小學(xué)五年級信息技術(shù)上冊教案(共30頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)信息技術(shù)五年級上冊教案教學(xué)計劃一、小學(xué)信息技術(shù)課程的性質(zhì)和任務(wù) 信息技術(shù)課程是小學(xué)一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，根據(jù)教學(xué)計劃，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設(shè)。 小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，形成學(xué)生良好的文化素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。 二、小學(xué)信息技術(shù)課程的教學(xué)目標 1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息

2、的一些表現(xiàn)形式。 2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習、使用計算機的興趣和意識。 3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習。4、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學(xué)習，發(fā)展個人的愛好和興趣。5、知道應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會用計算機處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當好的計算機使用習慣和責任意識。三、教學(xué)評價本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則，評價的方式應(yīng)靈活多樣，可以采用考試、考查，評估學(xué)生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進行評價都應(yīng)鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，使檢查學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的手

3、段和方法，像信息技術(shù)本身的發(fā)展一樣充滿活力。四、第六冊教材的教學(xué)內(nèi)容安排1、信息技術(shù)初步：了解計算機各部件的應(yīng)用，掌握鍵盤和鼠標器的基本操作。2、操作系統(tǒng)簡單介紹：掌握PowerPoint中文本的添加，圖片的插入，動畫的設(shè)置，超級鏈接的制作。3、用計算機畫畫，進行名片的制作，在Photoshop中進行圖像處理。4、用計算機作文，在Word中進行文字的處理及編輯排版，并制作個人的主頁。5、網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用，學(xué)會上網(wǎng)，學(xué)會查看網(wǎng)上同學(xué)的電腦中的信息。我的改進第1課 制作表格課時:1節(jié)課教學(xué)內(nèi)容:WORD的啟動；制作表格;在表格中輸入、修改數(shù)據(jù)；調(diào)整表格教學(xué)目標：1、通過表格實例，讓學(xué)生知道表格初步作

4、用和組成；2、熟悉WORD工作環(huán)境，光標的定位和文字處理；3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習制作表格的興趣。教學(xué)重點：啟動WORD教學(xué)難點：插入表格教學(xué)準備：PPT課件、多媒體電腦室、遠志廣播教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入展示各種各樣的表格：通訊錄、課程表、成績統(tǒng)計表師：正如大家剛才所看到的一樣，在我們的生活和學(xué)習中，會見到各種各樣的表格，使用表格可以簡潔、直觀地記錄和展現(xiàn)一些有關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)。今天我們就要學(xué)習如何在WORD中制作表格。二、啟動WORD師：在學(xué)習前，我們得先知道怎樣啟動WORD，相信有一些同學(xué)已經(jīng)知道方法了。誰來告訴大家。請一名學(xué)生回答，其他學(xué)生按照他的口述來完成。師：打開WORD后，WORD就給我們提

5、供了一張空白的紙張，現(xiàn)在請大家都在這張白紙上單擊一下鼠標左鍵。誰能把你們看到的現(xiàn)象告訴我？并且告訴老師，這代表了什么？通過學(xué)生的回答和老師的提示，告訴學(xué)生光標定位的含義。三、表格的組成根據(jù)幻燈片介紹表格的組成，使學(xué)生明白行、列、單元格的概念。四、插入表格；輸入、修改數(shù)據(jù)活動一：請學(xué)生根據(jù)課本上的方法，來完成3階幻方的制作。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的表格和書上幻方表格的不同，引導(dǎo)學(xué)生看書學(xué)會調(diào)整表格的方法，并且介紹菜單欄上的“表格”菜單?；顒佣航o出一道未完成的3階幻方，同學(xué)們不看書，根據(jù)剛才學(xué)的方法，看誰最先完成。題目如下：85我的改進97師：通過剛才的練習，有沒有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，用“常用”中的表格快捷方式

