2017年-2018年新閩教版七年級(jí)下信息技術(shù)全冊教案

1、2017-2018新閩教版七年級(jí)下全冊教案活動(dòng)一 制作研究性學(xué)習(xí)成果報(bào)告一、教學(xué)目標(biāo)1 .學(xué)習(xí)制作研究性學(xué)習(xí)成果報(bào)告演示文稿2 .學(xué)會(huì)應(yīng)用演示文稿的模板設(shè)計(jì)3 .通過制作動(dòng)感標(biāo)題，學(xué)會(huì)應(yīng)用幻燈片自動(dòng)播放自定義動(dòng)畫4 .掌握在幻燈片中運(yùn)用表格展示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、二、教學(xué)重難點(diǎn)1 .教學(xué)重點(diǎn)(1)演示文稿的模板設(shè)計(jì)；(2)應(yīng)用幻燈片自動(dòng)播放自定義動(dòng)畫。2 .教學(xué)難點(diǎn)(1)演示文稿的模板設(shè)計(jì)；(2)設(shè)置自定義動(dòng)畫播放順序、時(shí)間及效果；(3)將Word制作表格知識(shí)遷移至在幻燈片中制作表格。三、教學(xué)方法1 .講授法：講解如何設(shè)計(jì)幻燈片模板并保存。2 .演示法：演示如何制作自定義動(dòng)畫，設(shè)置播放順序，控制播放時(shí)間

2、、編排播放效果。3 .練習(xí)法：學(xué)生自主學(xué)習(xí)如何應(yīng)用設(shè)計(jì)模板、在幻燈片中插入表格并修飾。四、教學(xué)準(zhǔn)備1 .教學(xué)環(huán)境：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境、多媒體教室2 .教學(xué)資源：教學(xué)課件、圖片樹葉的研究.jpg五、教學(xué)過程教學(xué)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)1.展示分別以電子期刊、電子板報(bào)和電子文稿的對比三種形式情境引形式制作研究性學(xué)習(xí)成果報(bào)告。引導(dǎo)學(xué)生觀看、對比、的報(bào)告，觀賞以演入，通過比對討論三種報(bào)告的閱讀、視覺效果，思考第三份報(bào)告比示文稿制作的報(bào)告三種不同形前兩份報(bào)告有什么優(yōu)點(diǎn)？太陽能智能型澆式的研究性2.我們可以米用不同的方式去參與研究性學(xué)習(xí)的灌系統(tǒng)學(xué)習(xí)成果報(bào)研究和交流，演示文稿只是其中的一種重要的

3、方式。傾聽老師講述告，突出演示它具有容量大，可插入影片和聲音效果進(jìn)行多媒體展文稿的優(yōu)點(diǎn)，導(dǎo)課示，可以超鏈接的特點(diǎn)。回顧演示文稿以美激趣，喚3.提問：在第三份報(bào)告中有哪些制作技術(shù)是我們制作知識(shí)起學(xué)生探究已經(jīng)掌握的？的意愿，激發(fā)第三份報(bào)告是用幻燈片制作的。我們已經(jīng)掌握的學(xué)生創(chuàng)造的方法有(學(xué)生回答，教師演示)：欲望。(1)插入藝術(shù)字、文本框、聲音、圖片；(2)應(yīng)用幻燈片的版式；回顧舊(3)設(shè)置幻燈片背景；明確學(xué)習(xí)任務(wù)知識(shí)，為學(xué)習(xí)(4)設(shè)置幻燈片的動(dòng)畫效果；(目標(biāo))新知識(shí)作準(zhǔn)(5)插入超鏈接。沒學(xué)過的有：(1)設(shè)計(jì)幻燈片的模板；(2)自動(dòng)播放自定義動(dòng)畫；(3)插入表格。4.課件顯示課題：活動(dòng)一制作研究

4、性學(xué)習(xí)成果報(bào)告。備。提出學(xué) 習(xí)任務(wù)(目 標(biāo))，讓學(xué)生 在學(xué)習(xí)過程 中做到有的 放矢。確定 研究 性學(xué) 習(xí)成 果報(bào) 告的 內(nèi)容 架構(gòu)1 .引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)教材 P3,思考以下問題：(1)研究性學(xué)習(xí)成果報(bào)告的框架通常涵蓋哪些內(nèi)容？(2)研究性學(xué)習(xí)成果的內(nèi)容架構(gòu)包括哪些部分？2 .請幾位同學(xué)回答上述問題。(1)報(bào)告的框架可以因不同研究問題而異，通常涵蓋研究性學(xué)習(xí)過程中積累的素材、表達(dá)架構(gòu)、技術(shù) 運(yùn)用等內(nèi)容；(2)研究性學(xué)習(xí)成果的內(nèi)容架構(gòu)包括：問題、理論依據(jù)；調(diào)查數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、原理分析、其他。學(xué)生戴著問題 閱讀教材，強(qiáng)調(diào)學(xué) 生學(xué)習(xí)活動(dòng)。分組交流、討 論，形成小組意見， 發(fā)表看法；聽取其 他同學(xué)評價(jià)，

5、完善 自身知識(shí)。學(xué)生帶 著問題閱讀 學(xué)習(xí)教材，了 解研究性學(xué) 習(xí)成果報(bào)告 的內(nèi)容框架。 通過交流討 論，完善自身 知識(shí)。分組討 論，可以促使 同學(xué)們在討 論過程中進(jìn) 行更深一步 的思考。制作 冊 文稿 的幻 燈片 設(shè)計(jì) 模板1 .引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)教材 P4P5在閱讀過程中參 照教材操作步驟自己嘗試操作(教師提供模板或者素 材)，并思考以下問題：(1)如何設(shè)計(jì)制作幻燈片模板？(2)保存文件時(shí)，為什么要將文件擴(kuò)展名設(shè)為 “.POT” ?2 .教師演示講解：設(shè)計(jì)“樹葉為什么變黃”研究 性學(xué)習(xí)成果報(bào)告演示文稿的幻燈片設(shè)計(jì)模板。(1)準(zhǔn)備素材，要求簡潔、明快；(2)建立空白的幻燈片母版；(3)新建新標(biāo)題

6、母版；(4)設(shè)置幻燈片背景填充效果；(5)插入背景圖片；(6)保存設(shè)計(jì)模板。提問：保存文件時(shí)，為什么要將文件擴(kuò)展名設(shè)為學(xué)生帶著問題 閱讀教材，強(qiáng)調(diào)學(xué) 生學(xué)習(xí)活動(dòng)。觀看演示，傾 聽老師講解，分析、 思考學(xué)生直 接利用教師 提供的素材， 騰出時(shí)間復(fù) 習(xí)演示文稿 的基礎(chǔ)知識(shí) 和基本操作。通過閱 讀學(xué)習(xí)教材、 學(xué)生嘗試操 作，培養(yǎng)學(xué)生 自主探究知 識(shí)，主動(dòng)狄取 信息的能力。“.POT” ?因?yàn)槲覀円獙⑺４鏋椤把菔疚母逶O(shè)計(jì)模板”，所 以其擴(kuò)展名為" .POT'。3.安排任務(wù)一：請根據(jù)研究性學(xué)習(xí)主題“樹葉為什么變黃”的幻 燈片設(shè)計(jì)模板的制作過程，結(jié)合自己研究性學(xué)習(xí)成果 報(bào)告，設(shè)計(jì)法制作

