小學二年級品德與生活教案

1、小學二年級品德與生活下冊教案1、做好朋友吧教學目標：1.知道朋友之間應該互相關心、互相幫助。 2.感受友誼的可貴，知道擁有一些好朋友是一件非?？鞓返氖?。3.學會欣賞與寬容，善于發(fā)現(xiàn)朋友身上的閃光點，并樂意向他學習。 教學重點：知道朋友間應該互相關心，互相幫助，互相寬容，互相促進。 教學難點：學會欣賞與寬容，善于發(fā)現(xiàn)朋友身上的閃光點，并樂意向他（她）學習。教學過程設計： 一、感受有朋友的快樂 1師：同學們，你知道世間最美好的東西是什么嗎？世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴正的朋友。正如歌中所唱的友誼天長地久。 2師：同學們，朋友間溫馨的一幕幕，你的心靈之弦是否被撥動了？你是否也

2、想一吐為快，讓大家共同分享你和朋友之間的快樂呢？那么請你來為大家介紹你最好的朋友，講講你們在一起玩耍、學習時開心的事情吧。 二、展示臺說說我的好朋友1我有許多好朋友，他們是（）（）（）（）。我最好的朋友名叫（）。他今年（）歲。他喜（）。我們經(jīng)常在一起（）。 2、學生介紹自己的好朋友，并友好地打招呼。 3、同學們都有自己的好朋友，教師真為大家感到高興，教師有個想法，讓我們和自己的好朋友坐在一起上課，怎么樣？（調(diào)整座位，播放找朋友的音樂）小結：我們的童年生活因為有了那么多的好朋友而變得快樂了，也因為有了朋友而更加多姿多彩了。 三、友誼谷了解好朋友背后的故事 1、每一對好朋友，都有一個小故事。你想了

3、解他們背后的故事嗎？你愿意告訴我們在交朋友的過程中，發(fā)生的那些快樂事情嗎？（同伴之間先交流一下） 2、大家說得真起勁！現(xiàn)在，哪組好朋友愿意讓我們分享你們的快樂？小結：互相關心、互相幫助、互相寬容，讓我們擁有了現(xiàn)在的好朋友，使我們的學習生活變得更加快樂。真如培根說的那樣：友誼的一大奇特作用是：如果你把快樂告訴一個朋友，你的快樂將會變成雙倍；如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你的憂愁便會分掉一半。 四、“閃光卡”學會真誠地贊美朋友 1偉大的雕塑家羅丹說過：“世間不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！毕嘈烹S著交往的深入，你會發(fā)現(xiàn)朋友身上有越來越多的優(yōu)點。這些優(yōu)點值得我們?nèi)バ蕾p，去贊美，那么你想不想贊美一下你

4、的朋友？能不能把朋友的優(yōu)點告訴他？你有沒有悄悄話要對你的朋友說？ 2生寫閃光卡，老師進行指導。贈送朋友。 五、心有靈犀一點通 1、你對你的好朋友了解多少呢？讓我們一起走進“你猜我演”，爭拿“默契大獎”。 2、宣布游戲規(guī)則：每組派出兩名代表參加比賽，其余同學當裁判。參賽同學根據(jù)老師課件出示的項目，其中一人演，另一人猜。不能提到屏幕上出現(xiàn)的字、詞，一分鐘內(nèi)看哪一組猜對的多，就獲得“默契大獎”。 3、游戲活動開始，課件體育運動類、玩具類、動物類、生活用品類，讓比賽同學先選項再合作完成“你猜我演”，教師看時間。 4、教師采訪沒有得獎者和得獎者。 5、小結：朋友之間平時要多溝通、多交流、多談心。只有這樣

5、，你們才會成為心有靈犀一點通的好朋友。 六、贈送書簽 1師：關于友誼，名人們許多的說法。讓我們一起讀讀這些名言，想想這些名言給你帶來了什么啟示？（出示名言）請學生讀，并說說看了名言后的啟示。 2、課前請大家去收集了有關友誼的名言，這里，老師也想請同學來念一念你最喜歡的那句名言。 2、喜歡的名言，咱們是否把它寫在書簽上，送給自己的好朋友呢！ 課后反思： 2、祝賀你 （三）教學目標： 1、知道和同學交朋友的方法，感受朋友給自己帶來的快樂。 2、學習發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，學會稱贊小伙伴的長處。 3、與同學友好相處，真誠的為同學的進步喝彩祝賀。4、樹立學生的自信心，形成樂觀向上，積極健康的生活態(tài)度。 教學重

6、點：發(fā)現(xiàn)并稱贊同學的優(yōu)點。 教學難點：怎樣從同學身上學習優(yōu)點。 （四）教學用具：優(yōu)點樹干，優(yōu)點樹葉卡。 （五）教學過程： 一、活動一：介紹我的好朋友 （一）讀兒歌 教師活動：出示好朋友兒歌。 好朋友 金鉤鉤，銀鉤鉤，請你伸出小指頭，結結實實勾一勾。 勾一勾，點點頭，一起學習做活動，我們都是好朋友。學生活動：共同讀兒歌，同桌邊讀邊做動作。 設計意圖：用學生喜歡的兒歌，激發(fā)學生參與課堂學習的興趣，引發(fā)學生多交朋友的愿望。 （二）介紹我的好朋友。教師活動：讓學生把自己的好朋友介紹給大家，并說說是怎么認識的？學生活動：同桌互相介紹自己的好朋友。 設計意圖：讓學生明白每個人都有好朋友，分享好朋友給自己帶

7、來的快樂。（三）怎樣和同學交朋友？ 教師活動:你希望和怎樣的同學做好朋友？怎樣才能和更多的同學交朋友呢？ 學生活動：四人一組討論，然后分組匯報。 教師小結：多觀察，多交流，就會有更多的好朋友。 設計意圖：讓學生在自主交流的過程中，知道和同學交朋友的方法。體現(xiàn)學生的主體作用。 二、活動二：夸夸我的小伙伴 （一）說一說小伙伴的優(yōu)點和特長。教師活動：為學生提供思路，讓學生自由說說自己知道的同學有哪些優(yōu)點和特長？ 學生活動：具體說說小伙伴的優(yōu)點和特長（多多益善）。 設計意圖：引導學生主動發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，學做生活中的有心人。 （二）猜一猜他（她）是誰？ 教師活動：設計謎語。分別示范描述幾個學生突出的特長

