高一年級語文月考試題

1、高一年級月考試卷（ 語文 ）第卷 閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（每小題2分，共6分）閱讀下面的文字，完成13題。很多人說：什么是意境？意境就是“情”“景”交融。其實(shí)這種解釋應(yīng)該是從近代開始的。王國維在人間詞話中所使用的“意境”或“境界”，他的解釋就是情景交融。但是在中國傳統(tǒng)美學(xué)中，情景交融所規(guī)定的是“意象”，而不是“意境”。中國傳統(tǒng)美學(xué)認(rèn)為藝術(shù)的本體就是意象，任何藝術(shù)作品都要創(chuàng)造意象，都應(yīng)該情景交融，而意境則不是任何藝術(shù)作品都具有的。意境除了有意象的一般規(guī)定性之外，還有自己的特殊規(guī)定性，意境的內(nèi)涵大于意象，意境的外延小于意象。那么意境的特殊規(guī)定性是什么呢？唐代劉禹錫有句話：“境生于象外。”“境”是對于

2、在時(shí)間和空間上有限的“象”的突破，只有這種象外之“境”才能體現(xiàn)作為宇宙的本體和生命的“道”。從審美活動的角度看，所謂“意境”，就是超越具體的有限的物象、事件、場景，進(jìn)入無限的時(shí)間和空間，從而對整個(gè)人生、歷史、宇宙獲得一種哲理性的感受和領(lǐng)悟。西方古代藝術(shù)家，他們給自己提出的任務(wù)是要再現(xiàn)一個(gè)具體的物象，所以他們，比如古希臘雕塑家追求“美”，就把人體刻畫得非常逼真、非常完美。而中國藝術(shù)家不是局限于刻畫單個(gè)的人體或物體，把這個(gè)有限的對象刻畫得很逼真、很完美。相反，他們追求一種“象外之象”、“景外之景”。中國園林藝術(shù)在審美上的最大特點(diǎn)也是有意境。中國古典園林中的樓、臺、亭、閣，它們的審美價(jià)值主要不在于這

3、些建筑本身，而是如同王羲之蘭亭集序所說，在于可使人“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”。我們生活的世界是一個(gè)有意味的世界。陶淵明有兩句詩說得好：“此中有真意，欲辨已忘言?！彼囆g(shù)就是要去尋找、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)生活中的這種意味。有意境的作品和一般的藝術(shù)作品在這一點(diǎn)的區(qū)別，就在于它不僅揭示了生活中某一個(gè)具體事物或具體事件的意味，而且超越了具體的事物和事件，從一個(gè)角度揭示了整個(gè)人生的意味。所以，不是任何藝術(shù)作品都有意境，也不是任何好的藝術(shù)作品都有深遠(yuǎn)的意境。清代王夫之就比較過杜甫的詩和王維的詩。他認(rèn)為杜甫詩的特點(diǎn)是：“即物深致，無細(xì)不章”，有人寫詩就是怕寫不逼真，杜甫則太逼真了。而王維詩則能取之象外，所以他說杜甫

4、是“工”，王維是“妙”。中國藝術(shù)的這種意境，它給人的美感，實(shí)際上包含了一種人生感、歷史感?？档略?jīng)說過，有一種美的東西，人們接觸到它的時(shí)候，往往感到一種惆悵。意境就是如此，這是一種最高的美感。當(dāng)然這不等于說西方藝術(shù)沒有意境，西方藝術(shù)中也有這樣的作品，例如俄羅斯民歌伏爾加船夫曲，它不僅唱出了俄羅斯民族的苦難，而且唱出了人類共同的苦難，所以它引起了全世界聽眾的共鳴。 （摘編自葉朗說意鏡）1.下列關(guān)于“意境”和“意象”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是 （ ）（2分） A.王國維在人間詞話中把“意境”的內(nèi)涵解釋為“情景交融”，可見從近代開始人們就把“意境”和“意象”混為一談了。 B. “道”是宇宙的本體

