3)引導(dǎo)學生以小組為單位進行交流，分享別人作品，推薦一名同學在班級交流。5.班級交流，學生評價。(1)展示學生作品，引導(dǎo)學生進行評價；(2)教師補充學生的看法；(3)指導(dǎo)學生修改、完善自己的作品。完善作品他同學評價， 完善自身知 識。讓學生 通過修改完 善自己的作 品，使所掌握 知識得以鞏 固。制作1.回顧舊知

12、識學生思考券回通過提調(diào)查當我們展示探究過程，充分表達我們的實驗數(shù)據(jù)答問題。問幫助學生結(jié)果和研究結(jié)果，這時就要充分利用表格進行表達。大家溫習舊知識，和實是否記得以前在 Word中是如何插入表格，并對表格從而減少學驗數(shù)進行修飾的？學生閱讀、分生探究新知據(jù)表 格教師根據(jù)學生的回答演示操作過程。2.引導(dǎo)學生閱讀教材 P9P10,參考教材的操作步 驟，在幻燈片中插入表格并進行修飾，提醒同學們可 以參考在 Word中插入表格并進行修飾的方法進行操 作。同學思考以下問題：(1)在幻燈片中是如何插入表格的？(2)如何對所插入的表格進行修飾？3 .廣播完成得較好的學生作品(1)由作者進行講解演示。(2)教師補充

13、說明，完善。4 .安排任務(wù)四：在幻燈片中插入表格并進行修飾。(1)教師巡視，個別指導(dǎo)。(2)引導(dǎo)學生小組內(nèi)合作，互相幫助(3)引導(dǎo)學生以小組為單位進行交流，分享別人作品，推薦一名同學在班級交流。5 .引導(dǎo)學生在班級內(nèi)交流，進行評價：(1)表格大小是否合適。(2)表格邊框、色彩和表格的內(nèi)容是否協(xié)調(diào)。(3)表格的位置是否恰當。析、傾聽。學生演示自己 的作品。觀看、傾聽、 思考、分析。參與交流、參 與評價識的困難。表格的 制作與 Word 表格制作類 似，在本演示 文稿制作中 大量被采用。 這部分學習 可以采用與 Word表格類 比的方式，提 高學習效率。讓學生 進行演示講 解，讓學生產(chǎn) 生成就感，

14、提 高學生學習 積極性。聽取其 他同學評價， 完善自身知 識。任務(wù) 拓展 知識 創(chuàng)新1 .創(chuàng)新活動：(1)結(jié)合自己研究性學習成果報告，利用自己設(shè)計制作的幻燈片模板，設(shè)一個研究性成果報告首頁。 要求明確研究性學習的問題，以動感的方式精彩呈現(xiàn)。(2)利用幻燈片展示調(diào)查結(jié)果或?qū)嶒灁?shù)據(jù)表格， 要求表格的形態(tài)、外觀生動活潑。具體操作方法可以 參考在Word中插入表格并進行修飾的方法。(3)制作“樹葉為什么變黃”研究性學習報告的 其他內(nèi)容。2 .教師巡視，對學生的活動過程予以必要的提示， 并對活動過程予以適當評價。3 .展示學生作品，鼓勵學生參與作品評價。4 .對活動過程及成果進行適當點評。完成任務(wù)，拓

15、展知識。聽取活動成果 匯報；欣賞作品并 參與評價。學生通 過任務(wù)拓展 課堂知識，提 高學生應(yīng)用 信息技術(shù)能 力，同時在原 有的基礎(chǔ)上 進行創(chuàng)新，提 高學生的研 究學習能力。成果展 示是對學生 學習的評價， 是教學和學 習活動中的 重劃-環(huán)。通 過交流，取長補短，增強學 生的自信心 和自彖感?？偨Y(jié)1 .師生共同總結(jié)本活動的學習內(nèi)容：(1)制作。(2)設(shè)計幻燈片模板、保存模板和應(yīng)用設(shè)計模板。(3)制作自定義動畫，設(shè)置播放順序、控制播放 時間、編排播放效果。(4)將在Word中學習的表格制作與修飾技能遷 移到幻燈片中制作表格。2 .表揚積極參與的學生。3 .填寫活動評價表。學生回答。自我評價活動成果

16、通過總 結(jié)，梳理本課 知識；引導(dǎo)學 生將探究活 動向課外延 伸，繼續(xù)擴充 知識點內(nèi)容。通過評 價，讓學生吸 取他人的優(yōu) 點彌補自己 的不足，進一 步鞏固和提 高學習效果。填寫活 動評價表，了 解知識點掌 握情況，課后 可對薄弱的 環(huán)節(jié)加強練 習。六、教學反思13活動二匯聚大自然的聲音一、教學目標1 .掌握如何制作有聲演示文稿。2 .掌握在演示文稿中添加視頻的方法。3 .學會給幻燈片配音。4 .學會制作有動畫與聲音的幻燈片。5 .學會在演示文稿中插入 Flash動畫。二、教學重難點1 .教學重點制作有聲演示文稿，在演示文稿中添加視頻，幻燈片配音，制作有動畫與聲音的幻燈片，在演示文 稿中插入Fla