8、或優(yōu)點，猜猜他是班上的那位同學？看誰猜得準。學生活動：學生根據(jù)老師的描述猜一猜。 教師活動：引導學生互相描述，突出特點，贊美優(yōu)點，做猜一猜游戲。 學生活動:生生互動，各組員輪流描述班內(nèi)同學，其他組員猜測。 設計意圖：通過游戲形式促進同學之間的了解和交往。使學生在游戲活動中體驗真誠和快樂。 （三）多種形式夸伙伴 教師活動：鼓勵學生通過說一說、畫一畫、唱一唱、演一演多種形式夸夸小伙伴。 學生活動：選擇自己喜歡的方式夸小伙伴。 設計意圖：讓學生利用自己的特長，稱贊小伙伴。這樣不僅增強小伙伴的自信心，而且自己也得到發(fā)展。 活動三：制作“優(yōu)點樹”，看看誰的優(yōu)點多。 （一）你的優(yōu)點我知道： 教師活動：將優(yōu)

9、點樹和樹葉卡分給各小組。引導學生以“你的優(yōu)點我知道”為主題，填寫“我的小伙伴”優(yōu)點樹葉卡。 學生活動：把小伙伴的優(yōu)點寫在優(yōu)點樹葉卡上。評一評，誰寫得好。 （二）制作優(yōu)點樹： 教師活動：告訴學生制作優(yōu)點樹的方法。把自己填寫好的不同的優(yōu)點樹葉卡送給你所夸贊的小伙伴，讓他自己貼在優(yōu)點樹干上，制成一棵屬于自己的優(yōu)點樹。學生活動：制作優(yōu)點樹。 設計意圖：通過送優(yōu)點樹葉卡的方式，增強學生參與活動的主動性和積極性，增進同學之間的友誼。引導學生善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。3、如果我是他教學目標： 1、能用心去感受受挫時的心理體驗，明白與人交往時要體諒別人的心情。 2、學會真誠地為自己的錯誤向別人道歉。 3、能正確對待

10、不如意、不開心的事，樹立健康、積極的心態(tài)與別人交往。 教學重點：明白與人交往時要體諒別人的心情，學會真誠地為自己的錯誤向別人道歉。 教學難點：學會真誠地為自己的錯誤向別人道歉。 教學過程：一、激趣導入 師：小朋友們，很高興認識你們。老師最喜歡上課遵守紀律、認真聽講的小朋友了，你們是不是這樣的小朋友啊？（是）回答的真響亮，老師好喜歡你們哦。 小朋友，有時生活中發(fā)生的事情，只要我們換個角度想一想，心情就會不一樣。今天我們就試著換個角度想問題，來學習板書課題如果我是他。 二、換位思考，學文明理（一）角色體驗 1、汪老師的班里有個男孩叫丁丁，看圖。 師：你們喜歡像丁丁這樣的小朋友嗎？生說：不喜歡。 為

11、什么，他有哪些不好的習慣？生1：不喜歡。因為他經(jīng)常遲到，這樣做都不對。生2：不喜歡。因為他總是忘記文具盒。生3：不喜歡。因為他考試不及格。（看來大家都不太喜歡這個小朋友，甚至有點討厭他。他的同學也不喜歡他，你們聽） 2、體會心情 可是，你們知道他被人嘲笑、討厭時的心情嗎？（傷心、難過） 3.我們來聽聽丁丁的心里話好不好？4、 聽了丁丁的心里話，你有什么想說的嗎？還會像剛才那樣討厭他嗎？ 反饋：剛才小朋友們還很討厭他，現(xiàn)在想一想如果我是他就能體諒他了?！举N板書：體諒他人】（二）、故事屋 過渡：學會了體諒別人，我們也要學會正確的面對自己的傷害。我們來看這個小朋友，他叫圓圓，最近他遇到了一件傷心事，

12、不知道該怎么辦了。你們聽【教師讀】 師：孩子們，聽到同學們這樣笑話自己，圓圓心里可難受了！如果你是他，你會怎么辦呢？（可以四人小組小聲的討論一下） 小討論后交流 師：剛才小朋友討論得真熱鬧，都在為他想辦法呢？請說說，如果你是他，你會怎么做？老師有個要求，希望大家認真聽同學講話，別人說過的，就不要重復了。（學生說一個，教師出示一個。老師把你們可能會做但沒說到的辦法也放上去）師：你們很聰明，幫他想了那么多的辦法，但是面對傷害，有些辦法是不正確的，你能找出來嗎？（不要的消失）；哪個辦法最好。（堅持鍛煉身體：變色） 小結：圓圓聽了小朋友的建議，學會了正確面對傷害，開始積極鍛煉身體，開心地笑了。是呀，在

13、傷害面前，我們不但要學會體諒別人，更要學會坦然面對。（貼板書：坦然面對）三、聯(lián)系事實，侃談感受小朋友們，在我們的生活中，也會像丁丁和圓圓一樣碰到一些傷心事，你們看（逐一出示事例）誰愿意來讀一讀？1、 這樣的傷心事在你我身上經(jīng)常發(fā)生，希望你們能敞開心扉，訴說你的傷心事，咱們先輕輕地說給自己聽。 2、 有句話是這么說的：“把你的快樂與人分享，快樂就多一份。把你的煩惱與人傾訴，煩惱就會減少一半?！闭l愿意把你的傷心事說給大家聽 -引導學生換位思考 3、 太多小朋友想訴說自己的傷心事了，這樣吧，把你的傷心事說給你的同桌聽聽吧！ 4、 是啊，當我們受到傷害時心里是那么的難受。但我們還是需要靜心想想對方是否

14、故意，不哭不鬧，學會坦然面對。 四、活動體驗，情感生成。 1、我們會被別人無心傷害，卻也會在無意之中傷害別人。這時就需要我們勇敢地說聲對不起。2、老師送你們一首小詩 孩子們，人無完人，老師昨天就犯了一個錯誤，無意間傷害了一個人。昨天我們開運動會，一個叫任天野的小朋友在比賽快開始的時候才急急忙忙趕來，我一急就嚴厲地批評了他?？墒潜荣惤Y束后，別的小朋友告訴我，他生病了，剛掛完鹽水就趕來參加比賽了，他想為班級爭光。多好的孩子！我想當時他的心里一定很委屈。所以老師給他寫了一張真情卡，向他道歉?！痉独?孩子們，仔細想想，你是否也在無意間傷害了別人，如果有趁現(xiàn)在寫下我們的心里話，讓這張友情卡重新搭起我們