5、和生命。意象在時(shí)間和空間上都十分有限，而意境是對有限的意象的突破，所以意境能夠體現(xiàn)“道”。 C.所謂“意境的外延小于意象”，意味著有意境的藝術(shù)作品跟有意象的藝術(shù)作品比較起來，在數(shù)量上總是處于劣勢。 D. 中國傳統(tǒng)美學(xué)認(rèn)為藝術(shù)的本體就是意象，所有藝術(shù)作品都要情景交融，創(chuàng)造意象，因而并不是任何藝術(shù)作品都能夠具有意境的。2.下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是 （ ）（2分） A. 中國古代藝術(shù)和西方古代藝術(shù)不同，中國藝術(shù)家要突破有限的對象，在“象外之象”、“景外之景”的意境中，抒發(fā)他們一種哲理性的感受和領(lǐng)悟。 B. 西方古代藝術(shù)家的旨趣是要在作品中重現(xiàn)世界上的具體物象，所以古希臘雕塑家認(rèn)為把人體刻畫得

6、極其逼真、十分漂亮才是美。 C.陶淵明的兩句詩“此中有真意，欲辨已忘言”，表明他已經(jīng)認(rèn)識到身處一個(gè)有意味的世界，并且正處在辨析、體驗(yàn)這種意味之中。 D.俄羅斯民歌伏爾加船夫曲之所以能夠引起全世界聽眾的共鳴，是因?yàn)樗隽巳藗儗τ谏鐣腿松纳羁腆w驗(yàn)和感受。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列推斷不正確的一項(xiàng)是 （ ）（2分） A. 王夫之說杜甫是“工”王維是 “妙”，他顯然是根據(jù)中國傳統(tǒng)美學(xué)來評價(jià)杜甫和王維的，如果讓西方藝術(shù)家來評判，結(jié)論可能恰恰相反。 B.從有意境的作品和一般的藝術(shù)作品有區(qū)別這一點(diǎn)來看，生活中的具體事物或具體事件往往有兩種意味，而其中涉及整個(gè)人生的意味才是最美的。 C. 中國園林的審美價(jià)值

7、，在于讓人通過它們感受到更大空間的美，所以游覽者往往能夠產(chǎn)生一種對于整個(gè)人生或歷史的感受和領(lǐng)悟。 D.康德所說的“一種惆悵”，表明他作為西方人也感覺到了一種與意象有很大不同的“美的東西”。這種東西其實(shí)就是中國人所說的“意境”。二、古詩文閱讀（29分）（一）文言文閱讀（10分）閱讀下面的文言文，完成47題。 蘇軾，字子瞻，眉州眉山人，生十年，父洵游學(xué)四方，母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語其要。比冠，博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言，好賈誼、陸贄書。既而讀莊子，嘆曰：“吾昔有見，口未能言，今見是書，得吾心矣?！奔蔚v二年，試禮部。方時(shí)文磔裂詭異之弊勝主司歐陽修思有以救之得軾刑賞忠厚論驚喜欲擢冠多士猶疑其客曾

8、鞏所為但置第二；復(fù)以春秋對義居第一，殿試中乙科。后以書見修，修語梅圣俞曰：“吾當(dāng)避此人出一頭地?！甭?wù)呤紘W不厭，久乃信服。 丁母憂。熙寧二年，還朝。王安石執(zhí)政，素惡其議論異己，以判官告院。四年，安石欲變科舉、興學(xué)校，詔兩制、三館議。軾上議。 議上，神宗悟曰：“吾固疑此，得軾議，意釋然矣。”即日召見，問：“方今政令得失安在？雖朕過失，指陳可也?！睂υ唬骸氨菹律裕炜v文武，不患不明，不患不勤，不患不斷，但患求治太急，聽言大廣，進(jìn)人太銳。愿鎮(zhèn)以安靜，待物之來，然后應(yīng)之。” 時(shí)新政日下，軾于其間，每因法以便民，民賴以安。徙知密州。司農(nóng)行手實(shí)法，不時(shí)施行者以違制論。軾謂提舉官曰：“違制之坐，若自朝