6、創(chuàng)建表格有什么缺點？如何來克服這個缺點？請學(xué)生回答問題，從中發(fā)現(xiàn)插入表格的另一種方法?；顒尤赫埻瑢W(xué)們制作課本第6頁“試一試”中的6階幻方。并找出幻方的奧秘。五、拓展練習完成以下的幻方題：153492718板書設(shè)計:一、啟動WORD1、開始程序Microsoft Word2、桌面上的WORD圖標雙擊打開二、表格的組成：行、列、單元格三、插入表格的兩種方法：1、“常用”工具欄中的“插入表格”按鈕2、“表格”菜單“插入”表格填寫行數(shù)、列數(shù)第2課 調(diào)整表格我的改進課時:1節(jié)課教學(xué)內(nèi)容:表格環(huán)繞方式；特殊符號的插入；表格行高和列寬的調(diào)整；刪除行和列。教學(xué)目標：1、通常學(xué)習，掌握如何設(shè)置表格環(huán)繞的方式、

7、會在WORD中插入特殊符號、能夠根據(jù)需要調(diào)整表格的行高和列寬、并且可以刪除行和列。2、讓學(xué)生學(xué)會觀察、培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣。教學(xué)重點：表格的調(diào)整教學(xué)難點：表格行高和列寬的調(diào)整、表格的選中教學(xué)準備：多媒體電腦室、遠志廣播教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)過程：一、復(fù)習導(dǎo)入師：上節(jié)課，我們學(xué)習了用表格制作幻方的方法?，F(xiàn)在請同學(xué)們做一做課本第8頁的圖1中的5階幻方?？凑l做得又快又好。學(xué)生動手制作5階幻方。教師巡視。二、表格環(huán)繞方式師：尋找幻方是一種很有趣的數(shù)學(xué)游戲，為了便于比較、尋找相鄰階的幻方，我們需要把他們排列在一起。要怎樣才能拖動表格，使他們排成

8、一排呢？活動一：1、讓學(xué)生先動手試一試！教師或者會的學(xué)生來講解方法。2、請學(xué)生們用學(xué)會的方法，將表格拖放成一排。期間會遇到問題，無法完成排列的任務(wù)，教師講解如何設(shè)置表格的環(huán)繞方式。3、請學(xué)生們修改表格的環(huán)繞方式，再拖動一次試試。師：在WORD中，環(huán)繞方式會影響到表格以及圖片等的排列，所以當大家在排列上遇到問題時，請先試一試改變表格或者圖片的環(huán)繞方式。三、表格的調(diào)整師：接下來，我們來做一個游戲。活動二：1、請同學(xué)們制作一個4行4列的表格我的改進2、為了美觀，要求把表格中的每一個單元格都設(shè)置成正方形師：正方形有什么特征？課本中那些內(nèi)容可以教我們，如何設(shè)置出正方形。 設(shè)置中可能會涉及到表格選中的問題

9、，學(xué)生嘗試失敗后，講解表格選中的方法。3、在完成前兩步后，要求學(xué)生在表格中的任意位置插入6個五角星。用4次的刪除操作使方格中不再有五角星。試試看，可能嗎？ 刪除方法參照課本第12頁的操作。四、練習1、完成課本第13頁的試一試。（提示：注意表格的行數(shù)和列數(shù)）2、完成任務(wù)一后，可以在WORD插入20×20的表格,并通過特殊符號中的黑白圓圈走五子棋。板書設(shè)計：移動符號選中表格選中的部分呈現(xiàn)黑色（即高亮狀態(tài)）我的改進第3課 制作通訊錄課時:1節(jié)課教學(xué)內(nèi)容:表格內(nèi)容和標題、表格線的添加;列寬的調(diào)整；行、列的插入教學(xué)目標:1、學(xué)會制作生活中簡單的通訊錄2、通過學(xué)習，能制作生活中的表格，達到學(xué)以致

10、用的目的；培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習、合作性學(xué)習、自主性學(xué)習的方法；3、通過本課的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生動手操作的興趣及培養(yǎng)學(xué)生合作交流，相互幫助的意識；增強學(xué)生成就感。教學(xué)重、難點: 學(xué)會創(chuàng)建簡單的通訊錄教學(xué)準備:電子課件、多媒體電腦室、遠志廣播教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：（出示通訊錄小冊子）同學(xué)們，大家看看這是什么？對了，這是學(xué)校為了方便老師們相互聯(lián)系而制作的通訊錄，我們要查某位老師的電話號碼很快就能查到。今天，我們就來學(xué)習怎么制作一張通訊錄。等大家學(xué)會了，就可以制作一張幾個好朋友之間的通訊錄，這樣，以后不管大家分開多遠，都可以互相找到對方。二、新授：制作簡單通訊錄活動一：1、根據(jù)課本第15頁操作步驟，