15、友誼的橋梁，把我們的心緊緊地聯(lián)系在一起。【請小朋友取出真情卡】 師：如果你曾經(jīng)嘲笑或傷害過別人，就請通過書信的方式寫在真情卡上，告訴他自己的心情，求取他的原諒？ 1、 學生寫真情卡 2、 交流，送真情卡 師：如果被你傷害過的朋友就在班上的話，就在音樂聲中把你的友情卡送給他，握個手，把你的友誼和歉意帶給他。音樂結束就回自己位置做好，好嗎？ 3、小朋友不但學會了體諒別人，而且落實到了行動上，老師真為你感到高興。所以，我要送你們一首歌。“對不起，沒關系”。 4、小朋友們，相聚是一種緣份，相知是一種友誼，讓我們拋開一切不快，真誠相待，成為一輩子的好朋友。 教學反思：4、生活中的環(huán)保問題教學目標1以實例

16、說明環(huán)境是人類生存的基本條件。 2懂得保護環(huán)境是我國的一項基本國策，保護環(huán)境，人人有責。 3愿意與世界人民共同攜手，為保護環(huán)境做出自己的貢獻。不做污染環(huán)境、破壞環(huán)境的事。 4積極參加保護環(huán)境的公益活動。 教學過程 一、導入新課 引入課題，同時也吸引了學生的興趣。讓學生走近我們身邊的環(huán)境。你知道世界十大環(huán)境問題是什么嗎？ 世界十大環(huán)境問題有：1、氣候變暖。2、臭氧層破壞。3、生物多樣性減少。4、酸雨漫延。5、森林銳減。6、土地荒漠化。7、大氣污染。8、水體污染。9、海洋污染。10、固體廢棄物污染。 那看一看世界為了保護環(huán)境做了哪些事情，從而引出“世界環(huán)境日”。打開書本讓學生畫出時間和內(nèi)容。并給學

17、生展示圖表歷年世界環(huán)境日主題。讓學生總結出世界環(huán)境日的意義。 寫出相應板書：世界環(huán)保日6月5日，關心、保護、改善 二、課堂討論 展示一些環(huán)境被破壞了的圖片 展開討論： 1、你愿意在這樣的環(huán)境中生活、學習嗎？ 2、為了保護環(huán)境，我們應該怎樣做？ 3、談一談你的家庭為了保護環(huán)境做過哪些事情，以后應該怎樣做? 4、我們班集體怎樣以實際行動保護學校及其附近的環(huán)境？談一談自己的想法。 學生可以暢所欲言，教師可根據(jù)學生的回答做相應地補充說明，并把重點內(nèi)容點明。表揚回答好的同學，并鼓勵其他同學向他們學習。讓回答好的同學把自己在家庭中的好習慣板書在黑板上。然后針對性地播放一些視頻，看看其他小朋友是怎樣保護環(huán)境

18、的。 我國政府有哪些保護環(huán)境的好措施、好辦法？ 學生討論 小結：營造大量“護田林”、“防風林”，治理“三廢”，整治“白色污染”，進行空氣質(zhì)量預報等，不斷改善人們的生存環(huán)境。 課后反思：5、綠色行動活動目標 1引導同學認識綠色生活，與爸爸媽媽一起討論如何選擇綠色生活。 2激發(fā)同學對生活的熱愛之情和對綠色生活的向往之情。 活動準備：同學課前尋找綠色食品。活動過程一、導入 教師：同學們，我們不光自身要積極參與環(huán)?；顒?，還要將環(huán)保意識帶回家中，與爸爸媽媽一起行動起來，一起選擇綠色生活，爭當綠色家庭。（板書：綠色生活） 二、家庭里的污染 1教師：東東同學自從學習了“我的綠色日記”單元以來，更加關注身邊的

19、環(huán)境問題了，她從此成了一個維護環(huán)境的有心人?？墒撬龥]有意識到，還有一個地方更值得她關注，這就是自身的家。請大家看一段錄像，看看東東一家人的生活。 2教師講述下列內(nèi)容：一套裝修豪華的新公寓。一家三口，母親在用洗滌劑洗碗；父親邊抽煙邊看電視（煙霧彌漫），電視音量比較大；孩子在強光下寫作業(yè)；窗外不時傳來刺耳的鳴笛聲。雖然是白晝，但室內(nèi)燈火通明。門口有一裝垃圾的大塑料袋。 3同學聽完后討論：她們家的生活有哪些方面存在著環(huán)境問題 4教師：你們家的生活有沒有類似的情況？ 三、走向綠色生活 1教師：這種生活方式既會影響身體健康，又會對環(huán)境造成破壞。那么，我們應該追求一種什么樣的生活呢？請大家再看看西西家的生

20、活。 2教師講述內(nèi)容：西西和爸爸在安排得溫馨、簡樸的家中談話。家中擺放有綠色植物。媽媽在用熱水洗碗，沒有用洗滌劑。 3討論：西西家的生活方式的好處。 4教師小結：西西家可以說過的是“綠色生活”。他們家的每一位成員所做的每一件事都對環(huán)境沒有造成任何污染，他們一家為環(huán)保做出了自身的貢獻，這就是“綠色家庭”。 5交流：要走進“綠色生活”，讓自身的家庭變成“綠色家庭”，我們在生活中還應該做的事和應該注意的事。 四、綠色食品 1教師：課前大家尋找綠色食品，有什么收獲嗎？ 2同學匯報在尋找綠色食品的情況。 3出示綠色食品的標志，引導同學進一步弄清什么是綠色食品。五、我心中的綠色家園 1交流：在你的心目中，

21、你希望未來的綠色生活的情景。 2教師：同學們心目中未來的綠色生活真是豐富多彩，十分迷人。你們能不能用自身的筆將自身心中的綠色家園畫出來、寫出來，完成我們的第五篇綠色日記呢？3同學設計未來的綠色家園。 （1）分小組合作，有的同學畫，有的同學寫。 （2）同學上臺展示自身的作品，并作簡單介紹。 （3）師生一起評議。 （4）交流：我們心中未來的綠色家園。 六、總結 課后反思： 6、做環(huán)保小衛(wèi)士活動目標 1通過“綠色使者”事跡，激勵同學積極投入環(huán)保事業(yè)。 2使同學明白，維護環(huán)境是人類一起的責任。 3引導同學從生活的細微處入手開展環(huán)?；顒印?活動準 1教師準備課件、硬紙片、膠水、剪刀、一張大白紙。 2同學

