2019年徐州中考語文試題含解析

1、2022徐州中考語文試題一 積累與運(yùn)用20分1 .古詩文默寫10分（1） 隨風(fēng)潛入夜,.（2） 傷心秦漢經(jīng)行處, .（3） ,西北望,射天狼.（4） 受任于敗軍之際, ,爾來二十有一年矣.（5） , ; , .故曰：教學(xué) 相長也.6陸游?游山西村?中“, 兩句詩,蘊(yùn)含著世間事物消長變化的哲理,歷來廣為傳誦.【答案】1潤物細(xì)無聲2宮闕萬間都做了土 3會挽雕弓如滿月 4奉命于危難之 間5知缺乏 然后能自反也 知困 然后能自強(qiáng)也6山重水復(fù)疑無路 柳暗花明又 一村【解析】此題考查古詩文默寫.此題形式主要涉及到直接默寫和理解性默寫.第句是涉及 到小學(xué)局部的古詩.-句主要是課程標(biāo)準(zhǔn) 7-9要求背誦的篇目的

2、默寫.是古詩 詞曲的默寫,是古文的默寫.默寫時一定要注意不要寫錯字、不要添字、漏字.注意“潤不要寫錯,門字框里面是“王不是“玉；注意“闕和“做的寫法,“闕不要寫成“闋 “闕注意“挽的寫法,不要誤加點(diǎn).注意是“之間,不要記成“際； 注意順序,不要記混了.理解性默寫要注意題干的提示,陸游?游山西村?和“蘊(yùn)含著世間事物消長變化的哲理,歷來廣為傳誦.2 .以下詞語中字形和加點(diǎn)字的字音全都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3分A.告罄qing亙gdg古信手拈來駭人聽聞B.禁錮gd 蜷qum伏陽奉陰為深惡痛疾C.制裁cd 瘦削xu e 格物致知接踵而至D.拜謁ye 殷ym紅 與日俱增誠惶誠恐【解析】此題考查對字音、字形的

3、掌握情況.注意字音和字形的識記和積累,特別是形近字、多音字.辨析字形既要注意平時的積累,也要聯(lián)系整個詞語的意思.A項(xiàng),考查字音,亙geng古為亙gen古,此為前后鼻音易讀錯的字；B項(xiàng),考查字形,屬于同音易錯字,陽奉陰違：指玩弄兩面派手法,外表上遵從,暗地里違背.陽：外表上；奉：遵守,聽從；陰： 暗地里；違：違背.所以“陽奉陰為應(yīng)該是“陽奉陰違.D項(xiàng),考查字音,考查的是多音字,殷y m紅為殷ym紅.“殷由“ ？和“殳構(gòu)成,本意說法不一.一說本 義為盛大,后轉(zhuǎn)義表示富足、豐富,如：殷實(shí).一說本義為憂傷痛苦,同音假借表示懇切、情意深厚,如：殷切.現(xiàn)代多用于表示熱情周到,如：殷勤.公元前14世紀(jì)商王盤

4、庚遷都于殷,后商代也作“殷.以上義讀yin.“殷又讀yen,表示黑紅色.又讀 yin,指雷聲, 用作擬聲詞.3.根據(jù)語境作答.4分太陽升起來了,一顆顆露珠在葉尖處顫抖著的光輝.晨霧在淡淡的朝暉中散去,映入眼簾的是無盡的綠在天地間般地描繪著一幅幅多姿多彩的畫卷.草地周圍的香樟樹像人們的避暑傘,深綠的樹葉在太陽的照耀下散發(fā)著陣陣香味.陽光從墨綠色的葉子縫里灑落下來,斑斑點(diǎn)點(diǎn)的花紋在地上留下了.1為文中括號處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語.2分五彩繽紛晶瑩剔透 揮毫潑墨龍飛鳳舞【答案】（1） 晶瑩剔透揮毫潑墨【解析】此題考查選詞填空.要根據(jù)語境和詞語的意思進(jìn)行選擇.五彩繽紛：指顏色繁多, 非常好看.晶瑩剔透,形容器

