河北省唐山市2014-2015學(xué)年高一上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題word版

1、唐山市20142015學(xué)年度高一年級(jí)第一學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷 第卷（共39分）一、（21分，每小題3分）1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，字音和字形全部正確的一組是（ ）A. 諜血(dié) 殞命(yn) 梵婀玲(fán) 一椽破屋(chuán)B百舸(g) 頹圮(p) 潛意識(shí) (qián) 乘彼垝垣(yuán)C創(chuàng)傷(chuàng) 鮭珍(xié) 潭柘寺(zhè) 游目聘懷(chng)D伶俜 (png) 遒勁 (jìn) 儒子牛(rú) 馮虛御風(fēng)(ping)2.下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確

2、的一項(xiàng)是 （ ）A阿里巴巴創(chuàng)始人馬云特立獨(dú)行，他制定出的電子商務(wù)競(jìng)爭(zhēng)模式，成為眾多電子商務(wù)網(wǎng)站模仿的對(duì)象。B汶川縣某領(lǐng)導(dǎo)在災(zāi)后重建工作總結(jié)會(huì)上，如數(shù)家珍般介紹了當(dāng)?shù)剡B年發(fā)生的較大地震災(zāi)害的情況。C南湖公園的許多商業(yè)廣告被創(chuàng)建全國(guó)文明城的宣傳畫(huà)取而代之，形成了一道亮麗獨(dú)特的風(fēng)景線(xiàn)。D在月光皎潔的夜里，我們或坐在大樹(shù)下談笑自若，或立在小橋上對(duì)月凝思，思考人生，憧憬未來(lái)。3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 （ ）A西山道乒乓球館是經(jīng)體育局和民政局批準(zhǔn)的專(zhuān)門(mén)推廣乒乓球運(yùn)動(dòng)的團(tuán)體，成為人們休閑健身的好去處。B全智賢、金秀賢主演的韓劇來(lái)自星星的你受到了廣大觀(guān)眾的熱烈歡迎，對(duì)這部連續(xù)劇給予了很高的評(píng)價(jià)。C調(diào)查顯

3、示，中國(guó)人幸福感持續(xù)下降的主要原因是愛(ài)攀比、缺信念、不善于發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光面等心理因素造成的。D唐山老工業(yè)基地的裝備制造水平和技術(shù)隊(duì)伍的素質(zhì)通過(guò)“和諧號(hào)”動(dòng)車(chē)上的一塊儀表盤(pán)充分體現(xiàn)出來(lái)。4.填入橫線(xiàn)處的幾句話(huà)，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）那些泥土路，那些守信用的花朵都像課本，都像蟬聲，向我們述說(shuō)同樣的故事： ， ， ， ， ， ，卻又教給我們另一種榜樣。生活，應(yīng)該恬淡、勤懇和拙樸而那無(wú)邊的大平原狂舞著的白雪那浩浩蕩蕩的黃河和突然而來(lái)突然而去的風(fēng)暴那飛揚(yáng)著的黃沙A BCD5.對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)耆_的一項(xiàng)是（ ）A正襟危坐 （端正） 不能喻之于懷（明白）B秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)（表被動(dòng)） 距關(guān)，

4、毋內(nèi)諸侯（通“納”接納）C.匪我愆期，子無(wú)良媒（延誤） 多謝后世人，戒之慎勿忘（感謝）D今行而無(wú)信 （書(shū)信） 越陌度阡，枉用相存（問(wèn)候，懷念）6.對(duì)下列各句中加點(diǎn)字的活用情況分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A乃遂收盛樊於期之首，函封之 （名詞作狀語(yǔ)）B侶魚(yú)蝦而友麋鹿 （名詞使動(dòng)用法）C世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀(guān)，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn) （形容詞作名詞）D素善留侯張良 （形容詞作動(dòng)詞） 7.下列各組中，文言句式不同類(lèi)的一組是（ ）A.徘徊于斗牛之間 以其無(wú)禮于晉B.此非曹孟德之困于周郎者乎 若亡鄭而有益于君 C夫晉，何厭之有 何言復(fù)來(lái)還D.群臣侍殿上者，不得持尺兵 秦王購(gòu)之金千金 二、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀

5、下面的文字，完成8-10題?！办o音飛機(jī)”未來(lái)飛機(jī)的模型美、英兩國(guó)科學(xué)家經(jīng)過(guò)多年研究，新近推出一種外形好似“翼形傘”結(jié)構(gòu)的隱形戰(zhàn)機(jī)。據(jù)稱(chēng)，英國(guó)倫敦皇家航空協(xié)會(huì)已展示了這種世界首架“無(wú)噪聲飛機(jī)”設(shè)計(jì)模型。它大小約相當(dāng)于波音767型噴氣式客機(jī)，其降噪絕招是：發(fā)動(dòng)機(jī)置頂，從機(jī)翼上方吸入空氣，減少噪音，節(jié)省能源；機(jī)身機(jī)翼一體化設(shè)計(jì)，不僅減少氣流產(chǎn)生，而且清除了機(jī)翼抖動(dòng)，使噪音降低；采用比傳統(tǒng)發(fā)動(dòng)機(jī)大兩倍的超大功率發(fā)動(dòng)機(jī)，使飛機(jī)以較低速升空；采取特殊機(jī)翼，在機(jī)尾中央沒(méi)有垂直尾翼，也沒(méi)有襟翼，而是在機(jī)翼兩端各有一對(duì)垂直機(jī)翼，既可保持飛行穩(wěn)定，又可減少噪音。該機(jī)預(yù)計(jì)2025年正式推出。在第一次和第二次世界大戰(zhàn)

6、中，交戰(zhàn)各方空軍的飛機(jī)均曾發(fā)出強(qiáng)大、尖厲、哀凄的噪音，讓飛機(jī)做超低空飛行，故意在敵軍頭上疾飛怪叫,使之精神瓦解，斗志消盡。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，噪音在今天已成了飛機(jī)的致命問(wèn)題。因此，各國(guó)軍事家正在改造它?，F(xiàn)在的軍用飛機(jī)設(shè)計(jì)師除了在改進(jìn)隱形飛機(jī)，還試圖設(shè)計(jì)出一種飛行時(shí)無(wú)聲息的無(wú)聲飛機(jī)。目前，常規(guī)客機(jī)的噪音一般都高達(dá)90分貝。長(zhǎng)期在機(jī)場(chǎng)周?chē)畹娜耍瑫?huì)出現(xiàn)聽(tīng)力下降、血壓上升的情況，神經(jīng)系統(tǒng)也會(huì)出現(xiàn)不同程度的紊亂。無(wú)聲飛機(jī)的噪音則在3040分貝,給人提供了較為安靜的正常環(huán)境。所謂的無(wú)聲飛機(jī)并非飛機(jī)發(fā)動(dòng)后旁邊的人聽(tīng)不到任何聲音，而是指飛機(jī)起飛時(shí)機(jī)場(chǎng)以外的地方聽(tīng)不到飛機(jī)發(fā)出的轟鳴聲，或者聲音很弱，對(duì)附