11、完成表格插入，表格內(nèi)容和標題的添加。2、添加的內(nèi)容為課本第14頁圖1中的表格的內(nèi)容。學(xué)生看書自學(xué)、教師巡視，并鼓勵同學(xué)們之間互相幫助，完成任務(wù)。老師講解巡視過程中，發(fā)現(xiàn)的較多的錯誤。請學(xué)生對比自己做的通訊錄和圖1有什么區(qū)別。復(fù)習上節(jié)課中“根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格”的處理方法。引出本節(jié)課介紹的拖運調(diào)整列寬的方法。由學(xué)生看書自學(xué)。師：看來大家都完成的不錯，可是現(xiàn)在老師有一個疑問，希望大家?guī)椭医獯?。問題是這樣：看完大家設(shè)計的通訊錄，我覺得通訊的方式還不夠多，我想在這個通訊錄里再加入E-mail這一項。請同學(xué)們看看書，找出兩種方法，同桌之間可以互相討論一下。我的改進學(xué)生看書，討論。請各別同學(xué)匯報結(jié)論。師：真

12、不錯，說明大家都認真看了書，并且可以運用書中的知識?，F(xiàn)在就請大家動動試試?；顒佣?、用添加表格線的方法，在表格中“姓名”這一列右邊添加一列“性別”列2、用添加列的方法，在“地址”這一列左側(cè)添加“E-mail”列3、把這兩個新增列的內(nèi)容補充完整。三、練習制作一張好友通訊錄。自己設(shè)計通訊錄中的項目。板書設(shè)計:調(diào)整表格的方法：1、“表格”菜單自動調(diào)整根據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格2、表格屬性行、列寬度的設(shè)置3、拖動表格線添加列的方法：1、添加表格線2、“表格”菜單插入列（在右側(cè)/在左側(cè)）我的改進第4課 制作課程表課時:1課時教學(xué)內(nèi)容:單元格的合并與拆分,在單元格中繪制斜線,用擦除線框工具擦多余的線框,在單元格中

13、輸入文字教學(xué)目標:1、會按照課本的詳細步驟制作課程表2、通過自主學(xué)習及實踐操作，了解探究性學(xué)習、合作性學(xué)習、自主性學(xué)習的方法；3、通過自主學(xué)習,合作探究,激發(fā)學(xué)生動手操作的興趣及培養(yǎng)學(xué)生合作交流，相互幫助的意識；增強學(xué)生成就感。教學(xué)重、難點: 斜線表頭的繪制教學(xué)準備:網(wǎng)絡(luò)教室、深藍易思廣播教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：（出示一張班級課程表）同學(xué)們，大家看看這是什么？這是學(xué)校為了方便老師和同學(xué)們查詢課程而制作的通訊錄，我們要查今天自己班級要上哪些課很快就能查到。今天，我們就來學(xué)習怎么制作一張課程表。等大家學(xué)會了，就可以自己來制作一張班級課程表，這樣，以后大家就不用再手工抄寫課程表了。二、新授：制

14、作空白課程表活動一：1、根據(jù)課本20-23頁的操作步驟,完成一個7行12列的表格,并按課本第22頁圖3進行表格的合并操作,按課本第23頁圖6進行表格的拆分操作。師：先示范操作一遍,在操作的過程中強調(diào)一些注意事項,對于學(xué)生操作中可能碰到的問題進行特別交待。形成階段性任務(wù)后讓學(xué)生觀察一段時間，以明確階段性任務(wù)。生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務(wù)。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進行檢查。師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導(dǎo)。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調(diào)?；顒佣?、繪制斜線。2、擦除表格線框。我的改進3、輸入