17、sh動畫。2 .教學難點教學教師活動學生活動設(shè)計意圖環(huán)節(jié)1.播放課件，請學生朗讀描寫春夏秋冬的四組詩朗讀詩句，聯(lián)情境引入。通句。想大自然的美景，過朗讀詩句、聯(lián)想問：讀完這四組詩句，映入腦海的是怎么樣的大回答問題。大自然美景和大自然美景？傳入我們耳朵的是怎樣的大自然聲音？自然聲音，喚起學2.出示四張分別表示春夏秋冬的圖片。生探究的意愿，激問：這四張圖片分別代表什么季節(jié)，同學們該給發(fā)學生的創(chuàng)作熱導(dǎo)課這四張圖片配上什么樣的大自然聲音？情。3.課件顯示課題：活動二匯聚大自然的聲音。觀看課件，明出示活動目標：確學習任務(wù)。明確學習任(1)制作后聲演示文稿。務(wù)，做到有的放(2)在演示文稿中添加視頻。(3)給

18、幻燈片配音。(4)制作有動回與聲音的幻燈片。(5)在演示文稿中插入 Flash動回。矢。1.課件展示描述大自然文字， 請一位同學進行朗讀。思考并回答問學生帶著問剛才我們讀了描寫大自然的短文，欣賞過大自然題。題閱讀學習教材、的圖片，這兩者都給我們帶來什么樣的感覺？如果加嘗試操作，在實踐制作入了聲音，會給我們帶來什么樣的感覺呢？中探究如何制作后聲2.教師出示一組表現(xiàn)春的幻燈片，要求同學們參后嚴演小文稿。由照課本P15P16,給這組幻燈片配上春天的樂曲，循參照教材，小教師提供素文稿環(huán)播放該樂曲直至幻燈片播放結(jié)束。通過廣播系統(tǒng)將組討論，相互協(xié)助，材，以降低學生的幻燈片春的氣息.ppt和音樂文件“春的舞

19、曲.mp3”共同完成任務(wù)。操作困難，騰出時發(fā)送至每臺學生機上。間鞏固舊知識。要求學生小組討論，相互協(xié)助，共同完成任務(wù)。3.教師巡視，個別指導(dǎo)，給學生提供適當幫助。提醒學生注意：(1)播放的起止時間或條件。(2)是否循環(huán)播放。4.展示學生作品，由學生講解整個操作過程。教 師作適當補充。要點：(1)在第三步中，要注意選擇“自動”按鈕， 否則無法達到自動播放的要求。(2)開始播放要選擇“從頭開始”，以達到一打 開幻燈片就有音樂的效果；停止播放選擇“在5張幻 燈片后”，具體的數(shù)字根據(jù)需要配音的幻燈片的張數(shù) 確定。在這里我們可以根據(jù)實際需要，設(shè)置從哪張幻燈片開始播放、到哪張幻燈片結(jié)束播放。(3)對聲音對

20、象進行編輯， 使其進行循環(huán)播放， 同時隱藏聲音圖標；(4)提醒同學們及時保存文件。5.安排尚未完成的學生繼續(xù)完善自己的作品中。 已經(jīng)完成的同學為他們提供適當?shù)膸椭?。參與交流、參 與評價。體驗應(yīng)用 技術(shù)制作的樂趣。關(guān)鍵點適當 提醒，讓學生少走 彎路。通過交流討 論，完善自身知 識。給幻 燈片 配音1 .展示加J旁白的幻燈片春的氣息.ppt，引導(dǎo)學生分析該幻燈片用了哪些制作技術(shù)。指導(dǎo)學生閱讀教材 P17,對照課本進行嘗試性操 作(教師提供已完成字幕移入動畫的幻燈片)。2 .引導(dǎo)學生進行創(chuàng)意活動，讓一位到臺前表演， 為幻燈片配音解說，另一位同學即時錄制旁白。提醒學生注意：(1)鏈接旁白，選好保存路徑

21、。(2)錄制旁白時，口邊播放幻燈什邊對著 麥克風朗讀。(3)播放結(jié)束后，同時保存幻燈片的排練時間。(4)次制結(jié)束，注息保存文件。3 .即時播放幻燈片，引導(dǎo)學習進行評價。(1)朗讀的語音、情感、語速等是否與幻燈片 內(nèi)容相符。(2)播放效果是否流暢。4 .傾聽學生的發(fā)言，適當點評。學生欣賞幻燈 片，閱讀教材，為 創(chuàng)意活動作準備。對照教材進行 嘗試性操作。觀察、思考、 分析、傾聽。欣賞幻燈片， 積極參與評價。通過欣賞加 了旁白的幻燈片， 激發(fā)學生的求知 欲。通過閱讀教 材，培養(yǎng)學生自我 學習能力。學生創(chuàng)意活 動，活躍課堂氣 氛，激發(fā)學生的創(chuàng) 作熱情。通過評價交 流，完善提高自身 知識。在演 示文 稿