7、近居民基本上沒(méi)有影響。其實(shí)，航空專(zhuān)家們一直致力于減少客機(jī)的噪聲，而且取得了重大進(jìn)展，1960年以來(lái)，飛機(jī)引擎發(fā)出的噪聲沖擊力已經(jīng)減少了80%。然而，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各機(jī)場(chǎng)的飛行架次都有了顯著增加，使得從機(jī)場(chǎng)傳出的噪聲有增無(wú)減，這也成為機(jī)場(chǎng)進(jìn)一步發(fā)展的一個(gè)主要障礙。降噪關(guān)鍵是消除機(jī)翼后部的凸起，這個(gè)部位正是飛機(jī)起降時(shí)的主要噪音源。為了在飛機(jī)接近地而時(shí)降噪，噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)會(huì)被裝在內(nèi)部而不是傳統(tǒng)的機(jī)翼后，發(fā)動(dòng)機(jī)將裝可變式噴口，使飛機(jī)在起降時(shí)減緩?fù)屏?。目前，英?guó)劍橋大學(xué)組成的個(gè)40人專(zhuān)家小組正在重新設(shè)計(jì)發(fā)動(dòng)機(jī)和機(jī)身，其設(shè)計(jì)方案已經(jīng)在英國(guó)皇家航空協(xié)會(huì)“亮相”。預(yù)計(jì)這種飛機(jī)于2030年投入運(yùn)行。據(jù)介紹，未來(lái)

8、飛機(jī)在機(jī)場(chǎng)內(nèi)起飛降落時(shí)，聲音將只有洗衣機(jī)等家用電器使用時(shí)發(fā)出的聲音一般大小，完全在人的可承受范圍內(nèi)。此外，這種飛機(jī)外部呈流線(xiàn)型，內(nèi)部空間寬敞，最多可容納215名乘客。除噪音控制外，新型飛機(jī)的燃油效率也將比目前的客機(jī)提高約25%。無(wú)聲飛機(jī)最重要的改造在于重新設(shè)計(jì)發(fā)動(dòng)機(jī)。與現(xiàn)有的飛機(jī)相比，它的發(fā)動(dòng)機(jī)整整大了兩倍，可以保證飛機(jī)以更低速度起飛。除了發(fā)動(dòng)機(jī)被安裝在飛機(jī)的頂部外，飛機(jī)的機(jī)翼也非常圓滑，能讓飛機(jī)輕柔地滑過(guò)大氣，這樣就能把噪音降到最低限度。8.下列關(guān)于“靜音飛機(jī)”能降低噪音的原因表述不正確的一項(xiàng)是（ ）A機(jī)尾中央沒(méi)有垂直尾翼，也沒(méi)有襟翼，在機(jī)翼兩端各有一對(duì)垂直尾翼，通過(guò)這種特殊機(jī)翼，能夠降低噪

9、音。B噴氣式飛機(jī)起落時(shí)，可以通過(guò)減緩?fù)屏?lái)降低噪音，最直接的原因是把發(fā)動(dòng)機(jī)裝在飛機(jī)的內(nèi)部。C將發(fā)動(dòng)機(jī)安裝在飛機(jī)頂部，并把機(jī)翼改造得非常圓滑，飛機(jī)能輕柔地從大氣中劃過(guò)，從而更好地降低噪音。D“靜音飛機(jī)”能降低噪音的原因最主要是其發(fā)動(dòng)機(jī)比現(xiàn)有飛機(jī)的大了兩倍，從而保證飛機(jī)更低噪音。9.下列表述不符合原文意思的一項(xiàng)是 （ ）A英國(guó)劍橋大學(xué)正在設(shè)計(jì)的靜音飛機(jī)，除噪音控制外，燃油效率也比目前的客機(jī)提高約25%，預(yù)計(jì)于2030年投入運(yùn)行。B雖然專(zhuān)家們一直致力于減少客機(jī)噪聲，但有增無(wú)減的飛行架次，使這種努力收效甚微，成為機(jī)場(chǎng)發(fā)展的主要障礙。C未來(lái)飛機(jī)在機(jī)場(chǎng)內(nèi)起飛降落時(shí)，聲音將只有洗衣機(jī)等家用電器使用時(shí)發(fā)出的聲

10、音一般大小，讓人們可以承受。D.飛機(jī)的噪音在30-40分貝時(shí)，能給人提供較為安靜的環(huán)境，但目前客機(jī)的噪音都高達(dá)90分貝，從而引起人們的種種不適。10根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，無(wú)聲飛機(jī)的噪音會(huì)逐漸降低，并且在不久的將來(lái)必定會(huì)真正消除聲音。B戰(zhàn)機(jī)作超低空飛行，憑借發(fā)出強(qiáng)大、尖厲、哀凄的噪音，使敵人精神瓦解，斗志消盡的戰(zhàn)斗方式已成為歷史。C美英等過(guò)國(guó)在靜音飛機(jī)研制方面走在了世界前面，這為世界其他國(guó)家研制新一代飛機(jī)提供了借鑒和方向。D未來(lái)飛機(jī)發(fā)出的噪音更小，燃油更經(jīng)濟(jì)，內(nèi)部更寬敞，這些優(yōu)點(diǎn)對(duì)于中國(guó)這個(gè)飛行大國(guó)來(lái)說(shuō)非常具有吸引力。三、閱讀下面的文言文，

