一年級閱讀教案1

1、、書的世界真大教學(xué)目標(biāo) 1、指導(dǎo)學(xué)生去書的海洋漫游，初步感知書的力量；激發(fā)學(xué)生讀書的積極性；2、在比賽中交流體驗(yàn)，激起學(xué)生愛書，愛讀書的興趣。課前準(zhǔn)備 了解學(xué)生讀書情況，準(zhǔn)備各種書及書的光盤。教學(xué)過程一、猜謎激趣導(dǎo)入新課 1、出示謎面：是誰能讓我們上知天文下知地理；是誰能讓我們了解過去走進(jìn)未來；是誰能讓我們心愛祖國胸懷世界；是誰能讓我們智慧無窮茁壯成長。2、出示名言，讀名言，解名言：讀書破萬卷，下筆如有神。書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。讀書百遍，其義自見。二、全班交流、評選書星 組織參觀看學(xué)校圖書館。過渡：書這么好，我們一定要好好讀書，我們參觀了學(xué)校的圖書館、閱覽室，你看到了什么？小結(jié)：學(xué)校、地方

2、都有圖書館、書店，這都是提供大家讀書的地方，這說明讀書的重要，我們一定要認(rèn)真讀書，長大了成為一個(gè)有學(xué)問的人。 、小組交流各組代表帶書上臺(tái)交流。書店是我們選書的地方，那里書真多，真是知識(shí)的海洋。閱覽室是我們看書的地方，我們找到各種各樣的刊物和書籍。三、出示光盤感悟現(xiàn)代 出示光盤，請誰說說這里面包含多少本書，有多少字？教師告訴學(xué)生包含的內(nèi)容，激起學(xué)生讀書的興趣。3、小結(jié)。 電子閱覽室就更方便了，只要有一張光盤就可裝下很多的書，從網(wǎng)絡(luò)上讀書就更方便了。四、實(shí)踐體驗(yàn)課外拓寬 請學(xué)生把自己家里的書進(jìn)行分類。善后選取一本自己喜愛的書進(jìn)行閱讀比賽。2、請學(xué)生回家自選看一本書，到下一節(jié)課在小組交流。 、回家選

3、書閱讀，準(zhǔn)備交流。、讀書要正確教學(xué)目標(biāo) 指導(dǎo)學(xué)生用正確的姿勢，用正確的方法讀書，養(yǎng)成正確讀書的習(xí)慣。課前準(zhǔn)備 每生準(zhǔn)備一本拼音讀物。教學(xué)過程一故事激趣導(dǎo)入新課 1、講故事：天線寶寶都很愛讀書，由于會(huì)讀書，他們個(gè)個(gè)能說會(huì)道，知道了許多希奇古怪的事?？勺罱《∨c拉拉不知怎么一回事，眼睛越來越看不清東西了，背也駝了，你們是什么原因嗎？請小朋友討論一下。2、學(xué)生討論：因?yàn)樗麄兛磿鴷r(shí)不注意姿勢，書和眼睛太近了，腰不挺直，所以他們眼睛越來越看不清東西了，背也駝了。、小結(jié)：小朋友說得很對，是他們不注意正確看書習(xí)慣而生病的。 二、看圖指導(dǎo)、明理記法1、看圖，出示正確的讀書姿勢，讓學(xué)生說說該怎么讀書？討論坐姿要

4、端正，頭正肩平。書要平放書與眼一尺，視線直角。胸離書桌一拳。2、組織訓(xùn)練，學(xué)生練習(xí)，學(xué)習(xí)坐好看書3、再看圖：他們錯(cuò)在哪兒？學(xué)生看圖說錯(cuò)：在強(qiáng)烈的陽光下看書。在昏暗的地方看書。在汽車、走路、吃飯時(shí)看書。躺在床上，伏在桌上看書。4、出示兒歌：讀書五不歌吃飯睡覺不看書，光線昏暗不看書，陽光底下不看書，走路乘車不看書，走進(jìn)廁所不看書。三、訓(xùn)練競賽、鞏固方法 1、提出要求：按正確姿勢讀書。讀書做到四不：不錯(cuò)字，不漏字，不添字，不重復(fù)。讀課外讀物中一篇文章。學(xué)生讀拼音讀物。教師巡回指導(dǎo)，糾正姿勢。2、組織訓(xùn)練，朗讀展示。3、小結(jié)：我們做到用正確姿勢讀書，讀書時(shí)做到四個(gè)“不”，還要注意每隔一小時(shí)要休息幾分鐘

5、，做好眼保健操。 四、課外拓展、鞏固練習(xí) 回家讀書要做到正確讀書，請爸爸媽媽督促。、讀書要三到課型 方法指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo) 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看書，做到：心到、眼到、口到。培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。課前準(zhǔn)備 每生回去讀丑小鴨，想想是怎么讀的，帶好安徒生童話集。教學(xué)過程 一、故事激趣導(dǎo)入新課 1、講故事激發(fā)興趣：教師講學(xué)下棋古時(shí)候，有兩個(gè)學(xué)生跟奕秋學(xué)下棋，一個(gè)學(xué)生專心致志地聽奕秋講下棋的技巧；另一個(gè)學(xué)生一邊聽，一邊在想有大鳥飛來，想拉弓射鳥，兩面三刀個(gè)人同樣在聽課，卻結(jié)果不相同。小朋友你們知道最后結(jié)果怎能樣嗎？為什么？2、聽故事,說道理。一個(gè)學(xué)生專心致志地聽講，他一定掌握了下棋有本領(lǐng)；另一個(gè)沒有認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)三心