22、中 添加 視頻1.有時我們可以直接將已經(jīng)做好的影片等視頻 文件引入到我們的幻燈片中。我們該怎么樣才能將影 片引入到我們的幻燈片中呢？引導(dǎo)學生閱讀課本 P17P19,并參照課本，給自 己制作的幻燈片插入一段視頻“春天的小鳥 .mpg”。 要求：(1)按要求播放規(guī)定的視頻“春天里的小閱讀教材，在 實踐中探索技術(shù)技 巧，學會技術(shù)。本小節(jié)內(nèi)容 只要求學生記住 操作步驟就可以 了，啟美對象和對 象的屬性就/、要 求學生掌握，不必 自行拔高難度和鳥.mpg”。(2)設(shè)置自動啟動，按比例伸展。(3)尸首大小合適。2 .教師巡視，個別指導(dǎo)。提醒學生注意：(1)要先新建一個用于播放視頻的對象類型Windows

23、Media Player。(2)設(shè)置對象的屬性。(3)將視頻文件的文件名及路徑填入屬性對應(yīng) 的輸入欄中。3 .展示學生作品，組織學生相互交流，鼓勵學生 參與作品評價。4 .傾聽學生的發(fā)言，適當點評。參與交流、參 與評價。體驗應(yīng)用 技術(shù)創(chuàng)作的樂趣。深度。鼓勵基礎(chǔ)較 好的學生在實踐 中探索技術(shù)技巧， 學會技術(shù)。1.布置任務(wù)：從夏、秋、冬三個季節(jié)中選擇一個練習，鞏固知鼓勵學生自作為主題，制作一個演示文稿，要求：識。己創(chuàng)作?？嫉綍r間(1)有配樂，并循環(huán)播放該樂曲直至幻燈片播安排關(guān)系，教帥問放結(jié)束。直接將素材提供(2)每張幻燈片要有旁白，旁白內(nèi)容與文字相給學生，以減少學同。生搜集素材的時(3)插入一張新

24、幻燈片，播放視頻。間，或?qū)⒃撊蝿?wù)留綜合(4)以上內(nèi)容均需與幻燈片主題相符。向同學介紹展作課后完成。應(yīng)用2.教師巡視，個別指導(dǎo)。示自己的作品，聽3.展示學生作品，組織學生相互交流，鼓勵學生取同學的評價。參與作品評價。其他同學積極評價方向：參與評價。(1)是否達到上述要求。(2)畫面是否簡潔明白，主題突出。(3)所配音樂、旁白、視頻是否與主題相符。4.傾聽學生的發(fā)言，適當點評。1.引入：在上節(jié)課中，我們學習了再演示文件中演示作品，激通過實景、文字、聲音、視頻等方式，讓人感受到大欣賞幻燈片。發(fā)學生的創(chuàng)作熱自然的聲音，有時，米用虛擬手法創(chuàng)造一個大自然的情。制作意境，也可以傳遞大自然的聲音。教師出示已經(jīng)

25、做好有動的幻燈片櫻花浪漫.ppt»,引導(dǎo)學生欣賞。分析、思考、分析動畫效畫與2.引導(dǎo)學生分析花瓣逐一飄落的動畫效果：傾聽。果，讓學生養(yǎng)成學尸日(1)漸變：花瓣逐一飄落。習，觀察作品的細的幻(2)曲線：花瓣飄落的路徑呈曲線狀。節(jié)的習慣。燈片(3)旋轉(zhuǎn)：花瓣在飄落過程中邊飄邊旋轉(zhuǎn)。(4)變化：逐漸變小。觀察、聽講。教師演示講3.教師演示講解。解，以提高學生學(1)設(shè)置漸變效果參數(shù)。習效率。(2)設(shè)置自定義路徑效果參數(shù)。(3)設(shè)置放大/縮小效果參數(shù)。(4)設(shè)置花瓣旋轉(zhuǎn)動畫效果參數(shù)。強調(diào)：(1)設(shè)置以上4種效果參數(shù)時應(yīng)對同一個花瓣 形狀進行設(shè)置。(2)設(shè)置上述4種效果時，同一個花瓣形狀的 開

26、始、延遲、速度、重復(fù)等參數(shù)應(yīng)一致。(3)不同的花瓣的設(shè)置參數(shù)應(yīng)盡可能不向，以 達到繽紛的效果。4.布置任務(wù)：參照課本 P20P22,自主創(chuàng)作“櫻 花浪漫”幻燈片，要求所創(chuàng)作動畫達到以下效果：(1)花瓣沿著不同的曲線路勁注意飄落。(2)在飄落過程中，變飄落邊旋轉(zhuǎn)變小。(3) /、同花瓣的參數(shù)要用所改變。5 .教師巡視，個別指導(dǎo)。提醒學生注意：(1)同一個花瓣形狀的 4組參數(shù)開始、延遲、 速度、重復(fù)等應(yīng)一致。(2)在設(shè)置上述4組參數(shù)時，必須選中同一個 花瓣進行設(shè)置。6 .展示學生作品，組織學生相互交流，鼓勵學生 參與作品評價。7 .傾聽學生的發(fā)言，適當點評。自主創(chuàng)作評價交流。要求學生在 漸變、曲線

