一年級(jí)期中考試家長(zhǎng)會(huì)課件

1、一年級(jí)三班家長(zhǎng)會(huì)一年級(jí)三班家長(zhǎng)會(huì)一切為了孩子一切為了孩子 歡迎各位家長(zhǎng)在百忙中歡迎各位家長(zhǎng)在百忙中抽時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)！抽時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)！家庭是孩子的家庭是孩子的 第一課堂，第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的家長(zhǎng)是孩子的 第一任老師，第一任老師，讓我們共同來(lái)讓我們共同來(lái) 關(guān)注孩子的成長(zhǎng)！關(guān)注孩子的成長(zhǎng)！前蘇聯(lián)教育家前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基蘇霍姆林斯基說(shuō)：說(shuō)：學(xué)生的成功學(xué)生的成功=40%（學(xué)生的自身努力）（學(xué)生的自身努力）+30%（教（教師的力量）師的力量）+30%（家長(zhǎng)的推動(dòng)力）（家長(zhǎng)的推動(dòng)力） 這次家長(zhǎng)會(huì)目的是架起老師與家長(zhǎng)間溝這次家長(zhǎng)會(huì)目的是架起老師與家長(zhǎng)間溝通的橋梁，你們的到來(lái)，也說(shuō)明了

2、通的橋梁，你們的到來(lái)，也說(shuō)明了“只有形只有形成教育合力，才能更好地幫助學(xué)生進(jìn)步成教育合力，才能更好地幫助學(xué)生進(jìn)步” 今天的會(huì)議有五項(xiàng)議程，今天的會(huì)議有五項(xiàng)議程，一、是共同探討孩子的教育問(wèn)題，家一、是共同探討孩子的教育問(wèn)題，家長(zhǎng)交流家庭教育的經(jīng)驗(yàn)長(zhǎng)交流家庭教育的經(jīng)驗(yàn)二、是開(kāi)學(xué)以來(lái)的工作總結(jié)二、是開(kāi)學(xué)以來(lái)的工作總結(jié)三、是期中考試分析三、是期中考試分析四、是結(jié)合孩子們的表現(xiàn)，提出幾點(diǎn)教育建四、是結(jié)合孩子們的表現(xiàn)，提出幾點(diǎn)教育建議。議。五、安全無(wú)小事，加強(qiáng)安全教育五、安全無(wú)小事，加強(qiáng)安全教育 一、家庭教育經(jīng)驗(yàn)交流。關(guān)心學(xué)生每一周的學(xué)習(xí)情況關(guān)心學(xué)生每一周的學(xué)習(xí)情況, ,督促學(xué)生晚上在家獨(dú)立完成各督促學(xué)生

3、晚上在家獨(dú)立完成各科家庭作業(yè)科家庭作業(yè), , 并進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?fù)并進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)和預(yù)習(xí)習(xí)和預(yù)習(xí). .對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生生, ,安排適當(dāng)?shù)恼n外習(xí)題。安排適當(dāng)?shù)恼n外習(xí)題。二、二、開(kāi)學(xué)以來(lái)所做的工作開(kāi)學(xué)以來(lái)所做的工作1、創(chuàng)建班風(fēng)班紀(jì)、創(chuàng)建班風(fēng)班紀(jì)營(yíng)造健康、積極向上的營(yíng)造健康、積極向上的班風(fēng)班紀(jì)，并逐步提升。班風(fēng)班紀(jì)，并逐步提升。2、提倡、提倡合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)目的目的是是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)與人相處合作精神，學(xué)會(huì)與人相處。3、重視國(guó)學(xué)誦讀、重視國(guó)學(xué)誦讀目的目的是營(yíng)造閱讀氛圍，是營(yíng)造閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。4、重視學(xué)生活動(dòng)、重視學(xué)生活動(dòng)

4、引導(dǎo)學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，如：體操、排舞、手語(yǔ)舞的各種活動(dòng)，如：體操、排舞、手語(yǔ)舞3、力爭(zhēng)高效課堂、力爭(zhēng)高效課堂引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)向每一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)向每一個(gè)40分鐘要效率。分鐘要效率。反問(wèn)自己：我聽(tīng)懂了嗎？我會(huì)做題嗎？反問(wèn)自己：我聽(tīng)懂了嗎？我會(huì)做題嗎？ 我能做我能做對(duì)嗎？我可以做的更快嗎對(duì)嗎？我可以做的更快嗎？4、及時(shí)反饋、及時(shí)反饋通過(guò)各科單元測(cè)試，查漏補(bǔ)通過(guò)各科單元測(cè)試，查漏補(bǔ)缺。及時(shí)評(píng)講促使學(xué)生彌補(bǔ)不足。及時(shí)公布缺。及時(shí)評(píng)講促使學(xué)生彌補(bǔ)不足。及時(shí)公布分?jǐn)?shù)，給學(xué)生危機(jī)感。分?jǐn)?shù)，給學(xué)生危機(jī)感。二二、期中考試分析：期中考試分析： 語(yǔ)文 數(shù)學(xué)100分： 3人 1 人95 99