5、物精致、光亮通明,結(jié)構(gòu)細(xì)巧.可以透過光,常指各種寶石.根據(jù)“一顆顆露珠 “光輝的提示,第一個空選“晶瑩剔透.“揮毫潑墨指作畫或書寫毛筆書法作品.揮毫指運(yùn)筆,過去的毛筆都是由狼毫或羊毫所制,故揮毫為運(yùn)筆；潑墨是中國畫的一種技法,筆酣墨飽,或點(diǎn)或刷,水墨淋漓,氣勢磅礴,皆謂之“潑墨.揮毫潑墨也用于書法藝術(shù).指男子書寫或繪畫動作的瀟灑豪邁.“龍飛鳳舞意思原形容山勢的蜿蜒雄壯,后也形容書法筆勢有力,靈活舒展.文段中描寫的對象是“無盡的綠“描繪著一幅幅多姿多彩的畫卷的狀態(tài),根據(jù)綠的無盡的特點(diǎn),應(yīng)該選“揮毫潑墨.2文中畫線句有語病,請修改.2分（2） 2分陽光從墨綠色的葉子縫里灑落下來,在地上留下了斑斑點(diǎn)

6、點(diǎn)的花紋.【解析】此題考查病句修改.這一句的語病是語意不連貫.修改病句要注意前后句主語一致. 主語是“陽光,應(yīng)該是在地上留下了斑斑點(diǎn)點(diǎn)的花紋.4 .以下文學(xué)和文化常識表述正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3分A.明代作家吳敬梓的挖苦小說 ?儒林外史?,通過刻畫科舉制度下的眾多士人形象,對整個封建社會的“儒林做出了深刻的批判.B.聯(lián)想和想象是詩歌創(chuàng)作的常見手法.郭沫假設(shè)?天上的街市?,由街燈聯(lián)想到明星,并想象牛郎織女在天上過著自由自在的幸福生活,寄托了詩人追求美好生活的理想.C.?曹劌論戰(zhàn)?選自?戰(zhàn)國策?,?三峽?選自?水經(jīng)注?,?北冥有魚?選自?莊子?.這些 著作皆非專門的文學(xué)創(chuàng)作,但都有較高的文學(xué)價(jià)值.D.

7、 “達(dá)于漢陰中的“陰指水的南岸；“千里共嬋娟中的“嬋娟指月亮；“寒舍 “貴姓是謙辭,“惠顧 “高見是敬辭.【答案】B【解析】此題考查文學(xué)文化常識. A項(xiàng),吳敬梓是清代作家.B項(xiàng),?曹劌論戰(zhàn)?選自?左傳?. D項(xiàng),“貴姓是敬辭.二閱讀57分一閱讀古文選段,完成59題.16分吳既赦越,越王勾踐反國,乃苦身焦思,置膽于坐,坐臥即仰膽,飲食亦嘗膽也.曰：“女忘會稽之恥邪？ 身自耕作,夫人自織,食不加肉,衣不重采,折節(jié)下賢人,厚遇賓客, 振貧吊死,與百姓同其勞.欲使范蠡治國政,蠡對曰：“兵甲之事,種不如蠡；鎮(zhèn)撫國家,親附百姓,蠡不如種.于是舉國政屬大夫種,而使范蠡與大夫柘稽行成,為質(zhì)于吳.二歲而吳歸蠡.

8、至明年春,吳王北會諸侯于黃池,吳國精兵從王,惟獨(dú)老弱與太子留守.勾踐伐吳.吳 師敗,遂殺吳太子.吳告急于王.王方會諸侯于黃池懼天下聞之乃秘之.吳王已盟黃池,乃 使人厚禮以請成越.其后四年,越復(fù)伐吳.吳士民罷 弊,輕銳盡死于齊、晉.而越大破吳.勾踐已平吳,乃以兵北渡淮,與齊、晉諸侯會于徐州,致貢于周.周元王使人賜勾踐昨 ,命為伯.勾踐已去,渡淮南,以淮上地與楚,歸吳所侵宋地于宋,與魯泗東方百里.當(dāng) 是時,越兵橫行于江、淮東,諸侯畢賀,號稱霸王.選自?史記越王勾踐世家?,有刪改 注： 種：指越國大夫文種. 成：講和,和解. 質(zhì)：人質(zhì). 罷：通“疲. 昨：祭肉.5 .用斜線“ /給下面句子斷句.限兩