27、、變化 大小、旋轉(zhuǎn)四種改 變中進行組合，可 以改變出意想不 到的效果。在演 示文 稿中 插入 Flash 動畫1 .引導(dǎo)學生閱讀課本 P22P24,并參照課本，給 幻燈片插入“江南風光.swf"動回。2 .教師巡視，個別指導(dǎo)。提醒學生注意：(1)要在工具箱中選取指定的控件對象，在其 屬性中進行設(shè)置。(2)設(shè)置 EmbedMovie屬性，以使 Flash動畫 可移植到其他電腦上播放。(3)及時保存文件。3 .展示學生作品，組織學生相互交流，鼓勵學生 參與作品評價。4 .傾聽學生的發(fā)言，適當點評。閱讀教材，對 照教材的操作步驟 自行創(chuàng)作。評價交流。本小節(jié)內(nèi)容 只要求學生記住 操作步驟就可

28、以 了，不必自行拔高 難度和深度。課內(nèi) 知識 延伸 與拓 展1.布置任務(wù)一：小組討論Flash動回、GIF動回的區(qū)別。教師歸納講解：(1) Flash圖像屬于矢量圖圖像， 可以任意放大 或縮小而不會出現(xiàn)圖像失真現(xiàn)象，文件存儲量小，但小組討論。傾聽。只能表示有規(guī)律的線條組成的圖形，不容易制作色彩豐富的圖像，繪制的圖像不很真實。(2) GIF圖像屬于位圖圖像，在對圖像進行拉 伸、放大或縮小等處理時，其清晰度和光滑度會受到 影響，同時圖像越清晰， 像素越多，相應(yīng)的存儲量也 越大。2.布置任務(wù)一：自行主題制作一個演示文稿。要 求：(1)通過創(chuàng)設(shè)動畫情境，表現(xiàn)大自然的風光。(2)在幻燈片中，利用動畫組合

29、虛擬表現(xiàn)大自 然的聲音。3 .教師巡視，對學生的活動過程予以必要的提 示，并對活動過程予以適當評價。4 .安排學生向同班同學展示自己的作品。鼓勵其他學生參與作品評價。5 .對活動過程及成果進行適當點評。小組成員分工 合作，自主完成。展示作品，聽 取評價。其他同學 聽取活動成果匯 報；欣賞作品并參 與評價。學生通過分 工合作，提高學生 應(yīng)用信息技術(shù)能 力，又能培養(yǎng)學生 互助的精神。通過作品展 示，同學間交流和 評價，讓學生展現(xiàn) 自己，提高自信 心?？偨Y(jié)1 .總結(jié)梳理本活動主要內(nèi)容：(1)給演示文稿配上音樂。(2)給幻燈片配上解說旁白。(3)制作動回與盧音相結(jié)合的幻燈片。(4)在演示文稿中插入視頻

30、，設(shè)置視頻文件播 放選項，播放視頻文件。(5)在演小文稿中插入 Flash動畫，并在演小 文稿中播放Flash動畫。(6) Flash動畫、GIF動畫的區(qū)別。2 .表揚積極參與的學生。3 .組織學生填寫活動評價表。4 .通過本活動的學習，有什么收獲？學生回答。自我評價活動 成果。通過總結(jié)，梳 理本課知識；引導(dǎo) 學生將探究活動 向課外延伸，繼續(xù) 擴充知識內(nèi)容。給幻燈片配音，制作有動畫與聲音的幻燈片。三、教學方法1 .任務(wù)驅(qū)動法：以匯聚大自然的聲音為主題，安排不同的任務(wù)，讓學生主動地探究新的知識，掌握 在演示文稿中插入音頻、視頻文件，并在幻燈片中播放Flash文件。2 .學生演示法：學生創(chuàng)意活動，

31、學生到臺前演示教學，讓學生在活動中掌握在幻燈片中插入旁邊配 音的方法。3 .演示講解法：觀賞“櫻花浪漫”幻燈片，引導(dǎo)學生分析該幻燈片所用到的技巧方法，培養(yǎng)學生觀 察問題、分析問題、解決問題能力；演示操作過程，讓學生掌握利用漸變、路徑曲線、變化大小和 旋轉(zhuǎn)等動畫效果制作有動畫效果的幻燈片。4 .小組討論法：通過選取 Flash文件和GIF文件，讓學生小組討論它們之間的區(qū)別，自主探究，教師 幫忙歸納總結(jié)。四、教學準備1 .教學環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室2017-2018 新閩教版七年級下全冊教案2 .教學資源：教學課件，春的氣息.ppt ，春的舞曲.mp3 ，春天里的小鳥.mpg ，櫻花浪漫.ppt ，