9、廷，誰敢不從？今出于司農(nóng)，是擅造律也。”提舉官驚曰：“公姑徐之。”未幾，朝廷知法害民，罷之。 徒知湖州，上表以謝。又以事不便民者不敢言，以詩托諷，庶有補(bǔ)于國。御史李定、舒亶、何正臣摭其表語，并媒薛所為詩以為訕謗，逮赴臺獄，欲置之死，鍛煉久之不決。神宗獨(dú)憐之，以黃州團(tuán)練副使安置。軾與田父野老，相從溪山間，筑室于東坡，自號“東坡居士”。（節(jié)選自宋史蘇軾列傳） 【注】磔裂詭異之弊：割裂文辭、追求怪異的流弊。磔，zh，分裂。 4下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是 （ ）（2分）A、方時(shí)文磔裂詭異之弊勝主司歐陽修思有以救之得軾刑賞忠厚論驚喜欲擢冠多士猶疑其客曾鞏所為但置第二B、方時(shí)文磔裂詭異之弊

10、勝主司歐陽修思有以救之得軾刑賞忠厚論驚喜欲擢冠多士猶疑其客曾鞏所為但置第二C、方時(shí)文磔裂詭異之弊勝主司歐陽修思有以救之得軾刑賞忠厚論驚喜欲擢冠多士猶疑其客曾鞏所為但置第二D、方時(shí)文磔裂詭異之弊勝主司歐陽修思有以救之得軾刑賞忠厚論驚喜欲擢冠多士猶疑其客曾鞏所為但置第二5下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是 （ ）（2分） A嘉祐：年號。年號是我國歷代封建王朝用來紀(jì)年的一種名號。一個(gè)皇帝所用年號少則一個(gè)，多則十幾個(gè)，如紹圣、永樂 、高宗、乾隆 、康熙等都是年號。B禮部：中國古代官署，管理全國學(xué)校事務(wù)、科舉考試、藩屬及外國之往來事務(wù)。 C殿試：又稱“御試”、“廷試”、“廷對”，皇帝親自

11、出題考試，是科舉考試中的最高一段。 D丁憂：古代，父母死后，子女按禮須持喪三年，其間不得行婚嫁之事，不預(yù)吉慶之典，任 官者須離職，稱“丁憂”。6下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是 （ ）（2分）A蘇軾是眉州眉山人，在十歲的時(shí)候就跟隨父母，游學(xué)于四方，同時(shí)跟隨母親學(xué)習(xí)。B蘇軾讀了莊子后，覺得其中有些話，說出了自己心中以前不能說出的感覺，很是欣慰。 C在蘇軾參加禮部的考試中，因?yàn)樗尸F(xiàn)的刑賞忠厚論是曾鞏所作，所以主考官歐陽修給了他第二名的成績。D蘇軾在密州任職期間被貶為黃州團(tuán)練副使，他在東坡筑室居住，并給自己取了“東坡居士”的稱號。7翻譯下列文言句子。（4分）（1）后以書見修，修語梅圣俞

12、曰：“吾當(dāng)避此人出一頭地?！甭?wù)呤紘W不厭，久乃信服。（2分）（2）方今政令得失安在？雖朕過失，指陳可也。（2分）（二）古代詩歌閱讀（5分）閱讀下面這首宋詞，完成89題。（5分）虞美人 寄公度舒亶芙蓉落盡天涵水，日暮滄波起。背飛雙燕貼云寒，獨(dú)向小樓東畔倚闌看。浮生只合尊前老，雪滿長安道。故人早晚上高臺，寄我江南春色一枝梅?！咀ⅰ渴鎭崳核紊褡跁r(shí)任御史中丞，獲罪罷官，寫此詞寄贈江南友人公度。寄我江南春色一枝梅：南朝宋陸凱與范曄是好友，陸凱自江南寄梅花一枝到長安給范曄，并贈詩曰：“折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南無所有，聊寄一枝春?！?對這首詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )（2分）A上片的前兩句寫詩