5、分：13人 21人9095分：12人 10人8590分：5人 8人8085分: 2人 1人7080分：2人 4人6070分：2人 1人 60分以下的：8人 1人 兩科平均分在90分以上的由32人 他們是；王君博王君博 劉年劉年 陳俊茹陳俊茹 張金慧張金慧周義筠周義筠 李曦萍李曦萍 杜億杜億 邱韻辰邱韻辰彭妙然彭妙然 何紫琪何紫琪 張金恬張金恬 王新棚徐王新棚徐錦浩錦浩 郭俊宏郭俊宏 陳祥瑞陳祥瑞 王奕菲王奕菲孫沁孫沁 廖家豪廖家豪 葉俊宏葉俊宏 陳杰陳杰劉彬琪劉彬琪 彭涵穎彭涵穎 陽(yáng)佳燕陽(yáng)佳燕 鄔婷婷鄔婷婷許暉麟許暉麟 周俐君周俐君 周艾嘉周艾嘉 鄔愉康鄔愉康柯穎悅柯穎悅 陳辰陳辰 胡鈺涵胡鈺

6、涵 牟俊茹牟俊茹 部分學(xué)生的成績(jī)分析：部分學(xué)生的成績(jī)分析：從成績(jī)單上我們看到的只是一次測(cè)試結(jié)果，它從成績(jī)單上我們看到的只是一次測(cè)試結(jié)果，它并不能代表什么，也不能說(shuō)明什么，譬如：賀并不能代表什么，也不能說(shuō)明什么，譬如：賀依依第一次考試是依依第一次考試是49分，第二次考試分，第二次考試100分，那分，那次是我們班上唯一的一個(gè)次是我們班上唯一的一個(gè)100分，第三次也不錯(cuò)分，第三次也不錯(cuò)考了考了97分，而這次又回到了原點(diǎn)，只考了分，而這次又回到了原點(diǎn)，只考了51分。分。這是為什么？前后的差距這么大，作為老師、這是為什么？前后的差距這么大，作為老師、家長(zhǎng)、孩子都值得反思：看到底把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)家長(zhǎng)、孩子都值

7、得反思：看到底把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)弄懂沒(méi)？如果沒(méi)弄懂，那現(xiàn)在就應(yīng)該把它弄懂，弄懂沒(méi)？如果沒(méi)弄懂，那現(xiàn)在就應(yīng)該把它弄懂，不留后遺癥；如果弄懂了，那就是沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)題不留后遺癥；如果弄懂了，那就是沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)題或書(shū)寫(xiě)太慢，這種情況從現(xiàn)在開(kāi)始就要訓(xùn)練他或書(shū)寫(xiě)太慢，這種情況從現(xiàn)在開(kāi)始就要訓(xùn)練他們自己讀題和書(shū)寫(xiě)速度，因?yàn)槠谀y(cè)試也不是們自己讀題和書(shū)寫(xiě)速度，因?yàn)槠谀y(cè)試也不是自己老師念題，要學(xué)會(huì)適應(yīng)。自己老師念題，要學(xué)會(huì)適應(yīng)。 我舉這樣一個(gè)例子，沒(méi)有其它的目的，只想我舉這樣一個(gè)例子，沒(méi)有其它的目的，只想告訴你們：無(wú)論孩子考得好還是考得不好，告訴你們：無(wú)論孩子考得好還是考得不好，我們都要冷靜認(rèn)真對(duì)待，考得好我們都要冷靜認(rèn)真

8、對(duì)待，考得好不驕傲；不驕傲；考得不好考得不好不氣餒。給孩子一點(diǎn)自信，也不氣餒。給孩子一點(diǎn)自信，也就給了自己一份希望。像這樣的例子在我們就給了自己一份希望。像這樣的例子在我們班上還不少，如周俐君，第一次只有班上還不少，如周俐君，第一次只有49、第、第二次二次82、第三次、第三次92.5 、這一次、這一次92；徐錦浩；徐錦浩 第第一次一次78、第二次、第二次89、第三次、第三次99.5、這一次、這一次94.5；他們的成績(jī)穩(wěn)步前進(jìn)，我想這與家長(zhǎng)；他們的成績(jī)穩(wěn)步前進(jìn)，我想這與家長(zhǎng)的教育、輔導(dǎo)和孩子自身的努力是分不開(kāi)的。的教育、輔導(dǎo)和孩子自身的努力是分不開(kāi)的。希望家長(zhǎng)回去多與孩子溝通，因?yàn)槟銈兪撬Ｍ?/p>

