《威尼斯商人》教學設計第三課時

1、?威尼斯商人?教學設計 第三課時第三課時一、歸納主題思想劇本第四幕第一場通過夏洛克與安東尼奧的矛盾沖突 ,揭露了封建資產(chǎn)階級高利貸心狠手辣、貪婪冷酷的階級本質(zhì)；同時頌揚了新興資產(chǎn)階級的人與人之間的深情厚意 ,輕利重義的道德思想。二、分析戲劇藝術特色。1、在矛盾沖突中展開情節(jié) ,塑造形象沖突是戲劇的根底 ,無論是突出人物性格 ,故事情節(jié)的開展 ,生活本質(zhì)的揭示 ,主題的表現(xiàn) ,均需要在劇烈的矛盾沖突中展開。?威尼斯商人?是第四幕第一場 ,主要描寫威尼斯法庭審判“一磅肉案件的經(jīng)過 ,是全劇的高潮。故事的三條線索：威尼斯商人安東尼奧為了幫助巴薩尼奧成婚 ,向高利貸者猶太人夏洛克借款三千元。三條線至此

2、會合到一起 ,主要人物全部登場 ,戲劇沖突的雙方展開了一次又一次的交鋒 ,最后形成緊張而鋒利的轉(zhuǎn)機性沖突 ,構(gòu)成了戲劇沖突的頂峰 ,決定了勝負。從夏洛克一上場 ,劇烈的爭辯立刻開始 ,而且越來越劇烈。劇本通過公爵、巴薩尼奧、葛萊西安諾三人從勸到罵 ,態(tài)度一個比一個嚴厲 ,夏洛克反駁也越來越厲害 ,而且顯然占了上風 ,使劇情有層次地推進到高潮。鮑西婭上場 ,在要不要照約執(zhí)行處分問題上 ,事情似乎會按夏洛克的意向開展 ,夏洛克興高采烈。安東尼奧向朋友辭別。就在這時 ,劇情急轉(zhuǎn)直下 ,鮑西婭的“照約執(zhí)行競使夏洛克陷入絕境。惡人終于受到懲罰 ,在這場鋒利的戲劇沖突中 ,夏洛克這個貪婪、殘忍、兇狠的剝削

3、者的形象 ,也鮮明生動地刻畫出來了。鮑西婭的智慧、勇敢沉著的性格特征也得到了充分地表達。這種大開大合 ,曲折有致的情節(jié)安排 ,顯示了作品的極高藝術水平。2、塑造了個性鮮明的典型人物作者塑造人物形象時決不是當作某種概念進行圖解 ,而是在緊張劇烈地戲劇沖突中 ,通過行動和語言來刻畫。圍繞一磅肉的訴訟 ,每個人都投入這一糾葛 ,都用自己的語言、行動參加斗爭。從而表現(xiàn)出各自的個性。夏洛克貪婪殘忍 ,鮑西婭的聰明機智 ,安東尼奧的俠義豪爽都寫得栩栩如生。即使次要人物 ,個性也很鮮明 ,如穩(wěn)重慈祥的公爵、暴躁易怒的葛萊西安諾 ,也給人留下了難忘的印象。3、豐富生動的語言這一場法庭審判 ,在劇烈爭辯中表現(xiàn)出

4、作品語言的豐富多彩 ,生動形象 ,符合每個人的身分和性格。例如夏洛克的語言就很有特色 ,他一張嘴巴對付好幾個人 ,語言很有爭辯性 ,又講究嚴密的推理 ,有時用反語加強語氣 ,有時有冷嘲熱諷迫使對方無言以對。他詞鋒逼人 ,表現(xiàn)他的的者于世故 ,心腸歹毒 ,一旦得手 ,便置人于死地的那種洋洋自得心理。鮑西婭上場 ,他立即獻上甜蜜蜜的頌辭；判決之后 ,又句句不離錢。其他人物語言也各有特色 ,如公爵的委婉耐心 ,葛萊西安諾的暴躁易怒等。作者特別善于運用比喻 ,使詞語華美生動。例如巴薩尼奧對夏洛克說：“初次冒犯 ,不應該就引為仇恨。夏洛克不正面答復他 ,而只是說：“什么?你愿意給蛇咬兩次吧?用這個比喻表示出對安東尼奧的仇恨和殺害安東尼奧的決心。接著安東尼奧也用一連串的比喻來說明他對夏洛克的認識：“你現(xiàn)在跟這個猶太人講理 ,就像站在海灘上 ,叫那大海的怒濤減低它的奔騰的威力 ,責問豺狼為什么害得母羊為了失去它的羔羊而哀啼 ,或是叫那山上的松柏 ,在受到大風吹拂的時候 ,不要搖頭擺腦 ,發(fā)出簌簌的聲音。運用這些比喻 ,使語言豐富多彩 ,臺詞雖長 ,但無累贅之感 ,給人以一種文辭華美流暢的藝術美感。本劇中還有不少戲劇語言的夸張用法 ,例如夏洛克的奉承 ,吹捧鮑