7、一個(gè)幻燈片模板。操作，互相幫 助。讓學(xué)生 在實(shí)踐中掌 握幻燈片設(shè) 計(jì)模板的制 作方法1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)教材P6,在閱讀過程中參考參照教材，邊通過閱教材操作步驟。閱讀邊嘗試操作。讀學(xué)習(xí)教材、2.由完成得較好的同學(xué)介紹整個(gè)操作步驟，教師 適當(dāng)進(jìn)行補(bǔ)充。傾聽，思考。學(xué)生嘗試操 作，培養(yǎng)勇于3.安排任務(wù)二：根據(jù)剛才自己設(shè)計(jì)制作的幻燈片學(xué)生結(jié)合自己探索的精神。模板，結(jié)合自己研究性學(xué)習(xí)成果報(bào)告，制作研究性學(xué)研究性學(xué)習(xí)成果報(bào)讓學(xué)生習(xí)成果報(bào)告的架構(gòu)內(nèi)容，生成研究性學(xué)習(xí)成果報(bào)告框告，制作研究性學(xué)進(jìn)行介紹，激架。習(xí)成果報(bào)告的架構(gòu)發(fā)學(xué)生的成(1)教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。內(nèi)容，生成研究性就感。(2)引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)合作，

8、互相幫助。學(xué)習(xí)成果報(bào)告框讓學(xué)生應(yīng)用 設(shè)計(jì) 模板(3)引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行交流，分享別人作品，推薦一名同學(xué)在班級(jí)交流。架。在實(shí)踐中掌 握如何應(yīng)用4.班級(jí)交流，學(xué)生評價(jià)。(1)展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生從以下方面進(jìn)行評 價(jià)：傾聽、思考。參與交流、參設(shè)計(jì)模板。思想性； 創(chuàng)造性；與評價(jià)。聽取其 他同學(xué)評價(jià)，藝術(shù)性；修改、完善作完善自身知技術(shù)性(2)教師補(bǔ)充學(xué)生的看法。(3)指導(dǎo)學(xué)生修改、完善最的作品。品。識(shí)。讓學(xué)生通 過修改完善 自己的作品， 使所掌握知 識(shí)得以鞏固。制作1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P7P9,模仿教材的操作步學(xué)生帶著問題培養(yǎng)學(xué)動(dòng)感驟自行設(shè)計(jì)制作動(dòng)畫，并思考以下問題：閱讀教材，邊閱讀生自主學(xué)習(xí)標(biāo)

9、題(1)標(biāo)題的藝術(shù)字為什么逐字插入？逐字插入有邊嘗試操作，強(qiáng)調(diào)能力和研究和變 黃的什么優(yōu)點(diǎn)？(2)如何設(shè)置自定義動(dòng)畫的播放順序、時(shí)間和效學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)。性學(xué)習(xí)能力。葉子果？小組討論并回回向2.提問：做演示文稿時(shí)分別要注意什么？答問題。(1)提出問題，演示文稿的首頁要充分利用技術(shù) 措施突出問題，產(chǎn)生動(dòng)態(tài)醒目的效果，讓交流者明確 所提的問題。(2)展示探究過程，要充分利用表格表達(dá)實(shí)驗(yàn)數(shù) 據(jù)和研究結(jié)果。(3)分析解釋研究結(jié)果，要利用有效的技術(shù)手段 表達(dá)、分析、解釋研究過程。(4)探究問題的拓展，根據(jù)需要，利用技術(shù)措施觀看演示。通過教 師的演示講進(jìn)一步研究學(xué)習(xí)過程。解，降低學(xué)生3.安排學(xué)生演示：制作動(dòng)感

10、標(biāo)題和變黃的葉子畫 面。教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充講解。(1)插入變黃的葉子圖片， 調(diào)整圖片大小、角度 及位置。(2)逐字插入藝術(shù)字，調(diào)整好每個(gè)字的字體、字 形、字號(hào)、顏色、位置。提問：標(biāo)題的藝術(shù)字為什么逐字插入，逐字插入 有什么優(yōu)點(diǎn)？(3)設(shè)置圖片和標(biāo)題藝術(shù)字自定義動(dòng)畫的播放順序。(4)設(shè)置自定義動(dòng)畫的播放時(shí)間和播放效果。(5)播放幻燈片，預(yù)覽幻燈片的播放效果。(6)修正幻燈片播放時(shí)顯現(xiàn)出來的缺陷，完成后回答問題。(便 于調(diào)整每個(gè)字的字 體、字形、字號(hào)、 顏色、位置，并設(shè) 置自定義動(dòng)畫)觀看演示的學(xué)習(xí)難度。讓學(xué)生 在實(shí)踐中掌再次播放幻燈片。完成任務(wù)。小握如何制作4.安排任務(wù)三：根據(jù)剛才自己設(shè)計(jì)

11、制作的幻燈片 模板，結(jié)合自己研究性學(xué)習(xí)成果報(bào)告，制作研究性學(xué) 習(xí)成果報(bào)告的架構(gòu)內(nèi)容，生成研究性學(xué)習(xí)成果報(bào)告框組討論，互相幫助。動(dòng)感標(biāo)題和 畫面。架。傾聽，思考，聽取其(1)教師巡視指導(dǎo)，個(gè)別指導(dǎo)。(2)同時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)們?nèi)L試改變動(dòng)畫的形式和時(shí) 間，自行改變參數(shù)，看看誰找到的方式效果更好。(3)引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行交流，分享別人作品，推薦一名同學(xué)在班級(jí)交流。5.班級(jí)交流，學(xué)生評價(jià)。(1)展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價(jià)；(2)教師補(bǔ)充學(xué)生的看法；(3)指導(dǎo)學(xué)生修改、完善自己的作品。完善作品他同學(xué)評價(jià)， 完善自身知 識(shí)。讓學(xué)生 通過修改完 善自己的作 品，使所掌握 知識(shí)得以鞏 固。制作1.回顧舊知

12、識(shí)學(xué)生思考券回通過提調(diào)查當(dāng)我們展示探究過程，充分表達(dá)我們的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)答問題。問幫助學(xué)生結(jié)果和研究結(jié)果，這時(shí)就要充分利用表格進(jìn)行表達(dá)。大家溫習(xí)舊知識(shí)，和實(shí)是否記得以前在 Word中是如何插入表格，并對表格從而減少學(xué)驗(yàn)數(shù)進(jìn)行修飾的？學(xué)生閱讀、分生探究新知據(jù)表 格教師根據(jù)學(xué)生的回答演示操作過程。2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材 P9P10,參考教材的操作步 驟，在幻燈片中插入表格并進(jìn)行修飾，提醒同學(xué)們可 以參考在 Word中插入表格并進(jìn)行修飾的方法進(jìn)行操 作。同學(xué)思考以下問題：(1)在幻燈片中是如何插入表格的？(2)如何對所插入的表格進(jìn)行修飾？3 .廣播完成得較好的學(xué)生作品(1)由作者進(jìn)行講解演示。(2)教師補(bǔ)充

