《圓明園的毀滅》教學(xué)設(shè)計

1、 圓明園的毀滅教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會生字、正確讀寫“估量、損失、殿堂、銷毀、瑰寶、灰燼、舉世聞名、眾星拱月、玲瓏剔透、亭臺樓閣、詩情畫意、天南海北、奇珍異寶”等詞語。 2、有感情的朗讀課文。背誦課文。 3、理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過，激發(fā)熱愛祖國燦爛文化，仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。  教學(xué)重點(diǎn)：1、  圓明園輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過。 教學(xué)難點(diǎn)：1、  激發(fā)熱愛祖國燦爛文化，仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。 2.、題目為圓明園的毀滅卻發(fā)了大量篇幅描寫昔日的輝煌。教學(xué)過程： 兩課時 第二課時教學(xué)

2、目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過，激發(fā)熱愛祖國燦爛文化，仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。2、理解課文題目是圓明園的毀滅，但卻作者卻發(fā)大量篇幅描寫昔日的輝煌 教學(xué)重點(diǎn)： 1、理解課文內(nèi)容，了解圓明園輝煌的過去和毀滅的經(jīng)過，激發(fā)熱愛祖國燦爛文化，仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。教學(xué)難點(diǎn)：1、  圓明園輝煌的過去。2、  激發(fā)學(xué)生熱愛祖國燦爛文化、仇恨侵略者的情感，增強(qiáng)振興中華責(zé)任感和使命感 教學(xué)過程： 一 導(dǎo)入新課板書圓明園，齊讀課題。課件出示：圓明園遺址照片。師低沉而緩慢的誦讀：圓明園里，荒野的風(fēng)，嗚咽的講述著-一個古老

3、的故事，殘留的柱，痛苦的書寫著-一個國家的恥辱！板書毀滅，再指導(dǎo)讀課題二、課文分析請同學(xué)們自由朗讀課文，讀完課文想一想：你知道了什么？給學(xué)生充分的讀書時間交流：讀了課文第一段，你知道了什么？板書：不可估量 怎么理解這個詞？再次板書不可估量，當(dāng)兩個不可估量疊在一起的時候，又意味著什么？我們一起來讀一讀，體會體會這種損失的不可估量。你們的內(nèi)心是什么滋味？指導(dǎo)有感情的朗讀這一段。是痛惜，是痛恨，是悲哀！再讀一遍誰來告訴大家，讀了課文最后一段，你又知道了什么？燒了圓明園，最后只剩下四個字，那四個字？板書：化為灰燼仔細(xì)看一看，化為灰燼的是什么？板書：建筑藝術(shù)、園林藝術(shù)、奇珍異寶、青銅禮器、名人書畫-說的

4、完嗎？三天三夜也說不wan哪，誰來讀讀這一段化為灰燼的文字？學(xué)生讀：領(lǐng)會統(tǒng)統(tǒng)、掠、任意、毀、放火燒的野蠻強(qiáng)盜行徑和罪刑。讀了課文，你還知道一些什么？預(yù)設(shè)：（圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林；它又是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館； （1）同學(xué)們?yōu)槭裁慈藗兘o圓明園這么高的評價?(從眾星拱月的布局、風(fēng)格各異的建筑、收藏文物的珍貴這三個方面，來再現(xiàn)圓明園的輝煌的過去的)  2、好，同學(xué)們，我們先來看看圓明園的布局（出示圓明園的平面圖）。圓明園是由圓明園、萬春園、長春園組成，此外還有許多小園，東邊的，西邊的，南邊的。眾星拱月般的環(huán)繞在圓明園的周圍。同學(xué)們“眾星拱月”是什么

5、意思?。俊霸隆笔鞘裁?？“星”是什么？同學(xué)們眾星拱月，多氣派?。∈遣皇?，所以人們說它是舉世聞名的皇家園林。  預(yù)設(shè)：還知道有（3）田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野、海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月、雷鋒夕照、武陵春色是園林藝術(shù)；金碧輝煌的殿堂、玲瓏剔透的亭臺閣樓、象征熱鬧街市的“買賣街”、蓬萊瑤臺、西洋景觀的西洋樓。齊讀   同學(xué)們，這個時候，你的眼前出現(xiàn)了一幅怎么樣的景象？發(fā)揮你們的想象，把你的想象具體化，出示：例如這個時候你來到了田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野、你看到了金碧輝煌的殿堂、出現(xiàn)在你眼前的是。誰來說說。 理解八個有-引讀課文 一起讀讀著象征著宏偉建筑的八個有：齊讀同學(xué)們，老

