四年級學(xué)生《老人與?！纷x后感

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_四年級學(xué)生老人與海讀后感 四年級學(xué)生老人與海讀后感1在墨西哥灣的海灘上，一位老人滿懷信心地駕著小船出海，他期待在第八十五天里有所收獲，盡管他在前八十四天內(nèi)一條魚也捉不到，但他還是信心百倍。在遙無邊際的大海上，嚴(yán)酷的困難與挑戰(zhàn)如洪水猛獸般向老人襲來，讓老人措手不及，精疲力盡的他被大馬林魚折磨得遍體鱗傷，然而，當(dāng)他成功捕獲大魚后，在歸來的途中，老人卻又遭到覬覦他捕獲的大馬林魚的鯊魚群的襲擊，大魚被鯊魚吃了個精光這也意味著他又一次失敗了。我不止一遍地翻閱著海明威的老人與海。在文中作者用細(xì)膩的筆觸塑造了一個真實的老人，一個有著鐵一般堅毅的老人。那平淡華實的字

2、行間流淌著的，是老人永不放棄的決心，這里沒有太多的憂傷凄涼，也沒有太多的驚險奇幻，有的只是老人無窮無盡的孤獨和過分的執(zhí)著。老人在后來對孩子說了一句話：“可是后來鯊魚打敗了我”。讀到這里，此時此刻我更佩服老人的勇氣，他沒有為自己的失敗推脫找借口，而是默默地去面對，去接受。我知道，是他征服了他自己，就憑著一股堅強(qiáng)的意志，使他走出了一直令他恐懼的陰影。在那個曾經(jīng)嘗試了八十七天的海上，他成功找回了丟失已久的信心。讀著老人與海，我悅服了。在未來的人生旅途中，我不再感到懼怕，我也堅信要像老人一樣，憑著滿腔熱血堅強(qiáng)勇敢的走下去。正如俞敏洪先生說的那樣“艱難困苦是幸福的源泉，安逸享受是苦難的開始”。 四年級學(xué)

3、生老人與海讀后感2前幾個星期，我們的班主任吳老師推薦我們讀一本好書，名叫老人與海，這本書的作者是海明威。老人與海是海明威晚年最杰出的一部作品。故事的情節(jié)很簡單：一位名叫圣地亞哥的老漁夫在連續(xù)八十四天沒有捕到任何一條魚的情況下，他告別了和他一起捕魚的那個孩子，一個人獨自出海，在遠(yuǎn)離陸地的大海上面釣到了一條巨大的馬林魚，他跟那條大馬林魚在海上面周旋，經(jīng)過三天三夜的的較量，在他的手受傷、抽筋的情況下，通過他自己的努力、耐力與毅力戰(zhàn)勝了那條巨大的馬林魚，圣地亞哥最后用魚叉殺死了那條大馬林魚。可是在他返航的途中，卻遭到了一群群的鯊魚的襲擊，他跟鯊魚們進(jìn)行了搏斗，當(dāng)他終于回到港口時，那條大馬林魚只剩下魚頭

4、、魚尾和一條光禿禿的脊骨，大馬林魚的肉全部被鯊魚們搶吃掉了。讀了這本書我很感動，我覺得雖然老人并不是最終的勝利者，盡管他開始釣到了一條巨大無比的馬林魚，最終還是讓鯊魚給吃了，他僅僅只是帶著魚頭、魚尾和一條光禿禿的脊骨回來，但是他沒有向大海、向大馬林魚、向鯊魚妥協(xié)，其實他是一個敢于挑戰(zhàn)自己、很能堅持、很能吃苦的人，他的堅強(qiáng)不屈的精神值得我們大家學(xué)習(xí)。我們的人生就像海洋一樣，很寬、很廣、也有危險，海洋時而波濤洶涌，時而風(fēng)平浪靜。當(dāng)我們遇到困難時，我們要有老人的那種“硬漢精神”。一個人可以被毀滅，但是不能被打敗。 四年級學(xué)生老人與海讀后感3寒假里，我看了美國著名作家海明威寫的老人與海，這本書讓我受益