13、說明，完善。4 .安排任務(wù)四：在幻燈片中插入表格并進(jìn)行修飾。(1)教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。(2)引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)合作，互相幫助(3)引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行交流，分享別人作品，推薦一名同學(xué)在班級(jí)交流。5 .引導(dǎo)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)交流，進(jìn)行評價(jià)：(1)表格大小是否合適。(2)表格邊框、色彩和表格的內(nèi)容是否協(xié)調(diào)。(3)表格的位置是否恰當(dāng)。析、傾聽。學(xué)生演示自己 的作品。觀看、傾聽、 思考、分析。參與交流、參 與評價(jià)識(shí)的困難。表格的 制作與 Word 表格制作類 似，在本演示 文稿制作中 大量被采用。 這部分學(xué)習(xí) 可以采用與 Word表格類 比的方式，提 高學(xué)習(xí)效率。讓學(xué)生 進(jìn)行演示講 解，讓學(xué)生產(chǎn) 生成就感，

14、提 高學(xué)生學(xué)習(xí) 積極性。聽取其 他同學(xué)評價(jià)， 完善自身知 識(shí)。任務(wù) 拓展 知識(shí) 創(chuàng)新1 .創(chuàng)新活動(dòng)：(1)結(jié)合自己研究性學(xué)習(xí)成果報(bào)告，利用自己設(shè)計(jì)制作的幻燈片模板，設(shè)一個(gè)研究性成果報(bào)告首頁。 要求明確研究性學(xué)習(xí)的問題，以動(dòng)感的方式精彩呈現(xiàn)。(2)利用幻燈片展示調(diào)查結(jié)果或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)表格， 要求表格的形態(tài)、外觀生動(dòng)活潑。具體操作方法可以 參考在Word中插入表格并進(jìn)行修飾的方法。(3)制作“樹葉為什么變黃”研究性學(xué)習(xí)報(bào)告的 其他內(nèi)容。2 .教師巡視，對學(xué)生的活動(dòng)過程予以必要的提示， 并對活動(dòng)過程予以適當(dāng)評價(jià)。3 .展示學(xué)生作品，鼓勵(lì)學(xué)生參與作品評價(jià)。4 .對活動(dòng)過程及成果進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評。完成任務(wù)，拓

15、展知識(shí)。聽取活動(dòng)成果 匯報(bào)；欣賞作品并 參與評價(jià)。學(xué)生通 過任務(wù)拓展 課堂知識(shí)，提 高學(xué)生應(yīng)用 信息技術(shù)能 力，同時(shí)在原 有的基礎(chǔ)上 進(jìn)行創(chuàng)新，提 高學(xué)生的研 究學(xué)習(xí)能力。成果展 示是對學(xué)生 學(xué)習(xí)的評價(jià)， 是教學(xué)和學(xué) 習(xí)活動(dòng)中的 重劃-環(huán)。通 過交流，取長補(bǔ)短，增強(qiáng)學(xué) 生的自信心 和自彖感?？偨Y(jié)1 .師生共同總結(jié)本活動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容：(1)制作。(2)設(shè)計(jì)幻燈片模板、保存模板和應(yīng)用設(shè)計(jì)模板。(3)制作自定義動(dòng)畫，設(shè)置播放順序、控制播放 時(shí)間、編排播放效果。(4)將在Word中學(xué)習(xí)的表格制作與修飾技能遷 移到幻燈片中制作表格。2 .表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。3 .填寫活動(dòng)評價(jià)表。學(xué)生回答。自我評價(jià)活動(dòng)成果

16、通過總 結(jié)，梳理本課 知識(shí)；引導(dǎo)學(xué) 生將探究活 動(dòng)向課外延 伸，繼續(xù)擴(kuò)充 知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容。通過評 價(jià)，讓學(xué)生吸 取他人的優(yōu) 點(diǎn)彌補(bǔ)自己 的不足，進(jìn)一 步鞏固和提 高學(xué)習(xí)效果。填寫活 動(dòng)評價(jià)表，了 解知識(shí)點(diǎn)掌 握情況，課后 可對薄弱的 環(huán)節(jié)加強(qiáng)練 習(xí)。六、教學(xué)反思13活動(dòng)二匯聚大自然的聲音一、教學(xué)目標(biāo)1 .掌握如何制作有聲演示文稿。2 .掌握在演示文稿中添加視頻的方法。3 .學(xué)會(huì)給幻燈片配音。4 .學(xué)會(huì)制作有動(dòng)畫與聲音的幻燈片。5 .學(xué)會(huì)在演示文稿中插入 Flash動(dòng)畫。二、教學(xué)重難點(diǎn)1 .教學(xué)重點(diǎn)制作有聲演示文稿，在演示文稿中添加視頻，幻燈片配音，制作有動(dòng)畫與聲音的幻燈片，在演示文 稿中插入Fla

17、sh動(dòng)畫。2 .教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)1.播放課件，請學(xué)生朗讀描寫春夏秋冬的四組詩朗讀詩句，聯(lián)情境引入。通句。想大自然的美景，過朗讀詩句、聯(lián)想問：讀完這四組詩句，映入腦海的是怎么樣的大回答問題。大自然美景和大自然美景？傳入我們耳朵的是怎樣的大自然聲音？自然聲音，喚起學(xué)2.出示四張分別表示春夏秋冬的圖片。生探究的意愿，激問：這四張圖片分別代表什么季節(jié)，同學(xué)們該給發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱導(dǎo)課這四張圖片配上什么樣的大自然聲音？情。3.課件顯示課題：活動(dòng)二匯聚大自然的聲音。觀看課件，明出示活動(dòng)目標(biāo)：確學(xué)習(xí)任務(wù)。明確學(xué)習(xí)任(1)制作后聲演示文稿。務(wù)，做到有的放(2)在演示文稿中添加視頻。(3)給

18、幻燈片配音。(4)制作有動(dòng)回與聲音的幻燈片。(5)在演示文稿中插入 Flash動(dòng)回。矢。1.課件展示描述大自然文字， 請一位同學(xué)進(jìn)行朗讀。思考并回答問學(xué)生帶著問剛才我們讀了描寫大自然的短文，欣賞過大自然題。題閱讀學(xué)習(xí)教材、的圖片，這兩者都給我們帶來什么樣的感覺？如果加嘗試操作，在實(shí)踐制作入了聲音，會(huì)給我們帶來什么樣的感覺呢？中探究如何制作后聲2.教師出示一組表現(xiàn)春的幻燈片，要求同學(xué)們參后嚴(yán)演小文稿。由照課本P15P16,給這組幻燈片配上春天的樂曲，循參照教材，小教師提供素文稿環(huán)播放該樂曲直至幻燈片播放結(jié)束。通過廣播系統(tǒng)將組討論，相互協(xié)助，材，以降低學(xué)生的幻燈片春的氣息.ppt和音樂文件“春的舞

19、曲.mp3”共同完成任務(wù)。操作困難，騰出時(shí)發(fā)送至每臺(tái)學(xué)生機(jī)上。間鞏固舊知識(shí)。要求學(xué)生小組討論，相互協(xié)助，共同完成任務(wù)。3.教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，給學(xué)生提供適當(dāng)幫助。提醒學(xué)生注意：(1)播放的起止時(shí)間或條件。(2)是否循環(huán)播放。4.展示學(xué)生作品，由學(xué)生講解整個(gè)操作過程。教 師作適當(dāng)補(bǔ)充。要點(diǎn)：(1)在第三步中，要注意選擇“自動(dòng)”按鈕， 否則無法達(dá)到自動(dòng)播放的要求。(2)開始播放要選擇“從頭開始”，以達(dá)到一打 開幻燈片就有音樂的效果；停止播放選擇“在5張幻 燈片后”，具體的數(shù)字根據(jù)需要配音的幻燈片的張數(shù) 確定。在這里我們可以根據(jù)實(shí)際需要，設(shè)置從哪張幻燈片開始播放、到哪張幻燈片結(jié)束播放。(3)對聲音對