9、處2分王方會諸侯于黃池懼天下聞之乃秘之.【答案】王方會諸侯于黃池 /懼天下聞之/乃秘之.【解析】此題考查文言語句的斷句. 這是一句完整的話, 要根據(jù)意思斷句,此句的意思是吳 王當(dāng)時正在黃池會諸侯,怕天下諸侯聽說此事,于是就秘而不宣.前文有“至明年春,吳王北 會諸侯于黃池的提示,兩外斷句分別是在“黃池后和“聞之后.6 .解釋以下加點(diǎn)的詞語.4分1越王勾踐反.國2厚遇賓客3力質(zhì)于吳4勾踐已去.【答案】同“返,返回,回到 招待,對待 當(dāng)作,作為,做 離開【解析】此題考查理解常見文言實(shí)詞的水平.要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等常見的文言現(xiàn)象.第1題注意“反" 可以聯(lián)系課文中的“窺

10、谷忘反得知,其是通 假字,同“返,返回,回到.第2題“厚遇賓客中“遇根據(jù)句子的意思“用厚禮招 待賓客可知其是“對待,招待的意思.第題“為根據(jù)課文中的“可以為師矣可知, 其是當(dāng)作,作為,做的意思.第題“去根據(jù)課文中的“太丘舍去可只其是“離開的意思.7 .以下句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3分A.欲使范蠡治國政使老有所終8 .于是舉國政屬.大夫種 忠之屬也C.以淮上地與楚念無與為樂者D.與魯泗東方.百里方欲行,轉(zhuǎn)視積薪后【答案】A【解析】此題考查一詞多義的辨析.A項(xiàng),都是“讓的意思；B項(xiàng),委托,交付/類；C項(xiàng),給/和；D項(xiàng),方圓/正在,將要.應(yīng)選 A 8.用現(xiàn)代漢語法譯下面的句子.4分1

11、女忘會稽之恥邪？2當(dāng)是時,越兵橫行于江、淮東,諸侯畢賀,號稱霸王.【答案】1你忘記在會稽山所受的屈辱了嗎？2在這時,越國的軍隊(duì)在長江和淮河以東暢行無阻,諸侯們都來祝賀,勾踐號稱霸王.【解析】此題考查文言語句的譯.注意：女,同“汝,你.牙同“耶,表疑問.注意須譯出疑問語氣.注意：橫行,暢行無阻.畢,全,者B.注意狀語后置要提前及省略的 主語要補(bǔ)寫出.譯文：吳王赦免了越王以后,越王勾踐返回自己的國家,于是讓自己的身體勞累,讓自己焦慮地思索,還把一個苦膽掛在座位上面,坐下休息、躺下睡覺就要仰視苦膽,吃飯喝水也要嘗苦膽.他說：“你忘記了在會稽山上的恥辱了嗎？他親自到田間種地,他的夫人穿自己 織的布做成

12、的衣服. 他吃的每頓飯里幾乎沒有肉,穿的衣服沒有鮮艷的顏色.他放下架子對待賢明的人,用厚禮對待賓客,扶助貧困的人,哀悼死去的人,和百姓們一同勞動.越王想 讓范蠡治理國家政務(wù),范蠡答復(fù)說：“用兵打仗之事,文種不如我；鎮(zhèn)定安撫國家,讓百姓親近歸附,我不如文種.于是把整個國家的政務(wù)委托給大夫文種,讓范蠡和大夫柘稽去求 和,到吳國作人質(zhì).兩年后吳國才把范蠡歸還給越國.到第二年春天,吳王到北部的黃池去會合諸侯, 吳國的精銳部隊(duì)跟隨吳王, 唯獨(dú)只有老 弱殘兵和太子留守吳都. 勾踐攻打吳國,吳軍大敗,越軍于是殺死了吳國的太子. 吳國向吳 王告急,吳王正在黃池會合諸侯,怕天下人聽到這慘敗消息,就堅(jiān)守秘密.吳王

