博大精深的中華文化教學設計（公開課)

1、博大精深的中華文化教學設計一、 教學目標【課程容表現(xiàn)標準】3.9 辨析中華文化的區(qū)域特征，說明中華文化是中國各族人民共同創(chuàng)造的；展現(xiàn)博大精深、源遠流長的中華文化是中華民族延續(xù)和發(fā)展的重要標識。表現(xiàn)標準情感態(tài)度價值觀知 識能 力認同中華文化博大精深；體會各族人民對共同擁有的中華文化有強烈的認同感和歸屬感；認同各民族文化對中華文化的貢獻；領會文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。3.9.1中華文化博大精深中華文化容豐富回憶中華文化容豐富中華文化的區(qū)域特征結合實例，說明中華文化具有區(qū)域性的原因；解釋不同地域有不同文化中華文化的民族特性列舉某些少數(shù)民族的獨特文化，解釋中華文化與各民族文

2、化的關系；中國各民族對中華文化的貢獻。3.9.2中華文化的包容性說明中華文化源遠流長和博大精深的重要原因在于它的包容性；解釋文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中【教科書相關容】思想政治必修3文化生活第三單元 第六課第二框?！窘虒W目標描述、預設達成及其評析】 本框容是對第一框容的承接，通過對中華文化的獨特性、區(qū)域性、民族性來展現(xiàn)中華文化的博大精深。并由此而得出中華文化源遠流長、博大精深的原因所在。以下是目標的描述和預設達成：目標1：學生通過具體實例回憶中華文化豐富容，理解文學藝術、科學技術的作用/意義、特點、地位。目標2：學生通過典型具體例子的對比，理解中華文化的區(qū)域性形成的原因

3、和不同區(qū)域文化之間的關系。目標3：學生通過講解具體實例，能夠理解各民族文化與中華文化的關系及各民族文化對中華文化的貢獻。（難點）目標4：理解包容性的含義和意義，再現(xiàn)包容性的相關知識并運用到材料中。（重點）評析以上四個教學目標在分類表中的位置：知識維度認 知 過 程 維 度1.記憶2.理解3.運用4.分析5.評價6.創(chuàng)造A.事實性知識目標l目標2、3目標2、3B.概念性知識目標4目標4目標4目標2、3、4C.程序性知識目標4目標4D.反省認知知識二、教學任務分析1、學生能力及學習動機分析： 高二的文科生已經具備了較為基礎的文科思維和對問題的質疑能力，同時也具備學習本課博大精深的中華文化的知識準備

4、。在相關課程方面歷史的必修3也有非常豐富的容，學生已經掌握了不少與中華文化相關史實資料。但是，歷史展現(xiàn)出了多彩的現(xiàn)象，需要通過學習來感受和獲得本質的理論，因此學生對本框的容會有較強的學習動機。通過本框學習能增強學生對中華文化的認同感和歸屬感，領會文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。2、本課表現(xiàn)標準類型及其學習條件分析： 1）本課屬于理解、運用、分析性知識類別學習。 2）其學習條件是：高中的文科生已經具備一定的歸納總結的思維能力和分析能力，從而有夠通過事例現(xiàn)象分析在的本質的能力。3、 采用情景式體驗教學程序： 情景體驗小組合作探究解決問題學生自主交流、展示討論成果學生質疑與答疑

5、教師點撥對應練習學生的思維導圖建構（課后）4、 課型：新授課。5、 教學時間安排：1課時。三、教學過程【教學活動描述及其評析】環(huán)節(jié)與容教師活動學生活動設計意圖 達成 目標【自主課】自主學習及小組交流談論 1、課本的閱讀、自主完成探究及對應練習2、小組的學習任務分配及小組的交流討論、小組自主解疑。 按要求完成學案的相關容預習課文容、自主學習新知識、主動交流學習任務【展示課】導入：承上啟下法導入新課源遠流長是中華文華的基本特征之一，現(xiàn)在就讓我們穿越到古代繼續(xù)探尋她的另一特征博大精深。 回憶中華文化源遠流長的見證為本框的重點容：包容性做鋪墊探究一： 【探究活動點撥及總結】探究情景：作為外交大臣的你，