6、二意，結(jié)果什么也沒有學(xué)到。這告訴我們學(xué)習(xí)要專心致志，才能學(xué)到本領(lǐng)。、教師小結(jié)，引入新課。對呀，我們學(xué)習(xí)要專心致志，那讀書也專心致志，那讀書該怎么做到專心致志呢，板題：讀書要做到三到。二、嘗試三到指導(dǎo)方法 1、提問；讀書要做到“三到”，什么是“三到”？ 學(xué)生回答：三到就是讀書時(shí)要做到眼到、心到、口到。2、指定嘗試讀丑小鴨，你用了多少時(shí)間讀的？是怎么讀的，知道了什么？追問；怎么才算做到“三到”呢？學(xué)生嘗試讀丑小鴨，并全班討論：我用20分鐘認(rèn)真讀了一遍，一邊讀我一邊記，讀完了再想一想這故事講了什么？這故事主要講了丑小鴨變成天鵝的故事。3、教師根據(jù)學(xué)生討論進(jìn)行小結(jié)：眼到就是眼睛要一直看著書，不東張西望

7、；心到就是要一邊讀一邊想，一邊記；口到就是要大聲朗讀或?qū)Ｐ哪x，就是要專心致志的讀書，這樣我們才能讀好書。三、實(shí)踐訓(xùn)練、鞏固方法 1、組織學(xué)生限時(shí)讀賣火柴的小女孩，匯報(bào)讀書情況。2、教師小結(jié)，鞏固方法。 學(xué)生實(shí)踐訓(xùn)練，匯報(bào)讀書情況：閱讀要做到“三到”，必須要專心致志，要用眼看、用腦想，用口讀，不能三心二意。四、布置作業(yè)、延伸課外 要求學(xué)生繼續(xù)讀安徒生童話集訓(xùn)練三到。 課題 4、看圖閱讀有技巧課型 訓(xùn)練體驗(yàn)課教學(xué)目標(biāo) 1、利用插圖富有直觀情趣的功效，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。2、在閱讀實(shí)踐中體會(huì)閱讀技巧，提高閱讀效果。課前準(zhǔn)備 每生準(zhǔn)備一本西游記。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入揭題明標(biāo) 談話導(dǎo)入：小朋友都喜歡看連

8、環(huán)畫，因?yàn)槭裁茨?？看過哪些連環(huán)畫？ 學(xué)生說說看過的連環(huán)畫，再說說原因：因?yàn)檫B環(huán)畫圖象很美，人物個(gè)性鮮明，很多事情一看就明了。如果在圖周圍配上相應(yīng)的文字，這樣就可以幫助我們了解故事內(nèi)容了。、揭題：看圖閱讀有技巧今天我們就來學(xué)著看看圖，讀讀書。二、示例指導(dǎo)總結(jié)規(guī)律 1、出示：狼和小羊提出要求： 先看題和圖，在什么地方？圖上有誰？想想發(fā)生了什么事？讀讀下面的文字，想想它們在干什么？發(fā)生了什么故事？2、嘗試看圖讀文，感悟方法。 、小組交流，全班匯報(bào)：看題和瀏覽圖畫，想想講了一個(gè)什么故事。看圖后，然后借助拼音讀一讀文字，想象圖畫中包含的意思。、教師總結(jié)規(guī)律：看圖想意，讀文想圖，圖文結(jié)合，發(fā)揮想象，故事全

9、明。 三、自主閱讀訓(xùn)練方法 1、提問：讀書要做到什么？回答問題：讀書時(shí)要做到眼到、心到、口到。2、組織孩子閱讀西游記提醒孩子輕輕翻書，教育孩子愛惜書，按學(xué)到的方法閱讀，體會(huì)閱讀方法，看誰用得好。3、組織故事比賽和體會(huì)交流。并進(jìn)行小結(jié)：看明白圖畫中的主要人物。閱讀文字與圖對照，讀懂故事內(nèi)容?？辞屙樞?，按順序?qū)Ｐ淖x。開展合理的想象。四、加深訓(xùn)練、拓展課外 1、組織閱讀無文字圖書。并組織交流。2、學(xué)生閱讀，體會(huì)有字和無字圖畫書的區(qū)別?？磮D多想象，并按順序認(rèn)真讀，用腦想，才能知道圖畫書的內(nèi)容。、布置作業(yè)，延伸課外。學(xué)生每人讀一本圖畫書，參加全班的故事比賽。 課題 5、畫讀法課型 方法指導(dǎo)型教學(xué)目標(biāo) 1

