海底兩萬里--優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(教案)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上附件5課 題海底兩萬里-引讀課學(xué)情分析學(xué)情分析： 經(jīng)調(diào)查，有一部分七年級的學(xué)生在小學(xué)閱讀過這本書，他們上了初中之后開始接觸地理、生物、物理等學(xué)科，對科幻類的作品也比較感興趣。希望通過海底兩萬里的閱讀，激發(fā)他們繼續(xù)閱讀科幻作品以及嘗試創(chuàng)作科幻作品的興趣。教材分析 海底兩萬里 是凡爾納的代表作品之一，最能代表他豐富多彩的想象和慎密細(xì)膩的行文特色。小說中情節(jié)設(shè)置古怪離奇，生動形象地描繪了充滿神秘色彩的海底世界。語音生動有趣，即是藝術(shù)的語言，也是科學(xué)的語音，對各種海底事物的說明入木三分，惟妙惟肖。特別是那艘“鸚鵡螺”號潛艇，它誕生在真正的潛艇誕生之前，不僅讓讀者如癡如迷，事實

2、上也給后來的工程師們在制造真正的實用潛艇時以有益的啟發(fā)。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1、 了解作者儒勒.凡爾納2、 了解科幻小說的特點：科學(xué)性、幻想性。能力目標(biāo)：1、 了解閱讀科幻小說的方法。2、 運用補充游戲設(shè)計的方式感知科普知識、理清故事情節(jié)、分析人物形象。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象及原理探究的熱情與興趣，培養(yǎng)學(xué)生的幻想和想象力。教學(xué)重點初步掌握科幻小說的科學(xué)性、幻想性。教學(xué)難點初步感知設(shè)計游戲來激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。教學(xué)方法引導(dǎo)法、小組合作探究法。教學(xué)手段多媒體課件課時安排1課時教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動復(fù)備修改一、激趣導(dǎo)入、了解作者。一、導(dǎo)入新課 （一）、調(diào)查表關(guān)于閱讀小說的調(diào)查問

3、卷1、 你喜歡讀什么小說？2、 你用什么方法讀小說？3、 讀完小說對你有什么幫助？（二）請同學(xué)們談?wù)勀銈儗苹眯≌f的理解？（三）、出示科幻小說與玄幻小說的區(qū)別?？苹眯≌f：科幻小說是以科學(xué)想象為基礎(chǔ)的，有比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?。玄幻小說：完全是憑空想象，天馬行空，怎么高興怎么來，沒有什么科學(xué)依據(jù)。（四）介紹科學(xué)時代的預(yù)言家和現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父：凡爾納。1、 學(xué)生回答調(diào)查問卷。2、 學(xué)生談自己對科幻小說的理解。3、 學(xué)生辨析清楚科幻小說與玄幻小說的區(qū)別。4、 學(xué)生了解科學(xué)幻想大師儒勒、凡爾納。二、介紹方法、感知小說一、了解科幻小說閱讀方法1、會圈點勾畫2、會用旁批3、學(xué)會略讀4、重在精讀二、小說三要素（

4、人物、環(huán)境、情節(jié)）人物：主要人物、次要人物環(huán)境：社會環(huán)境、自然環(huán)境情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。出示海底兩萬里的社會背景以及作者為什么塑造尼莫船長這一人物形象。（引讀課重在引導(dǎo)，教會學(xué)生方法，告訴學(xué)生以后再閱讀其他小說時要注重作者及社會背景1、 學(xué)生了解閱讀方法。2、 識記小說三要素。3、 小聲讀海底兩萬里的社會背景。三、培養(yǎng)能力、拔高提升一、初步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)性、幻想性激發(fā)學(xué)生對科幻小說的閱讀。1、認(rèn)識鸚鵡螺號：小說中描述鸚鵡螺號為長70米，寬8米的細(xì)長紡錘型潛艇（請同學(xué)們想象一下鸚鵡螺號是什么樣的？），航行性能極好，最高航速可達(dá)50海里每小時。這是一艘理想化的潛艇，船的驅(qū)動完全靠電力供給（

5、請同學(xué)們科學(xué)性想象一下鸚鵡螺號的電力是怎么來的？） 教師出示尼莫船長說關(guān)于鸚鵡螺號電力的來源。3、 教師介紹一下故事的起因：4、 根據(jù)故事的起因，尼莫船長帶著阿龍納斯教授進(jìn)行海底兩萬里的一個旅行。（請同學(xué)們想象一下你會在太平洋海底看到什么？經(jīng)歷什么呢？）5、 教師播放太平洋海底的視頻。二、闖關(guān)游戲快速瀏覽太平洋海底的故事情節(jié)完成游戲設(shè)計。1、 游戲設(shè)定主要人物（尼摩船長、阿龍納斯教授、尼德蘭、康塞爾）2、 設(shè)計人物對話，對話內(nèi)容設(shè)計為介紹海底的生物介紹。3、 闖關(guān)游戲海底狩獵（準(zhǔn)備哪些準(zhǔn)備？）4、 海底遇到哪些危險？如何斗過？5、 通關(guān)后你會獲得哪些收獲？三：設(shè)計班級論壇，根據(jù)閱讀出現(xiàn)的問題進(jìn)行班級論壇討論。6、 根據(jù)PPT提示初步想象鸚鵡螺號的形狀，找兩位學(xué)生上黑板想象在你心目中鸚鵡螺號是什么樣的？7、 讓學(xué)生想象鸚鵡螺號的電力是怎么來的？（激發(fā)學(xué)生科學(xué)性的幻想）8、 讓學(xué)生想象你會在太平洋底部看到什么？（學(xué)生來談自己的想法，激發(fā)學(xué)生的興趣及想象力）9、 學(xué)生自讀選段，根據(jù)提示來略讀選段。10、 學(xué)生四人一小組選好組