6、要接待來自日本的使者木村夫婦，他們對中華文化非常感興趣?，F(xiàn)在就讓我們穿越到古代，一起去領略博大精深的中華文化。第一站：你將帶他們去領略“獨樹一幟，獨領風騷”的中華文化。（建議從文學藝術、科學技術、道德等方面介紹，并結合課本分析其作用/意義、特點、地位）知識小結：中華文化的獨特性1、文學藝術：作用：反映人們的精神生活、展示人們的精神世界有獨特作用。特點：悠久歷史、豐富涵、獨特風格。地位：在世界文學藝術中占有重要位置。2、科學技術：地位:是一個民族文明程度的重要標志之一。在古代，我國科技長期處于世界的前列。特點：實用性和整體性意義：是中國人民勤勞、智慧和艱苦奮斗的結晶，是中華民族生命力、創(chuàng)造力的生

7、動體現(xiàn)。第二站：請你帶他們去感受“一方水土，一方文化”的中華各地文化。并結合課本分析其形成的原因和不同區(qū)域文化之間的關系。知識小結：中華文化的區(qū)域性1、原因：受經濟、歷史、地理等因素的影響，各地區(qū)的文化帶有明顯的區(qū)域性。2、不同地區(qū)文化之間的關系：長期相互交流、借鑒、吸收，既漸趨融合，又保持著各自的特色。第三站：請你帶他們去欣賞異彩紛呈的民族文化。并分析各民族文化與中華文化之間的關系及對中華文化的貢獻。知識小結：中華文化的民族性1、各民族文化與中華文化的關系：各民族文化，既有中華文化的共性，又有各自的民族特性。各民族文化相互交流、相互促進，共同熔鑄了燦爛的中華文化。各族人民對中華文化擁有強烈的

8、認同感和歸屬感，顯示了中華民族厚重的文化底蘊和強大的民族凝聚力?！緦毩朁c撥及評價】過關練習：學生展示第一站問題答案，其他小組成員可以補充和質疑 學生展示第二站問題答案，其他小組成員可以補充和質疑學生展示第三站問答案，其他小組成員可以補充和質疑學生展示對應練習答案，其他小組成員可以補充和質疑 通過創(chuàng)設一個大的情景背景，設置開放性的題目讓學生有更加寬廣的空間去探討文，激發(fā)學生的探究興趣，調動學生的學習動機，從而增強學生舉例和分析能力，提升對知識的歸納和總結能力。目標1目標2目標3 探究二： 【探究活動點撥及總結】探究情景：完成了接待木村夫婦任務之后，你回到了2013年的今天?；叵氪┰降哪切┤兆?/p>

9、你對中華文化的源遠流長和博大精深有了深刻的體會：追溯歷史文化亦是追尋中華祖先留給我們的財富那是雍容華貴的外表下博大的胸襟。海浪之所以能夠激起美麗巨大的浪花首先基于她的納百川，她令每一顆融入這大海的水滴都能和諧相處，緊緊地凝聚在一起，煥發(fā)出無窮的魅力。請你結合材料，分析中華文化之所以源遠流長、博大精深的原因及這一原因意義是什么。得出結論： 1、原因：包容性（包容性含義的理解）2、意義：有利于與其他民族文化和睦的關系流，增強對自身文化的認同和對其他民族文化的理解?！緦毩朁c撥及評價】主觀題講評學生展示探究二的答案，其他小組成員可以補充和質疑學生展示對應練習答案，其他小組成員可以補充和質疑目標4【

10、板書設計】中華文化基本特征源遠流長博大精深獨特性: 1、文學藝術 2、科學技術區(qū)域性: 1、原因 2、不同區(qū)域文化之間的關系民族性: 1、各民族文化與中華文化的關系 2、各民族文化對中華文化的貢獻（原 因）包容性含義：求同存異、兼收并蓄意義：交流、認同、理解附：學案高二政治 自主探究學案 容：第六課第二框題：博大精深的中華文化課時：1 年級：高二 編號：12 日期：2013.10 主編：班別：小組：一 、自主學習，完成以下任務（為本課重點）探究一：作為外交大臣的你，要接待來自日本的使者木村夫婦，他們對中華文化非常感興趣?，F(xiàn)在就讓我們穿越到古代，一起去領略博大精深的中華文化。第一站：你將帶他們去