10、、通過閱讀，激發(fā)孩子閱讀興趣。2、通過邊讀邊畫等方法幫助學(xué)生讀懂課文。課前準(zhǔn)備 每生準(zhǔn)備一本安徒生童話集。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)激趣導(dǎo)入新課 1、復(fù)習(xí)提問：我們知道讀書要哪三到？要做到讀書專心必須要做到哪“三到”呢？2、小結(jié)：除了這“三到”以外，今天老師還要教小朋友另外一到“手到”。怎么樣才能做到手到呢？今天我們來學(xué)習(xí)畫讀的方法。二、示例訓(xùn)練、方法指導(dǎo) 1講明課題：畫讀法：根據(jù)閱讀內(nèi)容描繪圖畫。2、選擇童話：丑小鴨各組合作閱讀進(jìn)行畫圖展示。3、閱讀丑小鴨小組合作進(jìn)行繪畫。丑小鴨出生。丑小鴨受欺侮。丑小鴨受凍挨餓。丑小鴨變成大天鵝。、教師小結(jié)：一邊讀，一邊想。根據(jù)內(nèi)容設(shè)計(jì)畫面。合作完成畫面。三、自主畫

11、讀、鞏固方法 1、組織畫讀拇指姑娘2、組織展示和交流。3、教師小結(jié)：閱讀抓住主要人物和事物。畫圖抓住布局設(shè)計(jì)。畫面包含故事內(nèi)容。四、總結(jié)方法布置作業(yè) 1、小結(jié)：要讀好一篇課文，讀懂一個(gè)故事，我們首先要讀準(zhǔn)每個(gè)字音，讀懂每個(gè)詞語，把握文章內(nèi)容，抓住主要事物進(jìn)行布局，畫出文章內(nèi)容。因此讀書，不僅三到，還需要手到，邊讀邊動(dòng)筆畫圖。2、布置作業(yè)：自選童話，根據(jù)內(nèi)容進(jìn)行繪畫，準(zhǔn)備參與全班比賽。 回家畫讀童話集，用一幅或幾幅進(jìn)行展示。課題 6、愛書護(hù)書 課型 實(shí)踐體驗(yàn)型教學(xué)目標(biāo) 1、知道讀書要愛書，學(xué)會(huì)正確地看書。2、教給學(xué)生正確的修書和整理書包的方法，養(yǎng)成愛書護(hù)書的好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備 剪刀、透明膠布。語文

12、書、數(shù)學(xué)書。教學(xué)過程 一、故事激趣導(dǎo)入新課 1、出示掛圖受傷的圖書三幅，并根據(jù)掛圖講故事。封面被撕了。內(nèi)頁被撕碎。被畫上亂七八糟的畫。學(xué)生談感受：我們要愛護(hù)書。只有愛書才能有書讀。2、揭示本課課題愛書護(hù)書。二、出示訓(xùn)練感悟方法 1、講魯迅爺爺愛書的故事。請學(xué)生說說魯迅爺爺怎樣愛書護(hù)書的？學(xué)生看圖談體會(huì)小組自由討論。給新書包上書皮。看書先擦桌子、洗手?？磿斫蔷托⌒牡哪ㄆ健?、教師小結(jié)：我們讀書就要愛書，愛書才有書讀。書要愛護(hù)，還要防止蟲咬霉變，不能隨意損壞，或在書上亂涂亂改，特別是借來的書。3、學(xué)兒歌小圖書，要愛護(hù)；看書前，先洗手；桌有塵，擦干凈；輕輕拿，輕輕放；新書到，穿外衣；有卷角，要抹平

13、；防蟲蛀，防霉變，書愛傷，要修補(bǔ)。三、實(shí)踐體驗(yàn)鞏固方法 1、進(jìn)行讀書測試，各組派代表進(jìn)行讀書表演。進(jìn)行小組評議 2、發(fā)放班級受傷圖書，組織學(xué)生進(jìn)行修補(bǔ)，提示要求：封面受損，給它包上書皮。書頁被撕碎，用透明膠布粘貼。卷角的給抹平、進(jìn)行壓平。四、課后布置鞏固升華 布置課后作業(yè)：1、回家檢查小書房書，有損壞的就自己修補(bǔ)。2、回家用學(xué)到的看書方法看書，請爸爸媽媽提意見。 課題：看懂連環(huán)畫 課型 體驗(yàn)嘗試教學(xué)目標(biāo) 1指導(dǎo)學(xué)生能用正確的方法讀懂連環(huán)畫，激發(fā)閱讀興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想，安心看書的好習(xí)慣。課前準(zhǔn)備 了解學(xué)生先前讀書習(xí)慣，準(zhǔn)備連環(huán)畫。教學(xué)過程 一、比賽激趣初步感悟 1、嘗試比賽，激發(fā)興趣。出