15、文字。師：示范操作。復(fù)習通過視圖工具欄的方法打開特定工具欄的方法，復(fù)習調(diào)整列寬的方法。師：在繪制斜線表頭時，同時也教授學(xué)生使用“表格繪制斜線表頭”的方法，并比較兩種方法的差異。生：對照課本一步步操作。試一試：用表格的繪制功能繪制一個8×8的表格。我的改進第5課 修飾課程表課時:1課時教學(xué)內(nèi)容:為表格添加文字并設(shè)置單元格對齊方式，設(shè)置文字格式，為單元格添加底紋教學(xué)目標:1、會按照課本的詳細步驟修飾和美化課程表2、通過自主學(xué)習及實踐操作，了解探究性學(xué)習、合作性學(xué)習、自主性學(xué)習的方法；3、通過自主學(xué)習,合作探究,激發(fā)學(xué)生動手操作的興趣及培養(yǎng)學(xué)生合作交流，相互幫助的意識；增強學(xué)生成就感。教學(xué)

16、重、難點: 表格的各種選定操作教學(xué)準備:網(wǎng)絡(luò)教室、深藍易思廣播教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：（出示一張已修飾好的班級課程表）同學(xué)們，大家看看張課程表是不是比我們上節(jié)課設(shè)計的空課程表來得漂亮些，色彩豐富些呢？這節(jié)課，我們就來學(xué)習如何對表格進行修飾和美化。二、新授：對空課程表進行美化與修飾活動一：添加文字并設(shè)置單元格對齊方式師：先示范操作一遍,在操作的過程中強調(diào)一些注意事項,對于學(xué)生操作中可能碰到的問題進行特別交待。形成階段性任務(wù)后讓學(xué)生觀察一段時間，以明確階段性任務(wù)。生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務(wù)。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同

17、學(xué)完成任務(wù)并進行檢查。師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導(dǎo)。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調(diào)。活動二：設(shè)置字體1、選定操作2、設(shè)置文字格式師：先示范操作一遍,在操作的過程中強調(diào)一些注意事項,對于學(xué)生操作中可能碰到的問題進行特別交待。形成階段性任務(wù)后讓學(xué)生觀察一段時間，以明確階段性任務(wù)。生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務(wù)。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進行檢查。師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導(dǎo)。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調(diào)。活動三：設(shè)置單元格為課程表中的單元格添加底紋試一試：使用“繪制斜線

18、表頭”的方法制作課程表斜線表頭。我的改進第6課 制作月歷課時:1課時教學(xué)內(nèi)容:在表格中插入圖片及藝術(shù)字，用“平均分配各行”的方法調(diào)整表格行寬，設(shè)置表格邊框教學(xué)目標:1、會按照課本的詳細步驟制作月歷2、通過自主學(xué)習及實踐操作，了解探究性學(xué)習、合作性學(xué)習、自主性學(xué)習的方法；3、通過自主學(xué)習,合作探究,激發(fā)學(xué)生動手操作的興趣及培養(yǎng)學(xué)生合作交流，相互幫助的意識；增強學(xué)生成就感。教學(xué)重、難點: 調(diào)整表格文字的對齊方式，用“平均分配各行”的方法調(diào)整表格行寬教學(xué)準備:網(wǎng)絡(luò)教室、深藍易思廣播教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)資源教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：（出示月歷圖片）這一課，我們要應(yīng)用學(xué)習過的知識和WORD的操作技能，制作出如老師

19、展示的月歷。同學(xué)們還可以根據(jù)自己的愛好和興趣，設(shè)計制作出其他風格的月歷。二、新授：制作月歷活動一：設(shè)計月歷師：如剛才老師所展示的圖形，月歷由插圖、月份和日期三個部分組成，插圖可以到老師電腦的“第六課資源”共享文件夾中復(fù)制。做一做：制作月歷表格生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務(wù)。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進行檢查?；顒佣狠斎胛淖趾驼{(diào)整表格做一做1、在表格中輸入日期生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務(wù)。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進行檢查。2

20、、調(diào)整表格師：先示范操作一遍,在操作的過程中強調(diào)一些注意事項,對于學(xué)生操作中可能碰到的問題進行特別交待。形成階段性任務(wù)后讓學(xué)生觀察一段時間，以明確階段性任務(wù)。我的改進生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務(wù)。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進行檢查。師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導(dǎo)。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調(diào)。3、設(shè)置表格邊框生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務(wù)。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進行檢查。試一試 如課本37頁圖3所示，