22、課前搜集“綠色使者”的資料，尋找身邊的“綠色使者”。 活動過程 第一課時 一、導入 教師：同學們，通過前面的學習，我們已經(jīng)了解了環(huán)境污染與生態(tài)破壞已經(jīng)影響到了人們的正常生活。在我們身邊，也有很多人在默默地維護我們生存的環(huán)境，他們被稱為“綠色使者”。 二、“綠色使者”事跡回放 1教師：聞名全國的“造林英雄”張候拉老人和徐州礦務局“環(huán)境小記者團”就是令人尊敬的“綠色使者”。 2閱讀故事綠色使者。 3討論：他們?yōu)槭裁幢环Q為“綠色使者”；“綠色使者”的意思。 4同學結合自身查找到的資料交流自身了解的“綠色使者”。教師可以補充一些故事或事例。 三、夸夸身邊的“綠色使者” 1教師講述“綠色使者”的故事。有

23、條件的學校也可以把“綠色使者”請到課堂上來，與同學面對面交流。 2教師：像這樣的故事和人物，在我們的身邊還有很多。把你了解到的先進人物和先進事跡在小組里進行交流。 3教師小結：從這些先進事跡中，我們深受鼓舞，我們的家鄉(xiāng)將充溢綠色，我們的生活將充溢希望！ 四、人人爭做“綠色使者” 1教師：你打算怎樣向“綠色使者”學習呢？2同學交流。（注意重點引導同學從“綠色使者”熱愛環(huán)保事業(yè)的精神，從他們堅持不懈進行環(huán)保事業(yè)的行為等方面來談） 五、拓展活動 同學查找以環(huán)境為主題的紀念日。 第二課時 一、導入 教師：維護環(huán)境是所有公民的義務！讓我們用自身的行動喚醒家鄉(xiāng)的人們，一起攜手，創(chuàng)立美好家園吧！為了喚醒家鄉(xiāng)

24、的人們同我們一起行動，西西和東東制作了許多環(huán)保宣傳卡。 二、環(huán)保宣傳卡 1出示多張環(huán)保宣傳樣卡。 2引導同學讀宣傳卡上的話，并對卡片的內(nèi)容作出評價。 3分組制作宣傳卡。 （1）小組商量制作宣傳卡的步驟與方法。 （2）教師引導同學總結制作卡片的方法與步驟。 （3）教師要注意從環(huán)保的角度，指導同學利用廢紙或再生紙來制作。并在圖案、文字、形狀等方面給同學以具體指導。 （4）同學用廢舊硬紙片做環(huán)保宣傳卡，在卡片上寫上宣傳標語。如“芳草依依，大家珍惜”“綠色與生命時時相伴，環(huán)境與健康息息相關”等。 4同學展示作品，師生一起評議。5討論：怎樣讓這張卡片發(fā)揮它的作用？ 三、我為環(huán)保做廣告 教師：剛才我們制作

25、的環(huán)保宣傳卡，是宣傳環(huán)保事業(yè)的一種形式。為了喚起更多人的環(huán)境意識，我們還可以為環(huán)保做廣告。 1出示各種以環(huán)保為主題的公益廣告。（主要突出廣告詞和宣傳畫的震撼力） 2討論：環(huán)保廣告詞和宣傳畫的特點。（廣告詞簡潔、鮮明、醒目、意義深刻；宣傳畫主題鮮明、要有創(chuàng)意） 3同學完成第四篇 “我的綠色日記”。 同學用自身喜歡的方式，寫一句廣告詞或畫一幅宣傳畫。完成后，在全班交流、評價。組織同學挑選有創(chuàng)意的廣告詞和宣傳畫，課后重新放大制作，在學?；蛏鐓^(qū)張貼。 4討論：除了寫廣告詞、畫宣傳畫以外，還可以用環(huán)保廣告的形成。（如現(xiàn)場演講、小品、歌舞扮演、作文、攝影等）5教師：只要我們做環(huán)保事業(yè)的有心人，還會找到很多

26、為環(huán)保做廣告的方法。為了樹立人們的環(huán)保意識，引起人們對環(huán)保事業(yè)的重視，我國還確定了許多以環(huán)保為主題的紀念日。你們知道有哪些嗎？ 四、拓展活動 課后以小組為單位到社區(qū)或街頭發(fā)放環(huán)保宣傳卡，張貼環(huán)保廣告。 第三課時一、導入教師：垃圾處置是我們生活中的難題，水、空氣的污染，甚至動植物的生存危機都跟垃圾有關。維護環(huán)境，就要從垃圾處置入手。 二、身邊的垃圾 1出現(xiàn)有關垃圾的照片以和說明垃圾危害的資料。 2教師：你留心過自身身邊的垃圾嗎？下面我們就來談談身邊的垃圾。 3交流：垃圾的數(shù)量、種類、與人們的關系等問題。 三、給垃圾分分類 1教師：在我們身邊，人們是怎樣處置垃圾的呢？有人把垃圾放入垃圾箱中；有人把

27、垃圾扔在垃圾堆里；有人就亂扔在路邊。你認為這些處置垃圾的方式合理嗎？還可以怎樣改進？提出你們的建議吧！討論后把你的好建議記下來。 2同學討論，提出合理化建議。如：建議政府部門多建垃圾回收站；垃圾分類回收；對于那些亂丟垃圾的人，給予重罰，等等。 3交流：進行垃圾分類的原因和方法，怎樣進行？ 四、我們的“綠色行動指南” 1教師：同學們，維護環(huán)境人人有責。我們除了盡我們的力量去宣傳環(huán)保事業(yè)以和提出我們的建議之外，維護環(huán)境還應該從我做起，從小事做起。 2出示或播放一些同學開展的環(huán)?；顒拥膱D片或錄像。（如制作鳥巢、制作廢電池回收箱、拒絕使用一次性用品等） 3小組交流、討論：維護環(huán)境，我們少年兒童能做些什

28、么呢？應該做些什么呢 4制訂“綠色行動指南”。同學自由發(fā)言，教師將同學的想法一一記錄到黑板報上，作為同學的“綠色行動指南”。 五、“栽”棵綠綠的樹 1教師：通過前一段時間的學習，特別是通過關注家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境，我們已經(jīng)做了許多有利于環(huán)保的實事，如提建議、做廣告等。你做到了幾項，就在教科書第53頁畫上一棵小小的綠樹。希望你擁有一片翠綠的小樹林。 2同學自由活動，并互相交流自身“栽”了幾棵小樹。 3教師：同學們前段時間還真做了不少有利于環(huán)保的實事。但環(huán)保事業(yè)貴在落實，貴在堅持！從現(xiàn)在起，我們開展一個長期活動“栽”棵綠綠的樹。 4教師在教室后面的黑板報上畫上青草點綴的山坡圖案。 5教師講解活動規(guī)則：同