9、長(zhǎng)回去多與孩子溝通，因?yàn)槟銈兪撬麄冏钣H最信賴(lài)的人。們最親最信賴(lài)的人。出題情況：出題情況： 本次檢測(cè)共有四道大題16道小題，試卷內(nèi)容涵蓋豐富，拼音字詞句 都有涉獵，試卷出題注重拼音、識(shí)字、寫(xiě)字、詞句運(yùn)用，充分體現(xiàn)了學(xué)段特點(diǎn)，試卷題型多樣，題量和難度較為適中。試卷分析：試卷分析： 本次成績(jī)雖然較為理想，但仍然存在很多問(wèn)題，為了能夠及時(shí)總結(jié)這半學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好下半學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，特將本次試卷分析如下：存在問(wèn)題：1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板，對(duì)所學(xué)知識(shí)不能舉一反三，靈活運(yùn)用如j/q/x和相拼只懂合去兩點(diǎn)，不懂分要還原。 2、有的學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，沒(méi)有聽(tīng)清楚老師讀題目。 3. 個(gè)別學(xué)生

10、不會(huì)審題，不理解題意，且拼音不太過(guò)關(guān)。 4.知識(shí)掌握不扎實(shí)，做過(guò)的題型還失分 如第15題仿寫(xiě)句子話。5.“我會(huì)寫(xiě)”的生字不過(guò)關(guān)，導(dǎo)致失分。6.寫(xiě)話不過(guò)關(guān)，很多學(xué)生連自己住在哪兒都不知道。 怎樣學(xué)語(yǔ)文？怎樣學(xué)語(yǔ)文？ 1、經(jīng)常檢查所學(xué)的生字，、經(jīng)常檢查所學(xué)的生字，認(rèn)讀生字，幫助學(xué)生組詞，認(rèn)讀生字，幫助學(xué)生組詞，并在組詞基礎(chǔ)上說(shuō)一句話并在組詞基礎(chǔ)上說(shuō)一句話或一段話，鍛煉孩子的口或一段話，鍛煉孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。語(yǔ)表達(dá)能力。 2、經(jīng)常檢查孩子讀課文、經(jīng)常檢查孩子讀課文、背課文，在孩子讀或背背課文，在孩子讀或背的時(shí)候，家長(zhǎng)要有傾聽(tīng)的時(shí)候，家長(zhǎng)要有傾聽(tīng)的時(shí)間，并在書(shū)上簽字。的時(shí)間，并在書(shū)上簽字。 3、聽(tīng)寫(xiě)

11、要求會(huì)寫(xiě)的、聽(tīng)寫(xiě)要求會(huì)寫(xiě)的字，堅(jiān)持多聽(tīng)寫(xiě)，多字，堅(jiān)持多聽(tīng)寫(xiě)，多練習(xí)，給孩子多些鼓練習(xí)，給孩子多些鼓勵(lì)，少些急躁。勵(lì)，少些急躁。 4、適當(dāng)?shù)慕o孩子找些、適當(dāng)?shù)慕o孩子找些課外題做，見(jiàn)多識(shí)廣，課外題做，見(jiàn)多識(shí)廣，多做題肯定有好處的。多做題肯定有好處的。 5、適當(dāng)讓孩子讀一些帶有、適當(dāng)讓孩子讀一些帶有拼音的課外書(shū)，來(lái)提高孩子拼音的課外書(shū)，來(lái)提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力，為以后的的口語(yǔ)表達(dá)能力，為以后的寫(xiě)話、作文打下良好的基礎(chǔ)。寫(xiě)話、作文打下良好的基礎(chǔ)。 6、即使您工作很忙，、即使您工作很忙，也不要忘記作家長(zhǎng)的責(zé)也不要忘記作家長(zhǎng)的責(zé)任任.每天抽一點(diǎn)時(shí)間陪孩每天抽一點(diǎn)時(shí)間陪孩子子四、學(xué)生在校表現(xiàn)學(xué)習(xí)之星：學(xué)習(xí)之