11、領略“獨樹一幟，獨領風騷”的中華文化。（建議從文學藝術、科學技術、道德等方面介紹，并結合課本分析其作用/意義、特點、地位）第二站：請你帶他們去感受“一方水土，一方文化”的中華各地文化。并結合課本分析其形成的原因和不同區(qū)域文化之間的關系。第三站：請你帶他們去欣賞異彩紛呈的民族文化。并分析各民族文化與中華文化之間的關系及對中華文化的貢獻。探究二：完成了接待木村夫婦任務之后，你回到了2013年的今天?；叵氪┰降哪切┤兆幽銓χ腥A文化的源遠流長和博大精深有了深刻的體會：追溯歷史文化亦是追尋中華祖先留給我們的財富那是雍容華貴的外表下博大的胸襟。海浪之所以能夠激起美麗巨大的浪花首先基于她的納百川，她令每一顆

12、融入這大海的水滴都能和諧相處，緊緊地凝聚在一起，煥發(fā)出無窮的魅力。請你結合材料，分析中華文化之所以源遠流長、博大精深的原因及這一原因意義是什么。二、過關練習1. 12年2月10日,第五屆“漢語橋”中學生中文比賽英國賽區(qū)決賽在大英博物館舉行?！皾h語橋”中學生中文比賽為全球漢語學習者們搭起了交流經驗、促進友誼的橋梁,也為中國文化的傳播與弘揚創(chuàng)造了嶄新平臺,展示了中國文化博大精深,有效推動了全球漢語熱。下列能說明中華文化博大精深的是：（ ） 我國的文學藝術在世界文學藝術中獨樹一幟中華民族創(chuàng)造的燦爛文化都是用漢字記錄的 我國的科學技術一直處于世界的先進行列 中華文化呈現(xiàn)著多種民族文化的豐富色彩A.B.

13、C.D.2一把剪刀繪生活，剪紙是具有獨特風格的民間藝術。、的風格豪放粗獷、渾厚純樸；、的風格纖細秀麗、玲瓏剔透；、的風格疏密流暢、精巧明快。這些千姿百態(tài)的剪紙造型，洋溢著濃郁醇厚的鄉(xiāng)土氣息。材料說明A.中華文化具有民族性 B.中華文化具有區(qū)域性 C.中華文化源遠流長 D.中華文化博大精深3.格薩爾王傳是藏族人民群眾創(chuàng)作的一部偉大的英雄史詩。近千年來,它主要由民間藝人口耳相傳。隨著許多民間說唱藝人步入高齡,這部英雄史詩瀕臨失傳。為使這一優(yōu)秀文化遺產得以傳承,黨和政府專門組織人力,撥出?？?搶救整理并出版了格薩爾王傳。上述材料說明()中華文化源遠流長,博大精深 中華文化具有兼收并蓄的特點中華文化得

14、到各族人民的認同中華各民族文化都是中華文化的瑰寶A.B.C.D.4. .中華世紀壇序寫道:朗朗乾坤,堂堂中華。高齡五千歲,繁衍百億人。鐵肩挑五岳,巨手開三峽。腰環(huán)萬里長城,腳跨九曲黃河。高擎文明圣火,穿越世紀風云?；鹦苄苄絺靼俅?光燦燦彪炳千秋。中華文化之所以源遠流長、博大精深,一個重要原因在于它所特有的包容性。下列選項中對于中華文化“包容性”理解正確的是()既求同存異又兼收并蓄能吸收借鑒其他國家、其他民族的各種文化能與其他各民族文化平等交流、和睦相處是一個民族文明程度的重要標志之一,是中華民族生命力、創(chuàng)造力的生動體現(xiàn)A.B.C.D.5.2012年8月18日,以“藝術創(chuàng)意,點亮生活”為主題的第15屆國際藝術博覽會開幕。博覽會注重藝術推廣和學術交流并重,熱烈歡迎世界各國來,你的參與是我們不懈的動力!這體現(xiàn)了中華文化有巨大的包容性。中華文化巨大包容性的積極意義在于()有利于各民族文化在和睦的關系流有利于增強對自身文化的認同,對外域文化的理解使中華文化始終處于世界文化的最前列,在世界文化中居于統(tǒng)率地位同化了其他民族文化,使中華文化更加發(fā)揚光大A.B. C.D.6、（主觀題）位于市藍田縣的水陸庵以雕塑精美而聞名,水陸庵始建于六朝時期,之間明、清兩代曾多次進行過重修,現(xiàn)存的3700多尊泥塑,布滿庵的