29、學們每做一件有利于環(huán)保的事，就在“山坡”上“栽”上一棵小樹苗，并在小樹苗上寫上自身的名字。每過一段時間評選出一批“環(huán)保小衛(wèi)士”。希望我們能經(jīng)常擁有一片綠綠的森林！ 六、總結 同學們，你們是建設美好家園的希望，讓我們積極行動起來，做一名真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”。課后反思： 1、一年中的節(jié)日教學目標：1、知道世界上不同地區(qū)的人們都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日。 2、通過對春節(jié)、圣誕節(jié)的體驗，使學生深刻地認識傳統(tǒng)節(jié)日，領會民族的傳統(tǒng)文化，明確不同的節(jié)日有不同的文化，不同的國家有不同的節(jié)日文化。 3、培養(yǎng)學生珍視和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感。 教學重點、難點：16 重點：通過對春節(jié)、圣誕節(jié)的體驗，使學生深刻地

30、認識傳統(tǒng)節(jié)日，領會民族的傳統(tǒng)文化，明確不同的節(jié)日有不同的文化，不同的國家有不同的節(jié)日文化。 難點：理解不同國家所產(chǎn)生的不同節(jié)日和獨特的傳統(tǒng)節(jié)日活動，并能理解各個國家的傳統(tǒng)，分享節(jié)日的快樂。 教學準備： 1、多媒體課件 2、學生閱讀我們的節(jié)日一書；學生和教師收集中外傳統(tǒng)節(jié)日的資料。 教學模式： 自我探究，整體感知，把握重點，學生通過自主學習，自我探究，突破難點和重點，在此基礎上展開討論交流，教師適當點撥，并進行遷移發(fā)展，實現(xiàn)學懂以后的學會。 教學過程： 一、導入，揭題，走進節(jié)日大觀園 1、教師談話，導入新課 同學們，隨著時代的發(fā)展，社會的進步，我們的節(jié)日越來越豐富，今天，就讓我們一起走進節(jié)日大觀

31、園，再次感受節(jié)日里的濃濃的氣氛。（課件出示課題） 二、走進春節(jié) 1、創(chuàng)設情境，引出春節(jié) （課件播放） 看了以后，你感受到了什么嗎？學生回答春節(jié)后，（課件出示春節(jié)）師述：老師和大家一樣，也很喜歡過年，那就讓我們一起走入節(jié)日大觀園中的春節(jié)。20013年的春節(jié)才過去，你對它一定還記憶深刻吧！讓我們再一次地回味一下過春節(jié)時的那美好時光，品味一下春節(jié)的文化。 2、學習春節(jié)知識 （課件出示）春節(jié)俗稱“過年”，起源于中國商朝時期年頭歲尾的拜神祭祖活動。春節(jié)一直是全世界華人的傳統(tǒng)節(jié)日，后來影響到其他國家，現(xiàn)在東南亞許多國家也都有過春節(jié)的習俗。 學生讀讀。 3、交流春節(jié)風俗 教師導語：春節(jié)年年過，那你們在過年時

32、都做過哪些開心的事呀？ （1）吃團圓飯。 是啊，在這一天，無論是遠在國外的，還是近在本地的；無論是工作的，還是在外求學的；無論是身居要職的，還是普通的老百姓，他們都會想方設法地回家過年，與親人一起團聚在一起，吃一餐團團圓圓的年夜飯。即使是實在是無法回家過年的，他們也會打個電話，或者是發(fā)個短信之類的問候自己的親人，道個平安。 （2）拜年。 現(xiàn)代社會生活節(jié)奏越來越快，人們一年忙到頭，平時有很多親友難得有機會見面，春節(jié)走親訪友，互相百年，正是親人間加深感情的最好時機，也是我們孝敬長輩的最好機會。 （3）（教師張貼春聯(lián)）張貼春聯(lián)是我國過年時的風俗習慣。貼春聯(lián)是有講究的，它都是從右邊到左邊的，學生讀讀教

33、師張貼的一幅春聯(lián)后欣賞一組春聯(lián)。說說春聯(lián)里都透露著什么？（課件播放一組春聯(lián)） （4）（教師張貼 “?！弊郑┵N “?！弊忠彩俏覈^年時的風俗習慣，它是怎么貼的呀？是呀，人們在貼 “?！弊值怪N，也是為了圖一個“福倒（到）了”的吉祥。 （5）放鞭炮（課件出示鞭炮動畫）過年時放鞭炮等風俗習慣也是有來歷的，放鞭炮，是為了什么呀？ （6）壓歲錢。壓歲錢的“歲”與作祟的“祟”諧音，長輩給晚輩壓歲錢就是希望壓住邪祟，使小孩子平安健康。押歲錢包含著長輩對晚輩的期望和關愛。 （7）貼年畫（課件出示年畫：老鼠娶親）。老鼠娶親是我國民間流傳最廣是一幅年畫。傳說大年三十是老鼠娶親的好日子，老鼠們都會在這天晚上娶親。

34、（8）掛中國結 師：掛中國結也是我國的習俗。（教師懸掛中國結） （課件欣賞中國結） 教師講述：中國結是中國特有的民間手工編結裝飾品，它的年代久遠，它給人一種團圓、親密、溫馨的美感。它可以單獨成為一件裝飾品，也可以與其他的吉祥飾物搭配。 它最大的特點是每個結從頭到尾都是用一根線編制而成，不管這根繩經(jīng)過如何曲折的纏繞，總是不離不棄，始終圍繞著它的起點。中國結是炎黃子孫心連心的象征。中國結表現(xiàn)著中國心，飽含著中國情。 中國結，不但中國人喜歡，外國人也喜歡。許多來華的外國人，離開時總不忘買幾個中國結，準備送給親朋好友。因為它帶著東方的神韻，滲透了既古老又現(xiàn)代的文明，向世界傳遞著祥和和喜慶。 4、教師總

35、結：放鞭炮、拜年等等，這些都是我們過年時的風俗習慣，這些習俗也體現(xiàn)著中國的春節(jié)文化。三、走近其他節(jié)日1、師：同學們，除了春節(jié)，你們還過過什么節(jié)呢？ 教師小結：是啊，我們的節(jié)日真是形式多樣、種類繁多，你看，主要的傳統(tǒng)節(jié)日就有這么多。（課件出示傳統(tǒng)節(jié)日） 傳統(tǒng)節(jié)日：如春節(jié)：農(nóng)歷正月初一開始到正月初五為止、元宵節(jié)：農(nóng)歷正月十五、清明節(jié)：公歷4月4日至6日之間、端午節(jié)：農(nóng)歷五月初五、七夕節(jié)：農(nóng)歷七月初七、中秋節(jié)：農(nóng)歷農(nóng)歷八月十五、重陽節(jié)：農(nóng)歷九月初九冬至： 師：讀讀后，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？那個節(jié)日有點特別？是呀，除了清明節(jié)以外，其他節(jié)日都是按農(nóng)歷過的。而清明節(jié)是二十四節(jié)氣中的一個。師：隨著社會的進步，民