11、完成11-14題。何騰蛟，字云從， 貴州黎平衛(wèi)人。 天啟元年舉于鄉(xiāng)。 崇禎中授 南陽(yáng)知縣。地四達(dá)，賊出沒(méi)其間，數(shù)被挫去。已從巡撫陳必謙破賊安皋山斬首四百余級(jí)又討平土寇益知名。遷兵部主事，進(jìn)員外郎，出為懷來(lái)兵備僉事，調(diào)口北道。才谞精敏，所在見(jiàn)稱(chēng)。遭母憂(yōu)，巡撫劉永祚薦其賢，乞奪情任事。騰蛟不可，固辭歸。服除，起淮徐兵備僉事。崇禎十六年冬，拜右僉都御史，代王聚奎巡撫湖廣。時(shí)湖北地盡失，止存 武昌，屯 左良玉大軍，軍橫甚。騰蛟與良玉交歡，得相安。無(wú)何，良玉舉兵反，邀騰蛟偕行，不可，則盡殺城中人以劫之。士民爭(zhēng)匿其署中，騰蛟坐大門(mén)縱之入。良玉破垣

12、舉火，避難者悉焚死。騰蛟急解印付家人，令速走，將自剄，為良玉部將擁去。良玉欲與同舟，不從，乃置之別舟，以副將四人守之。舟次漢陽(yáng)門(mén)，乘間跌入江水。騰蛟漂十余里，漁舟救之起，則漢前將軍關(guān)壯繆侯廟前也。家人懷印者亦至，相視大驚。覓漁舟，忽不見(jiàn)。遠(yuǎn)近謂騰蛟忠誠(chéng)得神佑，益歸心焉。后李赤心棄湘潭而去，騰蛟乃入居之。清兵知騰蛟入空城，遣將徐勇引軍入。勇，騰蛟舊部將也，率其卒羅拜，勸騰蛟降。騰蛟大叱，勇遂擁之去。絕食七日，乃殺之。（選自明史何騰蛟傳，有刪節(jié)）11.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ） A賊出沒(méi)其間，數(shù)被挫去 挫：挫敗 B舟次漢陽(yáng)門(mén)，乘間跌入江水 次：依次 C才谞精敏，所在見(jiàn)稱(chēng) 谞：

13、才智 D遠(yuǎn)近謂騰蛟忠誠(chéng)得神佑 謂：認(rèn)為 12.對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是 （ ）A已從巡撫陳必謙/破賊安皋山/斬首四百余級(jí)/又討平土寇/益知名 B已/從巡撫陳必謙破賊安皋山/斬首四百余級(jí)/又討平/土寇益知名 C已從巡撫陳必謙/破賊安皋山/斬首四百余級(jí)/又討平/土寇益知名 D已/從巡撫陳必謙破賊安皋山/斬首四百余級(jí)/又討平土寇/益知名13.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A何騰蛟為政有能。在平定賊寇中多次建功，得到朝廷提拔，所到之處都受人稱(chēng)贊。 B何騰蛟謹(jǐn)守孝道。為母守喪期間，巡撫劉永祚打算向朝廷推薦他，未能改變他的意愿。 C何騰蛟堅(jiān)守氣節(jié)。在被叛軍押解途中，找機(jī)

14、會(huì)投水尋死；被俘后絕食以表其志。 D何騰蛟一心為民。左良玉發(fā)動(dòng)叛亂，他聽(tīng)任百姓到官署躲藏，因此叛亂過(guò)后，百姓更加歸附他。唐山市20142015學(xué)年度高一年級(jí)第一學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷甲卷第卷（共111分）題號(hào)四五六七總分得分四、（24分）14.把第卷文言文閱讀材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）(1)騰蛟不可，固辭歸。服除，起淮徐兵備僉事。（5分）譯文： (2) 令速走，將自剄，為良玉部將擁去。（5分）譯文： 古代詩(shī)歌閱讀（8分）閱讀下面這首宋詞，完成15-16題。（8分）長(zhǎng)相思·山驛 萬(wàn)俟詠 短長(zhǎng)亭，古今情。 樓外涼蟾【注】一暈生， 雨余秋更清。 暮云平， 暮山橫。幾葉秋聲和

15、雁聲， 行人不要聽(tīng)?！咀ⅰ矿?，蟾蜍，代指月亮。15.前四句描寫(xiě)了怎樣的一幅畫(huà)面？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）答： 16.聯(lián)系全詩(shī)，分析作者為什么有“行人不要聽(tīng)”的感慨。（4分）答： 名篇名句默寫(xiě)（6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）詩(shī)經(jīng)·氓中為告誡女子不要同男子沉溺于愛(ài)情，用斑鳩來(lái)起興的詩(shī)句是：“ ， ?！?（2）屈原的離騷中用方枘和圓鑿不能相合的道理，表達(dá)“道不同，不相與謀”的思想的句子是：“ ， ?！?（3）蘇軾的赤壁賦中“ ， ”兩句簫聲尾聲的凄切、婉轉(zhuǎn)、悠長(zhǎng)。五、文學(xué)類(lèi)文本閱讀（20分） 閱讀下面的文字，完成18-21題。流動(dòng)的胡楊 申尊敬 此刻，我站在塔里木河畔，

16、眼前是連天接地的天然胡楊林。面對(duì)這些活了一千年照樣生機(jī)勃發(fā)，死了一千年依然昂然挺立，倒了一千年居然枯而不朽的樹(shù)中杰烈，心頭熱烘烘的，好像有千言萬(wàn)語(yǔ)要奔向喉頭。然而，我一句話(huà)也說(shuō)不出，就這樣癡癡地瞅著它們的奇美身姿，心里只有感動(dòng)和震撼。 秋日里，陽(yáng)光下，無(wú)數(shù)胡楊的每一個(gè)枝丫都掛滿(mǎn)太陽(yáng)，每一片葉子都閃著金光，黃得透亮，美得醉人。秋風(fēng)瑟瑟，樹(shù)葉沙沙，胡楊的無(wú)數(shù)葉片，宛如金色的蝴蝶翩翩飛舞，又似乎在合唱一曲歡快的“秋歌”。送別了燦爛的秋天，它們將迎來(lái)冷峻的嚴(yán)冬。但我相信它們也知道，“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？” 在中國(guó)的2000多種喬木中，胡楊活得極為艱難。塔里木盆地是全球的極旱區(qū)，年降雨量最低時(shí)只有四