13、在黃池與諸侯訂立盟約后,就派人帶上厚禮請求與越國求和.這以后四年,越國又攻打吳國.吳國軍民疲憊不堪,精銳士兵都在與齊、 晉之戰(zhàn)中死亡. 所以越國大敗了吳軍.勾踐平定了吳國后, 就出兵向北渡過淮河,在徐州與齊、晉諸侯會合,向周王室進(jìn)獻(xiàn)貢品.周元王派人賞賜祭祀肉給勾踐,稱他為“伯.勾踐離開徐州以后,渡過淮河南下,把淮河上游的流域送給楚國, 把吳國侵占宋國的土地歸還給宋國.把泗水以東方圓百里的土地給了魯國.這時,越軍在長江、淮河以東暢行無阻,諸侯們都來慶賀,越王號稱霸王.9 .以下分析不恰當(dāng).的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3分A.越王勾踐臥薪嘗膽的故事告訴世人,在艱難困苦中,應(yīng)刻苦自勵,發(fā)憤圖強(qiáng).B.范蠡具有卓越的

14、政治和軍事才能,他推薦文種并主動請纓前往吳國,表現(xiàn)了他舉賢任能、不怕犧牲的可貴品質(zhì).C.越王勾踐趁著吳王在黃池與諸侯會盟,前方空虛之機(jī),一舉打敗吳國留守的軍隊(duì),殺了 吳國太子,這是吳越爭霸的轉(zhuǎn)折點(diǎn).D.吳王一方面被越國君臣外表假意示好所蒙騙,另一方面由于與其他諸侯的戰(zhàn)爭而使軍民 疲憊不堪,導(dǎo)致了最終的失敗.【答案】B【解析】此題考查對文章內(nèi)容的理解.范蠡是被越王派到吳國的,不是主動請纓前往.二古詩詞鑒賞3分觀滄海曹操東臨碣石,以觀滄海.水何澹澹,山島竦峙.樹木叢生,百草豐茂.秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起.日月之行,假設(shè)出其中；星漢燦爛,假設(shè)出其里. 幸甚至哉,歌以詠志.10 .以下分析正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)

15、3分A. “東臨碣石,以觀滄海兩句,交代了觀海的地點(diǎn),起得平穩(wěn)而質(zhì)樸.“臨字統(tǒng)領(lǐng)全篇, 以下幾句皆由此展開,具體寫登山之所見所思.B. “水何澹澹,山島竦峙兩句是從俯視的角度總寫看到的景象,接下來四句那么由遠(yuǎn)及近、動靜結(jié)合地描繪了山島的蓬勃生機(jī)和大海的蒼茫遼闊.C.詩中的兩個“假設(shè)字,虛中有實(shí),以奇特的想象,表現(xiàn)了大海吞吐日月星辰的氣概,表 達(dá)了詩人闊大的胸懷.D.全詩借景抒情,情景交融.登臨碣石山,詩人心潮澎湃,把眼前的景色、自己的想象同 歷史興衰之感、憂國憂民之情巧妙地融會在一起.【答案】C【解析】此題考查對古詩的鑒賞.A項(xiàng),“觀字統(tǒng)領(lǐng)全篇；B項(xiàng)應(yīng)該是由近及遠(yuǎn)； D項(xiàng),“把眼前的景色、自己

16、的想象同歷史興衰之感、 憂國憂民之情巧妙地融會在一起 說法不當(dāng), 詩歌中沒有表達(dá)歷史興衰之感和憂國憂民之情.三閱讀名著選段,完成 11-13題.10分選段一這么大的人,拉上那么美的車,他自己的車,弓子軟得顫悠顫悠的,連車把都微微地動彈；車箱是那么亮,墊子是那么白,喇叭是那么響；跑得不快怎能對得起自己呢,怎能對得 起那輛車呢？這一點(diǎn)不是虛榮心,而似乎是一種責(zé)任,非快跑,飛跑,缺乏以充分發(fā)揮自己 的力量與車的優(yōu)美拉到了地點(diǎn),他的衣褲都擰得出汗來,嘩嘩的,像剛從水盆里撈出來的.他感到疲乏,可是很痛快的,值得驕傲的,一種疲乏,如同騎著名馬跑了幾十里那樣.假假設(shè)膽壯不就是大意,他在放膽跑的時候可并不大意