12、星：光榮榜：王君博王君博 劉年劉年 陳俊茹陳俊茹 張金慧張金慧周義筠周義筠 李曦萍李曦萍 杜億杜億 邱韻辰邱韻辰彭妙然彭妙然 何紫琪何紫琪 張金恬張金恬 勞動(dòng)之星：勞動(dòng)之星：周義筠周義筠 彭妙然彭妙然 滕星宏滕星宏王熙王熙 陳俊茹陳俊茹 劉新宇劉新宇周俐君周俐君 肖亮肖亮 李曦萍李曦萍廖家豪廖家豪 柯穎悅柯穎悅 邱韻辰邱韻辰劉年劉年 王新棚王新棚 王熙王熙光榮榜光榮榜 書(shū)寫(xiě)之星書(shū)寫(xiě)之星 張金慧張金慧 李曦萍李曦萍 杜億杜億 彭妙然彭妙然 張金恬張金恬 王奕菲王奕菲孫沁孫沁 彭涵穎彭涵穎 陽(yáng)佳燕陽(yáng)佳燕 鄔婷婷鄔婷婷 許暉麟許暉麟 周俐君周俐君 李瑞康李瑞康 賀依依賀依依 劉馨語(yǔ)劉馨語(yǔ) 上課能積極

13、回答問(wèn)題的孩子有：上課能積極回答問(wèn)題的孩子有：周義筠周義筠 彭妙然彭妙然 滕星宏滕星宏 陳俊茹陳俊茹 廖家豪廖家豪 柯穎悅柯穎悅 邱韻辰邱韻辰 王新棚王新棚張金慧張金慧 杜億杜億 何紫琪何紫琪 王君博王君博李曦萍李曦萍 彭涵穎彭涵穎 葉俊宏葉俊宏 王奕菲王奕菲張金恬張金恬 劉年劉年光榮榜上課能認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)能按時(shí)上課能認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)能按時(shí)完成的有的孩子有：完成的有的孩子有：王君博王君博 劉年劉年 陳俊茹陳俊茹 張金慧張金慧周義筠周義筠 李曦萍李曦萍 杜億杜億 邱韻辰邱韻辰彭妙然彭妙然 何紫琪何紫琪 張金恬張金恬 郭俊宏郭俊宏孫沁孫沁 彭涵穎彭涵穎 周俐君周俐君 柯穎悅柯穎悅許暉麟許暉麟 葉俊宏

14、葉俊宏 王奕菲王奕菲 徐錦浩徐錦浩光榮榜存在的幾點(diǎn)問(wèn)題：存在的幾點(diǎn)問(wèn)題： （1）上課時(shí)部分學(xué)生不夠?qū)Ｐ模┥险n時(shí)部分學(xué)生不夠?qū)Ｐ? 經(jīng)常分神、開(kāi)小經(jīng)常分神、開(kāi)小差、講話、搞小動(dòng)作差、講話、搞小動(dòng)作,也有部分學(xué)生不愛(ài)動(dòng)腦筋。也有部分學(xué)生不愛(ài)動(dòng)腦筋。（2）有部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎，）有部分同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎，對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固。對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固。（3）部分學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎，作業(yè)上的錯(cuò)題不改）部分學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎，作業(yè)上的錯(cuò)題不改正，以及個(gè)別學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)太亂。正，以及個(gè)別學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)太亂。（）有些同學(xué)認(rèn)為書(shū)面作業(yè)更重要，口頭作業(yè)（）有些同學(xué)認(rèn)為書(shū)面作業(yè)更重要，

15、口頭作業(yè)可以不做，這種想法是錯(cuò)誤的?？梢圆蛔?，這種想法是錯(cuò)誤的。（5）有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)踏實(shí)，但是上課不發(fā)言，表）有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)踏實(shí)，但是上課不發(fā)言，表現(xiàn)不積極?，F(xiàn)不積極。 (6)少部分孩子衛(wèi)生習(xí)慣太差，隨地亂扔紙。少部分孩子衛(wèi)生習(xí)慣太差，隨地亂扔紙。 一點(diǎn)建議一點(diǎn)建議1.寫(xiě)的習(xí)慣。盡量避免孩子一邊寫(xiě)作業(yè)，一邊吃東西或玩耍，久而久之養(yǎng)成孩子思想不能集中的習(xí)慣，一定要注意孩子寫(xiě)字姿勢(shì)、距離等。 2.聽(tīng)和說(shuō)的習(xí)慣：孩子回家后與孩子聊聊學(xué)校里的情況，一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在學(xué)校發(fā)生的事情。二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話能力，為以后寫(xiě)話奠定了基礎(chǔ)。3、教育孩子也是要有手段，有方法，、教育孩子也是要有手段，有方法，要有一定的要有