32、漁舟晚唱 .mp3 ，江南風光.swf五、教學過程六、教學反思142017-2018新閩教版七年級下全冊教案 活動三綜合實踐活動成果聯(lián)展 教學目標 知識與技能1 .學習制作綜合實踐活動成果展示平臺。2 .學會創(chuàng)建交互式演示文稿。過程與方法1 .掌握演示文稿頁面設(shè)置。2 .掌握演示文稿自動計時播放設(shè)置。3 .學習一些畫面特效制作。情感態(tài)度價值觀通過本活動的教學，提高學生在演示文稿中進行多媒體作品制作和創(chuàng)意的能力與欣賞水平，建 立創(chuàng)作作品時要直觀、方便操作的人性化意識。教學重難點1 .教學重點。超鏈接的設(shè)置，演示文稿自動循環(huán)播放。2 .教學難點。自選圖形超鏈接的設(shè)置，演示文稿自動循環(huán)播放的設(shè)置。教

33、學方法1 .任務(wù)驅(qū)動法：以“制作船政魂交互式綜合實踐活動成果聯(lián)展演示文稿”為主題，通過安 排不同的任務(wù)，讓學生主動地探究新的知識，學會制作目錄形式的幻燈片、創(chuàng)建交互式演示文稿； 以“制作展板式的綜合實踐活動成果聯(lián)展報告”為主題，讓學生學會設(shè)置演示文稿不同的頁面形式、 循環(huán)自動播放和自動計時播放，有創(chuàng)造性地制作幻燈片畫面特效。2 .演示法：通過簡單演示，讓學生迅速學會設(shè)置通用超鏈接按鈕。教學準備1 .教學環(huán)境。多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。2 .教學資源。教學課件，未進行超鏈接和特效畫面設(shè)置的船政魂.ppt »,未進行頁面設(shè)置和自動循環(huán)播放設(shè)置的民族服裝.ppt »o 教學課時：4課時教學

34、過程教學可教師活動學生活動設(shè)計意圖152017-2018新閩教版七年級下全冊教案1.前面我們學習了運用演示文稿展示研究性學閱讀教材。通過閱讀教習成果報告，在演示文稿中運用多媒體技術(shù)(在演思考如何材，了解綜合實踐示文稿中插入聲音文件、視頻文件，進行活動的概念、形式、播放Flash動回，為幺J燈片配首)，這節(jié)課我們來綜合實踐活動成果展示的重要學習如何運用演示文稿展示綜合實踐活動成果，請成果性。同學們先閱讀P25。導(dǎo)課2.出示三個(如圖3-1、圖3-2、圖3-3所示)情境引入。通以不向方式展示的綜合實踐活動成果。過觀看課件，比較問：通過觀看以上三個綜合實踐活動成果.觀看，思考。三種方式展示的活我們知

35、道綜合實踐活動成果展示具有多樣性。請大動成果，喚起學生家思號-下這三個綜合實踐活動成果分別是以什么探究的樣的方式來展示的。各有什么特點？教師歸納：意愿，激發(fā)學生的第一個：以網(wǎng)頁的方式展示， 特點是內(nèi)容豐富，創(chuàng)作熱情。但制作較難；第一個：以演示義稿展示，特點是內(nèi)容較簡單，制作容易；第三個：以演示文稿展示，特點是內(nèi)容比第二明確學習任務(wù)，做個豐富。觀看課件，明確到有的放矢。3.課件顯示課題：學習任務(wù)?；顒尤C合實踐活動成果聯(lián)展。出示活動目標：(1)學習制作綜合實踐活動成果展示平臺。(2)學會創(chuàng)建交互式演示文稿。(3)掌握演7F文槁頁面設(shè)置。(4)掌握演示文稿自動計時播放設(shè)置。(5)學習一些回面特效制

36、作。1.分析第三個綜合實踐活動成果的特點。身-個演示文稿內(nèi)容很多時，可以建立一個目 錄貝囿，讓目錄中的每一條內(nèi)容都可以通過鏈接技參照教材，讓學生參照步 驟作嘗試性學習。術(shù)跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)的頁面，達到目錄索引的目的。2.建立主頁到子貞的鏈接。嘗試操作，小組 討論，相互協(xié)讓演示文稿操指導(dǎo)學生閱讀教材 P27 ,參照教材步驟進行嘗助，共同完成任作更加人性化。試操作，把船政魂這一篇的目錄中的竄-條內(nèi) 容都設(shè)置超鏈接，鏈接到相應(yīng)的頁面。教師巡視，個別指導(dǎo)，給學生提供適當幫助。思考并嘗試操作：同學們能不能在子頁面的適務(wù)。思考井有讓學生明白解 決問題的方法可以 很多，要充分利用H作交互當位置，再做一個超鏈接返回到