17、.不快跑假設(shè)是對不起人,快跑而碰傷了 車便對不起自己.車是他的命, 他知道怎樣的小心.小心與大膽放在一起, 他便越來越能自 信,他深信自己與車都是鐵做的.選段二看這個天,多么晴爽枯燥,正像北方人那樣爽直痛快.人遇到喜事,連天氣也好了,他似乎沒見過這樣可愛的冬晴.為更實(shí)際地表示自己的快樂,他買了個凍結(jié)實(shí)了的柿子, 一口下去,滿嘴都是冰凌！扎牙根的涼,從口中慢慢涼到胸部,使他全身一顫.幾口把它吃完, 舌頭有些麻木,心中舒服.他扯開大步,去找她.心中已看見了那個雜院,那間小屋,與他 心愛的人；只差著一對翅膀把他一下送到那里.只要見了她,以前的一切可以一筆勾銷,從此另辟一個天地.選自?駱駝祥子?,江蘇

18、人民出版社11 .選文中的“她是 ,“喜事指 .2分【答案】小福子；“喜事曹先生同意祥子來拉包月,給祥子和小福子提供住處,讓小福子來幫助,祥子可以和小福子一起生活了意思對即可.【解析】此題考查名著人物和情節(jié).根據(jù)材料二中的“心中已看見了那個雜院,那間小屋, 與他心愛的人可知“她是小福子.喜事是指事情、工錢、小福子這幾件事都解決了,曹 先生容許祥子可以到他家租車?yán)?同意給祥子和小福子提供一間房子住,讓小福子來給高媽幫助,這樣祥子就可以和小福子在一起了,祥子準(zhǔn)備找小福子,這是喜事所指的內(nèi)容.12 .從選文內(nèi)容來看,“他是一個怎樣的人？ 2分【答案】吃苦耐勞；對未來充滿希望.每點(diǎn)1分,意思對即可

19、【解析】此題考查對人物形象的分析. 要結(jié)合選文內(nèi)容來分析. 綜合兩那么材料,可以看出“他 是指的祥子,從材料一可以看出祥子具有吃苦耐勞、堅(jiān)忍的個性,對未來充滿希望,從材料二可以看出祥子對未來充滿希望.綜合兩那么材料可以寫出“他是一個能吃苦耐勞,對未來充滿希望的人.13 .聯(lián)系整部作品,結(jié)合具體事例,分析“她走向消滅的原因.6分【答案】1社會的黑暗混亂、丑惡.例：小福子要強(qiáng)、勤儉,但找不到事做；軍官可以隨意購置年輕姑娘到處安家.2家庭的不幸.例：父親把小福子當(dāng)成掙錢的工具,把她賣給一個軍官；被軍官拋棄后回家, 母親已被父親打死, 兩個弟弟要養(yǎng)活,酒鬼父親時常來要錢,她不得不賤賣自己.3祥子的拒絕

20、逃避.例：虎妞去世后,小福子準(zhǔn)備和祥子共同面對生活,但祥子想到她的兩個弟弟和父親,拒絕了她,選擇了退縮和逃避.4自身的軟弱.例：小福子最終不再與生活抗?fàn)?而是選擇吊死在樹林里.【解析】此題考查對主題的探究.分析“她走向消滅的原因主要可以從社會原因、家庭原因、祥子的原因、自身的原因方面去分析,要結(jié)合具體的情節(jié). 四閱讀以下材料,完成 14-16題.10分少兒編程熱,需要冷思考材料一目前,全球已有20多個國家將編程納入中小學(xué)根底課程,我國出臺的?新一代人工智 能開展規(guī)劃?也提出在中小學(xué)階段逐步推廣編程教育.可見,編程學(xué)習(xí)低齡化,正成為教育的新趨勢.作為互聯(lián)網(wǎng)原住民,電子產(chǎn)品深入影響著這些少兒的日常