20、象進(jìn)行編輯， 使其進(jìn)行循環(huán)播放， 同時(shí)隱藏聲音圖標(biāo)；(4)提醒同學(xué)們及時(shí)保存文件。5.安排尚未完成的學(xué)生繼續(xù)完善自己的作品中。 已經(jīng)完成的同學(xué)為他們提供適當(dāng)?shù)膸椭?。參與交流、參 與評價(jià)。體驗(yàn)應(yīng)用 技術(shù)制作的樂趣。關(guān)鍵點(diǎn)適當(dāng) 提醒，讓學(xué)生少走 彎路。通過交流討 論，完善自身知 識(shí)。給幻 燈片 配音1 .展示加J旁白的幻燈片春的氣息.ppt，引導(dǎo)學(xué)生分析該幻燈片用了哪些制作技術(shù)。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材 P17,對照課本進(jìn)行嘗試性操 作(教師提供已完成字幕移入動(dòng)畫的幻燈片)。2 .引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意活動(dòng)，讓一位到臺(tái)前表演， 為幻燈片配音解說，另一位同學(xué)即時(shí)錄制旁白。提醒學(xué)生注意：(1)鏈接旁白，選好保存路徑

21、。(2)錄制旁白時(shí)，口邊播放幻燈什邊對著 麥克風(fēng)朗讀。(3)播放結(jié)束后，同時(shí)保存幻燈片的排練時(shí)間。(4)次制結(jié)束，注息保存文件。3 .即時(shí)播放幻燈片，引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行評價(jià)。(1)朗讀的語音、情感、語速等是否與幻燈片 內(nèi)容相符。(2)播放效果是否流暢。4 .傾聽學(xué)生的發(fā)言，適當(dāng)點(diǎn)評。學(xué)生欣賞幻燈 片，閱讀教材，為 創(chuàng)意活動(dòng)作準(zhǔn)備。對照教材進(jìn)行 嘗試性操作。觀察、思考、 分析、傾聽。欣賞幻燈片， 積極參與評價(jià)。通過欣賞加 了旁白的幻燈片， 激發(fā)學(xué)生的求知 欲。通過閱讀教 材，培養(yǎng)學(xué)生自我 學(xué)習(xí)能力。學(xué)生創(chuàng)意活 動(dòng)，活躍課堂氣 氛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng) 作熱情。通過評價(jià)交 流，完善提高自身 知識(shí)。在演 示文 稿

22、中 添加 視頻1.有時(shí)我們可以直接將已經(jīng)做好的影片等視頻 文件引入到我們的幻燈片中。我們該怎么樣才能將影 片引入到我們的幻燈片中呢？引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 P17P19,并參照課本，給自 己制作的幻燈片插入一段視頻“春天的小鳥 .mpg”。 要求：(1)按要求播放規(guī)定的視頻“春天里的小閱讀教材，在 實(shí)踐中探索技術(shù)技 巧，學(xué)會(huì)技術(shù)。本小節(jié)內(nèi)容 只要求學(xué)生記住 操作步驟就可以 了，啟美對象和對 象的屬性就/、要 求學(xué)生掌握，不必 自行拔高難度和鳥.mpg”。(2)設(shè)置自動(dòng)啟動(dòng)，按比例伸展。(3)尸首大小合適。2 .教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。提醒學(xué)生注意：(1)要先新建一個(gè)用于播放視頻的對象類型Windows

23、Media Player。(2)設(shè)置對象的屬性。(3)將視頻文件的文件名及路徑填入屬性對應(yīng) 的輸入欄中。3 .展示學(xué)生作品，組織學(xué)生相互交流，鼓勵(lì)學(xué)生 參與作品評價(jià)。4 .傾聽學(xué)生的發(fā)言，適當(dāng)點(diǎn)評。參與交流、參 與評價(jià)。體驗(yàn)應(yīng)用 技術(shù)創(chuàng)作的樂趣。深度。鼓勵(lì)基礎(chǔ)較 好的學(xué)生在實(shí)踐 中探索技術(shù)技巧， 學(xué)會(huì)技術(shù)。1.布置任務(wù)：從夏、秋、冬三個(gè)季節(jié)中選擇一個(gè)練習(xí)，鞏固知鼓勵(lì)學(xué)生自作為主題，制作一個(gè)演示文稿，要求：識(shí)。己創(chuàng)作。考到時(shí)間(1)有配樂，并循環(huán)播放該樂曲直至幻燈片播安排關(guān)系，教帥問放結(jié)束。直接將素材提供(2)每張幻燈片要有旁白，旁白內(nèi)容與文字相給學(xué)生，以減少學(xué)同。生搜集素材的時(shí)(3)插入一張新

24、幻燈片，播放視頻。間，或?qū)⒃撊蝿?wù)留綜合(4)以上內(nèi)容均需與幻燈片主題相符。向同學(xué)介紹展作課后完成。應(yīng)用2.教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。示自己的作品，聽3.展示學(xué)生作品，組織學(xué)生相互交流，鼓勵(lì)學(xué)生取同學(xué)的評價(jià)。參與作品評價(jià)。其他同學(xué)積極評價(jià)方向：參與評價(jià)。(1)是否達(dá)到上述要求。(2)畫面是否簡潔明白，主題突出。(3)所配音樂、旁白、視頻是否與主題相符。4.傾聽學(xué)生的發(fā)言，適當(dāng)點(diǎn)評。1.引入：在上節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了再演示文件中演示作品，激通過實(shí)景、文字、聲音、視頻等方式，讓人感受到大欣賞幻燈片。發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱自然的聲音，有時(shí)，米用虛擬手法創(chuàng)造一個(gè)大自然的情。制作意境，也可以傳遞大自然的聲音。教師出示已經(jīng)

25、做好有動(dòng)的幻燈片櫻花浪漫.ppt»,引導(dǎo)學(xué)生欣賞。分析、思考、分析動(dòng)畫效畫與2.引導(dǎo)學(xué)生分析花瓣逐一飄落的動(dòng)畫效果：傾聽。果，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)尸日(1)漸變：花瓣逐一飄落。習(xí)，觀察作品的細(xì)的幻(2)曲線：花瓣飄落的路徑呈曲線狀。節(jié)的習(xí)慣。燈片(3)旋轉(zhuǎn)：花瓣在飄落過程中邊飄邊旋轉(zhuǎn)。(4)變化：逐漸變小。觀察、聽講。教師演示講3.教師演示講解。解，以提高學(xué)生學(xué)(1)設(shè)置漸變效果參數(shù)。習(xí)效率。(2)設(shè)置自定義路徑效果參數(shù)。(3)設(shè)置放大/縮小效果參數(shù)。(4)設(shè)置花瓣旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫效果參數(shù)。強(qiáng)調(diào)：(1)設(shè)置以上4種效果參數(shù)時(shí)應(yīng)對同一個(gè)花瓣 形狀進(jìn)行設(shè)置。(2)設(shè)置上述4種效果時(shí)，同一個(gè)花瓣形狀的 開