21、分別選擇“方框”、“網(wǎng)格”和“自定義”等選項，設(shè)置表格邊框。我的改進第7課 修飾月歷課時:1課時教學(xué)內(nèi)容:在表格中插入圖片、藝術(shù)字、設(shè)置文字的字體、字形、字號、顏色，修飾文字樣式等教學(xué)目標:1、會按照課本的詳細步驟修飾課程表2、通過自主學(xué)習及實踐操作，了解探究性學(xué)習、合作性學(xué)習、自主性學(xué)習的方法；3、通過自主學(xué)習,合作探究,激發(fā)學(xué)生動手操作的興趣及培養(yǎng)學(xué)生合作交流，相互幫助的意識；增強學(xué)生成就感。教學(xué)重、難點: 圖片插入并對其進行設(shè)置教學(xué)準備:網(wǎng)絡(luò)教室、深藍易思廣播教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：（出示一張月歷）同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習了制作月歷的一些技巧，但是大家制作出的月歷老師還不夠滿意，太死板

22、枯燥無味。那么怎樣才能讓我們制作的月歷更生動活潑，更賞心悅目呢？下來就讓我們一起來學(xué)習吧。二、新授：修飾月歷活動一：1、根據(jù)課本38-40頁的操作步驟,對已完成的月歷進行字體、字號、字色的設(shè)置，還可對相應(yīng)的文字使用文字特效師：先示范操作一遍,在操作的過程中強調(diào)一些注意事項,對于學(xué)生操作中可能碰到的問題進行特別交待。形成階段性任務(wù)后讓學(xué)生觀察一段時間，以明確階段性任務(wù)。生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務(wù)。在操作的過程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢幫助本組同學(xué)完成任務(wù)并進行檢查。師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導(dǎo)。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時中斷練習進行再

23、強調(diào)。活動二：1、在表格中插入圖片和“藝術(shù)字”。師：示范操作。將準備好的圖片插入到表格中對圖片進行大小尺寸的控制。生：對照課本一步步操作。師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導(dǎo)。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題決定是否暫時中斷練習進行再強調(diào)。我的改進師：示范操作插入“藝術(shù)字”。 學(xué)會對藝術(shù)字的變形控制試一試：參照第6課圖1，設(shè)置月歷的底紋。我的改進第8課 設(shè)計小板報課時:1課時教學(xué)內(nèi)容:了解小板報、確定小板報主題并進行版面設(shè)計教學(xué)目標:1、了解小板報的形式、結(jié)構(gòu)。2、以4人為一小組確立下節(jié)課小板報的主題；3、通過討論規(guī)劃作出版面設(shè)計。教學(xué)重、難點: 確定小板報主題并進行版面設(shè)計教學(xué)準備:網(wǎng)絡(luò)教室、深藍易思廣播教學(xué)

24、系統(tǒng)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：（出示一張已修飾好的小板報）同學(xué)們，班級小板報椒宣傳國家大事、介紹班級新人新事、傳播科普知識等等內(nèi)容的一個 非常重要的窗口。二、新授：設(shè)計小板報活動一：了解小板報師：將收集的小板報進行展示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情，告訴他們小板報的組成及文中細節(jié)。并將一些優(yōu)秀小板報共享供學(xué)生瀏覽。只有圖文恰當?shù)慕Y(jié)合才能作出一個優(yōu)秀的板報作品?；顒佣捍_定小報主題1、確定主題2、收集資料師：講解選擇主題的一些注意事項。生：學(xué)生4人分小組討論后，匯報教師處確定主題進行登記。師：到同學(xué)中去，邊傾聽，邊指導(dǎo)。針對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時糾正指引，幫忙學(xué)生確定正確的小報主題?；顒尤喊婷嬖O(shè)計參照第49頁圖

