《森林水車》教學(xué)設(shè)計

1、精品文檔你我共享森林水車教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、用視唱法學(xué)唱歌曲森林水車。2、掌握頓音的唱法，學(xué)會用輕快、富有彈性的聲音演唱。3 、通過對森林水車的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，熱愛春天的思想情感。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會用輕快，活潑，跳躍的聲音演唱。教學(xué)用具：電子琴、圖片。教學(xué)過程：一導(dǎo)語：1 、出示水車的圖片，讓生說說在什么地方見過。（欣賞法）2 、生介紹水車，引入本課。(談話法、提問法)師：同學(xué)們，今天我們就學(xué)習(xí)一首關(guān)于水車的歌曲，名字叫森林水車。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。三、發(fā)聲練習(xí)，音樂知識1=C-F4/412 34 5- |54321-|師：春天來到了生：啦 ····

2、;·教師用兩種唱法示范，學(xué)生對比說出哪種好，更能表現(xiàn)出春來來了，萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃的景象，引出頓音記號，在歌譜上填上頓音記號，講解頓音記號的唱法：要唱的短促跳躍而有彈性。要求：學(xué)生用優(yōu)美、流暢、富有彈性的聲音演唱、學(xué)生跟琴練唱，體會頓音的演唱技巧（通過發(fā)聲練習(xí)，使學(xué)生掌握頓音的演唱方法，為歌曲的教學(xué)進(jìn)行初步的鋪墊）三、新課1、歌曲簡介 :這是一首由日本作曲家創(chuàng)作的歌曲， 歌曲為二段體結(jié)構(gòu)， 第一部分描寫了寧靜的森林， 第二部分速度轉(zhuǎn)快，并用了像聲詞 “咕嚕咕嚕咕隆 ”來描繪水車輪子磨盤的轉(zhuǎn)動，在歡快的氣氛中歌唱勞動，歌唱春天。 1979 年日本的黑鴨子四重唱團(tuán)到我國訪問后，這首歌在我

3、國傳唱。2、初聽歌曲，感受歌曲的速度、情緒。（歡快、興奮、高興）3 、復(fù)聽歌曲，聽完歌曲后，你們好像看到了什么？腦海里浮現(xiàn)出一幅怎樣的畫面？甲：仿佛看到了一排排森林水車不分晝夜的歡樂的工作著乙：我們成群結(jié)對的來到了這勞動場地，與森林水車一起勞動····4 、學(xué)習(xí)曲譜1）生讀歌譜。找出學(xué)過和沒學(xué)過的音樂記號，講解升記號。學(xué)生對照教材，找出有頓音記號和升記號的地方， 掌握音樂理論知識。升記號#6 #432在這個基本音級的基礎(chǔ)上升高半個音（師示范，了解一下即可，不作掌握要求）教師分句教唱兩遍，并強(qiáng)調(diào)頓音處的演唱感覺教師彈琴，學(xué)生隨琴視唱旋律5 、 學(xué)習(xí)歌詞（體

4、驗法、聽唱法、比較法、提問法）1）教師范唱，學(xué)生聆聽。2）生填詞，是隨時矯正。教師彈琴，學(xué)生獨(dú)立完成歌曲的演唱。提問： 歌曲中頓音記號使用較多，塑造了什么樣的音樂形象？去掉頓音記號，音樂情緒會改變嗎？學(xué)生再次隨琴哼唱，思考問題并回答：甲：勞動時的愉快心情知識改變命運(yùn)精品文檔你我共享乙：不使用頓音記號，音樂情緒變得平淡、沒有生氣。（ 通過比較，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、發(fā)現(xiàn)問題的能力，提高學(xué)生的鑒賞水平，加深對音樂的感受和理解）6、歌曲的藝術(shù)處理( 講授法、啟發(fā)法、創(chuàng)造法、實踐法、表現(xiàn)法）結(jié)構(gòu) ：二段體情緒：第一樂段：寧靜、美好第二樂段：歡快、興奮、跳躍2）設(shè)計演唱形式獨(dú)唱男生齊唱女生齊唱演唱接龍7、結(jié)合目標(biāo)，談收獲（通過對此歌的學(xué)唱，我們收獲了什么？）學(xué)生回答：我們不但學(xué)會了頓音的唱法，還感受了在勞動中歌唱，歌唱勞動，歌唱春天、歌唱生活的美好情懷 ，感受到生活的無限美好。四 小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)會了森林水車，在演唱森林水車的感覺中，感受到了勞動中的愉快，也感受到了森林默默為人類服務(wù)與奉獻(xiàn)的精神 ，培養(yǎng)了我們熱愛勞動、熱愛森林、熱愛春天、熱愛大自然的的思想情感 。沁園春·雪北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外， 惟余莽莽； 大河上下， 頓失滔滔。山舞銀蛇， 原馳蠟象， 欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹， 分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