13、人日暮登樓所見，寥寥幾筆，由下及上地勾勒出一幅蒼茫的畫卷。B本詞用字精妙，“芙蓉落盡天涵水”中“涵”字寫出了天空蒼茫、水天一色的特點(diǎn)。C“貼云寒”運(yùn)用擬人手法，寫出了雙燕背飛的心理感受，更寄寓了詩人內(nèi)心的凄涼。D此詞上片主寫景，下片主言情，用語清婉雅麗，情真意切，不失為贈答詞中的佳作。9本詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情，又是如何表現(xiàn)的？請結(jié)合全詞簡要分析。（3分）（三）名篇名句默寫10補(bǔ)寫出下列各句中的空缺部分。（每空1分，共14分）（1）詩經(jīng)氓一詩中，以桑葉凋落喻指女子年華逝去的兩句是： ， （2）詩經(jīng)氓一詩中，寫女子沒有什么過錯，而男子的行為卻前后不一致的兩句是： ， （3）離騷一詩中，屈原訴

14、說自己曾因佩戴和采摘香草而遭到貶黜，但他堅(jiān)定地表示： ， （4）離騷一詩中， 詩人用 ， 兩句詩表達(dá)了只要自己的本心確實(shí)是美好的，就不要在乎別人是不是了解自己的心志。 （5）涉江采芙蓉一詩中，想到所愛之人不能夠長相廝守讓主人公深深地憂慮的兩句詩是： ， （6）曹操短歌行一詩中運(yùn)用典故，表明自己愿意像周公那樣禮賢下士的詩句是： ， （7）陶淵明歸園田居（其一）一詩中，用鳥和魚做比喻，表現(xiàn)自己身在宦海，心系田園的兩句詩是： ， 三、文學(xué)類文本閱讀（16分）11閱讀下面的文字，完成（1）（4）題湘水蒼涼話屈原張堅(jiān)固 兩千多年前的那個(gè)時(shí)候，來自君王無故的怒氣和指責(zé)，被迫的疏隔和遠(yuǎn)離，對于屈子，就像是孩

15、子第一次遭受的不公平對待。我仿佛看到他的不知所措，他的想不到，他執(zhí)拗的不舍的背影。 他還是被疏遠(yuǎn)、流放了，雖然他一度倔強(qiáng)地辯解，說是自己主動走的，但我們都不信，他自己也不信。屈賦中幾乎每一句話，他的理智都是不相信的，但他的心靈相信。 美人與香草，愛慕與背棄，遠(yuǎn)逝與歸來，全部的屈賦都在糾結(jié)著。每個(gè)讀者都感覺到詩中話語和意象的一再重復(fù)，惟有屈子不自覺。他深深沉溺其中，唯恐那個(gè)人不知、不信，于是一遍遍地訴說，一次次地表白。而那個(gè)人的反應(yīng)如何呢？他掉過頭去，“佯聾而不聞”?？吹竭@里，不覺失笑了，他們就像一對過家家的孩子。這個(gè)動作甚至讓我覺得，懷王并非要刻意地傷害，只是他像孩子一樣任性和不耐煩，忽然地就

16、“不理你了”。這其中也許有旁人的挑撥，也許是彼此人格中的不和諧因素慢慢凸顯，讓他們隱約意識到，彼此要走的道路將是多么不同。懷王后悔了曾經(jīng)賦予他的無限制的信任和權(quán)力，他要把它們收回來，卻用了最粗魯?shù)姆绞?。他像孩子一樣自私，并不去考慮這一切的后果。于是，撕毀諾言、背棄情誼的痛苦，全部推壓到了屈子身上。他們終究不是孩子。兩人之間的變故，牽動著整個(gè)國家和人民的命運(yùn)。而這，更時(shí)刻折磨著屈子的身心。是真的越來越遠(yuǎn)了。屈子從郢都離開，一路搖搖晃晃來到了湖南。這是我的家鄉(xiāng)。沅湘一帶的奇山異水，對后世的文學(xué)家而言，是個(gè)最富詩趣的所在，他的離騷，浪漫主義風(fēng)格的吟誦，就是在這里寫就的。但對于屈子，它更有可能是一個(gè)無