25、3，進行版面布局的規(guī)劃試一試：回家對自己選定的主題進行資源的查找及初步的版面設(shè)計。我的改進第9課 制作小板報課時:1課時教學(xué)內(nèi)容:制作一份內(nèi)容豐富、設(shè)計合理的小板報。教學(xué)目標:1、頁面的設(shè)計2、加添文字和設(shè)置文字格式；3、藝術(shù)字的應(yīng)用。4、設(shè)置背景5、表格應(yīng)用6、自選圖形應(yīng)用7、頁面邊框設(shè)置8、用word助手進行幫助教學(xué)重、難點: 結(jié)合所有制作、優(yōu)化小報技巧制作出一份優(yōu)質(zhì)小報。教學(xué)準備:網(wǎng)絡(luò)教室、深藍易思廣播教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)資源教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師：（出示優(yōu)秀小報作品）這節(jié)課，我們要應(yīng)用學(xué)習過的知識和WORD的操作技能，制作出如老師展示的這份精美板報。同學(xué)們可以根據(jù)自己的愛好和興趣，設(shè)計制作出主

26、題、風格不同的板報。二、新授：制作小板報師：如剛才老師所展示的板報，我們發(fā)現(xiàn)板報是由文字、插圖、藝術(shù)字和表格等幾個部分組成，插圖同學(xué)們可通過百度搜索與自己主題相關(guān)的圖片。生：分小組合作完成。師：巡視，交流、指導(dǎo)。做一做：制作小板報生：對照課本中的步驟，小組合作完成任務(wù)。在操作的過程中，要同桌互助，小組互助。教師教師巡視交流并指導(dǎo)。試一試 用word助手查找如何給文字設(shè)置陰影格式。我的改進第10課 展評小板報課時：1節(jié)課教學(xué)內(nèi)容：版報的交流與評價。 教學(xué)目標：掌握版報的評價方法,促進學(xué)生審美能力及版報制作能力的提高,培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點：掌握版報的評價方法。教學(xué)難點：掌握版報的評價

27、方法。教學(xué)準備：學(xué)生上節(jié)課保存的小版報。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1.師：同學(xué)們，把你們上節(jié)課制作的小板報打開來，互相來評價評價。2師：沒有掌握一定的評價方法，評價起來不客觀也不全面。我們來看看課本中是怎樣教我們評價的。二、學(xué)習評價方法1讓學(xué)生閱讀課本P55-56的評價方法部分，它包括以下三個方面的內(nèi)容。內(nèi)容主題：讀者定位明確；內(nèi)容圍繞主題。版面布局：整齊、層次分明；色彩風格統(tǒng)一。制作技術(shù)：文字、圖片的格式合理；自選圖形應(yīng)用合理有效。2師：大家現(xiàn)在能告訴老師怎樣評價一個版報作品了嗎？（鼓勵學(xué)生回答，小結(jié)評價方法。）三、練習我的改進1師：你來評下面三組小版報，看看你的評價是不是準確。（教師讓學(xué)生來完成課

28、本P56-57的做一做。）2讓學(xué)生匯報做一做的結(jié)果。教師給予講評。3師：通過剛才的學(xué)習，我們已經(jīng)對怎樣評價一個版報作品有了一定的認識。接下來，你們就把你們上節(jié)課完成的小版報拿出來給大家參觀參觀，評價評價。（分小組討論評價各個組員的版報作品，完成課本P58的活動二）四、全課小結(jié)。 師：通過今天的學(xué)習，你掌握了哪些評價一個版報作品的方法呢？我的改進第11課 初識ACDSee課時:1節(jié)課教學(xué)內(nèi)容:初步了解ACDSee軟件的使用方法。教學(xué)目標:了解ACDSee軟件的用途；會啟動與退出該軟件；會應(yīng)用該軟件瀏覽圖像；會使用工具欄或編輯及縮放的菜單命令選項進行瀏覽、放大、縮小、上下張切換以及復(fù)制與移動等；認

29、識文件菜單；培養(yǎng)學(xué)生的興趣。教學(xué)重點：會應(yīng)用該軟件瀏覽及復(fù)制與移動圖像。教學(xué)難點：會在ACDSee軟件中對圖像進行復(fù)制與移動。教學(xué)準備：無教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們使用過數(shù)碼相機拍照嗎？再電腦中處理過數(shù)碼相片嗎？ACDSee是一個小巧的圖像瀏覽與處理的軟件。我們可以使用它來瀏覽與處理圖像?，F(xiàn)在就讓我們來學(xué)習這個軟件的使用吧。二、啟動與退出軟件、認識軟件主界面1讓學(xué)生閱讀課本P60的做一做并完成相應(yīng)內(nèi)容。2師：誰來說一說軟件主界面中文件夾列表、項目列表清單、工具欄分別在什么位置。三、瀏覽圖像1讓學(xué)生閱讀課本P61的做一做并完成相應(yīng)內(nèi)容。2師：誰來說一說通過剛才的學(xué)習，你學(xué)會了使用軟件的