37、目錄頁呢？試操作。每一個部"的綜合剛才我們發(fā)現(xiàn)已經(jīng)做完超鏈接的文字的顏色發(fā)思考呼回件的實際操作“踐活動生了改變，改變后的顏色不是我們所期望的。有沒答。功能?！肮?lián)展艮告有辦法既做到超鏈接又不改變義字的顏色呢？指導(dǎo)學生閱讀教材 P28 ,參照教材步驟進行嘗 試操作，把船政魂這一篇的目錄中的竄-條內(nèi) 容都設(shè)置超鏈接，鏈接到相應(yīng)的頁面。思考：(1)為什么要先將原來的超鏈接刪除？(2)圓角矩形為什么要進行覆蓋而不是置于底 層？參照教材， 嘗試操作，小組 討論，相互協(xié) 助，共同完成任 務(wù)。(3)米用自選圖形進行超鏈接有什么優(yōu)點？與設(shè)計問題，文字鏈接有什么區(qū)別？讓學生經(jīng)過思考(4)超鏈接除了可以

38、在文字上進行操作外，還可后，更容易掌握以在哪些地方操作？傾聽，觀看知識要點。教師巡視，個別指導(dǎo)，給學生提供適當幫助。3.在子頁中設(shè)置超鏈接。在福州船政局幻燈片的右嚇角創(chuàng)建超鏈接按鈕，建立跳轉(zhuǎn)第一頁、上一頁、目錄主頁、下一通過教師演頁、取后,頁的超鏈接。欣賞幻燈示，可避免學生教師簡單演示如何通過“幻燈片放映”菜單中片，積極參與評因思維定勢，按的“動作按鈕”命令建立通用的動作按鈕。價。照教材P28步驟教師巡視，個別指導(dǎo)，給學生提供適當幫助。自己制作按鈕，提示：本鏈接的功能與前面所學的鏈接功能沒浪費時間。有本質(zhì)上的區(qū)別，每一個按鈕就是一個超鏈接，使演示文稿更直觀、方便操作。參照教材，通過設(shè)計制作4.

39、展示學生作品，由學生講解整個操作過程。嘗試操作。“通用超鏈接”功教師作適當補充。要點：能，學生建立設(shè)計(1)設(shè)計的按鈕是否與幻燈片相融合，幻燈片界制作作品要囿是否美觀、大方。直觀、方便操作的(2)按鈕是否使演示文稿更直觀、方便操作。展示講解，意識。教師歸納小結(jié)：超鏈接小僅僅在文子上操作，傾聽。在圖片、線條、圖形框、自行圖形、藝術(shù)字等對象讓學生明白特上都可以做超鏈接。效實現(xiàn)的多樣性以5.制作幻口片回面特效。及特效功能利用的指導(dǎo)學生閱讀教材 P29P31 ,參照教材操作步驟多樣性。制作幻口片回面特效。教師巡視，個別指導(dǎo)，給學生提供適當幫助。提醒學生：除了可以利用自選圖形格式制作線條的 特效外，這些

40、效果還可以在不規(guī)則圖形上實現(xiàn)，如 真充圖像選擇漸變色， 也可以得到不同的藝術(shù)效果。同學們，你還知道哪些頁面特效制作方法？學生展示講解，教師補充。6 .你旦任務(wù):搜索資料，制作船政學堂、船政建筑、船政文化、船政財富等子頁幻燈片，并制作幻燈片之間的超鏈接；將船政魂演示文稿的最舟-頁制作成“相 關(guān)資料”鏈接幻燈片，實現(xiàn)其中各相關(guān)資料的鏈接， 鏈接對象可以是一個網(wǎng)頁或一個文件。教師巡視，個別指導(dǎo)，給學生提供適當幫助。7 .展示學生作品，學生評價。教師歸納小結(jié)：超鏈接對象不僅僅是本文檔的幻燈片，還可以 是一個網(wǎng)頁.一個已經(jīng)存在的文件，甚至是一個電 子郵件。學生小組 討論，共同協(xié) 作，完成任務(wù)。傾聽、評價

41、。修改完善自己 作品。i,導(dǎo)入課題，設(shè)置任務(wù)。學生欣通過欣賞幻展示二個不同主題、不同風格綜合實踐活動項賞幻燈片展板，燈片展板，為創(chuàng)意目幻燈片展板，引導(dǎo)學生欣賞幻燈片展板，感受它們的效果和功能，同時參考并構(gòu)思自己的展板作品。(i)如何設(shè)置頁面。(2)如何設(shè)置自動播放功能。(3)設(shè)置播放時間計時。2.設(shè)置演示文福貝囿。構(gòu)思自己的展 板作品。活動做準備。提供相應(yīng)的指導(dǎo)學生閱讀教材 P33 ,參照課本設(shè)置好幻燈對照教幻燈片，讓學生直片貝囿(教師可提供相應(yīng)的幻口片)。材進行操作。接進行操作，以節(jié)卜作展板教師巡視，個別指導(dǎo)，給學生提供適當幫助。約課堂習作k的綜合 卜踐活動3.設(shè)置演示文稿的播放方式。指導(dǎo)學