17、法逃避的莫大恐慌。去年我在湘西采風(fēng)，很多地方都還是渺無人煙。可以想象，兩千多年前的這里，是怎樣荒蕪一片。長時(shí)間這樣脫離社會的生活，會把一個(gè)正常人逼瘋的，何況屈子本來就不正常。于是，我們讀到的詩句漸漸語無倫次了。我無法控制自己有這種感覺：詩中的想象越是奇幻流麗，語言越是脫俗出塵，他就越是憔悴瘋癲。如果有故人看到他那時(shí)的樣子，恐怕要心碎了。可是，沒有人。 他是那么偏執(zhí)的一個(gè)人。那里的食物，他怕吃下去不潔，把花瓣和露水當(dāng)作食物；那里的衣服，會玷污他清白的軀體，寧可穿著他荷葉做成的奇異衣裳，行吟在寂寞的澤畔。他自戀，比美人更美，比嬌女更嬌，比堅(jiān)強(qiáng)更堅(jiān)強(qiáng)！ 一方面極瘋癲，另一方面卻極清醒。他清楚地看到國

18、家一步步衰落，社會的黑暗與人心的渾濁。他厭惡那個(gè)渾濁的世界，面對那里，他一點(diǎn)也不掩飾自己的清高和自豪?？墒钱?dāng)他遠(yuǎn)離那里的時(shí)候，又是多么不舍。仿佛一次長途旅行，從希望開始，卻曲折不期，回返已是暮途，“登高吾不說兮，入下吾不能 ”，“屈心而抑志兮，忍尤而攘詬”，委屈身心，壓抑感情，不能遏制，這是他心里永遠(yuǎn)的矛盾，永遠(yuǎn)的痛處。 心靈和身體的雙重折磨，到了如何不堪的地步，才讓屈子走向了汨羅江的水波？詩篇中說得很明確，自沉是經(jīng)過深思后的抉擇，并非一時(shí)血?dú)馍嫌炕蚴巧窠?jīng)失常的沖動。這更讓我心痛沒有人比他更熱愛生命。他那么喜歡美麗的花草，香潔的衣裳，那么害怕光陰的流逝，他對塵世懷著極端眷戀。但最終給他以歸屬感

19、的，竟是滾滾波濤。屈子用他的生命完成了他一生的追求和證明了他高潔的人格！這是一場人格的悲劇，這樣的人，必然有這樣的結(jié)局，無論我們?nèi)绾尾桓省?如果我是江邊生長的一株芷草，必曾牽留過他的衣袂。千年來端午落下的龍舟雨，是那時(shí)牽留不住的淚水。（1）對文章內(nèi)容的理解和分析最準(zhǔn)確的兩項(xiàng)是（ ）（4分）A屈原是被疏遠(yuǎn)了、流放了，但他卻倔強(qiáng)地辯解說是自己主動走的，說明他有時(shí)也有點(diǎn)維護(hù)面子的虛偽。B文中加點(diǎn)的“那個(gè)人”“那里”分別指代的是：“那個(gè)人”是指楚懷王；“那里”是指楚國的國都即郢都。C文中“他像孩子一樣任性和不耐煩，忽然地就不理你了”隱晦地表現(xiàn)了楚懷王流放屈原方式的粗魯。D文中引用屈賦中“香草”、“荷葉