21、生活,在分析、設(shè)計(jì)、 優(yōu)化的編程實(shí)踐中,孩子的邏輯思維、創(chuàng)新水平將得到鍛煉.30多年前,“計(jì)算機(jī)普及要從娃娃抓起 的布局,為中國趕上信息時代奠定了人才根底； 而今,應(yīng)對人工智能時代的挑戰(zhàn),我們理應(yīng)未雨綢繆.不可否認(rèn),時下的少兒編程行業(yè)有待標(biāo)準(zhǔn),但這并非編程本身的錯,關(guān)鍵在于如何讓它更好地與少兒對接.多一些圖形化編程、 趣味化教學(xué)的探索,多一些由易到難的課程設(shè)置,必將有很多孩子進(jìn)入編程的大門.張鐸木材料二鍵盤上手指翻飛一刻鐘, 完成精彩小動畫,這樣的“操作出自一位8歲的編程小學(xué)員. 現(xiàn)如今,這樣的孩子不在少數(shù).截至 2022年10月,我國少兒編程培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模接近 40億元,用戶規(guī)模約1550

22、萬.行業(yè)開展方興未艾,也有不少機(jī)構(gòu)聞風(fēng)而動,有人甚至把編 程培訓(xùn)當(dāng)作一片新藍(lán)海.少兒編程培訓(xùn)行業(yè)在成長,但還不成熟.統(tǒng)一的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、權(quán)威的評價(jià)體系尚未形成, 工具不達(dá)標(biāo)、師資不到位的機(jī)構(gòu)不時被曝光.與此同時,“不懂編程就是數(shù)字時代的文盲“不會寫代碼就喪失了生存水平等夸大其詞的噱頭,有虛假宣傳之嫌.重利益輕教育,注 定無法滿足學(xué)生、家長的期待.哪里有市場,哪里就應(yīng)該有監(jiān)管.近年來,教育部開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理,嚴(yán)格控 制測試加分工程,讓教育環(huán)境更加清朗.針對上述新現(xiàn)象,有關(guān)局部應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)監(jiān)管,為編程培訓(xùn)來一次“編程.沈林材料三從過去的“奧數(shù)熱到時下的“少兒編程熱,家長如何給予孩子最適合的教育

23、是一個永恒的話題.無論出于“技多不壓身的想法,還是“望子成龍 的心理,抑或“升學(xué)加分 的現(xiàn)實(shí),家長們?yōu)樯賰壕幊獭凹恿艘话鸦?有學(xué)者認(rèn)為,從邏輯思維到運(yùn)動水平, 每一個孩子都有自己的智能類型.分析孩子屬于何種智能類型,才能挖掘他們的潛力,讓他們在一次次“起跳中成長.學(xué)習(xí)編程也如此, 是考慮天賦興趣、給孩子選擇權(quán),還是大包大攬,“趕鴨子上架,結(jié)果大不相同.有意義的人生各有各的姿態(tài).編程也好,數(shù)學(xué)也罷,彈琴也好,寫詩也罷教育如同馬拉松,家長不必為孩子噴薄而發(fā)的“加速度自喜,也不比為厚積薄發(fā)的“慢變量著急, 陪伴孩子找到興趣點(diǎn),人生才會更精彩.郭雪營選自?人民日報(bào)?2022年4月23日,有改動14 .

24、從上述材料看,少兒編程熱產(chǎn)生的原因有哪些？ 3分【答案】編程學(xué)習(xí)低齡化 少兒編程學(xué)習(xí)成為全球及我國教育的新趨勢；不少機(jī)構(gòu)把少兒編程培訓(xùn)當(dāng)作獲利點(diǎn)而大肆宣傳炒作；出于種種功利性目的,眾多家長盲目跟風(fēng).【解析】此題考查對文章信息的篩選水平.從材料一 “可見,編程學(xué)習(xí)低齡化,正成為教育 的新趨勢.可以看出少兒編程熱產(chǎn)生的原因之一；從材料二“行業(yè)開展方興未艾,也有不少機(jī)構(gòu)聞風(fēng)而動,有人甚至把編程培訓(xùn)當(dāng)作一片新藍(lán)?！?#39;不懂編程就是數(shù)字時代的文盲'不會寫代碼就喪失了生存水平等夸大其詞的噱頭, 有虛假宣傳之嫌 可以篩選出第二個原因；從材料三“無論出于技多不壓身的想法,還是望子成龍的心理,抑或