5、匪淺，懂得了許多道理。書中主要講了一位名叫圣地亞哥的漁夫，捕魚技術(shù)很好，常常能捕到味道鮮美的魚?？墒怯幸惶欤龊２遏~時，一條魚都沒有捕到，他一連撒了好幾次網(wǎng)，都一無所獲，他沮喪地回到了家。接連幾天，他都沒有捕到魚。他到酒館去喝酒時，有人嘲笑他：“我說圣地亞哥，你怎么了，幾天都沒有捕到魚？”但圣地亞哥沒有氣餒，每天還是堅持打魚。圣地亞哥連續(xù)84天都沒有捕到魚，直到第85天，他終于捕到了一條超大的馬林魚?？墒牵蝗吼嚹c轆轆的鯊魚盯上了他的馬林魚。老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗，但最后只帶回了一副巨大的魚骨架。從表面上看，圣地亞哥失敗了，他的馬林魚肉被鯊魚吃光了，但實際上他是成功的，無數(shù)人被他勇敢，堅持

6、不懈的精神所打動。在生活中，我們也會遇到很多困難。有時想到放棄，不想再堅持下去。前幾天，我就因為覺得學(xué)毛筆字辛苦，覺得自己寫的毛筆字不好看就想放棄。這時，我想到了圣地亞哥，覺得很慚愧，心中暗暗鼓勵自己要認(rèn)真學(xué)習(xí)，堅持下去。書中說道：“人可以被摧毀，但不可以被打敗?！眻猿植恍福阋欢〞晒?。 四年級學(xué)生老人與海讀后感4暑假里，我讀了老人與海這本書，深受感動。桑迪亞哥一連八十四天沒有捕到一條魚了，他們?nèi)叶拣I得前胸貼后背了，但桑迪亞哥毫不恢心，在第八十五天時，他依舊出海捕魚。這次，他居然捕到了一條巨型馬林魚，他奮力地與馬林魚搏斗，終于用了兩天時間，征服了這條大魚，并殺死了它。這時，桑迪亞哥心里高興

7、得實在無法用言語來形容了。桑迪亞哥把馬林魚掛在船頭，然而這卻引來了大群的鯊魚，桑迪亞哥欣然地接受了鯊魚的考驗?？墒酋忯~有一大群，而桑迪亞哥只有一個人，任憑桑迪亞哥怎么“沖殺”，可還是無濟(jì)于事。最終，他用心血得來的馬林魚被鯊魚給吃了，只剩下魚頭和魚尾了。桑迪亞哥雖然戰(zhàn)敗了，但我卻認(rèn)為他已經(jīng)成功了。因為他戰(zhàn)斗前毫不畏懼的表現(xiàn)，戰(zhàn)斗時英勇無畏的特點，戰(zhàn)斗后不灰心的性格都表現(xiàn)得淋漓盡致。可是我就是做不到，在我學(xué)習(xí)奧數(shù)時，遇到很長的題目時，常常會被表面現(xiàn)象嚇倒，從而選擇放棄。有一句話說得好：明知山有虎，偏向虎山行。所以任何的事情都是一樣，不能被困難嚇倒。我們要學(xué)習(xí)桑迪亞哥的不畏困難的精神，我們一定要滿懷

8、信心地去接受挑戰(zhàn)，這樣成功永遠(yuǎn)屬于我們自己的。 四年級學(xué)生老人與海讀后感5每到星期日，讀書是我最喜愛的事。今天，我向大家推薦一本書，書的主人公有著鋼鐵般的意志，這本世界名著叫老人與海，我對這本書百讀不厭，愛不釋手。有一次，媽媽帶我去新華書店買書，我一直想買一本老人與海，這次終于可以實現(xiàn)我的愿望了。買了書，我很興奮，一回到家，就趕緊拿起這本書，準(zhǔn)備大飽眼福了。這是一本冒險小說。翻開書，才讀了幾行，就對文中的老人產(chǎn)生了敬意。小說的主人公桑提阿果，是一位普普通通但具有不屈不撓、永不言敗的硬骨頭精神的老人。他常年獨自在海上打魚，有一次他釣到了一條大魚，但是在返回的路上遇到了成群的鯊魚，老人使出渾身的力