26、始、延遲、速度、重復(fù)等參數(shù)應(yīng)一致。(3)不同的花瓣的設(shè)置參數(shù)應(yīng)盡可能不向，以 達(dá)到繽紛的效果。4.布置任務(wù)：參照課本 P20P22,自主創(chuàng)作“櫻 花浪漫”幻燈片，要求所創(chuàng)作動(dòng)畫達(dá)到以下效果：(1)花瓣沿著不同的曲線路勁注意飄落。(2)在飄落過程中，變飄落邊旋轉(zhuǎn)變小。(3) /、同花瓣的參數(shù)要用所改變。5 .教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。提醒學(xué)生注意：(1)同一個(gè)花瓣形狀的 4組參數(shù)開始、延遲、 速度、重復(fù)等應(yīng)一致。(2)在設(shè)置上述4組參數(shù)時(shí)，必須選中同一個(gè) 花瓣進(jìn)行設(shè)置。6 .展示學(xué)生作品，組織學(xué)生相互交流，鼓勵(lì)學(xué)生 參與作品評價(jià)。7 .傾聽學(xué)生的發(fā)言，適當(dāng)點(diǎn)評。自主創(chuàng)作評價(jià)交流。要求學(xué)生在 漸變、曲線

27、、變化 大小、旋轉(zhuǎn)四種改 變中進(jìn)行組合，可 以改變出意想不 到的效果。在演 示文 稿中 插入 Flash 動(dòng)畫1 .引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 P22P24,并參照課本，給 幻燈片插入“江南風(fēng)光.swf"動(dòng)回。2 .教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。提醒學(xué)生注意：(1)要在工具箱中選取指定的控件對象，在其 屬性中進(jìn)行設(shè)置。(2)設(shè)置 EmbedMovie屬性，以使 Flash動(dòng)畫 可移植到其他電腦上播放。(3)及時(shí)保存文件。3 .展示學(xué)生作品，組織學(xué)生相互交流，鼓勵(lì)學(xué)生 參與作品評價(jià)。4 .傾聽學(xué)生的發(fā)言，適當(dāng)點(diǎn)評。閱讀教材，對 照教材的操作步驟 自行創(chuàng)作。評價(jià)交流。本小節(jié)內(nèi)容 只要求學(xué)生記住 操作步驟就可

28、以 了，不必自行拔高 難度和深度。課內(nèi) 知識(shí) 延伸 與拓 展1.布置任務(wù)一：小組討論Flash動(dòng)回、GIF動(dòng)回的區(qū)別。教師歸納講解：(1) Flash圖像屬于矢量圖圖像， 可以任意放大 或縮小而不會(huì)出現(xiàn)圖像失真現(xiàn)象，文件存儲(chǔ)量小，但小組討論。傾聽。只能表示有規(guī)律的線條組成的圖形，不容易制作色彩豐富的圖像，繪制的圖像不很真實(shí)。(2) GIF圖像屬于位圖圖像，在對圖像進(jìn)行拉 伸、放大或縮小等處理時(shí)，其清晰度和光滑度會(huì)受到 影響，同時(shí)圖像越清晰， 像素越多，相應(yīng)的存儲(chǔ)量也 越大。2.布置任務(wù)一：自行主題制作一個(gè)演示文稿。要 求：(1)通過創(chuàng)設(shè)動(dòng)畫情境，表現(xiàn)大自然的風(fēng)光。(2)在幻燈片中，利用動(dòng)畫組合

29、虛擬表現(xiàn)大自 然的聲音。3 .教師巡視，對學(xué)生的活動(dòng)過程予以必要的提 示，并對活動(dòng)過程予以適當(dāng)評價(jià)。4 .安排學(xué)生向同班同學(xué)展示自己的作品。鼓勵(lì)其他學(xué)生參與作品評價(jià)。5 .對活動(dòng)過程及成果進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評。小組成員分工 合作，自主完成。展示作品，聽 取評價(jià)。其他同學(xué) 聽取活動(dòng)成果匯 報(bào)；欣賞作品并參 與評價(jià)。學(xué)生通過分 工合作，提高學(xué)生 應(yīng)用信息技術(shù)能 力，又能培養(yǎng)學(xué)生 互助的精神。通過作品展 示，同學(xué)間交流和 評價(jià)，讓學(xué)生展現(xiàn) 自己，提高自信 心?？偨Y(jié)1 .總結(jié)梳理本活動(dòng)主要內(nèi)容：(1)給演示文稿配上音樂。(2)給幻燈片配上解說旁白。(3)制作動(dòng)回與盧音相結(jié)合的幻燈片。(4)在演示文稿中插入視頻

30、，設(shè)置視頻文件播 放選項(xiàng)，播放視頻文件。(5)在演小文稿中插入 Flash動(dòng)畫，并在演小 文稿中播放Flash動(dòng)畫。(6) Flash動(dòng)畫、GIF動(dòng)畫的區(qū)別。2 .表揚(yáng)積極參與的學(xué)生。3 .組織學(xué)生填寫活動(dòng)評價(jià)表。4 .通過本活動(dòng)的學(xué)習(xí)，有什么收獲？學(xué)生回答。自我評價(jià)活動(dòng) 成果。通過總結(jié)，梳 理本課知識(shí)；引導(dǎo) 學(xué)生將探究活動(dòng) 向課外延伸，繼續(xù) 擴(kuò)充知識(shí)內(nèi)容。給幻燈片配音，制作有動(dòng)畫與聲音的幻燈片。三、教學(xué)方法1 .任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：以匯聚大自然的聲音為主題，安排不同的任務(wù)，讓學(xué)生主動(dòng)地探究新的知識(shí)，掌握 在演示文稿中插入音頻、視頻文件，并在幻燈片中播放Flash文件。2 .學(xué)生演示法：學(xué)生創(chuàng)意活動(dòng)，

31、學(xué)生到臺(tái)前演示教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握在幻燈片中插入旁邊配 音的方法。3 .演示講解法：觀賞“櫻花浪漫”幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生分析該幻燈片所用到的技巧方法，培養(yǎng)學(xué)生觀 察問題、分析問題、解決問題能力；演示操作過程，讓學(xué)生掌握利用漸變、路徑曲線、變化大小和 旋轉(zhuǎn)等動(dòng)畫效果制作有動(dòng)畫效果的幻燈片。4 .小組討論法：通過選取 Flash文件和GIF文件，讓學(xué)生小組討論它們之間的區(qū)別，自主探究，教師 幫忙歸納總結(jié)。四、教學(xué)準(zhǔn)備1 .教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室2017-2018 新閩教版七年級(jí)下全冊教案2 .教學(xué)資源：教學(xué)課件，春的氣息.ppt ，春的舞曲.mp3 ，春天里的小鳥.mpg ，櫻花浪漫.ppt ，