25、升學(xué) 加分的現(xiàn)實(shí),家長們?yōu)樯賰壕幊碳恿艘话鸦鹂梢詺w納出第三點(diǎn)原因.15 .針對少兒編程熱現(xiàn)象,三那么材料的主要觀點(diǎn)分別是什么？ 3分【答案】材料一：應(yīng)充分重視并逐步推廣少兒編程教育；材料二：有關(guān)部門應(yīng)增強(qiáng)對少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管力度；材料三：家長應(yīng)找到孩子的興趣點(diǎn),給孩子選擇權(quán).【解析】此題考查對觀點(diǎn)的歸納概括提煉水平.從材料一：“而今,應(yīng)對人工智能時代的挑戰(zhàn),我們理應(yīng)未雨綢繆. 不可否認(rèn),時下的少兒編程行業(yè)有待標(biāo)準(zhǔn),但這并非編程本身的錯,關(guān)鍵在于如何讓它更好地與少兒對接.多一些圖形化編程、 趣味化教學(xué)的探索, 多一些由易到難的課程設(shè)置,必將有更多孩子進(jìn)入編程的大門.歸納出材料一表達(dá)出的觀點(diǎn).

26、從材料二：“哪里有市場,哪里就應(yīng)該有監(jiān)管.近年來,教育部開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理,嚴(yán)格 限制測試加分工程,讓教育環(huán)境更加清朗.針對上述新現(xiàn)象,有關(guān)部門應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)監(jiān)管, 為編程培訓(xùn)來一次編程歸納出材料二的觀點(diǎn)；從材料三：“學(xué)習(xí)編程也如此,是考慮天賦興趣、給孩子選擇權(quán),還是大包大攬、“趕鴨子上架,結(jié)果大不相同.有意義的人生各有各的姿態(tài).編程也好,數(shù)學(xué)也罷,彈琴也好,寫詩也罷教育如同馬拉松,家長不必為孩 子噴薄而發(fā)的加速度自喜,也不必為厚積薄發(fā)的慢變量著急,陪伴孩子找到興趣點(diǎn), 人生才會更精彩歸納出材料三的觀點(diǎn).16 .鄰居陳阿姨想給六歲的孩子報(bào)一個編程培訓(xùn)班,于是拿一張某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的宣傳單如下圖向

27、你咨詢.請結(jié)合上述材料,給她提四條合理化的建議.4分課 程 方 向兒童編程思 維與中文游 戲編程智能機(jī)器人編程少兒AP4發(fā)課 程 內(nèi) 容學(xué)習(xí)編程入 門知識,鍛煉 編程邏輯思 維,可獨(dú)立完 成簡單游戲 作品.學(xué)期只能硬件編 程,通過編程實(shí) 踐與七七人的軟 硬件交叉,初步 掌握人工智能技 術(shù).完成16個以上編 程作品.可制作 簡單的安卓 APP 程序.【答案】1 了解孩子對編程的興趣愛好,尊重孩子的選擇權(quán)；2針對少兒編程培訓(xùn)行業(yè)還 不成熟的現(xiàn)狀,選擇標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；3根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn),結(jié)合培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程設(shè)置,為孩子選擇適合的課程內(nèi)容；4合理安排編程學(xué)習(xí)的時間【解析】此題考查對運(yùn)用材料信息

28、解決實(shí)際生活中的問題的水平.要根據(jù)材料提供的信息提合理化建議.根據(jù)材料一,“多一些圖形化編程、趣味化教學(xué)的探索,多一些由易到難的課程設(shè)置和宣傳單的內(nèi)容,可以建議陳阿姨要根據(jù)孩子的年齡和興趣愛好,選擇由易到難、趣味化的課程.根據(jù)材料二：“少兒編程培訓(xùn)行業(yè)在成長,但還不成熟.統(tǒng)一的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、權(quán)威的評價(jià)體系尚未形成,工具不達(dá)標(biāo)、師資不到位的機(jī)構(gòu)不時被曝光,可以建議陳阿姨選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要注意選擇有資質(zhì)的,好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu).根據(jù)材料三：“每一個孩子都有自己的智能類型.分析孩子屬于何種智能類型,才能挖掘他們的潛力,讓他們在一次次起跳中 成長.學(xué)習(xí)編程也如此,是考慮天賦興趣、給孩子選擇權(quán)可以建議陳阿姨注意分析孩子