9、氣和鯊魚搏斗，最終打敗了鯊魚，安全地回到了岸上。我很喜歡老人與海的作者海明威說的一句話：“一個人并不是生來就要給打敗的”是的，事實的確如此，一個人如果具有不屈不撓、不怕困難的鋼鐵精神，他會在生活中的磨難里做出不屈不撓的斗爭，盡自己最大的努力，戰(zhàn)勝挫折，成為一個英雄。我想象中的桑提阿果爺爺是這樣子的：身穿著補(bǔ)丁的衣服和褲子，背上掛著一個漁網(wǎng)，手上拿著一把漁叉，可有趣呢！他不僅有著大無畏冒險精神，而且是一位非常勤勞的勞動者，我真的很欣賞他。 四年級學(xué)生老人與海讀后感6讀書的好處可以認(rèn)識很多知識，讀書的好處可以開闊視野，讀書的好處可以知道很多道理。比如說，老人與海這本書，我讀完這本書后深深的被男主角

10、機(jī)智、勇敢、不懈的頑強(qiáng)精神所感動。這本書寫道：老漁夫圣地哥亞靠打魚為生，可他連續(xù)84天出海打魚都空手而歸，但是他仍然不放棄，這天，他出海打魚，他卻意外的捕捉到一條大魚，為了將魚制服，老漁夫費盡心機(jī)，可好不容易把大魚制服了，又遇上了鯊魚，老漁夫又與兇猛的鯊魚開始了搏斗，面對困難時，老漁夫體現(xiàn)出頑強(qiáng)的意志力?！叭丝梢员粴?，信心卻不可以被打敗”這句話被老漁夫銘記在心理。這句話讓我領(lǐng)悟到了，人在遇到困難時不可以被小小的困難所打敗、退宿，要勇敢面對，解決的方法永遠(yuǎn)比困難多，就算困難再大，也終會有解決的辦法，我們一定會戰(zhàn)勝困難的。所以讀書能讓我們學(xué)到很多解決困難的方式，知道很多人生的道理，創(chuàng)造出很多科學(xué)

11、理論，我們會在書中學(xué)會領(lǐng)悟、學(xué)會尋找、學(xué)會實踐；找到快樂、找到屬于自己興趣、空間，不斷的在書籍中提升自己，完善自己；書籍可以陪伴我們一生，讓我們幸福成長，讓我們一生受用！ 四年級學(xué)生老人與海讀后感7老人與海塑造了一個經(jīng)典的硬漢形象。古巴的一個名叫桑地亞哥的老漁夫，獨自一個人出海打魚，在一無所獲的84天之后釣到了一條無比巨大的馬林魚。這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還長兩英尺的一條大魚。魚大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗，終于把大魚刺死，拴在船頭。然而這時卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只

12、剩下一副光禿禿的魚骨架。當(dāng)我讀到老漁夫與鯊魚進(jìn)行激烈的搏斗時，我真為他擔(dān)心，可是，他總是保持著樂觀的精神去面對一些極大的困難，看到這里，我不由得想起自己。每當(dāng)我遇到了一些困難時，總是覺得很不順心，覺得很煩，很想逃避現(xiàn)實。再看看漁夫爺爺，不管遇到任何困難也毫不退縮，而是勇敢地去面對！做人也應(yīng)該這樣，不要一幅貪生怕死的樣子，要對自己有信心。即使我們遇到重重困難，也絕不應(yīng)該讓它給打倒，應(yīng)該勇敢地去消滅它。我們是祖國的未來，應(yīng)該漁夫爺爺一樣胸懷大志，去追求更好，更大的目標(biāo)。我相信，在我的努力下，我一定會變得像漁夫爺爺那樣勇敢，那樣勇于拼搏。人生本來就是一種無止境的追求。它的道路漫長、艱難，而且充滿坎坷