32、漁舟晚唱 .mp3 ，江南風(fēng)光.swf五、教學(xué)過程六、教學(xué)反思142017-2018新閩教版七年級(jí)下全冊教案 活動(dòng)三綜合實(shí)踐活動(dòng)成果聯(lián)展 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能1 .學(xué)習(xí)制作綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示平臺(tái)。2 .學(xué)會(huì)創(chuàng)建交互式演示文稿。過程與方法1 .掌握演示文稿頁面設(shè)置。2 .掌握演示文稿自動(dòng)計(jì)時(shí)播放設(shè)置。3 .學(xué)習(xí)一些畫面特效制作。情感態(tài)度價(jià)值觀通過本活動(dòng)的教學(xué)，提高學(xué)生在演示文稿中進(jìn)行多媒體作品制作和創(chuàng)意的能力與欣賞水平，建 立創(chuàng)作作品時(shí)要直觀、方便操作的人性化意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)1 .教學(xué)重點(diǎn)。超鏈接的設(shè)置，演示文稿自動(dòng)循環(huán)播放。2 .教學(xué)難點(diǎn)。自選圖形超鏈接的設(shè)置，演示文稿自動(dòng)循環(huán)播放的設(shè)置。教

33、學(xué)方法1 .任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：以“制作船政魂交互式綜合實(shí)踐活動(dòng)成果聯(lián)展演示文稿”為主題，通過安 排不同的任務(wù)，讓學(xué)生主動(dòng)地探究新的知識(shí)，學(xué)會(huì)制作目錄形式的幻燈片、創(chuàng)建交互式演示文稿； 以“制作展板式的綜合實(shí)踐活動(dòng)成果聯(lián)展報(bào)告”為主題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)置演示文稿不同的頁面形式、 循環(huán)自動(dòng)播放和自動(dòng)計(jì)時(shí)播放，有創(chuàng)造性地制作幻燈片畫面特效。2 .演示法：通過簡單演示，讓學(xué)生迅速學(xué)會(huì)設(shè)置通用超鏈接按鈕。教學(xué)準(zhǔn)備1 .教學(xué)環(huán)境。多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。2 .教學(xué)資源。教學(xué)課件，未進(jìn)行超鏈接和特效畫面設(shè)置的船政魂.ppt »,未進(jìn)行頁面設(shè)置和自動(dòng)循環(huán)播放設(shè)置的民族服裝.ppt »o 教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)教學(xué)

34、過程教學(xué)可教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖152017-2018新閩教版七年級(jí)下全冊教案1.前面我們學(xué)習(xí)了運(yùn)用演示文稿展示研究性學(xué)閱讀教材。通過閱讀教習(xí)成果報(bào)告，在演示文稿中運(yùn)用多媒體技術(shù)(在演思考如何材，了解綜合實(shí)踐示文稿中插入聲音文件、視頻文件，進(jìn)行活動(dòng)的概念、形式、播放Flash動(dòng)回，為幺J燈片配首)，這節(jié)課我們來綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示的重要學(xué)習(xí)如何運(yùn)用演示文稿展示綜合實(shí)踐活動(dòng)成果，請成果性。同學(xué)們先閱讀P25。導(dǎo)課2.出示三個(gè)(如圖3-1、圖3-2、圖3-3所示)情境引入。通以不向方式展示的綜合實(shí)踐活動(dòng)成果。過觀看課件，比較問：通過觀看以上三個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)成果.觀看，思考。三種方式展示的活我們知

35、道綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示具有多樣性。請大動(dòng)成果，喚起學(xué)生家思號(hào)-下這三個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)成果分別是以什么探究的樣的方式來展示的。各有什么特點(diǎn)？教師歸納：意愿，激發(fā)學(xué)生的第一個(gè)：以網(wǎng)頁的方式展示， 特點(diǎn)是內(nèi)容豐富，創(chuàng)作熱情。但制作較難；第一個(gè)：以演示義稿展示，特點(diǎn)是內(nèi)容較簡單，制作容易；第三個(gè)：以演示文稿展示，特點(diǎn)是內(nèi)容比第二明確學(xué)習(xí)任務(wù)，做個(gè)豐富。觀看課件，明確到有的放矢。3.課件顯示課題：學(xué)習(xí)任務(wù)。活動(dòng)三綜合實(shí)踐活動(dòng)成果聯(lián)展。出示活動(dòng)目標(biāo)：(1)學(xué)習(xí)制作綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示平臺(tái)。(2)學(xué)會(huì)創(chuàng)建交互式演示文稿。(3)掌握演7F文槁頁面設(shè)置。(4)掌握演示文稿自動(dòng)計(jì)時(shí)播放設(shè)置。(5)學(xué)習(xí)一些回面特效制

36、作。1.分析第三個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)成果的特點(diǎn)。身-個(gè)演示文稿內(nèi)容很多時(shí)，可以建立一個(gè)目 錄貝囿，讓目錄中的每一條內(nèi)容都可以通過鏈接技參照教材，讓學(xué)生參照步 驟作嘗試性學(xué)習(xí)。術(shù)跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)的頁面，達(dá)到目錄索引的目的。2.建立主頁到子貞的鏈接。嘗試操作，小組 討論，相互協(xié)讓演示文稿操指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材 P27 ,參照教材步驟進(jìn)行嘗助，共同完成任作更加人性化。試操作，把船政魂這一篇的目錄中的竄-條內(nèi) 容都設(shè)置超鏈接，鏈接到相應(yīng)的頁面。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，給學(xué)生提供適當(dāng)幫助。思考并嘗試操作：同學(xué)們能不能在子頁面的適務(wù)。思考井有讓學(xué)生明白解 決問題的方法可以 很多，要充分利用H作交互當(dāng)位置，再做一個(gè)超鏈接返回到

37、目錄頁呢？試操作。每一個(gè)部"的綜合剛才我們發(fā)現(xiàn)已經(jīng)做完超鏈接的文字的顏色發(fā)思考呼回件的實(shí)際操作“踐活動(dòng)生了改變，改變后的顏色不是我們所期望的。有沒答。功能。“果聯(lián)展艮告有辦法既做到超鏈接又不改變義字的顏色呢？指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材 P28 ,參照教材步驟進(jìn)行嘗 試操作，把船政魂這一篇的目錄中的竄-條內(nèi) 容都設(shè)置超鏈接，鏈接到相應(yīng)的頁面。思考：(1)為什么要先將原來的超鏈接刪除？(2)圓角矩形為什么要進(jìn)行覆蓋而不是置于底 層？參照教材， 嘗試操作，小組 討論，相互協(xié) 助，共同完成任 務(wù)。(3)米用自選圖形進(jìn)行超鏈接有什么優(yōu)點(diǎn)？與設(shè)計(jì)問題，文字鏈接有什么區(qū)別？讓學(xué)生經(jīng)過思考(4)超鏈接除了可以

38、在文字上進(jìn)行操作外，還可后，更容易掌握以在哪些地方操作？傾聽，觀看知識(shí)要點(diǎn)。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，給學(xué)生提供適當(dāng)幫助。3.在子頁中設(shè)置超鏈接。在福州船政局幻燈片的右嚇角創(chuàng)建超鏈接按鈕，建立跳轉(zhuǎn)第一頁、上一頁、目錄主頁、下一通過教師演頁、取后,頁的超鏈接。欣賞幻燈示，可避免學(xué)生教師簡單演示如何通過“幻燈片放映”菜單中片，積極參與評因思維定勢，按的“動(dòng)作按鈕”命令建立通用的動(dòng)作按鈕。價(jià)。照教材P28步驟教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，給學(xué)生提供適當(dāng)幫助。自己制作按鈕，提示：本鏈接的功能與前面所學(xué)的鏈接功能沒浪費(fèi)時(shí)間。有本質(zhì)上的區(qū)別，每一個(gè)按鈕就是一個(gè)超鏈接，使演示文稿更直觀、方便操作。參照教材，通過設(shè)計(jì)制作4.