17、五毫米，胡楊會(huì)把根扎到地下10多米處去汲取養(yǎng)料，所以，它們能在零下四十多攝氏度的嚴(yán)寒中傲然挺立，在地表六七十度的酷暑里意氣風(fēng)發(fā)，但它們無(wú)怨無(wú)憂(yōu)，“給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛”，在風(fēng)沙中使勁兒把自己變強(qiáng)變大，個(gè)頭最高的有30多米，塊頭最大的有幾抱粗。見(jiàn)到這樣的生靈，上帝只怕也要躬下身來(lái)。每一棵胡楊都會(huì)把自己修煉得全身是寶。成片的胡楊為人們遮風(fēng)擋沙，獨(dú)生的胡楊可以固牢一畝沙地，胡楊的樹(shù)葉是牛羊的好飼料，“胡楊淚”是食用堿和制肥皂的好原料，據(jù)說(shuō)還可入藥。綿長(zhǎng)的木纖維是造紙的好原料，枯枝是上好的燃料。胡楊木耐水抗腐，千年不朽，又是上等的建筑和家具用材。古樓蘭國(guó)、尼雅國(guó)的君民，還有后來(lái)的塔里木人，從生到死都離不開(kāi)胡

18、楊。為什么那么多人贊美胡楊？為什么那么多人從內(nèi)地跑來(lái)爭(zhēng)先恐后與胡楊合影？因?yàn)楹鷹钌n然以形，雄強(qiáng)以神，健旺的陽(yáng)剛美、英雄氣，滿(mǎn)足了無(wú)數(shù)人和平年代的英雄情結(jié)。詩(shī)人贊道：“崢嶸胡楊萬(wàn)古存，大漠英雄中華魂?！薄板P錚鐵骨萬(wàn)年鑄，不朽品質(zhì)萬(wàn)年頌?！笨吹侥敲炊嗪鷹钤谀敲磭?yán)酷的環(huán)境中卓然挺立，茁壯成長(zhǎng)，許多人豁然頓悟，割斷了塵世間的萬(wàn)千愁絲恨縷，消極萎靡之態(tài)灰飛煙滅，通體注滿(mǎn)了正能量，奮然轉(zhuǎn)身，昂然奔向社會(huì)人生大舞臺(tái)。在塔里木盆地，有一個(gè)群體，不是胡楊，卻勝似胡楊，他們是流動(dòng)的胡楊，不滅的大漠魂。他們都穿著一身耀眼的紅衣服，近看像一把把燃燒的火炬，遠(yuǎn)看如一團(tuán)團(tuán)吉祥的彤云。這些“流動(dòng)的胡楊”來(lái)自五湖四海，他們有

19、一個(gè)共同的名字叫石油人。60多年來(lái)，他們的身影一直在胡楊林內(nèi)外躍動(dòng)。山地勘探隊(duì)是一支苦上加苦的隊(duì)伍，山羊上不去、老鷹不光顧的地方，他們得抬著沉重的鉆機(jī)，爬上去打眼放炮，“天當(dāng)被子地當(dāng)床”的老故事，在新時(shí)代，在天山深處和昆侖山上依然時(shí)常上演，有些人每天工作吃住在海拔3700多米的雪線(xiàn)上，但沒(méi)有人因?yàn)檫@奇苦大累發(fā)牢騷說(shuō)怪話(huà)。在天山第一高峰托木爾峰腳下的一個(gè)工區(qū)里，我問(wèn)一位從四川來(lái)的山地隊(duì)民工：“苦不苦？”他嘿嘿一笑，有些靦腆地說(shuō)：“苦也不苦，習(xí)慣了。就是想家，想娃兒。這里的山太大了，信號(hào)質(zhì)量太差，想給家里打個(gè)電話(huà)都困難?！?石油人與胡楊日日為伴，精神相通，已經(jīng)把胡楊當(dāng)成親密的戰(zhàn)友。有些石油人死后就

20、葬在胡楊身邊，化為永遠(yuǎn)的胡楊。戴健，一位1956年畢業(yè)于西北大學(xué)地質(zhì)系的湖湘才女， 1958年8月18日，在塔里木的土格爾明山考察時(shí)，被突然襲來(lái)的洪水卷走。戴健犧牲時(shí)，只有24歲。噩耗傳到克拉瑪依，正在那里視察的石油部長(zhǎng)余秋里望著美麗的戴健英姿勃發(fā)的遺照，雙手發(fā)顫，流著淚說(shuō)：“娃兒可惜，娃兒可惜啊！”戴健犧牲后的第二年，塔里木盆地的第一個(gè)油田依其克里克油田橫空出世。每年清明節(jié)和黨的生日那幾天，常有一批批石油人專(zhuān)程從各地趕到戴健遇難的小山溝，采一束山花，敬獻(xiàn)給先烈。人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，不知什么時(shí)候起，“健人溝”碑旁的一片小洼地開(kāi)始“咕嘟咕嘟”冒原油，油量不多，但晝夜不息。山風(fēng)吹拂，油香輕揚(yáng)，伴著烈士

21、的英魂，在廣袤的大漠長(zhǎng)空翩翩起舞。（選自北京文學(xué)2014年第5期，有刪改）18.胡楊主要具有哪些特點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分）答： 19.理解畫(huà)線(xiàn)句子的含意。（4分） 見(jiàn)到這樣的生靈，上帝只怕也要躬下身來(lái)。 答： 有些石油人死后就葬在胡楊身邊，化為永遠(yuǎn)的胡楊。 答： 20.第段畫(huà)線(xiàn)句子有何作用？（4分）答： 21.本文帶給你哪些人生啟示？（6分）答： 六、（7分）22.提取下面這句話(huà)的主干。（3分）電視連續(xù)劇亮劍中表現(xiàn)出的面對(duì)強(qiáng)敵，一定要迎難而上的亮劍精神，是中華民族反抗強(qiáng)敵入侵時(shí)，個(gè)人品格與民族一直高度凝聚的生動(dòng)寫(xiě)照。答： 23.在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼

22、切，邏輯嚴(yán)密。沒(méi)出不超過(guò)15個(gè)字。（4分）農(nóng)諺說(shuō)“瑞雪兆豐年”，在北方，一層厚厚而疏松的積雪，像給小麥蓋了一床御寒的棉被。雪中所含有的氮素，易被農(nóng)作物吸收利用。雪水溫度低，能凍死地表層越冬的害蟲(chóng)?？梢?jiàn)， 。雪還能增強(qiáng)土壤肥力。據(jù)測(cè)定，每1升雪水里，約含氮化物7.5克。雪水滲入土壤，就等于施了一次氮肥。 ，在三四月份的仲春季節(jié)，如突然因寒潮侵襲而下了大雪。就會(huì)造成凍寒。所以農(nóng)諺說(shuō)：“臘雪是寶，春雪不好?！逼?、作文（60分）24.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）去南極探險(xiǎn)，最早到達(dá)南極點(diǎn)的是挪威人阿蒙森。他在那里插上了挪威國(guó)旗，留下一封信，并且請(qǐng)求第二個(gè)到達(dá)南極點(diǎn)的人將這封信交給挪威國(guó)王，