42、生閱讀教材 P32P33 ,參照課本設(shè)置時間。k果聯(lián)展好演示文稿的自動循環(huán)播放。對照教艮告教師巡視，個別指導(dǎo)，給學生提供適當幫助。提醒學生注意：(1)設(shè)置播放時間時，要留足時間讓觀眾看完幻 燈片內(nèi)容或演講者演講時間，但又不能太長。(2)當預(yù)演計時到希望的播放時間時，要單擊幻 燈片，以進入下一張幻燈片。材進行操作。學生活動，活躍 課堂氣氛，激發(fā)學 生的創(chuàng)作熱情。(3)設(shè)置完畢，要保留幻燈片的排練時間。討論、評價，通過評價交(4)設(shè)置放映方式。傾聽、思考、流，完善提高自身4 .引導(dǎo)學生以小組為單位進行討論，相互評價， 推薦一名學生進行交流。展示學生作品，引導(dǎo)學生 進行評價。5 .制作幻燈片畫面特效

43、。參照課本P35設(shè)置文字傾斜效果。小卷Ll=r。對照教材進 行操作。知識。1.布置任務(wù)一：制作一份展示創(chuàng)新實踐活動成練習，鞏固學生通過分工果的幻燈片展板。要求：(1)展板的貝囿設(shè)置為 A4大小。(2)在每張幻燈片卜方的備注頁面設(shè)置幫助演 講展板內(nèi)容。(3)根據(jù)演講內(nèi)容時間長短，設(shè)置好自動播放時 間。2.教師巡視，對學生的活動過程予以必要的提 示，并對活動過程予以適當評價。知識。合作，提高學生應(yīng) 用信息技術(shù)能力， 培養(yǎng)學生互助的精 神。課內(nèi)知識3.安排學生向班級同學展示自己的作品。鼓勵向同學介通過作品展延伸與拓其他學生參與作品評價。紹展示自己的示，同學間交流和展4.布置任務(wù)一：再次播放二個小向主

44、題、小向作品，聽取同學評價，學生展現(xiàn)自風格綜合實踐活動項目幻燈片展板，要求學生對這 三個展板進行評價，并提出修改建議。評價要點：(1)作品是否具有直觀、方便操作的人性化意識。(2)時間安排是否合理。(3)色彩內(nèi)容搭配是否合理科學。5.對活動過程及成果進行適當點評。的評價。小組討論， 積極參與評價。傾聽。己，提高自 信心。教學反思:212017-2018新閩教版七年級下全冊教案活動四感受電子表格魅力教學目標知識與技能：1 .認識Excel數(shù)據(jù)表，感受Excel電子表格魅力。2 .認識工作表和單元格地址，感受電子表格的整齊排列功能。過程與方法：1 .掌握工作表的數(shù)據(jù)輸入和修改，并對單元格中的數(shù)據(jù)進

45、行基本計算。2 .學會電子表格的格式編輯。3 .學會保存電子表格的方法。情感態(tài)度價值觀1 .讓學生體驗 Microsoft Excel 軟件在日常生活中的應(yīng)用。2 .培養(yǎng)學生知識遷移能力。教學重點和難點1 .教學重點。建立電子表格，2 .教學難點。單元格的地址，教學方法修飾電子表格，單元格、行、歹U,工作表與工作簿的關(guān)系。建立簡單的工作表。1 .任務(wù)驅(qū)動法：任務(wù)出示讓學生知道本課的教學任務(wù)是感受電子表格的魅力。2 .演示法：通過步驟演示，學生掌握建立修飾電子表格的方法。3 .比較法：比較 Excel與Word的功能和應(yīng)用領(lǐng)域。4 .練習法：自主進行數(shù)據(jù)計算，建立修飾工作簿。5 .交流、評價討論

46、法：學生合作、交流、探究，互相幫助，通過學習效果反饋自 評表讓學生對自己本節(jié)課的知識點掌握情況做到心中有數(shù)。教學準備1 .教學環(huán)境。計算機網(wǎng)絡(luò)教室，互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)。2 .資源準備。感受電子表格魅力.ppt ,我的零用錢支出統(tǒng)計表。教學課時4課時教學方法教學可教師活動學生活動設(shè)計意圖222017-2018新閩教版七年級下全冊教案1 .展播作品：我的零用錢支出統(tǒng)計表2 .引言：Microsoft Excel 是 Microsoft 公司出品的系列辦公軟件中的一個組件。 Excel可以用來制作電子表格，完成復(fù)雜的 數(shù)據(jù)運算，進行數(shù)據(jù)分析和預(yù)測，還擁啟強大的制作圖表功能及打印設(shè)置功能等。通過