36、族的發(fā)展，我國又有了許多現(xiàn)代節(jié)日。（課件出示現(xiàn)代節(jié)日）現(xiàn)代節(jié)日：如元旦：公歷1月1日婦女節(jié)：公歷3月8日、勞動節(jié)：公歷5月1日、青年節(jié)：公歷5月4日、兒童節(jié)：公歷6月1日、中國共產(chǎn)黨成立紀念日：公歷7月1日、建軍節(jié)：公歷8月1日、教師節(jié)：公歷9月10日、國慶節(jié)：公歷10月1日、世界水日：3月22日 師：現(xiàn)代節(jié)日都是按公歷過的。 師：隨著社會的改革開放，許多外國的節(jié)日也來到了中國。（課件出示外來節(jié)日）外來節(jié)日：圣誕節(jié)：公歷12月25日、情人節(jié)：公歷2月14日、母親節(jié)：公歷5月的第星期日、父親節(jié)：公歷6月的第三個星期日、愚人節(jié)：公歷4月1日師：我國是一個多民族的國家，許多少數(shù)民族有他們自己特有的節(jié)

37、日。（課件出示少數(shù)民族特有的節(jié)日）彝族：火把節(jié)農(nóng)歷六月二十一 插花節(jié) 農(nóng)歷二月八、藏族：采花節(jié) 農(nóng)歷五月初五、苗族：花山節(jié) 農(nóng)歷正月初三、壯族：三月三 農(nóng)歷三月三、傣族：潑水節(jié) 傣歷新年（公歷4月12日至14日） 三、走近圣誕節(jié) 1、教師談話，引出圣誕節(jié) 教師導語：同學們，我的節(jié)日是豐富多彩的，春節(jié)是我們中國最大、最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，那么，你知道在西方國家，對于他們來說，最大的、最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日又是什么嗎？ 學生回答后（課件出示圣誕節(jié)的資料）學生讀讀資料，說說讀了資料后，你了解了關于圣誕節(jié)的什么？ 教師導語：圣誕節(jié)我們都還沒過過呢，讓我們一起去來看看他們是怎么過的。（課件出示一組人們過圣誕節(jié)時的

38、圖片，音樂：鈴兒響叮當） 2、談圣誕節(jié) 師：春節(jié)呀，同學們比較熟悉，那西方國家的圣誕節(jié)，你了解嗎？（1）圣誕樹。圣誕樹你們見過嗎？在哪兒見的呀？是什么樣的？ 師述：在西方國家，人們過圣誕節(jié)時，每家每戶都要去砍一棵松、杉等常青樹，把它打扮起來，上面掛著禮物，可以是長輩送給晚輩的，也可以是小孩子送給兄弟姐妹的，或長輩的。上面的禮物，你可以拿走你最心愛的，但西方國家的小朋友，他們都是很文明的，如果自己選擇的禮物也是他人所喜歡的，他們會把禮物送給對方。 （2）圣誕老人。 這一天，圣誕老人去干什么了呀？ 在坐的同學有沒有受到過圣誕老人的禮物呢？可老師還沒受到過呢，今年的圣誕節(jié)，老師可是要好好地等等，不知

39、道圣誕老人會不會給老師送來禮物？ 教師總結：西方國家的圣誕節(jié)里也透露著西方文化，國家不同，節(jié)日不同，文化也不同。 四、節(jié)日知識擂臺賽 1、必答題（答對一題得） （1）看圖猜節(jié)日 元宵節(jié) 端午節(jié) 開齋節(jié) 狂歡節(jié) （2猜燈謎 湯圓 燈籠 2、搶答題（答對一題得到 （1）選擇題我國的老人節(jié)也就是（ ），老人在這一天或賞菊陶冶情操，或郊游以鍛煉體魄。 A七夕節(jié) B端午節(jié) C重陽節(jié) D中秋節(jié)（2）下面這首古詩描述了我國民間一個傳統(tǒng)節(jié)日的景象，“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！边@個傳統(tǒng)節(jié)日是（ ） A、重陽 B、七夕 C、中秋（3）在以下內(nèi)容中，哪幾項與中秋節(jié)起源的節(jié)俗完

40、全相符（ ） A、嫦娥奔月 B、龍舟競渡 C、拜月賞月 D、燃放鞭炮E、曬衣曬書 F、玉兔搗藥G、賞玩神氣活現(xiàn)的兔兒爺 （4）下面四則民間傳說，你認為（）與元宵節(jié)的起源有關。 A、牛郎織女的故事B、東方朔巧設計讓宮女元宵與父母見面C、嫦娥奔月的傳說D、愛國詩人屈原悲憤投江報國的傳 （5）南宋詞人辛棄疾青玉案中“東風夜放花千樹”、“風蕭聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞”描繪的是（ B ）晚上的狂歡情景。 A、中秋節(jié)B、元宵節(jié)C、七夕節(jié)D、除夕五、課外延伸 師述：同學們，今天我們過了節(jié)日大觀園里的傳統(tǒng)節(jié)日，下節(jié)課，我們要過的是現(xiàn)代節(jié)日，請同學們選擇一個你最喜歡的現(xiàn)代節(jié)日去收集一些資料，你想怎樣去了解呢？

41、 教師總結：課件出示：（1）課外閱讀 （2）上網(wǎng)查詢 （3）調(diào)查訪問 課后反思：2、中國的傳統(tǒng)節(jié)日教材簡析：本課屬于未來出版社品德與生活二年級下冊第三單元我們民族的節(jié)日中的，第一主題一年中的節(jié)日下屬的，第二課時中國的傳統(tǒng)節(jié)日。二年級學生的認知水平有限，他們對一年中都有哪些節(jié)日，那些屬于傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日的來歷和習俗這些具體問題很難說得清楚，基于這樣的考慮，本次教學活動教師從中國的傳統(tǒng)節(jié)日入手，從他們熟知的節(jié)日入手，幫助學生了解中國傳統(tǒng)節(jié)日，感受中國傳統(tǒng)文化?；顒幽繕耍?、 知道我國主要的傳統(tǒng)節(jié)日，了解傳統(tǒng)節(jié)日的時間和主要風俗。 2、 能分辨公歷和農(nóng)歷。3、 學會查找資料的方法，并通過小組學習交