23、以證明是挪威人首先踏足南極點(diǎn)。第二個(gè)來(lái)到南極點(diǎn)的英國(guó)人斯科特很不情愿替阿蒙森轉(zhuǎn)信，甚至為此深感沮喪。因?yàn)樗释撬谝粋€(gè)留下這樣的信，但最終斯科特還是承擔(dān)了阿蒙森信使之責(zé)。而有人認(rèn)為，斯科特本來(lái)可以毀掉阿蒙森的信，換上他自己的信，拔掉挪威國(guó)旗，插上英國(guó)國(guó)旗。假如你是斯科特將做出怎樣的抉擇？請(qǐng)寫(xiě)一篇議論文，闡明你做出選擇的理由，標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。唐山市2014-2015學(xué)年度高一年級(jí)第一學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷答案第卷A 卷一、（21分，每小題3分）1.A（B項(xiàng)“諜”應(yīng)為“喋”，“梵”應(yīng)讀fàn 。C項(xiàng)“創(chuàng)”應(yīng)讀chung，“聘

24、”應(yīng)為“騁”。D項(xiàng)“勁”應(yīng)讀 jìn “儒”應(yīng)為“孺”）2.D（“取而代之”，排除別人或別的事物而代替其位置。A項(xiàng)望文生義，“特立獨(dú)行”形容人有操守，有見(jiàn)識(shí)，不隨波逐流。B項(xiàng)使用對(duì)象錯(cuò)誤，“如數(shù)家珍”，如同點(diǎn)數(shù)家里的珍寶，形容對(duì)列舉的事物或敘述的事物十分熟悉。C項(xiàng)“談笑自若”，說(shuō)說(shuō)笑笑，跟平常一樣，多用在緊急或危險(xiǎn)的情況下，可以用“談天說(shuō)地”。）3.B（A項(xiàng)，主語(yǔ)與賓語(yǔ)搭配不當(dāng)，把“團(tuán)體”改為“場(chǎng)館”。C項(xiàng)，后一句主語(yǔ)殘缺。D項(xiàng)，句式雜糅）4.C（是前文的結(jié)論，句“而”對(duì)前文形成轉(zhuǎn)折，排除A、B兩項(xiàng)，結(jié)構(gòu)相同應(yīng)連在一起，結(jié)構(gòu)亦相同，應(yīng)連在一起，“和”字表明應(yīng)置于之后，故選C項(xiàng)）5.D

25、（ A被，受；B謝，告訴；C信，信物）6.C（應(yīng)為名詞意動(dòng)用法）7.D（分別是被動(dòng)句和介賓短語(yǔ)后置句，A項(xiàng)是介賓短語(yǔ)后置，B項(xiàng)是賓語(yǔ)前置，C項(xiàng)是定語(yǔ)后置）二、（9分，每小題3分）8.C（飛機(jī)起降時(shí)減緩?fù)屏?lái)降低噪音最直接的原因不是把發(fā)動(dòng)機(jī)裝在飛機(jī)的內(nèi)部）9.A（原文有“常規(guī)”“一般”限定）10.C（“真正消除聲音”說(shuō)法絕對(duì))三、（9分，每小題3分）11.D（停留） 12.A 13.C（“百姓更加歸附他”的原因是認(rèn)為何騰蛟的忠誠(chéng)得到了神佑，“一心為民”亦牽強(qiáng)）B 卷一、（21分，每小題3分）1.B（A項(xiàng)“諜”應(yīng)為“喋”，“梵”應(yīng)讀fàn 。C項(xiàng)“創(chuàng)”應(yīng)讀chung，“聘”應(yīng)為“騁”。D

26、項(xiàng)“勁”應(yīng)讀 jìn “儒”應(yīng)為“孺”）2.C（“取而代之”，排除別人或別的事物而代替其位置。A項(xiàng)望文生義，“特立獨(dú)行”形容人有操守，有見(jiàn)識(shí)，不隨波逐流。B項(xiàng)使用對(duì)象錯(cuò)誤，“如數(shù)家珍”，如同點(diǎn)數(shù)家里的珍寶，形容對(duì)列舉的事物或敘述的事物十分熟悉。D項(xiàng)“談笑自若”，說(shuō)說(shuō)笑笑，跟平常一樣，多用在緊急或危險(xiǎn)的情況下，可以用“談天說(shuō)地”。）3.D（A項(xiàng)，主語(yǔ)與賓語(yǔ)搭配不當(dāng)，把“團(tuán)體”改為“場(chǎng)館”。B項(xiàng)，后一句主語(yǔ)殘缺。C項(xiàng)，句式雜糅）4.B（是前文的結(jié)論，句“而”對(duì)前文形成轉(zhuǎn)折，排除A、C兩項(xiàng)，結(jié)構(gòu)相同應(yīng)連在一起，結(jié)構(gòu)亦相同，應(yīng)連在一起，“和”字表明應(yīng)置于之后，故選B項(xiàng)）5.A（ B被，受；C

27、謝，告訴；D信，信物）6.B（應(yīng)為名詞意動(dòng)用法）7.B（分別是被動(dòng)句和介賓短語(yǔ)后置句，A項(xiàng)是介賓短語(yǔ)后置，C項(xiàng)是賓語(yǔ)前置，D項(xiàng)是定語(yǔ)后置）二、（9分，每小題3分）8.B（飛機(jī)起降時(shí)減緩?fù)屏?lái)降低噪音最直接的原因不是把發(fā)動(dòng)機(jī)裝在飛機(jī)的內(nèi)部）9.D（原文有“常規(guī)”“一般”限定）10.A（“真正消除聲音”說(shuō)法絕對(duì))三、（9分，每小題3分）11.B（停留） 12.D 13.D（“百姓更加歸附他”的原因是認(rèn)為何騰蛟的忠誠(chéng)得到了神佑，“一心為民”亦牽強(qiáng)）第卷四、（24分）14. （10分）（1）騰蛟沒(méi)有同意，堅(jiān)決謝絕，回家去了。除去喪服后，得到起用擔(dān)任淮徐兵備僉事。(“可”“辭”“服除”“起”各1分，句子