39、展示學(xué)生作品，由學(xué)生講解整個(gè)操作過程。嘗試操作?！巴ㄓ贸溄印惫處熥鬟m當(dāng)補(bǔ)充。要點(diǎn)：能，學(xué)生建立設(shè)計(jì)(1)設(shè)計(jì)的按鈕是否與幻燈片相融合，幻燈片界制作作品要囿是否美觀、大方。直觀、方便操作的(2)按鈕是否使演示文稿更直觀、方便操作。展示講解，意識(shí)。教師歸納小結(jié)：超鏈接小僅僅在文子上操作，傾聽。在圖片、線條、圖形框、自行圖形、藝術(shù)字等對象讓學(xué)生明白特上都可以做超鏈接。效實(shí)現(xiàn)的多樣性以5.制作幻口片回面特效。及特效功能利用的指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材 P29P31 ,參照教材操作步驟多樣性。制作幻口片回面特效。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，給學(xué)生提供適當(dāng)幫助。提醒學(xué)生：除了可以利用自選圖形格式制作線條的 特效外，這些

40、效果還可以在不規(guī)則圖形上實(shí)現(xiàn)，如 真充圖像選擇漸變色， 也可以得到不同的藝術(shù)效果。同學(xué)們，你還知道哪些頁面特效制作方法？學(xué)生展示講解，教師補(bǔ)充。6 .你旦任務(wù):搜索資料，制作船政學(xué)堂、船政建筑、船政文化、船政財(cái)富等子頁幻燈片，并制作幻燈片之間的超鏈接；將船政魂演示文稿的最舟-頁制作成“相 關(guān)資料”鏈接幻燈片，實(shí)現(xiàn)其中各相關(guān)資料的鏈接， 鏈接對象可以是一個(gè)網(wǎng)頁或一個(gè)文件。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，給學(xué)生提供適當(dāng)幫助。7 .展示學(xué)生作品，學(xué)生評價(jià)。教師歸納小結(jié)：超鏈接對象不僅僅是本文檔的幻燈片，還可以 是一個(gè)網(wǎng)頁.一個(gè)已經(jīng)存在的文件，甚至是一個(gè)電 子郵件。學(xué)生小組 討論，共同協(xié) 作，完成任務(wù)。傾聽、評價(jià)

41、。修改完善自己 作品。i,導(dǎo)入課題，設(shè)置任務(wù)。學(xué)生欣通過欣賞幻展示二個(gè)不同主題、不同風(fēng)格綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)賞幻燈片展板，燈片展板，為創(chuàng)意目幻燈片展板，引導(dǎo)學(xué)生欣賞幻燈片展板，感受它們的效果和功能，同時(shí)參考并構(gòu)思自己的展板作品。(i)如何設(shè)置頁面。(2)如何設(shè)置自動(dòng)播放功能。(3)設(shè)置播放時(shí)間計(jì)時(shí)。2.設(shè)置演示文福貝囿。構(gòu)思自己的展 板作品。活動(dòng)做準(zhǔn)備。提供相應(yīng)的指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材 P33 ,參照課本設(shè)置好幻燈對照教幻燈片，讓學(xué)生直片貝囿(教師可提供相應(yīng)的幻口片)。材進(jìn)行操作。接進(jìn)行操作，以節(jié)卜作展板教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，給學(xué)生提供適當(dāng)幫助。約課堂習(xí)作k的綜合 卜踐活動(dòng)3.設(shè)置演示文稿的播放方式。指導(dǎo)學(xué)

42、生閱讀教材 P32P33 ,參照課本設(shè)置時(shí)間。k果聯(lián)展好演示文稿的自動(dòng)循環(huán)播放。對照教艮告教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，給學(xué)生提供適當(dāng)幫助。提醒學(xué)生注意：(1)設(shè)置播放時(shí)間時(shí)，要留足時(shí)間讓觀眾看完幻 燈片內(nèi)容或演講者演講時(shí)間，但又不能太長。(2)當(dāng)預(yù)演計(jì)時(shí)到希望的播放時(shí)間時(shí)，要單擊幻 燈片，以進(jìn)入下一張幻燈片。材進(jìn)行操作。學(xué)生活動(dòng)，活躍 課堂氣氛，激發(fā)學(xué) 生的創(chuàng)作熱情。(3)設(shè)置完畢，要保留幻燈片的排練時(shí)間。討論、評價(jià)，通過評價(jià)交(4)設(shè)置放映方式。傾聽、思考、流，完善提高自身4 .引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，相互評價(jià)， 推薦一名學(xué)生進(jìn)行交流。展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生 進(jìn)行評價(jià)。5 .制作幻燈片畫面特效

43、。參照課本P35設(shè)置文字傾斜效果。小卷Ll=r。對照教材進(jìn) 行操作。知識(shí)。1.布置任務(wù)一：制作一份展示創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)成練習(xí)，鞏固學(xué)生通過分工果的幻燈片展板。要求：(1)展板的貝囿設(shè)置為 A4大小。(2)在每張幻燈片卜方的備注頁面設(shè)置幫助演 講展板內(nèi)容。(3)根據(jù)演講內(nèi)容時(shí)間長短，設(shè)置好自動(dòng)播放時(shí) 間。2.教師巡視，對學(xué)生的活動(dòng)過程予以必要的提 示，并對活動(dòng)過程予以適當(dāng)評價(jià)。知識(shí)。合作，提高學(xué)生應(yīng) 用信息技術(shù)能力， 培養(yǎng)學(xué)生互助的精 神。課內(nèi)知識(shí)3.安排學(xué)生向班級(jí)同學(xué)展示自己的作品。鼓勵(lì)向同學(xué)介通過作品展延伸與拓其他學(xué)生參與作品評價(jià)。紹展示自己的示，同學(xué)間交流和展4.布置任務(wù)一：再次播放二個(gè)小向主

44、題、小向作品，聽取同學(xué)評價(jià)，學(xué)生展現(xiàn)自風(fēng)格綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目幻燈片展板，要求學(xué)生對這 三個(gè)展板進(jìn)行評價(jià)，并提出修改建議。評價(jià)要點(diǎn)：(1)作品是否具有直觀、方便操作的人性化意識(shí)。(2)時(shí)間安排是否合理。(3)色彩內(nèi)容搭配是否合理科學(xué)。5.對活動(dòng)過程及成果進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評。的評價(jià)。小組討論， 積極參與評價(jià)。傾聽。己，提高自 信心。教學(xué)反思:212017-2018新閩教版七年級(jí)下全冊教案活動(dòng)四感受電子表格魅力教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1 .認(rèn)識(shí)Excel數(shù)據(jù)表，感受Excel電子表格魅力。2 .認(rèn)識(shí)工作表和單元格地址，感受電子表格的整齊排列功能。過程與方法：1 .掌握工作表的數(shù)據(jù)輸入和修改，并對單元格中的數(shù)據(jù)進(jìn)