42、流的方式，會與其他同學交流和分享自己查找的中國傳統(tǒng)節(jié)日知識。 4、感受傳統(tǒng)節(jié)日所帶來的節(jié)日氣氛與快樂，進一步感受我國悠久的文化歷史。教學重點：感受傳統(tǒng)節(jié)日所帶來的中華民族的傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)的我國悠久的文化歷史。 活動準備： 教師準備：課件、小獎杯貼片 學生準備：有關傳統(tǒng)節(jié)日的資料、春節(jié)的習俗用品活動過程：一、導課： 同學們你們喜歡過節(jié)嗎？那一年中有許多節(jié)日，你都知道那些節(jié)日呢？在這些節(jié)日中，你都知道哪些是傳統(tǒng)節(jié)日？ 同學們剛才說的這些就是我們今天要學習的中國的傳統(tǒng)節(jié)日。 二、 提出探究的內(nèi)容在今天學習之前，老是有個問題要問問大家，你們對傳統(tǒng)節(jié)日中的傳統(tǒng)是怎樣理解的？那你們對傳統(tǒng)節(jié)日的還想了解些什

43、么嗎？三、研究探討（1）、帶領學生學習和辨認農(nóng)歷和公歷在我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日里，春節(jié)是最隆重、最盛大的節(jié)日，那你們知道今年的春節(jié)是那一天嗎？認識了公歷和農(nóng)歷，那你能不能從日歷里找出其他傳統(tǒng)節(jié)日的時間嗎？ （2）、以中國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)，引起學生的學習興趣同學們，在一年里我們最期待的節(jié)日就是春節(jié)了，那你們知道春節(jié)的來歷嗎？下面請欣賞年的來歷動畫。 提出兩個問題：1、結合動畫和你查找的資料說一說“年”的來歷。2、結合我們的生活，說一說我們現(xiàn)在是怎樣過年的，都有哪些習俗？ （3）、小組交流，了解其他傳統(tǒng)節(jié)日的習俗 同學們，現(xiàn)在我們四人一小組，把你查找的你喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日的來歷和習俗的小故事，講給你們組其它的

44、小朋友聽。（4）、小結：同學們，學習了今天這一課，你們都有了哪些收獲？ 我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，不僅僅只有今天我們學習的這么多，還有重陽節(jié)、七夕節(jié)等許多節(jié)日，今天的作業(yè)就是：了解更多的中國傳統(tǒng)節(jié)日。下節(jié)課讓我們一起走進多彩的少數(shù)民族節(jié)日。 板書設計： 3、敬老節(jié)教學目標：1、知道自身是家庭的一員，有責任分擔家務。 2、能夠以自身的方式表達對家長、長輩的愛，樂意為家長長輩做自身力所能和的事情。 教學重點：同學在體會到家長的愛的基礎上，能夠以自身的方式表達對家長長輩的愛，并樂意為家長長輩做自身力所能和的事情 教學難點；能夠以自身的方式表達對家長長輩的愛，樂意為家長長輩做力所能和的事。 活動準備： 1、

45、調(diào)查表。 2、向日葵評比表。 教學內(nèi)容和形式： 1、同學收集關于母親節(jié)、父親節(jié)、敬老節(jié)等節(jié)日的相關資料，以和世界各地在這一天不同的風俗習慣等。 2、設計特定情節(jié)讓同學參與扮演，當遇到下列情況時，你是怎樣做的：爺爺悶了、奶奶病了、爸爸下班、媽媽洗衣服時。 3、自身親手制作賀卡、手工制作等，在家人的生日或節(jié)日時送給他們，并對他們說一句祝福的話。 教學過程 ： 一、引入課題 1、師：今天有一位新朋友來和我們一起上課，你們歡迎他嗎？ 2、出示課件：小朋友們，你們好！我是開心果，你們知道我為什么叫開心果嗎？因為我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂哈哈的，我覺得快樂真好。所以，我也總

46、是讓我的家人、朋友都快樂，把歡樂也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？開心嗎？ 3、師：我們的這位新朋友是“開心果”，你們愿意和他做朋友，回答他的問題嗎？ 4、師：我們的家人這么愛我們，你們了解自身的家人嗎？ 二、了解家人 1、師：今天，我們請到了幾位同學的家長，我們和家長一起做個游戲，你們愿意嗎？請家長和小朋友一起回答幾個問題： （1）請說出小朋友的生日 （2）請說出爸爸、媽媽的生日 （3）請說出小朋友最喜歡吃的水果（4）請說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果 （5）請說出小朋友最喜歡的玩具 （6）請說出爸爸、媽媽什么時候最快樂。 2。、師：我們的爸爸媽媽，因為有了聽話、可愛的

47、你們才感到非?？鞓贰㈤_心。這就是“家人因我而快樂”。三、家人因我而快樂1、師：在三八婦女節(jié)的時候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？ （同學回答） 2、師：你想知道你媽媽當時是怎樣的心情嗎？（請家長講） 3、師：在三八婦女節(jié)的時候，同學們把自身親手制作的小禮物送給自身的媽媽，禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動。那我們在平時還能為家人做些什么事使他們開心，為家人添歡樂呢？ 板書：我為家人添歡樂 四、我為家人添歡樂 1、我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像 2、設置情景扮演 師：據(jù)我所知，你們在這方面能比琪琪小朋友更好，你們愿意給大家展示、扮演一下嗎？（1）出示題

48、目： 爺爺悶了 奶奶病了 爸爸下班 媽媽洗衣服 以小組為單位討論，我們遇到這種情況時該怎樣做，選一個題目，扮演一下，也可以扮演你在家做過的事。準備道具：紙杯、毛巾、報紙、故事書） （2）分組排演 （3）匯報演出，評價他們什么地方做的好？ 五；美麗的向日葵 1、師：同學們在扮演中都表示的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自身在家做的能使自身家人開心的事，寫在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。2、開心果小結：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的開心果，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心

49、送給你周圍的每一個人，讓我們一起生活在快樂中。小朋友，再見！課后反思：有趣的多民族節(jié)日一、放歌曲愛我中華師：從剛才的歌曲中，你聽到了什么？我們中國是一個多民族的國家，56民族像兄弟姐妹一樣生活在祖國大家庭中，每個民族形成了自己不同的名族節(jié)目。我們應該了解我們國家的民族節(jié)日，對不對??？今天就跟老師來了解一下我國“多彩的民族節(jié)日”吧。 二講授新課 師：老師這兒有一些各民族歡慶節(jié)日的圖片，你們想看嗎？看后，說一下，你都知道了哪些民族節(jié)日？ 播放課件圖片 教師提問節(jié)日名稱，學生回答 課件總結節(jié)日名稱 不熟悉的教師介紹 師：這些節(jié)日，有各民族特有的，也有大家一起過的。今天我們就來學習一下我們漢族特有的傳