28、通順1分) （2）命令他們迅速逃跑，自己打算自殺，被良玉的部將劫持走了。(“走”“自剄”“去”各1分，被動(dòng)句1分，句子通順1分)15（4分）描寫(xiě)了一幅秋天雨后山驛凄清、慘淡的畫(huà)面。（2分）秋雨過(guò)后，天氣清冷，遠(yuǎn)望長(zhǎng)亭連著短亭，仰望樓頂?shù)奶炜?，月暈初生，倍感凄涼。?分）意思對(duì)即可。16.（4分）詩(shī)人行走在山驛，于羈旅途中，內(nèi)心孤寂凄涼，（2分）而蕭瑟的秋葉聲、凄唳的雁叫聲更添凄涼之感，讓人難以承受，（2分）所以詩(shī)人發(fā)出“行人不要聽(tīng)”的感慨。意思對(duì)即可。17. （6分） （1）于嗟鳩兮 無(wú)食桑葚（2）何方圜之能周兮 夫孰異道而相安（3）余音裊裊 不絕如縷每空1分，有錯(cuò)別字該空即不得分。五、（20

29、分）18.（6分）外形、姿態(tài)美麗 生命力頑強(qiáng) 用途多樣（索取少，奉獻(xiàn)多）具有陽(yáng)剛美、英雄氣。每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可，意思對(duì)即可。19.（4分）胡楊創(chuàng)造了生命的奇跡（1分），所有人都會(huì)對(duì)它表示敬意（1分）。把石油工人比作胡楊（1分），石油工人像胡楊一樣把生命和精神永久地留在了這里（1分）。意思對(duì)即可。20. （4分）用壯美的景象烘托烈士崇高、偉大的形象。含蓄地表達(dá)對(duì)烈士獻(xiàn)身石油事業(yè)的贊美，歌頌烈士的精神感天動(dòng)地、永遠(yuǎn)不朽。每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。21. （6分）面對(duì)惡劣環(huán)境，要頑強(qiáng)樂(lè)觀(guān)，充滿(mǎn)正能量。要立志報(bào)效祖國(guó)，有甘于奉獻(xiàn)的情懷。勇于扎根基層，努力實(shí)現(xiàn)人生理想。每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。六、（7分）

30、22.（3分） 精神是寫(xiě)照。（主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)各1分）23.（4分）雪能給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)好處。雪對(duì)人有利也有害處。每點(diǎn)2分。七、（60分）24立意提示：承擔(dān)信使之責(zé)是誠(chéng)信的體現(xiàn)，是對(duì)社會(huì)契約精神的尊重，是對(duì)科學(xué)精神的傳承；而毀信、拔旗的行為不僅不能使斯科特成為“第一”，反而有可能遭遇“螳螂捕蟬”的境遇，連“第二”也不能被證明。附文言文參考譯文：何騰蛟，字云從，貴州黎平府人。天啟元年在鄉(xiāng)試中中舉。崇禎年間授官南陽(yáng)知縣。當(dāng)?shù)氐缆匪耐ò诉_(dá)，賊寇在那里出沒(méi)，多次被打敗離去。后來(lái)，跟從巡撫陳必謙在安皋山擊破賊兵，斬獲四百多首級(jí)，又討伐平定當(dāng)?shù)刭\寇，因此更加出名，升為兵部主事，又升為員外郎，然后外放出任懷來(lái)

31、兵備僉事，后來(lái)調(diào)往口北道。騰蛟才智敏銳，所到之處都受人稱(chēng)贊。在他為母親守喪期間，巡撫劉永祚向朝廷推薦他有本領(lǐng)，請(qǐng)求讓他放棄自己的孝心，出來(lái)?yè)?dān)任職務(wù)。騰蛟沒(méi)有同意，堅(jiān)決謝絕，回家去了。除去喪服后，得到起用擔(dān)任淮徐兵備僉事。崇禎十六年冬天，被授予右僉都御史，代替王聚奎巡視湖廣。這時(shí)湖北地盤(pán)大多失陷，只有武昌在手，駐扎著左良玉的大批部隊(duì)，士兵非常驕橫。騰蛟同良玉友好相處，雙方能夠相安無(wú)事。沒(méi)多久，良玉率兵造反，邀請(qǐng)騰蛟同行。騰蛟沒(méi)有同意，良玉就以殺盡城中百姓相威脅，士民都爭(zhēng)著隱藏到他的官署中，騰蛟坐守在大門(mén)口讓他們進(jìn)去躲避。良玉毀壞院墻放了一把火，避難的人們?nèi)勘粺懒?。騰蛟趕緊解下官印給家人，命令

32、他們迅速逃跑，自己打算自殺，被良玉的部將劫持走了。良玉想同他坐同一條船，騰蛟不答應(yīng)，就把他放在別的船上，讓四個(gè)副將守住他。船停留在漢陽(yáng)門(mén)，騰蛟乘機(jī)跳入江中。騰蛟漂了十幾里，被漁船上的人救了起來(lái)，上岸正好就到了漢前將軍關(guān)壯繆侯的廟前。帶著他的官印的家人正好這時(shí)也到了，相互見(jiàn)面后都非常吃驚?；仡^尋找漁船，也忽然不見(jiàn)了。遠(yuǎn)近各地的人們都認(rèn)為因?yàn)轵v蛟為人忠誠(chéng)得到了神的保佑，從此對(duì)他更加歸附了。后來(lái)李赤心舍棄湘潭逃跑，何騰蛟于是進(jìn)去暫停。大清兵得知何騰蛟進(jìn)入這座空城，就派遣將領(lǐng)李勇引兵進(jìn)城。李勇過(guò)去是騰蛟部下的將領(lǐng)，他進(jìn)城后就率領(lǐng)他的士兵圍住何騰蛟行禮，勸何騰蛟投降。何騰蛟破口大罵，李勇于是把他劫持走了

33、。何騰蛟絕食七天，大清兵只好殺了他。 突圍，從單一的道德判斷思維中突圍 一一評(píng)唐山市2014年9月一2015年2月學(xué)期末高一作文試題導(dǎo)向 唐山車(chē)軸山中學(xué)語(yǔ)文工作室 徐 江 一、突圍，從單一的道德判斷思維中突圍這個(gè)標(biāo)題揭示了當(dāng)下中學(xué)作文的某種現(xiàn)實(shí)。唐山市2014年9月一2015年2月高一期末作文試題表現(xiàn)了命題人深遠(yuǎn)的目的、懇切的提醒和熱誠(chéng)的期望。試題是這樣的：閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分） 去南極探險(xiǎn)，最早到達(dá)南極點(diǎn)的是挪威人阿蒙森。他在那里插上了挪威國(guó)旗，留下一封信，并且請(qǐng)求第二個(gè)到達(dá)南極點(diǎn)的人將這封信交給挪威國(guó)王，以證明是挪威人首先踏足南極點(diǎn)。第二個(gè)來(lái)到南極點(diǎn)的英國(guó)人斯科特很不情愿