14、示安徒生童話的夜鶯，限時(shí)5分鐘讀完說說主要講了什么？2、組織學(xué)生交流，學(xué)生能說多少就多少，不必要求過高。3、最后教師把學(xué)生說的完整地說一遍，然后說：今天我教小朋友學(xué)會(huì)如何讀連環(huán)畫書，好嗎？ 二、全班交流感悟方法 1、表演兩個(gè)小品：走馬觀花地看連環(huán)畫。仔細(xì)讀連環(huán)畫。2、組織結(jié)合自己讀“夜鶯”交流讀連環(huán)畫的體會(huì)。要認(rèn)真仔細(xì)地讀。要認(rèn)真看圖，邊看邊想。圖文要一起看。3、教師小結(jié)：連環(huán)畫圖文并茂，直觀形象，很受我們小朋友的喜愛。它不僅可以開闊我們的眼界，還能增長知識(shí)，提高閱讀水平，所以我們要學(xué)會(huì)閱讀連環(huán)畫，做到圖文結(jié)合、邊看邊想、發(fā)揮想象。三、訓(xùn)練體驗(yàn)評選書星 1、組織限時(shí)5分鐘閱讀野天鵝。2、小組交

15、流閱讀成效，每人一分鐘說故事內(nèi)容。3、全班交流，評選最佳書星。 四、課外延伸、鞏固方法 課外組織讀連環(huán)畫講故事活動(dòng)，從愛看、認(rèn)真、經(jīng)常、想象、講演等方面讓家長給你打 學(xué)生參與讀書活動(dòng)，講童話故事，參與全班讀書比賽展示活動(dòng)。課題 8、兒歌的朗讀與背誦課型 對比體驗(yàn)教學(xué)目標(biāo) 1、指導(dǎo)兒童掌握讀兒歌的方法，能巧用節(jié)奏、表演、唱歌等形式來誦讀兒歌。2、背誦兒歌，提高想象和理解能力。課前準(zhǔn)備：一盒有兒歌的磁帶，了解幼兒園的兒歌背誦情況。教學(xué)過程 一、訪談激趣導(dǎo)入新課 1、小朋友，你們喜歡兒歌嗎？說說在幼兒園里都學(xué)了那些兒歌？匯報(bào)背誦兒歌。2、組織說說為什么喜愛兒歌？短小精悍，好記。瑯瑯上口，好讀。內(nèi)容豐

16、富，好學(xué)。3、教師小結(jié)：大家既會(huì)背，又會(huì)演，真好，那怎么把它讀得更好，老師教教你，好嗎？二、出示范例指導(dǎo)方法 1、出示兒歌小小手拉拉手，拍拍手，我們都有有一雙手。做早操，拍皮球，。寫字畫畫都有用它，小小手，小小手，你是我們的好朋友。2、指名學(xué)生閱讀，說說兒歌講了什么？想想自己是怎能樣朗讀的？在小組內(nèi)交流。3、教師小結(jié)方法：借助拼音正確流利讀兒歌。邊讀邊想，理解意思感情讀。朗讀、表演等形式背兒歌。三、出示光盤評選標(biāo)兵 1、出示兒歌，限時(shí)朗讀和背誦兒歌的。2、全班交流，鞏固方法。3、評選兒歌之星。、小結(jié)：小朋友，本領(lǐng)真不小。一首小小的兒歌，可以有節(jié)奏讀、還會(huì)表演背，甚至邊表演邊唱呢，大家還從中學(xué)到

17、了很多知識(shí)。大家一定要好好學(xué)呀！四、布置作業(yè)、延伸課外 請小朋友回家搜集兒歌，背誦兒歌，到兒歌樂園去交流。 學(xué)生回家搜集和背誦兒歌。課題：猜猜我有多愛你繪本閱讀教案教學(xué)目標(biāo)：1、 通過教師大聲讀，學(xué)生動(dòng)情讀、參與演，讓學(xué)生感知故事。2、 初步認(rèn)識(shí)到做自己最幸福。3、 借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入認(rèn)識(shí)書名。這本書叫什么名字？愛字在哪里？誰能指給大家看？其他的字可以不認(rèn)識(shí)，可是這個(gè)愛字你一定要認(rèn)識(shí)。板書：愛二、閱讀

18、圖書1、這個(gè)故事講的是誰和誰的愛的故事，想知道嗎？2、我們的故事開始了：晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對媽媽說，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說，我愛你有這么多，小兔子一看，哦，真多啊？提問：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說明對媽媽的愛呀？用了一個(gè)張開的動(dòng)作，嘴里說：我愛你有這么多？誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開？（因?yàn)樗龕蹕寢專┬⊥米诱f：我愛你一直到我的手指頭。媽媽說，我愛你一直到我的手指頭。小兔子一看，真高啊！小兔又在原地拼命地跳，說：

19、我跳得有多高，我就有多愛你。媽媽說：我跳得有多高，我就有多愛你！提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的？小兔子說著說著來到了哪里？他們看到了什么？花、山、樹、小河、竹子小兔子看到那么多的東西又說出了對媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你？你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎？小草有多多，我就有多愛你？天有多高我就有多愛你？花有多漂亮我就有多愛你？說著說著：小兔子累了，看著月亮說，媽媽，我愛你從這里到月亮那里，說著，睡著了。媽媽說：傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。三：拓展說話幻燈出示圖片：星星、太陽、房子、圍巾、西湖、長城、大海你能用什么來說說對媽媽的愛？用上句式