13、，但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，他將永遠(yuǎn)是一個真正的勝利者！我將要記?。阂粋€人不是生來要給打敗的，你盡可以消滅它，可就是打不敗他。 四年級學(xué)生老人與海讀后感8最近，我利用課余時間讀完了老人與海這本令人深有感觸的經(jīng)典故事。讀完后，我輕輕地合上了它，同時我也愛上了它。這本書講得主要的是一個極為簡單的小故事：一為年老的漁夫圣地亞哥在一種連續(xù)84天都沒有釣到一條魚的處境下終于獨自一人釣到了一條大馬林魚。但是這條大馬林魚的力氣實在是太大了，簡直像一座龐大的山丘把圣地亞哥的小船后他都在海面上拖延了整整3天3夜雙方才一同累到筋疲力竭。他把魚殺死了后放在了小船的另一端。但不幸的是他在回港的途中

14、又碰到了一條兇惡無比的大鯊魚來襲擊！于是，老人就與鯊魚開始進(jìn)行了殊死搏斗。但是最后回到港灣時只剩下魚頭魚尾和一條脊骨讀完這篇小故事，我發(fā)現(xiàn)了：老人的故事不僅象征著人與自然的關(guān)系，而且象征著整個人類堅不可摧的精神！現(xiàn)實中，有人會覺得他失敗了，但是他在精神上，卻是個名副其實的勝利者！他讓我懂得了一個人一定要堅強(qiáng)，不能遇到一點挫折就敗退，這樣永遠(yuǎn)也做不成一件事。 四年級學(xué)生老人與海讀后感9一個古怪的老頭，釣一條魚，直到天昏地老，?？菔癄€。這就是讀老人與海到一半然后兩眼昏花所發(fā)出的感慨。此后，這本薄薄的書就被我扔在書架最偏僻的角落，落了一片灰灰的塵。我是一個極度缺乏毅力的女孩，若能把一件持續(xù)了半個月的

15、事情延續(xù)到一年半載，那是奇跡。在今天被動的翻開這本書之前，可憐的老人與海就像雕塑一般充當(dāng)一個顯示我“學(xué)富五車”的工具。我一點也不了解它，也不愿意去了解它。驀地，突然發(fā)現(xiàn)那些講述如何堅強(qiáng)勇敢的書籍要不就是被強(qiáng)制性的送給人家，要不就是賣給了撿破爛的。那些色彩斑斕的，浮若塵絲的奇書異卷反而奪得了一大片疆域。只有這本孤獨的老人與海，孤獨地在封閉的世界中不停息地自導(dǎo)自演一部相同的戲。翻開柔韌的紙頁，赫然見到“我要和它斗到死?！敝鴮嵶屛殷@心。縱使老人頑固不化、愚蠢木鈍，但他的堅持贏過了波塞東的囂張。轉(zhuǎn)而想到了自己，從小學(xué)畫畫不到一年，放棄了；想當(dāng)律師，不到半年，喪氣了；想當(dāng)作家，不到三個月，泄氣了。曾經(jīng)許

16、下那么多豪言壯志，就在絕壁前灰飛煙滅。畢竟是年輕。啊，好奇而善變。這是對自己的安慰。并不是沒有堅持過，但那種枯燥與永無止境的等待是一枚細(xì)針，足以穿破一個鼓鼓的氣球。于是曾經(jīng)那么多次，承受不住堅持換來的失敗，躲在瀑布里哭泣。縱使老人身處險境，但他的生存信念驅(qū)走了死神的垂顧。聽說除了教徒們，人是沒有太多信仰的。時間在句子后面劃上了一個巨大的叉子。 四年級學(xué)生老人與海讀后感10我常常在想，失敗對一個人來說，究竟意味著什么？思索了很久，都沒有得到一個確切的回答，這個問題困擾了我許久，直到我偶然間翻開了海明威的著作老人與海。這本書中的老人毫無疑問的，是一個極為不幸的形象。他連續(xù)出海八十四天，還是毫無所獲