20、”、“花瓣”、“露水”，象征的是詩人屈原高潔、不與世俗同流合污（出淤泥而不染）的品格。E“沅湘一帶的奇山異水”激發(fā)了屈子的詩情，這是離騷誕生的最主要的原因。說明屈子即使被流放，也有流連山水的閑情逸致。（2）作者說懷王和屈原都像個(gè)“孩子”，請說說這兩個(gè)“孩子”所蘊(yùn)含的意義有什么不同？（4分）（3）為什么說屈子“一方面是極瘋癲，另一方面卻極清醒”？（4分）（4）結(jié)合“如果我是江邊生長的一株芷草，必曾牽留過他的衣袂”探究作者在文中表達(dá)的情感。（4分）第卷 表達(dá)題四、語言文字運(yùn)用（9分）12下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都正確的項(xiàng)是 （ ）（2分）風(fēng)華絕代女子，錦心繡口文章。才女文章收錄了10位作家61

21、篇文章。主要選擇的是能夠體現(xiàn)女性獨(dú)特視角的作品。江時(shí)學(xué)當(dāng)天表示，歐洲一體化不是金甌無缺的，但歐盟的改革還沒有真正起步，尚未取得成效，英國就“說了再見”。同樣都是攜款外逃，有人花錢買島，有人卻落拓不羈。今年4月，中央紀(jì)委網(wǎng)站登載了外逃腐敗分子懺悔錄，以作警示。理想中是“鏗鏘玫瑰”，現(xiàn)實(shí)里是無人關(guān)心的“野草花”，女子3大球缺關(guān)注，收入與男子判若云泥。這已不是一兩天的問題了。流金鑠石，熱浪滾滾。避暑納涼只能待在空調(diào)間嗎？顯然不是，在南京，想要納涼，還有一個(gè)較好的選擇，那就是防空洞。上海作為一個(gè)現(xiàn)代化的國際都市，以其獨(dú)特的城市個(gè)性、品位和文化內(nèi)涵，為世人展現(xiàn)出了卓爾不群的風(fēng)格與魅力。A B C D13

22、下列各句沒有語病的一句是 （ ）（2分）A日前，來自京津冀的近千名鳥類攝影愛好者相聚在北大港濕地，在與可愛的飛翔精靈親密接觸并拍攝了大量照片的同時(shí)，還無形中上了一堂愛鳥護(hù)鳥知識課。B“雙創(chuàng)特區(qū)”以圍繞聚集青年大學(xué)生、高校和科研院所科技人才、海外人才、企事業(yè)人員四類人才為重點(diǎn)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。C這場專項(xiàng)整治行動是為規(guī)范互聯(lián)網(wǎng)金融在迅速發(fā)展過程中的各種亂象，經(jīng)過廣泛征集意見，醞釀一年之久，形成最終方案。D京劇是中國獨(dú)有的表演藝術(shù)，它的審美情趣和藝術(shù)品位，是中國文化的形象代言之一，是世界藝術(shù)之林的奇葩。14填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （ ）（2分）冰雹活動 與天氣系統(tǒng)有關(guān)， 受地形、地貌的影

23、響 很大。我國地域遼闊，地形復(fù)雜，地貌差異很大， 我國有世界上最大的高原， 使大氣環(huán)流也變得復(fù)雜了。 ，我國冰雹天氣波及范圍大，冰雹災(zāi)害地域廣。A既也/而且因而所以B雖然但是也因而/總之C不僅而且也加之/因此D/它當(dāng)然況且所以因而15在下面一段文字的空白處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個(gè)字。（3分） 菊是中國的特產(chǎn)。菊于蕭殺的秋末開花，這一特性易引起古人的垂青。不過，古人最先關(guān)注的，不是菊的審美特點(diǎn)， 。對此， ，他在離騷中說：“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英?！笨梢?， 。事實(shí)上，這也正是菊在六朝以前最主要的功用。五、寫作（40分）16詩經(jīng)女子勤勞