16、一定的獎(jiǎng)罰制度獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子積極，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。這就是說(shuō)，達(dá)不到的、健康的成長(zhǎng)。這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子。歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。勵(lì)他最喜歡的事情。4、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(1)嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣;(2)看書(shū)時(shí)坐姿端正的習(xí)慣;(3)愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題的習(xí)慣;(4)正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習(xí)慣;(5)愛(ài)

17、護(hù)書(shū)本及學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣5、培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。、培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。 多讓孩子做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)多讓孩子做一些簡(jiǎn)單的家務(wù), 讓孩子讓孩子自己的事情自己做自己的事情自己做 。 6 6、要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)、要學(xué)會(huì)欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)，以增強(qiáng)他們的勵(lì)，以增強(qiáng)他們的自信心自信心。7 7、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹(shù)立孩子感覺(jué)到能夠做到，樹(shù)立孩子自自信心信心，從而有利于孩子發(fā)揮出，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。潛能。 8重視預(yù)習(xí)、口頭作業(yè) 課

18、前預(yù)習(xí)非常重要，預(yù)習(xí)充分了，孩子們上課時(shí)學(xué)習(xí)的勁頭也足了。因?yàn)槲覀円褜W(xué)完拼音，孩子能試著拼讀課文自學(xué)生字，因此我在以后上課時(shí)都要檢查孩子們對(duì)生字的認(rèn)識(shí)，以及課文朗讀情況。但我們家長(zhǎng)也不可能一直陪著孩子讀，所以我想，你可以先讓孩子自己讀，先讀兩遍，第一遍指著讀，第二遍拿著書(shū)讀，最后一遍讓孩子讀給你聽(tīng)，這遍你要認(rèn)真聽(tīng)，如果有錯(cuò)你就要及時(shí)指正，并讓孩子重讀。我們一定要讓孩子養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。 9、 保證孩子充足的睡眠 我們班的課堂紀(jì)律逐漸形成，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講，積極與老師互動(dòng)。但還有一些孩子上課做小動(dòng)作、畫(huà)畫(huà)、說(shuō)悄悄話、開(kāi)小差走神。他們的課堂紀(jì)律需要進(jìn)一步強(qiáng)化、規(guī)范。不過(guò)還要提的是近

19、段時(shí)間孩子們舉手不夠積極，上課有點(diǎn)懶洋洋，感覺(jué)像是春天到了，犯困了，有的孩子干脆知道的也懶得舉手。整堂課始終在參與的就是那么十幾個(gè)的孩子。因而請(qǐng)家長(zhǎng)保證好孩子充足的睡眠。 10、重視作業(yè)書(shū)寫(xiě) 家庭作業(yè)，有些家長(zhǎng)非常認(rèn)真，字寫(xiě) 得不好，要求孩子擦掉重寫(xiě)，因?yàn)榧依镉械氖菚r(shí)間讓孩子寫(xiě)，所以這也是懲罰孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí)的一個(gè)好辦法。我們的孩子年紀(jì)小，培養(yǎng)的開(kāi)始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性，即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長(zhǎng)要求一大堆，卻不認(rèn)真檢查落實(shí)，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(zhǎng)的空子。只有對(duì)孩子要求具體，檢查認(rèn)真，才能使孩子感覺(jué)家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng)。 11、重視閱讀

20、閱讀是非常重要的，孩子通過(guò)大量閱 讀，可以提高孩子的識(shí)字量，提高孩子的理解能力，提高孩子的寫(xiě)作能力。孩子閱讀什么，需要在家長(zhǎng)的指導(dǎo)和監(jiān)督?？梢匀ベI(mǎi)，可以去書(shū)店看，也可以去借。家長(zhǎng)要督促孩子每天至少閱讀半小時(shí)課外書(shū)。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做 完作業(yè)完作業(yè),必須檢查必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。不容草率。第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專(zhuān)心、細(xì)心，書(shū)第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專(zhuān)心、細(xì)心，書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能寫(xiě)要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾虎頭蛇尾”。第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確而迅速，在高質(zhì)量中求快，語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求準(zhǔn)確而迅速，在高質(zhì)量中求快，語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚。求清楚。 作業(yè)簽字仍然是常規(guī)要求，簽字可以用主觀作業(yè)簽字仍然是常規(guī)要求，簽字可以用主觀看法來(lái)代替！看法來(lái)代替！五、安全五、安全 由于我校門(mén)前各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)叮囑學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全。所以需要家長(zhǎng)的密切配合，多叮囑，不帶火、利器、鞭炮、擦炮、摔炮等危險(xiǎn)物品進(jìn)校