30、哪些功能。（讓學(xué)生個別屏幕演示他所掌握的軟件應(yīng)用功能，教師適時給予講評，講評重點是圖像瀏覽窗口中工具欄的使用）四、認識文件、編輯、縮放菜單1讓學(xué)生閱讀課本P63的做一做并完成相應(yīng)內(nèi)容。2師：你們在剛才的學(xué)習中，有沒有比較過編輯菜單中的“復(fù)制到”與“移動到”有什么區(qū)別？ 我的改進 五、鞏固擴展1讓學(xué)生對剛才還沒完成的內(nèi)容繼續(xù)完成，已經(jīng)完成的學(xué)生在軟件中自由嘗試。我的改進第12課 旋轉(zhuǎn)、裁剪圖像課時:1節(jié)課教學(xué)內(nèi)容:在軟件中旋轉(zhuǎn)、裁剪圖像教學(xué)目標:會在ACDSee軟件中對圖像進行旋轉(zhuǎn)、裁剪；培養(yǎng)學(xué)生的興趣。教學(xué)重點：會在ACDSee軟件中對圖像進行旋轉(zhuǎn)、裁剪。教學(xué)難點：會在ACDSee軟件中對圖像

31、進行裁剪與另存。教學(xué)準備：一張傾斜的樓房相片教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入師：上節(jié)課開始的時候，老師跟你們說ACDSee是用來實現(xiàn)什么用途的軟件呢？對了，圖像瀏覽的功能大家上節(jié)課已經(jīng)體驗到了。那圖像的加工處理功能怎樣實現(xiàn)呢？現(xiàn)在就讓我們來學(xué)習這個軟件旋轉(zhuǎn)、裁剪功能的使用吧。二、旋轉(zhuǎn)圖像1讓學(xué)生閱讀課本P66的活動一并完成相應(yīng)內(nèi)容。2師：誰來說一說對話框中這些工具按鈕分別代表什么作用。3師：現(xiàn)在老師這兒有一張圖像，你們看看這張圖有什么問題嗎？那我們讓軟件來幫助我們解決問題吧。（讓學(xué)生閱讀課本P68的做一做，完成以上內(nèi)容。4師：如果我們要使圖像往左傾斜，可以在對話框中輸入一個負數(shù)，如30。三、裁剪圖像我的改

32、進1師：現(xiàn)在你們扶正的圖像還存在什么不足嗎？2讓學(xué)生閱讀課本P69的活動三并完成相應(yīng)內(nèi)容。3師：你們分別試試文件菜單中的“另存為”與“保存”命令。然后看看使用這兩個命令有什么不同。四、鞏固練習1讓學(xué)生自己上網(wǎng)尋找感興趣的圖片，存在硬盤上后進行修改。我的改進第13課 修補照片教學(xué)目的：1、初步掌握運曝光圖象的方法。2、懂得調(diào)整圖象色彩和色調(diào)。3、了解在圖象中添加文字的方法。4、培養(yǎng)學(xué)生的審美觀與交流能力。5、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣。教學(xué)重點：1、懂得調(diào)整圖象色彩和色調(diào)。2、了解在圖象中添加文字的方法。教學(xué)難點：了解在圖象中添加文字的方法。教學(xué)資源準備：一張電子照片。教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們，拍攝數(shù)碼照片的時候，我們常常會因為拍攝者的經(jīng)驗不足而產(chǎn)生偏色等情況。那么，該如何提高圖象的欣賞效果呢？今天我們就一起來看看。二、曝光處理圖象1、出示一張曝光照片。說一說這張照片哪里產(chǎn)生了問題。2、按照課本第七十二頁所示，對照片做曝光處理。三、調(diào)整圖象色彩和色調(diào)1、在調(diào)整菜單中分別調(diào)整紅、綠、藍三色的值，觀察圖象