17、。但終于，在第八十四天，他捕獵到了一條長達(dá)十八英尺的大馬林魚，可是，在返回途中，他卻因此而遭到了數(shù)條鯊魚的猛烈襲擊，最后只帶回來一副破破爛爛的骨架。這對于一個年近花甲，貧困且無依無靠的老人來說，無疑是巨大的打擊。但他并沒有放棄，而是收拾好心態(tài)，堅持不懈，與命運抗?fàn)?。正如文中所說：“人并不是生來要給打敗的，你盡可能把它消滅掉，可就是打不敗他?！笔o一個人什么改變，取決于人的內(nèi)心。有的人失敗了，就因一次的挫折而再也不肯前進(jìn)；而有的人則從失敗中吸取了經(jīng)驗教訓(xùn)，改變了自己重新出發(fā)。這不禁令我想起曾經(jīng)在自己身上發(fā)生過的一件事。那是一次體育課，考試的內(nèi)容是50×8的短跑，由于我的速度太慢，耐

18、力也不夠，最終成績還是距離優(yōu)秀線差了十幾秒。對我來說，這是一個令人沮喪的成績。但我并沒有氣餒，而是在每次放學(xué)后都去操場加強(qiáng)練習(xí)。終于，在不遠(yuǎn)的第二次測試中，我成功躋身到了優(yōu)秀的隊伍。老人與海這本書想要告誡我們的是，失敗并不是一件可怕的事，可怕的是你失敗了立刻就選擇放棄，這才是真正的敗者行為。希望你也能夠仔細(xì)閱讀這本名著，一定會有不一樣的收獲！ 四年級學(xué)生老人與海讀后感11今年暑假，我讀了一本美國海明威寫的老人與海，令我受益匪淺?。⌒≌f描寫的是一位老漁夫獨自搖著小船在墨西哥灣的暖流里打魚。已經(jīng)八十四天了他什么也沒打到。但在一無所獲的八十四天后他無意中釣到了一條無比巨大的馬林魚，老人與它周旋了一小

19、時后魚仍然沒有上鉤。又過了一個小時，老人已經(jīng)汗流浹背，腰酸背痛了。不過由于老人始終緊緊拉著繩子，魚只能乖乖地束手就擒了！老人高興地回家了。馬林魚到了船上還在掙扎，老人便用魚叉讓它做了徹底地解脫?？稍诜祷氐耐局兴龅搅顺扇旱孽忯~。老人使出渾身解數(shù)和鯊魚搏斗，但鯊魚把能吃的肉都吃光了。結(jié)果老人拖回去的只是一副大魚骨架。這就是老人與海。老人沒有被任何困難壓服，他盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓地斗爭。他說：”一個人并不是生來就要給打敗的，你可以消滅他，卻不能打敗他?！边@句話令我敬佩不已！小說歌頌了老人不畏艱險努力奮斗的精神，我們也應(yīng)該像他那樣，不能滿足于現(xiàn)狀，應(yīng)該積極向上，做任何事都要堅持不

20、懈，遇到困難迎難而上，決不能半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利。 四年級學(xué)生老人與海讀后感12我讀完了老人與海這是我第一次讀這本書受到了很多的啟示。這本書的作者是(美國)歐內(nèi)斯特·海鳴威寫的，他寫的是一位窮困不堪、厄運連連的老人，在海明威的筆下如此堅忍不拔，勇敢頑強(qiáng)。這篇故事主要講了：有一位老人，他有一位孫子，這位老人是專門釣魚的，在孩子小的時候，老人教會了小孩釣魚的技能，不久孩子長大了，不想離開老人。就天天和老人住在一起。一天老人要出海，他要去很遠(yuǎn)的地方去捕魚，他沒有讓孩子去。在途中老人受到了很多的折磨，最后釣到了一條非常大的魚就準(zhǔn)備回家，可是魚身上的血，吸引了很多的