45、行基本計(jì)算。2 .學(xué)會(huì)電子表格的格式編輯。3 .學(xué)會(huì)保存電子表格的方法。情感態(tài)度價(jià)值觀1 .讓學(xué)生體驗(yàn) Microsoft Excel 軟件在日常生活中的應(yīng)用。2 .培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1 .教學(xué)重點(diǎn)。建立電子表格，2 .教學(xué)難點(diǎn)。單元格的地址，教學(xué)方法修飾電子表格，單元格、行、歹U,工作表與工作簿的關(guān)系。建立簡單的工作表。1 .任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：任務(wù)出示讓學(xué)生知道本課的教學(xué)任務(wù)是感受電子表格的魅力。2 .演示法：通過步驟演示，學(xué)生掌握建立修飾電子表格的方法。3 .比較法：比較 Excel與Word的功能和應(yīng)用領(lǐng)域。4 .練習(xí)法：自主進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算，建立修飾工作簿。5 .交流、評價(jià)討論

46、法：學(xué)生合作、交流、探究，互相幫助，通過學(xué)習(xí)效果反饋?zhàn)?評表讓學(xué)生對自己本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)掌握情況做到心中有數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備1 .教學(xué)環(huán)境。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，轉(zhuǎn)播控制系統(tǒng)。2 .資源準(zhǔn)備。感受電子表格魅力.ppt ,我的零用錢支出統(tǒng)計(jì)表。教學(xué)課時(shí)4課時(shí)教學(xué)方法教學(xué)可教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖222017-2018新閩教版七年級(jí)下全冊教案1 .展播作品：我的零用錢支出統(tǒng)計(jì)表2 .引言：Microsoft Excel 是 Microsoft 公司出品的系列辦公軟件中的一個(gè)組件。 Excel可以用來制作電子表格，完成復(fù)雜的 數(shù)據(jù)運(yùn)算，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和預(yù)測，還擁啟強(qiáng)大的制作圖表功能及打印設(shè)置功能等。通過

47、Excel功能強(qiáng)大的工具，我們能夠?qū)⒆钤?的數(shù)據(jù)組織成有用的信息，然后分析、交流 和共享所得到的結(jié)果。它不僅具有數(shù)據(jù)管理 功能，而且具有強(qiáng)大的計(jì)算功能。3 .課件顯示課題：活動(dòng)四感受電子表 格魅力。欣賞“我的零用 錢支出統(tǒng)計(jì)表”，了 解感受電子表格的魅 力。說說電子表格 給我們帶來的 好處。展示電子表格作 品，引導(dǎo)學(xué)生觀察、 分析，激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣，展 示“我的零用錢支出 統(tǒng)計(jì)表”突顯數(shù)據(jù)處 理軟件的強(qiáng)大功能， 增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力。通過感受電子表格的 魅力，過渡到本課課 題。1 .提出問題：電子表格的由來？在工作 表中輸人數(shù)據(jù)后，可以進(jìn)行哪些計(jì)算？怎樣 進(jìn)行數(shù)據(jù)的排序和篩選？如何建立統(tǒng)計(jì)圖 麥

48、及打印電子表格呢？2 .引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)教材P37P40認(rèn)識(shí)Excel數(shù)據(jù)表，感受 Excel電子表格 魅力”內(nèi)容，從中初步了解電子表格給我們 帶來的好處。3 .課件播放：（探究活動(dòng)內(nèi)容）Excel可以用來制作電子表格， 完成復(fù)雜的數(shù)據(jù)運(yùn) 算，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和預(yù)測，還擁啟強(qiáng)大的制 作圖表功能及打印設(shè)置功能等。通過Excel功能強(qiáng)大 的工，我們能夠?qū)㈦s亂的數(shù)據(jù)組織成有用的 信息，然后分析、的結(jié)果。它/、僅 具有數(shù)據(jù)管理功能，而且具有強(qiáng)大的計(jì)算功 能帶著問題閱讀 學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，了解 感受電子表格的魅 力。觀看課件，了解 電子表格可以完成復(fù) 雜的數(shù)據(jù)運(yùn)算，感受 表格的內(nèi)容。學(xué)生帶著問題閱讀學(xué)習(xí)教材，了

49、 解電子表格的魅力所 在。引導(dǎo)學(xué)生閱讀任 務(wù)，明確目標(biāo)，完成 任務(wù)。教師的適時(shí)小結(jié) 梳理了教學(xué)內(nèi)容。展示作品導(dǎo)入新課認(rèn)識(shí)Excel 數(shù)據(jù)表，感 受Excel電 子表格魅力32認(rèn)識(shí)Excel 數(shù)據(jù)表，感 受Excel電 子表格魅力、交流和共享所得到的結(jié)果。它不僅具有數(shù) 據(jù)管理功能，而且具有強(qiáng)大的計(jì)算功能。魅力展示：感受Excel電子表格魅力(1)創(chuàng)建表格：把自己的零用錢支出的數(shù) 據(jù)輸入到Excel中，就形成了一張零用錢支 出統(tǒng)計(jì)表。(2)數(shù)據(jù)計(jì)算與處理：在工作表中輸人數(shù) 據(jù)后，就可以對所輸入的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，比 如求和、平均值、最大值以及最小值等。此 外，Excel還提供強(qiáng)大的公式運(yùn)算與函數(shù)處 理

50、功能，可以對數(shù)據(jù)進(jìn)行更復(fù)雜的計(jì)算和處 理。通過Excel的各種功能對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理， Excel會(huì)自動(dòng)完成計(jì)算工作，可以節(jié)省大量 的時(shí)間。(3)用戶可以對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，例 如：數(shù)據(jù)排序、篩選等。(4)在Excel中，可以根據(jù)輸入的數(shù)據(jù)來 建立統(tǒng)計(jì)圖表，以便更加直觀地顯示數(shù)據(jù)之 間的關(guān)系，讓用戶比較數(shù)據(jù)之間的變動(dòng)、成 長關(guān)系以及變化趨勢等。(5)為了方便傳閱或作為書面資料進(jìn)行 保存，可以打印電子表格。4 .創(chuàng)新活動(dòng)。(1)啟動(dòng)Excel,打開一張名為 Bookl 的電子表格。(2)逐個(gè)單擊Excel菜單項(xiàng)，瀏覽并了解學(xué)生根據(jù)P38圖4-1所示的我的零用錢支出統(tǒng)計(jì)表，感受Excel可以 用來制作電子表格。通過設(shè)計(jì)我的零用錢支出統(tǒng)計(jì) 表，提高了實(shí)際應(yīng)用 能力。通過課件展示探究活 動(dòng)的內(nèi)容，學(xué)生感受 電子表格的魅力。學(xué)生觀看課件，了 解電子表格的具體內(nèi) 容。學(xué)生看教材圖4-6 ,觀看教師 演示。教師適時(shí)的演示給予了學(xué)生操作 知識(shí)的指導(dǎo)。每個(gè)菜單項(xiàng)中的菜單命令。打開“視圖”菜 單，利用“工具欄”命令，關(guān)閉“編輯欄”“狀態(tài)欄”、“常用工具欄”、“格式工具欄”等 欄目，觀察窗口布局變化。將鼠標(biāo)指針分別 移到工具欄的各工具按鈕上并作短暫停留， 認(rèn)真觀標(biāo)指針下方顯示的按鈕名稱或區(qū)域名稱，記住這些按鈕名稱或