20、：媽媽，（     ）有多（   ），我就有多愛你！        媽媽，我愛你就像（     ）那么（       ）。這里的愛多嗎？你最愛誰呢？請把你的愛告訴你愛的人。課題：閱讀寫動(dòng)物的小童話教學(xué)目的：1.激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，交流閱讀感受，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣。2.通過閱讀描寫以學(xué)生喜歡的小動(dòng)物為主角的小童話故事，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的故事中接受知識(shí)的灌溉，感受語言文

21、字的美，積累語言；培養(yǎng)學(xué)生勤發(fā)現(xiàn)，大膽想象的能力。設(shè)計(jì)理念：創(chuàng)設(shè)濃濃的讀書氛圍，采用多種方法讓孩子閱讀，提高孩子的閱讀興趣，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣；在閱讀中，感受祖國語言文字的美，領(lǐng)悟做人的一些道理，讓孩子們在美的熏陶中得到心靈的啟迪，提高孩子的語文素養(yǎng)。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)閱讀興趣。1 猜謎語比賽：耳朵長，尾巴短，興吃菜，不吃飯。（兔子）腦袋聰明，手腳靈巧，喜歡爬樹，最愛吃桃。（猴子）小老鼠，真奇怪，降落傘，隨身帶。（松鼠）2 是啊，這么多的小動(dòng)物聚集在一起，誰能猜它們要干什么？這節(jié)課讓我們走近小動(dòng)物，閱讀幾個(gè)描寫小動(dòng)物的小故事

22、。二、 指導(dǎo)閱讀。 （一）閱讀小童話假面舞會(huì)1學(xué)生借助拼音閱讀故事。2 讀了這個(gè)故事，你覺得故事什么地方有趣？看看故事中介紹哪些動(dòng)物？它們是怎樣參加舞會(huì)？你最喜歡誰的扮相？3 這個(gè)故事中的對話很有趣，有很多好詞佳句，把你喜歡的詞句畫出來，記一記。帶著自己的感覺，美美地讀一讀。4 交流所畫的詞句，讀出語氣。（二）走進(jìn)“童話森林”1 過渡：閱讀完假面舞會(huì)這個(gè)故事，讓我們繼續(xù)走進(jìn)小動(dòng)物的童話城堡。2學(xué) 生借助拼音，自讀小童話快樂小屋和下一個(gè)就是我。想一想：這兩個(gè)故事的主角是誰？你最喜歡哪個(gè)故事？3交流閱讀收獲，教師評點(diǎn)小結(jié)。三、&

23、#160;小結(jié)1、今天這節(jié)課，我們閱讀了有關(guān)動(dòng)物的幾個(gè)小故事，對一些小動(dòng)物有了更多的了解，積累了一些好詞佳句，收獲可真不少。“書是人類最好的朋友?！毕Ｍn后大家能多閱讀一些好的書籍，去獲得更多的知識(shí)。2、介紹優(yōu)秀兒童文學(xué)作品：安徒安童話、笨笨豬楊紅櫻著; 小豬唏喜呼嚕孫幼軍 著、木偶奇遇記、格林童話等。課題：閱讀童話雞媽媽的新房子閱讀目標(biāo):1.激發(fā)學(xué)生閱讀童話的興趣交流閱讀感受,培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的習(xí)慣。2.通過指導(dǎo)童話雞媽媽的新房子，獲得課外閱讀的學(xué)習(xí)方法。3.讓學(xué)生了解閱讀途徑，感受語言文字的美，積累語言，從而達(dá)到教學(xué)延伸的目的。閱讀重點(diǎn)：指導(dǎo)課外閱讀的方法。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)課前準(zhǔn)備：兒童歌

24、曲唱片、學(xué)生讀書筆記。課前預(yù)習(xí)：課前閱讀童話雞媽媽的新房子教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。播放老鷹抓小雞歌曲。會(huì)唱的同學(xué)拍手跟著唱。老師問：這首歌寫了什么動(dòng)物？（老鷹抓小雞）對你們真棒，這節(jié)課讓我們走進(jìn)童話，閱讀描寫雞媽媽的文章。二、學(xué)習(xí)童話雞媽媽的新房子1.談話導(dǎo)入：這節(jié)課，老師帶大家走進(jìn)童話城堡：出示課題：走進(jìn)童話故事。板書課題。學(xué)生齊讀課題。2.介紹前言、目錄。出示故事書，打開前言。老師講解：從前言可以知道書的大致內(nèi)容。你們接著看目錄，目錄下面是故事的題目。目錄里的故事在幾頁，我們一看就會(huì)知道。3.推薦童話作品：雞媽媽的新房子這節(jié)課老師就帶同學(xué)們走進(jìn)童話故事雞媽媽的新房子板書課題。學(xué)生