21、鯊魚。老人為了讓魚不被鯊魚吃掉，就跟鯊魚搏斗，在我印象中最深刻的一次是老人看見鯊魚要來搶肉時，趕忙拿起舵，在鯊魚的腦袋上不停的敲打，可是鯊魚搶走了一點魚肉。結(jié)果還是鯊魚贏了!老人只好垂頭喪氣地回到了家。孩子看見了老人回到了家，孩子便說：“我們可以一起去釣魚了，我會給你帶來好運。”讀完了這個故事：我從這位老人身上體現(xiàn)了人的真正價值，以及強(qiáng)悍的硬漢精神。突然我想到海明威說的，一句話：“人可以毀滅，卻不可以被戰(zhàn)勝?！边@時我才想到，人最重要的東西不光光是時間，還有生命所體現(xiàn)出的價值。 四年級學(xué)生老人與海讀后感13學(xué)完老人與海鷗這篇課文，我心中無限感慨。作者通過一個個畫面為我們展示了老人與海鷗之間的深情

22、厚誼。這篇文章主要寫了一個原名吳慶恒的老人，他無兒無女、愛人早逝，老人視海鷗為親人、以海鷗為伴。他每年冬天都來喂海鷗，十幾年如一日風(fēng)雨無阻。雖然一個月只有三百多塊錢，卻拿出一半的錢來喂海鷗，老人日常生活非常節(jié)儉，連公交車都舍不得坐，步行二十余里來喂海鷗。正是因為老人這樣無私的付出，獲得了海鷗的信任和愛戴。他對海鷗毫不吝嗇，給它們買最愛吃的餅干，或是買來雞蛋親手做給它們吃。老人還給海鷗起了名字，和它們說話，當(dāng)老人撮起嘴向它們嘖嘖呼喚時，海鷗馬上飛過來把他團(tuán)團(tuán)圍住。十幾年來，海鷗和老人就這樣建立起了深厚的友誼。我曾看過這樣一則廣告，人類為了吃魚翅大量捕獵鯊魚。在罪惡的魚翅加工場，人們只割掉魚鰭，而

23、鯊魚的尸體卻在血泊中無人處理。當(dāng)人們?yōu)榱讼笱啦东C大象時，一頭驚恐的小象不知道媽媽已經(jīng)死了，用腿和鼻子不停地推媽媽，發(fā)出焦急的呼喚希望媽媽能帶它回家。動物和人類其實應(yīng)該像老人與海鷗一樣和平共處并且建立深厚的友誼，可是由于人類的貪婪，破壞了生態(tài)平衡、違背了自然法則。同時我們也遭受了自然的懲罰：洪水、沙塵暴、泥石流讓我們保護(hù)動物、熱愛自然，享受大自然賜予我們的藍(lán)天白云、鳥語花香 四年級學(xué)生老人與海讀后感14“一艘船翻過世界盡頭，駛往不明的海洋，船頭上懸架著一面盡管飽經(jīng)風(fēng)雨溶蝕卻依然鮮麗極其的旗子，旗子上，贊放盤龍一般的四個字閃閃發(fā)亮超越極限！”它是海明威點評他的老人與海的。老人與海營造一個硬漢子品牌形象。講敘利比里亞的一個全名是桑地亞哥的老漁夫，獨自一人一個人出海打漁，在一無所獲的48天以后釣上了一條極其極大的馬林魚。它是老人從未見過也真不知道的比他的船還長兩英寸的一條大魚。魚大勁也大，托著小帆船飄流了整整的二天兩夜，老人在這幾天兩夜中經(jīng)歷了從沒承受的艱辛磨練，總算把大魚骨頭死，拴在船頭。殊不知這時候卻遇到了鯊魚，老人與鯊魚開展了生死搏斗，結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃完了，老人最終拖回家了的只剩余一副光溜溜的魚框架。創(chuàng)作者為何沒有什么沒讓老漁夫獲勝呢？從這當(dāng)中有一個生活哲理：“一個人并并不是天生要給擊敗的，你盡能夠解決他，可便是打無敗他?！泵恳粋€