34、替阿蒙森轉(zhuǎn)信，甚至為此深感沮喪。因?yàn)樗释撬谝粋€(gè)留下這樣的信，但最終斯科特還是承擔(dān)了阿蒙森信使之責(zé)。而有人認(rèn)為，斯科特本來(lái)可以毀掉阿蒙森的信，換上他自己的信，拔掉挪威國(guó)旗，插上英國(guó)國(guó)旗。假如你是斯科特將做出怎樣的抉擇？ 請(qǐng)寫(xiě)一篇議論文，闡明你做出選擇的理由。標(biāo)題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。 一般來(lái)說(shuō)中學(xué)老師和中學(xué)生都會(huì)覺(jué)得此題很簡(jiǎn)單，沒(méi)有什么值得考的考點(diǎn)。因?yàn)橐话阒袑W(xué)生都會(huì)很容易地作出正確選擇一一接受阿蒙森的委托，摒棄“毀信拔旗”的想法。而且都能從“誠(chéng)信”、“實(shí)亊求是”、“合作”等角度提出為什么選此棄彼的正當(dāng)理由。甚至有人會(huì)說(shuō)成績(jī)拉不開(kāi)檔次，

35、好學(xué)生施展不開(kāi)拳腳。這是可以估計(jì)到的。 其實(shí)，不是拉不開(kāi)檔次，不是好學(xué)生施展不開(kāi)拳腳。此題恰恰考這些好學(xué)生是只有“一下子”還是真有“兩三下子”。 我認(rèn)為上邊提到的立意是人人皆知的答案，充其量只能算底線(xiàn)性答案。命題人的出發(fā)點(diǎn)顯然是有意考察我們當(dāng)下語(yǔ)文課教學(xué)思維品質(zhì)的高低。尤其是從作文方面看，我們有多少學(xué)生能自信地超越這種最基本但也是最低思維的選擇，馳騁自己的想象，把自己置身于南極點(diǎn)上，面對(duì)阿蒙森的請(qǐng)托信，從“毀”與“接”兩個(gè)方面有個(gè)性化思考認(rèn)識(shí)，寫(xiě)出情感與理性的搏奕。特別是要考察那些較優(yōu)秀的學(xué)生，如果他們不能從思維的深處超越他人，也在考場(chǎng)中大談“誠(chéng)信”、“實(shí)亊求是”、“合作”這些底線(xiàn)性道理，那么

36、，這就充分顯示出當(dāng)下語(yǔ)文教學(xué)是多么失敗！沒(méi)能把有潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生教優(yōu)秀！盡管我們高喊著應(yīng)試的口號(hào)，但被教者沒(méi)有被教出過(guò)硬的應(yīng)試能力。 作這樣的考察目的，是提出怎樣從教的角度為學(xué)生應(yīng)試開(kāi)拓思維視野，培養(yǎng)他們解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題之能力。因?yàn)榭甲魑?，并不僅僅考察學(xué)生能寫(xiě)篇什么樣的文章，從根本上說(shuō)是考學(xué)生做人做亊做文章的綜合素質(zhì)。 一道好的試題應(yīng)該是社會(huì)現(xiàn)實(shí)給人們提出的思考題。 唐山市高一這道作文題并非是閉門(mén)造車(chē)杜撰的試題，它有現(xiàn)實(shí)根據(jù)?！皻虐纹臁钡恼f(shuō)法就出于課堂上學(xué)生之口，我們的老師不把這種問(wèn)題當(dāng)問(wèn)題，這表現(xiàn)出師生的思想出了相同的問(wèn)題。巧得很，我可以為該題找到可稽之案例。全國(guó)語(yǔ)文教學(xué)大賽某老師執(zhí)教講偉大的悲

37、劇，他獲得了一等獎(jiǎng)。就是在他的獲獎(jiǎng)?wù)n堂上，就有學(xué)生說(shuō)：斯科特本來(lái)可以“毀信拔旗”，但他沒(méi)這樣做，所以，他偉大。我們的學(xué)生用這樣齷齪的想法來(lái)討論偉大，我們的獲獎(jiǎng)教師對(duì)此不予否定，甚至表示欣賞。該獲獎(jiǎng)教學(xué)的實(shí)錄還在某雜志公開(kāi)發(fā)表。從這樣的現(xiàn)實(shí)出發(fā)，出這樣一道題，看一看我們當(dāng)下更大范圍的老師和學(xué)生怎樣認(rèn)識(shí)，這很值得注意，很有啟示性。 誠(chéng)然，從應(yīng)試講，我們的學(xué)生大多知道正確的選擇是什么，但基本上是從道德標(biāo)準(zhǔn)作判斷的。不否認(rèn)這是一種判斷的標(biāo)準(zhǔn)，可是，我們學(xué)生的應(yīng)亊和應(yīng)試不能止于此。還應(yīng)該從理性思維方式上會(huì)作判斷，使自己應(yīng)亊與應(yīng)試的視野廣闊一些。應(yīng)試，本來(lái)就是學(xué)生很重要的應(yīng)亊。 二、教學(xué)生從單一的道德判斷

38、思維再邁上一個(gè)臺(tái)階 這道作文題還有更闊遠(yuǎn)的思維空間供老師和學(xué)生去神遊。 1、我們是否應(yīng)該讓學(xué)生知道：從選言思維看，試題內(nèi)的兩種選擇是不相容性質(zhì)的選擇項(xiàng)。 是接受阿蒙森的請(qǐng)托還是“毀信拔旗”？在這兩種可能的選擇中，它們是不可以共存的選擇，可以說(shuō)是水火不相容的，二者不可兼得。有這種思維，可使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中提高選擇的警醒性，不要盲目選擇，謹(jǐn)防錯(cuò)選，一失足成一生恨。 2、我們是否應(yīng)該讓學(xué)生知道：試題面對(duì)同一對(duì)象提供了兩種矛盾的認(rèn)知或做法讓考生選擇，考生憑什么法則判斷其是或非。 作為對(duì)亊物的判斷，以此試題可教導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立這樣一種明確的意識(shí)一一在同一時(shí)間，從同一方面，對(duì)同一對(duì)象作出兩個(gè)相互矛盾的認(rèn)識(shí)或采取兩種