25、齊讀故事的題目。4.投影示閱讀要求：A、讀童話故事，把好詞好句找出來，摘抄在讀書筆記里。B、我知道這個(gè)故事講什么？C、我喜歡的人物是誰？D、我想說的是_。E、我要推薦的課外書是。師讀閱讀要求并講解。三、自主閱讀童話故事雞媽媽的新房子。引出話題：師：你們的朗讀太精彩了，你們知道這個(gè)童話故事講了什么事？指名學(xué)生回答，師板書：1.雞媽媽造的新房子好嗎?2.雞媽媽聽了鵝大哥的話為什么不高興？鵝大哥說了什么話？3.夏天到了，雞媽媽的新房子又悶又熱，她后悔沒有聽鵝大哥的話，后來她是怎樣做的？4.狐貍對雞媽媽說了些什么？5.狐貍吃掉小雞后，雞媽媽又怎樣做？學(xué)生根據(jù)問題，自主閱讀，邊讀、邊找、邊想。指名學(xué)生回

26、答，師板書：雞媽媽的新房子。其他同學(xué)補(bǔ)充。四、辯論：假如你是雞媽媽，你會(huì)聽狐貍的話嗎？五、讀了這個(gè)故事后，你收獲了什么？或者說你知道了些什么？六、小結(jié)讀書方法：1.剛才我們把讀書過程中的問題提出來，然后再一一解決了，這也是我們讀課外書的一種方法。2.我們以后讀書有序、讀書有法。如：我喜歡的人物是誰？為什么?3.學(xué)生回答后師板書：我喜歡鵝大哥，因?yàn)樗岬慕ㄗh很好。除了鵝大哥外，還喜歡誰？以后把你想的整理出來或記錄下來。摘抄在讀書筆記里。七拓展閱讀：這個(gè)故事很好看，我要推薦給朋友看。推薦同類故事了解閱讀途徑。八、小結(jié)：小朋友，我們閱讀課外書只是剛剛起步，希望大家能多閱讀一些好的課外書，去獲取更多的

27、知識(shí)。課題：我和365夜故事活動(dòng)目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)借助拼音來閱讀365夜故事，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，達(dá)到課內(nèi)向課外延伸的目的。2、通過對小馬過河的閱讀指導(dǎo)，以點(diǎn)帶面，使學(xué)生初步掌握課外閱讀的方法，激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，感受閱讀的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力?；顒?dòng)重點(diǎn)：、具體指導(dǎo)閱讀小馬過河這個(gè)故事，教會(huì)學(xué)生課外閱讀的方法。、通過表演，讓學(xué)生了解故事中的人物，使他們有所收獲。、通過“介紹我最喜歡（最不喜歡）的故事人物”和“小小故事會(huì)”的活動(dòng)，來分享課外閱讀收獲，激發(fā)課外閱讀的興趣。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)活動(dòng)過程：活動(dòng)一：指導(dǎo)閱讀小馬過河一、故事導(dǎo)入：1、師：小朋友，喜歡聽故事嗎？今天老師給大家?guī)砹艘?/p>

28、個(gè)經(jīng)典故事，想聽嗎？師配樂講小馬過河的故事。2、師：喜歡這個(gè)故事嗎？這個(gè)故事就來自這本注音讀物365夜故事，想不想親自讀讀，再次走進(jìn)這個(gè)童話故事呢？二、精心指導(dǎo)：1、借助拼音自瀆故事，不認(rèn)識(shí)的字看看拼音，讀不通的地方反復(fù)多練練。2、閱讀交流：（1）小馬過河遇到了什么困難？（2）牛伯伯和小松鼠分別是怎么說的？（3）小馬最后過河了嗎？它是怎樣過河的？（4）讀了這個(gè)故事，你懂得了一個(gè)什么道理？集體交流，討論，老師相機(jī)點(diǎn)撥。3、分角色表演。（1）四人小小組合作表演。（小馬、馬媽媽、牛伯伯、小松鼠）（2）指名學(xué)生戴頭飾上臺(tái)表演，師生共同評議。三、推薦閱讀：（1）師：同學(xué)們，喜歡這個(gè)故事嗎？像這樣精彩的故

29、事，在這本365夜故事中，還有很多很多，它能領(lǐng)我們步入一個(gè)個(gè)童話王國，感受它的有趣，領(lǐng)略它的精彩。愿意和它交朋友嗎？（2）開展閱讀競賽。以四人小小組為單位。開展讀書競賽活動(dòng)：看哪組同學(xué)讀的故事最多。兩周評比一次?；顒?dòng)二：介紹我最喜歡（最不喜歡）的故事人物一、在小小組內(nèi)介紹自己最喜歡（最不喜歡）的故事人物，并說說喜歡（不喜歡）的理由。如：我最喜歡猴子和鱷魚中的小猴子，因?yàn)檫@只小猴子非常機(jī)靈，當(dāng)遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，它一點(diǎn)兒也不慌張，能自己想辦法擺脫危險(xiǎn)。我最不喜歡懶熊買西瓜中的熊哥哥和熊弟弟，因?yàn)樗麄儍蓚€(gè)實(shí)在是太懶了，結(jié)果一個(gè)好好的西瓜被他們糟蹋了，我們小朋友可不能向他們學(xué)習(xí)，我們要做勤勞的好孩子。二