47、Excel功能強大的工具，我們能夠?qū)⒆钤?的數(shù)據(jù)組織成有用的信息，然后分析、交流 和共享所得到的結(jié)果。它不僅具有數(shù)據(jù)管理 功能，而且具有強大的計算功能。3 .課件顯示課題：活動四感受電子表 格魅力。欣賞“我的零用 錢支出統(tǒng)計表”，了 解感受電子表格的魅 力。說說電子表格 給我們帶來的 好處。展示電子表格作 品，引導(dǎo)學生觀察、 分析，激發(fā)學生的學 習興趣，展 示“我的零用錢支出 統(tǒng)計表”突顯數(shù)據(jù)處 理軟件的強大功能， 增強學習能力。通過感受電子表格的 魅力，過渡到本課課 題。1 .提出問題：電子表格的由來？在工作 表中輸人數(shù)據(jù)后，可以進行哪些計算？怎樣 進行數(shù)據(jù)的排序和篩選？如何建立統(tǒng)計圖 麥

48、及打印電子表格呢？2 .引導(dǎo)學生閱讀學習教材P37P40認識Excel數(shù)據(jù)表，感受 Excel電子表格 魅力”內(nèi)容，從中初步了解電子表格給我們 帶來的好處。3 .課件播放：（探究活動內(nèi)容）Excel可以用來制作電子表格， 完成復(fù)雜的數(shù)據(jù)運 算，進行數(shù)據(jù)分析和預(yù)測，還擁啟強大的制 作圖表功能及打印設(shè)置功能等。通過Excel功能強大 的工，我們能夠?qū)㈦s亂的數(shù)據(jù)組織成有用的 信息，然后分析、的結(jié)果。它/、僅 具有數(shù)據(jù)管理功能，而且具有強大的計算功 能帶著問題閱讀 學習教材內(nèi)容，了解 感受電子表格的魅 力。觀看課件，了解 電子表格可以完成復(fù) 雜的數(shù)據(jù)運算，感受 表格的內(nèi)容。學生帶著問題閱讀學習教材，了

49、 解電子表格的魅力所 在。引導(dǎo)學生閱讀任 務(wù)，明確目標，完成 任務(wù)。教師的適時小結(jié) 梳理了教學內(nèi)容。展示作品導(dǎo)入新課認識Excel 數(shù)據(jù)表，感 受Excel電 子表格魅力32認識Excel 數(shù)據(jù)表，感 受Excel電 子表格魅力、交流和共享所得到的結(jié)果。它不僅具有數(shù) 據(jù)管理功能，而且具有強大的計算功能。魅力展示：感受Excel電子表格魅力(1)創(chuàng)建表格：把自己的零用錢支出的數(shù) 據(jù)輸入到Excel中，就形成了一張零用錢支 出統(tǒng)計表。(2)數(shù)據(jù)計算與處理：在工作表中輸人數(shù) 據(jù)后，就可以對所輸入的數(shù)據(jù)進行計算，比 如求和、平均值、最大值以及最小值等。此 外，Excel還提供強大的公式運算與函數(shù)處 理

50、功能，可以對數(shù)據(jù)進行更復(fù)雜的計算和處 理。通過Excel的各種功能對數(shù)據(jù)進行處理， Excel會自動完成計算工作，可以節(jié)省大量 的時間。(3)用戶可以對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，例 如：數(shù)據(jù)排序、篩選等。(4)在Excel中，可以根據(jù)輸入的數(shù)據(jù)來 建立統(tǒng)計圖表，以便更加直觀地顯示數(shù)據(jù)之 間的關(guān)系，讓用戶比較數(shù)據(jù)之間的變動、成 長關(guān)系以及變化趨勢等。(5)為了方便傳閱或作為書面資料進行 保存，可以打印電子表格。4 .創(chuàng)新活動。(1)啟動Excel,打開一張名為 Bookl 的電子表格。(2)逐個單擊Excel菜單項，瀏覽并了解學生根據(jù)P38圖4-1所示的我的零用錢支出統(tǒng)計表，感受Excel可以 用來制作電子表格。通過設(shè)計我的零用錢支出統(tǒng)計 表，提高了實際應(yīng)用 能力。通過課件展示探究活 動的內(nèi)容，學生感受 電子表格的魅力。學生觀看課件，了 解電子表格的具體內(nèi) 容。學生看教材圖4-6 ,觀看教師 演示。教師適時的演示給予了學生操作 知識的指導(dǎo)。每個菜單項中的菜單命令。打開“視圖”菜 單，利用“工具欄”命令，關(guān)閉“編輯欄”“狀態(tài)欄”、“常用工具欄”、“格式工具欄”等 欄目，觀察窗口布局變化。將鼠標指針分別 移到工具欄的各工具按鈕上并作短暫停留， 認真觀標指針下方顯示的按鈕名稱或區(qū)域名稱，記住這些按鈕名稱或