24、善良卻遭遇婚變，夫子屈原忠貞愛國卻自沉汨羅，仲卿夫婦你情我愛卻雙雙殉情，蘭澤游子芙蓉在手卻所思茫茫，梟雄曹操宏圖在胸卻求賢艱難，靖節(jié)淵明詩如明月卻仕途黯然這真如古人所說：天下不如意，恒十居八九。同樣遭遇人生中的不如意，有的人在不如意中名垂了青史，有的人在不如意中流芳了百世，有的人在不如意中詩酒如畫，有的人在不如意中貌美如花看來不如意是“煉獄”，但更多的時(shí)候卻也是“天堂”。請從你所熟悉的文化名人中選擇其中的一位，描述他（或她）在遭遇人生不如意時(shí)是如何讓自己的人生從“煉獄”飛升至“天堂”的，并聯(lián)系自身實(shí)際談?wù)勗撊绾握_對待人生中的不如意。兩相結(jié)合，寫一篇文章。要求：題目自擬，立意自定，文體自選，不

25、得抄襲和套作，不少于700字。 參考答案1. （2分）D(“藝術(shù)作品都要情景交融，創(chuàng)造意象”和“并不是任何藝術(shù)作品都能夠具有意境”沒有因果關(guān)系)2. （2分）B( 文中相關(guān)內(nèi)容是“所以他們，比如古希臘雕塑家追求“美”，就把人體刻畫得非常逼真、非常完美。”，非常完美不等于十分漂亮，而是與具體物象幾乎完全吻合)3. （2分）A(顯然不能反過來推斷“杜甫是妙王維是工，因?yàn)榘次鞣剿囆g(shù)家的觀點(diǎn)，王維的詩并不“逼真”。)4（2分）C 5（2分）A （A項(xiàng)中高宗是古代帝王一個(gè)贊譽(yù)較高的廟號） 6（2分） B （A十歲的時(shí)候沒有跟隨父母游學(xué)；C原文為“得軾刑賞忠厚論，驚喜，欲擢冠多士，猶疑其客曾鞏所為” D“

26、密州”應(yīng)為“湖州”）7（4分）（1）（2分）后來蘇軾寫了名帖去拜見歐陽修，歐陽修對同事梅圣俞說：“我應(yīng)當(dāng)回避這個(gè)人，給他出人頭地的機(jī)會?！甭牭酱嗽挼娜诵鷩W不服，過了很久才信服。（ 語：告訴；厭:滿足、滿意。各一分）（2）（2分）當(dāng)今政策法令的得失在哪里？即使是我的過失，也可以指出來。（安在，在哪里，賓語前置得1分。雖，即使，1分。 ） 【參考譯文】 蘇軾，字子瞻，眉州眉山人，十歲的時(shí)候，他的父親到四方游學(xué)，母親程氏親自教他讀書，（蘇軾）聽到古往今來成敗興衰的歷史故事，就能概括地說出它們的要點(diǎn)。等到他加冠（二十歲）的時(shí)候，他已博通經(jīng)史，每天能寫幾千字的文章，喜歡讀賈誼、陸贄的文章。不久又讀莊子，

27、感嘆地說：“我先前有些想法（見解），口中沒能說出來，今天讀到這本書，（才發(fā)現(xiàn)它）說的是我心里的話啊?！?嘉佑二年，他參加了禮部的考試，當(dāng)時(shí)科舉應(yīng)試的文章中，割裂文辭、追求怪異的流弊占了上風(fēng)，主考官歐陽修正思考用怎樣的方法來挽救文風(fēng)，看到蘇軾的刑賞忠厚論，十分驚喜，想把這位考生從眾多才士中選為第一名，還是懷疑這文章是他的門客曾鞏寫的，只把文章列為第二；蘇軾又憑春秋對義得居第一；殿試他中了乙科。后來蘇軾寫了名帖去拜見歐陽修，歐陽修對同事梅圣俞說：“我應(yīng)當(dāng)回避這個(gè)人，給他出人頭地的機(jī)會。”聽到此話的人喧嘩不服，過了很久才信服。為母守孝，熙寧二年，蘇軾回到朝廷。王安石執(zhí)政，向來厭惡蘇軾的議論和自己不同