30、、上臺(tái)介紹自己最喜歡（最不喜歡）的故事人物，盡量跟別人介紹得不一樣。三、小結(jié)：活動(dòng)三：小小故事會(huì)一、小擂臺(tái)：以四人小小組為單位，先在小組內(nèi)進(jìn)行講故事比賽，賽出小組內(nèi)的“小擂主”。（講故事要求：聲音響亮，態(tài)度自然，有聲有色。）二、大比拼：各組的“小擂主”們再進(jìn)行大比拼，由老師和同學(xué)一起做評委。最后勝出的幾位同學(xué)為班里的“故事大王”。課題：小豬變形記教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能：閱讀圖書，學(xué)習(xí)初步閱讀圖書的方法，了解小豬通過改變自己的形態(tài)尋找快樂幸福的過程，激發(fā)閱讀圖書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力。過程與方法：通過想象，師生共同閱讀，小組學(xué)習(xí)，獨(dú)立閱讀等方法閱讀圖書，在閱讀中體會(huì)，在體會(huì)中閱讀情感與價(jià)值

31、：在閱讀中懂得：做自己，最幸福。引導(dǎo)學(xué)生努力做最好的自己，才能獲得快樂幸福。教學(xué)難點(diǎn)：閱讀圖書及方法的指導(dǎo)。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：自選圖書教材、掛圖、黑卡紙教學(xué)過程：一、豬年話豬，導(dǎo)入課題1、今年是豬年，新年里，大街小巷到處都有小豬的影子，你在哪些地方看到了小豬？你覺得小豬怎么樣？2、今天，老師就要和大家一起讀一本與小豬有關(guān)的圖書。二、簡介圖書，激發(fā)興趣（一）出示圖書，讀封面指導(dǎo)讀封面上的題目、圖、作者，并作猜想。（二）師生共讀第一個(gè)變形故事1、出示圖一你看到了什么？你猜猜，小豬開心嗎？指導(dǎo)讀第一頁，讀出煩的感覺。2、出示圖二小豬邊走邊想著好玩的事，走著走著，你們看，他遇見了誰？指導(dǎo)讀第二

32、頁文字。小豬想到了一個(gè)絕妙的好主意，你們猜猜看是什么好主意？3、出示圖三你們的主意都不錯(cuò)，小豬也有自己的辦法，看，小豬來了。他怎樣讓自己變成了長頸鹿的？指名讀第三頁文字4、出示圖四小豬就這樣踩著高蹺散步去了，路上他又遇見了誰？你猜猜他會(huì)怎樣介紹自己？出示對話，認(rèn)識(shí)引號(hào)，指導(dǎo)朗讀“嗨，下面的那位！”小豬跟斑馬打招呼，“我是一只了不起的長頸鹿，我可以看到好幾里遠(yuǎn)的地方。”“你不是長頸鹿！”斑馬大笑著說，“你是一只踩著高蹺搖搖晃晃的小豬。你最好小心點(diǎn)?！狈纸巧毩?xí)朗讀5、出示圖五小豬摔得怎樣？指導(dǎo)讀第五頁文字三、想象變形方法，學(xué)編故事1、他又想到什么好主意，還可能遇見誰？想變成誰呢？2、前后四個(gè)小朋

33、友一起討論討論，接下來你們最想讓小豬遇見誰，變成誰？怎樣幫他變的？結(jié)果怎么樣？每一組猜想一個(gè)。3、匯報(bào)四、讀圖文，了解故事情節(jié)1、總結(jié)讀圖書的方法。2、閱讀圖書，提讀書要求。3、學(xué)生讀書4、匯報(bào)現(xiàn)在大家把書合上，我要考考大家有沒有讀懂。小豬還變成了什么？（隨機(jī)出示相關(guān)的動(dòng)物圖片）5、這只可愛的小豬一開始總覺得自己很無聊，不開心，想找點(diǎn)有趣的事，一會(huì)兒扮成長頸鹿，一會(huì)兒刷成斑馬，一會(huì)兒又裝扮成大象、袋鼠、鸚鵡，最后小豬找到了快樂了嗎?他在哪里找到的？6、齊讀有關(guān)內(nèi)容。7、最后他還是想做-小豬，因?yàn)樾∝i懂得了-做好自己，最幸福。出示：“原來當(dāng)小豬是最開心的事情呀！”齊讀五、總結(jié)讀書方法，布置親子閱

34、讀課題：聞雞起舞教案教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解成語聞雞起舞的故事梗概。2、讓學(xué)生嘗試復(fù)述故事，說出聞雞起舞的意義。3、努力形成勤奮好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：我們中國是一個(gè)特別愛學(xué)習(xí)的國家，從古時(shí)候開始就有很多講勤奮學(xué)習(xí)的故事。今天老師就帶領(lǐng)大家來聽其中的一個(gè)故事聞雞起舞。二、故事內(nèi)容：晉代的祖逖是個(gè)具有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人?？伤r(shí)候卻是個(gè)不愛讀書的淘氣孩子。進(jìn)入青年時(shí)代，他意識(shí)到自己知識(shí)的貧乏，深感不讀書無以報(bào)效國家，于是就發(fā)奮讀起書來。他廣泛閱讀書籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史，從中汲取了豐富的知識(shí)，學(xué)問大有長進(jìn)。他曾幾次進(jìn)出京都洛陽，接觸過他的人都說，祖逖是個(gè)能輔佐帝王治理國家的人才。