39、相互矛盾的做法，我們不能稀里馬虎地都予以認(rèn)同，它們之中必有一錯(cuò)，要有鑒別。不能像2014年夏季高考時(shí)，面對(duì)兩種矛盾的做法一一比賽中講“游戲規(guī)則“ 與不講“游戲規(guī)則”一一的選擇，大多數(shù)人偏偏選擇不講“游戲規(guī)則”，不會(huì)分辨是與非。 3、我們是否應(yīng)該讓學(xué)生知道：做一點(diǎn)兒條件預(yù)測(cè)，用假言思維去想象一一如果接受阿蒙森的請(qǐng)托會(huì)怎樣？如果“毀信拔旗”又會(huì)怎樣？ 西方哲學(xué)家波普爾教導(dǎo)人們面對(duì)一件亊情，要學(xué)會(huì)自設(shè)條去預(yù)測(cè)它的可能存在，這是人應(yīng)該具備的基本生存智慧，他說(shuō)一一應(yīng)該知道“在條件C下，有E?！庇梦覀兤匠Ｋf(shuō)的話(huà)來(lái)表示這樣的估測(cè)判斷就是一一“如果，就會(huì)?！?如果“毀信拔旗”，那么斯科特就失去了做一位科學(xué)探

40、險(xiǎn)家的資格，他一生都會(huì)為此而糾結(jié)，背上沉重的精神十字架，不會(huì)是快樂(lè)的。因?yàn)樘熘?、地知、上帝知、他自己知?如果“毀信拔旗”，他就別再指望別人會(huì)把的信物保存下來(lái)。 如果“毀信拔旗”，他不但得不到第一，而且會(huì)喪失他是“偉大的第二”之證據(jù)。 相反，會(huì)怎樣呢？ 如果接受阿蒙森的委托，他不但得到挪威人的感謝，還將嬴得世界人民的敬仰。 如果接受阿蒙森的委托，他有鐵的證據(jù)證明一一他是南極第一位繼往開(kāi)來(lái)的信使，是“偉大的第二”。 如果接受阿蒙森的委托，他將開(kāi)啟人類(lèi)南極合作探險(xiǎn)的偉大亊業(yè)。 4、我們是否應(yīng)該讓學(xué)生知道：類(lèi)比推斷會(huì)拓展議論文的境界。 由“毀信拔旗”而引發(fā)類(lèi)似螳螂捕蟬的聯(lián)想，由此而論將禍及南極合作探

41、險(xiǎn)亊業(yè)。 5，我們是否應(yīng)該讓學(xué)生知道：從聯(lián)系思維看“阿蒙森的信一一斯科特的接受行動(dòng)”這是一個(gè)堅(jiān)固的寶貴的互證鏈。 阿蒙森的請(qǐng)托信與斯科特的接受行動(dòng)，是相互依存的關(guān)系，緊密聯(lián)系在一起。 6、我們是否應(yīng)該讓學(xué)生知道：如何以一個(gè)普遍認(rèn)可的公理為大前提，而后提出自己的問(wèn)題，并以前邊的公理為基礎(chǔ)，推導(dǎo)出自己所關(guān)注問(wèn)題的答案。 這是寫(xiě)有分析的文章。所使用的分析方法分以下三步程序來(lái)論證： 第一步，先提一個(gè)為社會(huì)公認(rèn)的常理一一“社會(huì)合作，使得對(duì)于所有人來(lái)說(shuō)，過(guò)一種更好的生活成為可能”這是一個(gè)公民應(yīng)遵守的社會(huì)契約。 第二步，提出要論證的問(wèn)題一一斯科特作為一個(gè)文明的公民在對(duì)待阿蒙森請(qǐng)托亊件上堅(jiān)守了合作契約。 第三

42、步，得出結(jié)論一一斯科特精神將會(huì)使人類(lèi)合作探索南極成為“好的生活”。 這樣一步一步有理性地推導(dǎo)，每一步再配以相應(yīng)的論證。比如，前不久，俄羅斯一艘南極科考船在南極陷于冰凍之中，中國(guó)科考船“雪龍?zhí)枴瘪Y援，并險(xiǎn)些也陷于冰海之中，后經(jīng)努力，大家都平安脫險(xiǎn)?！把?zhí)枴钡男袆?dòng)就是斯科特精神的延續(xù)，這種延續(xù)傳承是人類(lèi)南極科考取得大發(fā)展的保障。 學(xué)生只會(huì)寫(xiě)“觀(guān)點(diǎn)十例子”的文章，面對(duì)這一亊實(shí)，我要問(wèn)中學(xué)老師，你給學(xué)生教過(guò)類(lèi)似的分析方法了嗎？ 7、我們是否應(yīng)該讓學(xué)生知道：從斯科特接受請(qǐng)托這一特殊亊件中，應(yīng)該歸納一個(gè)什么樣的一般道理。 斯科特渴望他能成為第一位踏足南極點(diǎn)的科考探險(xiǎn)家，但沒(méi)有成功，他很沮喪，對(duì)阿蒙森的請(qǐng)

43、托在情感上是排斥的。但是，他沒(méi)有拒絕。最終還是接受請(qǐng)托。 由此可歸納出一一人能夠擔(dān)當(dāng)不情愿的但又需要擔(dān)當(dāng)?shù)恼x亊情所表現(xiàn)出來(lái)的理性，更顯示其人格的偉大。 當(dāng)然，還要教學(xué)怎樣歸納。 看！這樣一道作文題至少涉及這么多的理性思維方法，這是中學(xué)語(yǔ)文老師應(yīng)該會(huì)教的！ 三、寫(xiě)出具有新意的應(yīng)試文章 當(dāng)有了上述思維教育之后，便有可能寫(xiě)出有超越性的作文了，下面這些題目還是很有示范性的： 1、“毀”與“接”兩面看 2、要珍惜寶貴的互證鏈 3、斯科特穿越時(shí)空對(duì)我們的告白 4、后來(lái)者的誓言：不要讓“阿蒙森”失望 5、在情感排斥中持守著令人敬仰的理性 這些作文題目都是很有思維值的，題目也很醒目。比如，斯科特穿越時(shí)空對(duì)我們的告白就是一個(gè)很有想像力的題目，可以多種方式成文，特別適合高中生來(lái)寫(xiě)。諸位語(yǔ)文老不妨與你的學(xué)生再做一做這道期末考試題。下面我就試著寫(xiě)一寫(xiě)