《天上的街市》公開課獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、天上的街市教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：反復(fù)朗讀詩歌， 品味詩句，把握詩歌所傳的思想感情，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.理解詩人對理想生活的向往和追求。2.學(xué)習(xí)本文自然的聯(lián)想和豐富的想象。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詩人對自由、幸福生活的向往與追求。教學(xué)過程：一、檢查預(yù)習(xí)，導(dǎo)人新課1、昨天同學(xué)們都已經(jīng)讀了牛郎織女這個(gè)民間故事，誰能用一小段話概述一下？一年相會(huì)一次， 雖然他們的生活有點(diǎn)悲慘，不很完美。但是詩人郭沫若卻懷著對未來美好生活的向往， 展開豐富的想象力， 創(chuàng)造性地運(yùn)用了牛郎織女這個(gè)民間故事，為我們寫下了一首清新的抒情小詩天上的街市。2、對于作者及其作品，你了解多少？（ 1）作者簡介：郭沫若 (189219

2、78)，原名郭開貞，筆名沫若，四川省樂山縣人。中國現(xiàn)代杰出的作家、詩人、歷史學(xué)家、劇作家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家，著名的社會(huì)活動(dòng)家。 1914年赴日本留學(xué)，原學(xué)醫(yī)。1918年開始新詩創(chuàng)作， 五四時(shí)期積極從事反帝反封建的革命文化運(yùn)動(dòng)。他是我國新詩歌運(yùn)動(dòng)的奠基者。 他在中國文壇上驍勇地馳騁了 60 多年，他學(xué)識淵博，才華橫溢，是繼魯迅之后中國文化戰(zhàn)線上又一面光輝旗幟。（ 2）文學(xué)成就：他的第一部詩集女神，歌頌十月革命，譴責(zé)帝國主義，斥罵中國反動(dòng)派，贊美叛逆的英雄，以狂飆突進(jìn)和雄壯宏偉的精神，開創(chuàng)了一代革命詩風(fēng)，他是我國新詩歌運(yùn)動(dòng)的奠基者。他創(chuàng)作的歷史劇， 無論是抗戰(zhàn)時(shí)期的還是解放后的作品， 都成為教

3、育人民打擊敵人的有力武器。收在塔橄欖海濤抱箭集歸去來等集子中的小說、散文，或控訴當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，或記錄作者思想躍進(jìn)的歷程，保存了中國革命史的一些資料。二、一讀詩歌，體會(huì)音樂美。1、生自由讀，后指名朗讀。2、投影展示朗讀指導(dǎo)：節(jié)奏不宜強(qiáng)，聲音不宜大，速度不宜快，做到輕松、柔和、舒緩。3、同桌互讀，后師范讀4、聽錄音，了解本詩的節(jié)奏和重音天上的街市郭沫若遠(yuǎn)遠(yuǎn)的 / 街燈 / 明了，好像/閃著/無數(shù)的 /明星。天上的 / 明星 / 現(xiàn)了，好像/點(diǎn)著/無數(shù)的 /街燈。我想 / 那縹緲的 / 空中，定然 / 有美麗的 / 街市。街市上 / 陳列的 / 一些 / 物品，定然是 /世上/沒有的/珍奇。你

4、看， / 那淺淺的 / 天河，定然是 / 不甚 / 寬廣。那/ 隔著河的 /牛郎 /織女，定能夠 / 騎著牛兒 / 來往 。我想/他們/此刻，定然/在/天街/閑游。不信， /請看 /那朵流星，是他們 /提著/燈籠/在走。三、二讀詩歌：想象圖畫美生自由朗讀，小組討論完成以下內(nèi)容：1 、天上的街市的畫面是很美，請你為每一小節(jié)擬一個(gè)題目如：燈星輝映圖（ 1）參考：繁華街市圖（ 2）騎牛來往圖（ 3）提燈閑游圖（ 4）2、你認(rèn)為詩中哪些詞語把詩歌打扮得更加美麗，請你用“美在”這種句式說一句話。示例：美在“明”字寫出了人間萬家燈火的壯麗景觀。美在“定能夠騎著牛兒來往”，寫出了牛郎織女的幸福美滿。四、三讀

5、詩歌，品味內(nèi)涵美生默讀詩歌，并圈點(diǎn)批注，獨(dú)立思考以下內(nèi)容：1、詩中的“牛郎織女”與生活中的“牛郎織女”的命運(yùn)有何不同 ?這樣寫表達(dá)了作者怎樣的思想感情？活動(dòng)：騎著牛兒來往、閑游提著燈籠在走（悠閑、自在）環(huán)境：縹緲、美麗、淺淺、珍奇（美、富足）小結(jié)：快樂美好幸福2、背景助讀1921-1923年，郭沫若三次從日本回國。這時(shí)，“五四”運(yùn)動(dòng)高潮已過，中國正處于軍閥混戰(zhàn)時(shí)期。 面對半殖民地半封建社會(huì)那“冷酷如鐵！黑暗如漆！腥穢如血！”的黑暗現(xiàn)實(shí)，郭沫若感到極大的憤怒，苦悶感傷，但他并沒有悲觀失望，依然不倦的探索和追求。就是在這一 時(shí)期， 1921 年 10 月 24 日，作者寫下了天上的街市。3、你能分

6、別用一些詞語形容一下天上與人間的生活嗎？天上：美好幸福人間：黑暗凄涼對比：對美好生活的向往對黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨五、四讀詩歌：感悟手法美請一生朗讀，其余生思考：1 、詩人由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈依次想到什么？2 、天上的人們生活是作者看見的嗎？你是怎么知道的？街燈明星街市物品人生活-光明、幸福、美好、自由想象與聯(lián)想：兩處聯(lián)想： 街燈 明星明星 街燈所謂聯(lián)想，就是由一事物想到另一相關(guān)事物的心理過程。想象：人由民間的街上有燈，而天上也有類似燈的明星，進(jìn)而創(chuàng)造性地想到天上也應(yīng)有“美麗的街市”， 街市上應(yīng)有珍奇的“物品”所謂想象，就是在原有感性形象的礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過程。六、課堂小結(jié)詩人由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈產(chǎn)生聯(lián)想和想象， 描繪了美麗的街市及牛郎織女幸福的生活， 表現(xiàn)了詩人對黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨， 對光明、自由、幸福、快樂生活的向往和追求，激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗。最后，我們用溫家寶總理的一句話來結(jié)束我們這堂課。一個(gè)民族有一