35、祖逖24歲的時(shí)候，曾有人推薦他去做官，他沒有答應(yīng)，仍然不懈地努力讀書。后來，祖逖和幼時(shí)的好友劉琨一志擔(dān)任司州主簿。他與劉琨感情深厚，不僅常常同床而臥，同被而眠，而且還有著共同的遠(yuǎn)大理想：建功立業(yè)，復(fù)興晉國，成為國家的棟梁之才。 一次，半夜里祖逖在睡夢中聽到公雞的鳴叫聲，他把劉琨叫醒，對他說：“別人都認(rèn)為半夜聽見雞叫不吉利，我偏不這樣想，咱們干脆以后聽見雞叫就起床練劍如何？”劉琨欣然同意。于是他們每天雞叫后就起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來，從不間斷。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過長期的刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，他們終于成為能文能武的全才，既能寫得一手好文章，又能帶兵打勝仗。祖逖被封為鎮(zhèn)西將軍，實(shí)現(xiàn)了他報(bào)效國

36、家的愿望；劉琨做了征北中郎將，兼管并、冀、幽三州的軍事，也充分發(fā)揮了他的文才武略。三、說說“聞雞起舞”的意義：想要成就事業(yè)，就要努力。不經(jīng)過努力奮斗，不能成就事業(yè)。四、說說你聽了這個(gè)故事后的感想。五、把這個(gè)故事講給你的家人聽，講給你的小朋友們聽。課題5：安徒生童話教學(xué)目標(biāo)1、 通過課外閱讀的交流、推薦，提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。2、帶領(lǐng)學(xué)生重溫安徒生的童話故事，通過閱讀了解、感受童話故事的豐富多彩。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生閱讀丑小鴨等童話故事；2、要求同學(xué)帶一本自己最喜歡的課外讀物，并準(zhǔn)備向別人推薦自己喜歡的這本書。教學(xué)過程：一、揭題導(dǎo)入1. 同學(xué)們你們希望自己變得

37、更美麗些嗎？如何做才能更美麗呢？2.光有外表的美是膚淺的，擁有內(nèi)在的美才是真正的美，崇高的美?。ㄖ该f，板書課題：讀書讓我們美麗）3.開學(xué)二個(gè)月了，咱們班的圖書角也成立二個(gè)月了。同學(xué)們每人提供的圖書以及學(xué)校圖書館的圖書，使我們每個(gè)人擁有了充足的圖書資源。這兩個(gè)月下來你讀了幾本了，讀的哪幾本呢？4.這些書一定讓你們變得更加美麗、更加聰慧，讓我們一起來分享你們的讀書成果吧！二、圖書交流推介會(huì)1. 小組交流、匯報(bào)讀書成果。 2. 全班交流。（指名匯報(bào)，師引導(dǎo)，推薦好書給班上其他同學(xué)。）三、走近安徒生，重溫經(jīng)典1. 剛剛同學(xué)們向大家推薦了許多的好書，聽了你們惟妙惟肖的介紹，老師也忍不住想把自己喜歡的書

38、介紹給大家了，它的名字叫安徒生童話（展示書）2. （出示安徒生圖片）這位就是安徒生，你了解安徒生嗎？（指名介紹，師補(bǔ)充資料）四、賞讀丑小鴨1. 安徒生的童話里經(jīng)典的故事莫過于丑小鴨，這個(gè)故事大家都不陌生。讓我們來說說故事的內(nèi)容呢？ 2. 丑小鴨最后怎么了？1師配樂范讀 2看著圖聽了故事，你想說什么？五、總結(jié)延伸1. 安徒生是世界童話大王，他的童話故事大都是經(jīng)典很值得一看，你還看過哪些？2. 老師這有他童話全集的一些目錄，沒看過的抓緊去拜讀吧！（出示安徒生童話全集圖書目錄）3. 目錄上的省略號(hào)表示？4. 安徒生為何能寫出這么多生動(dòng)感人的童話呢？想知道的話，就到他寫得自傳真愛，讓我如此幸福中找答案吧！這里的“真愛”，是對書的的真愛，對生活的真愛，更是對童話的真愛。書中有這樣一段話：人生就是一個(gè)童話，我的人生就是一個(gè)童話。這個(gè)童話充滿了流浪的艱辛和執(zhí)著追求的曲折。我的一生居無定所，我的心靈漂泊無依，童話是我流浪一生的阿拉丁神燈！安徒生 5.今天，我們在一起分享了最近一段時(shí)間的讀書心得，同時(shí)還走近了安徒生，重溫了安徒生的經(jīng)典。讀書確實(shí)讓我們美麗，以后，我們還將感受更多的經(jīng)典，讀更多的書。課題6：童話故事教學(xué)