《燈光》教學設(shè)計優(yōu)質(zhì)課

1、燈光教學設(shè)計 張曉蘭教學目標學問與力量有感情地朗讀課文,理解課文主要內(nèi)容,聯(lián)系上下文理解“千鈞一發(fā)、憧憬”等詞語的意思,學習本文結(jié)尾與開頭相互照應(yīng)的寫法。過程與方法通過讀、品、悟，透過人物的語言、神態(tài)、動作，揣摩人物的內(nèi)心，感受郝副營長的英雄形象 。情感態(tài)度與價值觀理解革命先烈對將來的奇特憧憬和為此付出的犧牲，懂得今日的幸福生活來之不易，要倍加珍惜。教學重點 從郝副營長在激戰(zhàn)前的神情和談話中，理解革命先烈的寬廣胸懷和對將來的奇特憧憬；從郝副營長在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊引路的壯舉中學習革命先烈的無私奉獻精神。 教學難點讀懂課文，通過人物的語言、行動、表情體會革命先輩的崇高品質(zhì)，懂得今日的幸福生活來

2、之不易，要倍加珍惜。教學預備多媒體課件教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導入1.課件播放人民英雄紀念碑圖片及碑文朗誦。2.談話：看到這宏偉的人民英雄紀念碑，聽到這深情的碑文朗誦，你想起了哪些革命先烈們？3.引出課題，齊讀課題。二、細品課文，感受英雄形象1.同學自讀勾畫批注。自由朗讀課文，用波浪線畫出描寫郝副營長的句子，想一想：郝副營長給你留下怎樣的印象？在相關(guān)語句旁邊進行簡潔批注。 2.全班溝通，深化品讀，豐滿人物形象。 （1）（英勇善戰(zhàn)）第4自然段 （2）（寵愛學習）第4-7自然段（課件出示“他凝視”）（抓基礎(chǔ)意思理解“凝視”）(方法遷移理解“深思”）。 過渡：到底是怎樣的一幅圖畫讓他如此專注地看著

3、，而且引發(fā)他無限的遐想呢？（課件出示“書上有他凝視”，板畫電燈簡筆畫）就是這樣一幅圖畫，引出了我與郝副營長之間的一段對話。請同桌兩位同學合作分角色讀一讀這段對話。誰情愿來呈現(xiàn)一下？品讀“多好??！”A.自讀品嘗。在這段話中，有一句話消滅了兩次，是（多好啊?。┱埬阌霉P把它圈出來。為什么郝副營長反復地說這句話？每次說的時候又是怎樣的心情？現(xiàn)在，就讓我們到文中去好好地品一品，請你在書上做簡潔的批注。B.反饋第一次。第一次是在什么狀況下說的？（看圖時） （課件出示： ,多好??！的句式說一說） C.反饋其次次。郝副營長其次次說到“多好??！”是怎樣說的？D.體會感悟“憧憬”。師：此時此刻，郝副營長會憧憬些什

4、么呢？請你閉上眼睛，讓我們和郝副營長一起憧憬奇特的將來。 （課件出示：讓 在那樣亮的燈光底下 ， 該多好?。。┍犻_眼，你憧憬了些什么？你能用這樣的句式用不同的身份來說說你都憧憬了些什么嗎？ （3）（舍己為人）第8-11自然段。 作者又是如何刻畫戰(zhàn)斗中的郝副營長的？你畫出相關(guān)的語句了嗎？請你讀給大家聽。（指名讀）你從這些語句中讀出了什么？（舍己為人）還有誰也畫出了這些語句？請同學們再來讀讀這幾句話，用“”標出描寫動作的詞語，品一品，在旁邊批注你的感受。反饋：誰來跟大家共享一下你品讀的成果？（我畫出的動詞是，我從中體會到）是在怎樣的時刻才讓他作出這樣的舉動？（千鈞一發(fā)）“千鈞一發(fā)”是什么意思？你能

5、讀出這個詞的意思嗎？你從哪里體會出當時狀況很危急、緊急？（指名讀）你能用朗讀再現(xiàn)這個場景嗎？語言訓練，深化體會“千鈞一發(fā)”。 （出示課件試想一下：假如找不到突破口，突擊連的戰(zhàn)友就會 ；假如再找不到突破口，我軍的戰(zhàn)斗方案就會 ；假如還找不到突破口，這場戰(zhàn)役就會 。) (4)升華情感。課件出示插圖：孩子們，看，郝副營長高高舉起了燃燒的書，這意味著什么？是這樣的，對于一個打過很多勝仗的戰(zhàn)斗英雄他怎會不知道這意味著什么，那他為什么還要這樣做？（11自然段中的最終一句）(5)此時此刻，你想對郝副營長說些什么？請你寫在書上插圖下面的空白處。（課件播放音樂）（生抒發(fā)感情）(6)反饋。（誰情愿跟大家共享一下你的感受？指名5-6名同學） 三、回顧課題，感悟“燈光”含義。 1.小組合作議一議?，F(xiàn)在，讓我們回到課題燈光。課文還有哪些地方寫到了燈光？（開頭、結(jié)尾）讀一讀，四人一組議一議：作者為什么要在開頭和結(jié)尾寫天安門的燈光呢？ 2.反饋溝通。3.感悟“燈光”含義。（課件出示燈光圖片）現(xiàn)在，你對“燈光”有了什么新的生疏？四、總結(jié)提升，深化內(nèi)涵今日,當我們再一次看到“燈光”,說到“多好啊!”,不會遺忘今日的“燈光”中有著那么多奇特的憧憬。是的，郝副營長英勇獻身的崇高精神感動了一代又一代的人。其實，不僅僅是郝副營長，為了新中國，還有很多的英雄，他們用鮮血和生命換來了我們現(xiàn)在幸福的生活，我們要珍惜這