50、統(tǒng)節(jié)日。學生齊讀漢族傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié) 師：這么多節(jié)日，你最喜歡哪個節(jié)日，就到哪個組去過節(jié)吧！ 學生分組學習節(jié)日習俗、傳說。 師：現(xiàn)在春節(jié)組的同學已經(jīng)準備好了。其他組的同學充當小記者，采訪一下春節(jié)組的吧！ 學生提問、匯報交流，教師點撥。 生：春節(jié)有哪些習俗？ 生：壓歲錢該怎么花？師：你們說春節(jié)表達了人們什么樣的心愿？生：團圓喜慶師：我們感受一下春節(jié)喜慶的氣氛吧！ 放春節(jié)圖片，學生觀看。 師:我們剛剛過完了一個愉快的春節(jié)，但也有人說，不過完十五沒過完春節(jié)。正月十五也就是元宵節(jié)，它跟著年就來了。大家看元宵節(jié)來了放元宵節(jié)圖片聽元宵節(jié)組的同學匯報，學生讀搜集的資料。 師：除

51、了元宵節(jié)，還有一個傳統(tǒng)節(jié)日，也表達了人們團圓的心情，這就是中秋了。我們說中秋節(jié)吃什么？ 老師這兒還有月餅，你們想吃嗎？在吃之前，老師想問一下，有了好東西自己吃還是先給別人吃？在這兒你想給誰？ 生：給朋友 生：老師 生：給聽課的老師 師：我們不能只送月餅，還要送上一句祝福的話。你能做到嗎？一會兒老師放音樂，你們就送月餅。音樂一停，我們就回到座位上，好嗎？ 學生活動 師:中秋節(jié)除了吃月餅，還有什么習俗呢？我們請中秋節(jié)組的同學介紹一下吧！ 生：我給大家介紹中秋節(jié)的習俗 生：我講一個關于中秋節(jié)的故事 師：通過同學們的匯報交流，你知道了什么？老師要了解一下 放課件問題：嫦娥的故事是真的嗎？你還知道哪些現(xiàn)

52、代節(jié)日？ 總結：這一節(jié)課，我們過了三個愉快的節(jié)日。下一節(jié)課我們再過其他的節(jié)日。課后選一個自己喜歡的少數(shù)民族節(jié)日搜集資料吧！ 課后反思： 我是中國人教學目標：認知：1知道自己是中國人，要愛自己的祖國。2知道我國的國名、首都、國慶節(jié)。 情感：1產(chǎn)生自己是中國人的自豪感。2增強熱愛祖國的情感。教學重點：使學生知道自己是中國人，要熱愛自己的祖國。教學難點：激發(fā)學生熱愛祖國的情感。教學過程：一、聽一聽（使學生知道自己是中國人）師：同學們，你們聽過大中國這首歌嗎？會唱嗎？下面咱們就來一起唱一遍。1放音頻：大中國下載同學跟音樂唱。提問：你知道這首歌是唱什么的嗎？師：中國是我們的家，我們都是中國人。板書：我是

53、中國人2看書。（“聽一聽”中的圖片）提問：這些都是中國人嗎？那他們?yōu)槭裁撮L得都不太一樣呢？小結：我們的國家是一個多民族的國家，一共有56個民族，其中漢族人數(shù)最多。雖然民族不一樣，但我們都是中國人，是一家人。二、學一學（使學生知道自己是中國人，要熱愛自己的祖國）出示圖片。（“課文”中的圖片，先不出示民族圖。）1說一說：圖上畫的是哪的景色？你知道關于長城的情況嗎？小結：萬里長城是我們偉大祖國的象征，它蜿蜒盤旋在崇山峻嶺之中，像一條騰飛的巨龍，所以有人說我們中華民族是龍的子孫，龍的傳人。2提問：為什么說中國是我們的祖國？小結：我們都是中國人，生活在中國這快土地上。我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，再往上

54、一輩一輩的人都生長在中國這塊土地上，祖祖輩輩都生活在這個國家里，所以，中國就是我們的祖國。板書：中國是我的祖國3學生四人一組說說：我國還有哪些美麗的地方，美麗的景色。前邊一邊舉著自己找的圖片，一邊給大家講解。老師也拿出準備好的圖片：黃山、長江、黃河、桂林山水等向同學做簡要介紹。小結：我們的祖國幅員遼闊、地大物博、歷史悠久、文化燦爛，不僅有許多名勝古跡，還有許多美麗的自然風光。師：同學們，看完這些美麗的景色，你想說什么？4請同學用一句話表達自己對祖國的熱愛。貼圖。（“課文”中各族小朋友手拉手圖）1提問；這些小朋友在干什么？他們?yōu)槭裁催@么高興？師：他們和我們一樣，都非常熱愛自己的祖國中國，覺得生活

55、在祖國的懷抱里幸福快樂。讓我們一起唱我們的祖國是花園。2放音頻：我們的祖國是花園同學邊唱邊表演。小結：我們和全國各民族的小朋友一樣，生活得非常幸?？鞓罚覀兪亲鎳幕ǘ?，祖國的未來，祖國的希望，我們都愛自己的祖國。板書：我愛我的祖國3讀兒歌：我是中國人。中國是我的祖國。我愛我的祖國。過渡語：你們知道我們的祖國是怎么誕生的嗎？三、聽一聽（使學生知道我國的國名及國慶節(jié)）放視頻：開國大典下載1說一說：你們知道是誰在天安門城樓上宣布新中國成立的嗎？（是毛澤東主席宣布的）在宣布新中國成立時，毛主席說我們的新中國叫什么名字？（我們?nèi)Q是中華人民共和國）新中國是哪一天成立的？教師：新中國是1949年10月1日成立，我們每個中國人都應該記住這一天。2小組交流：國慶節(jié)是哪一天？為什么把10月1日定為國慶節(jié)？3知道我國的國名、首都、國慶節(jié)。情感：1產(chǎn)生自己是中國人的自豪感。2增強熱愛祖國的情感。教學重點：使學生知道自己是中國人，要熱愛自己的祖國。教學難點： 激發(fā)學生熱愛祖國的情感。 教學過程：一、聽一聽（使學生知道自己是中國人）師：同學們，你們聽過大中國這首歌嗎？會唱嗎？下面咱