28、，任命他做判官告院。熙寧四年，王安石想要改革科舉、興辦學(xué)校，皇帝下詔叫翰林學(xué)士和知制誥，史館、昭文館和集賢院的官員商議。蘇軾上折發(fā)表議論。奏議上呈后，神宗覺悟地說：“我本來懷疑這事，得到蘇軾的奏議，心里就清楚了。”當(dāng)天召見他，問道：“當(dāng)今政策法令的得失在哪里？即使是我的過失，也可以指出來?！碧K軾回答說：“陛下性格天生明知，上天賜予文才武功，不用擔(dān)心不明察，不用擔(dān)心不勤政，不用擔(dān)心不決斷，只擔(dān)心治理事務(wù)太急躁，聽人話語太寬廣，進(jìn)用官員太快速。希望能以安靜來治理國家，等待事物的出現(xiàn)，然后加以處理?！边@時(shí)新的政令一天天下達(dá)，蘇軾在杭州任上總是利用新法中對百姓有利的內(nèi)容造福百姓，百姓們因此生活安定。調(diào)

29、任密州。司農(nóng)下令實(shí)施新法，不按時(shí)施行的人按違反國家制度判罪。軾對提舉官說:“違反制度的判罰，如果是出自朝廷，誰敢不聽從?如今命令出自司農(nóng)，這是擅自制定律法?！碧崤e官害怕地說:“請您先不要追究這件事?！辈痪?，朝廷知道這個(gè)法令危害百姓利益，于是下令廢除了它。調(diào)任湖州，上奏表表示感謝。因?yàn)橛幸恍┎槐阌诿竦氖虑椴桓颐髡f，就寫詩暗示，希望對國家有所幫助。御史李定、舒亶、何正臣從他的詩中挑出一些詞語，斷章取義牽強(qiáng)附會說蘇軾的詩是在誹謗朝廷，把他逮捕押赴臺獄，想置他于死地。案件審問了很久也沒有判決。神宗非常喜歡蘇軾的才學(xué)，安排他擔(dān)任黃州團(tuán)練副使。蘇軾與黃州的田父野老，一起生活在溪旁山間，在東坡修筑房舍，自號

30、“東坡居士”。8（2分）C（不是擬人手法，“貼云寒”，狀飛行之高，高處生寒，由聯(lián)想而得。著一“寒”字，又從視感而轉(zhuǎn)化為一種心理感受，暗示著離別的悲涼況味?！昂北砻鎸懱鞖?，實(shí)指詩人心境。）9（3分）情感罷官之后的孤寂和落寞，對他鄉(xiāng)友人的思念之情，渴望得到友人的慰藉。手法：詩人直抒胸臆，“浮生”一句寫光陰荏苒，自己寂寥寡歡，只能借酒澆愁，孤獨(dú)一生。借景抒情（寄情于景），借日暮時(shí)分登樓所見的花殘香消、煙波蕩漾與雙燕分飛來寄托內(nèi)心的孤寂。用典，化用陸凱折梅相贈的典故，這一枝明艷的“江南春色”定會給“雪滿長安”的自己帶來親切的問候和友情的溫暖，表達(dá)渴望得到友人慰問的心情。虛寫（或虛實(shí)結(jié)合、從對方落筆、想象），下片后兩句設(shè)想友人想念自己，登上高臺眺望，即使道遠(yuǎn)雪阻也會寄給我江南一枝梅，更能顯出遲暮懷人的深深情誼（念友情深）。（3分。情感2分，寫出一點(diǎn)給1分。 手法分析1分， 自圓其說就好。）10（14分）略11（1）（4分）B D 答B(yǎng)得2分，答D得2分， 答A、C、E得0分（A“維護(hù)面子的虛偽”錯；C“隱晦”錯，應(yīng)該是通俗；E“最主要的原因”錯，“流連山水