6、師頭腦里突然冒出一個問題，要寫進(jìn)圓明園中的所有景觀，所有建筑，還得用上多少個有？無數(shù)個依據(jù)是什么？默讀第三段是的，圓明園的景觀怎能寫得盡??！圓明園的建筑又怎能說的完啦！但你走進(jìn)這樣宏偉、這樣精美的皇家園林，你怎能不發(fā)出這樣的感嘆-字幕：漫步園內(nèi)，。境界里。生讀句子。我們漫步，我們飽覽，我們留戀，我們幻想。這一切，都是因為這圓滿無缺的皇家園林，這一切，都是因為這光明普照的皇家園林。課件：配樂播放圓明園風(fēng)光畫片同學(xué)們我們一起去漫步吧！再次齊讀這句話。但是，這一切早已不復(fù)存在了。逐步擦板書 這一切早已消失了！這一切早已被兩個強(qiáng)盜的一把大伙化為灰燼了！ -沒有了；-沒有了；-沒有了；。一切都沒有啦！

7、擦完板書留下的是憤怒，是淚水，是嘆息，是無奈，是奮發(fā)，是立志-圓明園的損失是。不可估量的損失。播放火燒圓明園的片斷配樂江河水面對這場罪惡的大火，面對圓明園的殘垣斷壁，你有什么話想說嗎？配樂練寫 （1）預(yù)設(shè)：清朝政府太腐敗了，太沒有用了。（是呀，那個時候的清政府腐敗無能，外國侵略者在我們中國掠奪的豈止是一個圓明園，同學(xué)們，香港也是在那個時候被割讓了給英國，直到1997年才回歸祖國的懷抱，澳門被割讓了給了澳門，1999年才回國。這本都是我們中國的領(lǐng)土卻被它國統(tǒng)治，本是我們的同胞兄弟卻在他人的統(tǒng)治下屈辱的生活著，同學(xué)們這些都是因為當(dāng)時的清政府的無能，腐敗造成的。把你的這種感情融入到你的朗讀當(dāng)中，來讀

8、讀這段話） 我們不能像清政府那樣無能，要努力讀書，振興自己的國家，使國家強(qiáng)大，那么就不會受到別人的欺侮了。（是呀，我們能做的就是好好讀書，不要忘記我們曾經(jīng)蒙受的恥辱，發(fā)奮圖強(qiáng)，振興我們的國家，不再受別人的欺侮，所以同學(xué)們從現(xiàn)在開始我們要好好的學(xué)習(xí)，為中華崛起而讀書，把你的這種感情融入到你的朗讀當(dāng)中，來讀讀這段話。）外國侵略者太可恥了，不僅搶了圓明園還燒了它。（是呀，外國侵略者的這種行為是可恥的，他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。最可恥的是為了銷毀證據(jù)，竟火燒了圓明園。我們今天看到的圓明園就是已經(jīng)被大火燒過的。我們美麗的皇家園林化成了一片灰燼，而那些珍貴的文物也被侵略者掠走了，放在了他們的博物館。把你的這種感情融入到你的朗讀當(dāng)中，來讀讀這段話。）  小結(jié)： 同學(xué)們，圓明園的大火早已熄滅，可是我們思考的腳步不能停止。有著五千年文明的中國為什么會被幾千個強(qiáng)盜殺到了京城？圓明園燒掉的究竟是什么？毀滅的究竟的是什么?永遠(yuǎn)也毀滅不了的是什么？也許，今天的學(xué)習(xí)只是給同學(xué)們打開了一扇小小的門，希望大家從這扇門出發(fā)，主動搜集和整理文字或圖片資料，了解曾經(jīng)蒙受的恥辱，懷著更多的思考走向未來