29、屬 于何種智能類型,選擇適合孩子智能類型的課程,還要注意考慮孩子的天賦興趣,給孩子選擇權(quán).從宣傳單上的信息上看,還可以建議陳阿姨注意培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的宣傳單是否有夸大宣傳, 課程設(shè)置不命題的現(xiàn)象等.五閱讀散文,完成 17-21題.18分秋山尋野從維熙那年秋天,在京郊的山區(qū)閑居.看窗外天高云淡,綠葉開始變黃,便走出鄉(xiāng)院,信步朝村外走去,秋山的蒼綠和天空當(dāng)中的鳥鳴,讓人流連忘返.一位出租車司機(jī)看見我說：“您老是不是想看看周圍的風(fēng)景？不遠(yuǎn)處有黑龍?zhí)?、云霧山,還有我說：“就這么辦吧,哪兒景致最野,你就拉我到哪兒去.車子開了一個時辰,在一個名叫“桃園仙谷的地方停了下來.他告訴我說,進(jìn)山后 舍棄大路,走小路,保證

30、會有發(fā)現(xiàn).進(jìn)山后,一開始我覺得有點(diǎn)受騙上當(dāng)?shù)母杏X.盡管這兒已是大山之腹, 但仍有不少游客,如過江之鯽.景區(qū)示意牌上寫明,前面山腰有個大瀑布,游客們自然趨之假設(shè)鷲.我那么像 一只離了群的孤雁,沿山間小路緩緩而行.畢竟期望尋找山間的野趣呀.環(huán)山小路非常難走,既沒有石階鋪路,也沒有示意路標(biāo),這正是我要探秘的地方.走了一段崎嶇山路之后,我發(fā)現(xiàn),在路旁林木的枝條上,一縷白布條在秋風(fēng)中飄搖.我猜想, 這是進(jìn)山人怕歸來時迷路,而拴系下的路標(biāo).這個發(fā)現(xiàn)使我非常得意, 原來,我并不是第一個來這里尋覓野趣的“情癡,早已經(jīng)有先于我者叩訪此地了.果不其然,小心翼翼走了一段山路之后,首先發(fā)現(xiàn)了幾束開在山坡上的野花.繼而

31、, 又看到了萬綠叢中的紅艷, 那是楓葉在深秋綻露出它的身姿.更令人心曠神怡的, 我聽到了潺潺流水之聲.尋聲而去,一條山泉形成的小溪,流淌在我腳邊.遠(yuǎn)眺近望,大山空無一人,只有這條輕聲唱歌的小小溪流和散落在綠林中間的陽光與 我相伴了.靜坐溪水邊,想看看水中的魚兒游弋之樂,可是“水至清那么無魚,亮晶晶的清波中,卻有五光十色的花斑石子,橫七豎八地躺在小溪流中.我伸手撿出一塊琥珀色的石子, 對著太陽看了看,里邊紅色的紋絡(luò)像是血絲.我愛不釋手地看來看去, 最后裝進(jìn)衣兜,留作進(jìn)山尋野的紀(jì)念.然后,沿著溪邊崎嶇小路,繼續(xù)向山的腹地進(jìn)發(fā).這時才發(fā)現(xiàn),剛剛看見 的紅色,不僅僅是楓葉之紅,還有一片片的山楂樹,早熟

32、的紅果已然墜落山坡,竟然沒有人 來采摘.一陣秋風(fēng)刮過,有的樹葉離開了母體,落到溪流之中,順?biāo)炊?一葉知秋, 這真是秋天山野的靜物寫生.靜一一在久久的萬籟無聲之后,一陣悠長的聲音來自天堂. 抬頭遙望,最初無所發(fā)現(xiàn),但片刻之后,終于看見那是一隊(duì)大雁匆匆南歸.久違了,天空的美神,在喧囂的城市,無法 找到你的身影,在這寂靜無聲的大山深處,你帶給游人的是天籟聲聲.時光似乎倒流過去半 個多世紀(jì),情不自禁地記起了兒時, 每逢雁鳴長空,我和小伙伴們仰望雁陣時,呼喊出的童 真：南來的雁,北來的雁,在我籃里下窩蛋此刻,我雖然沒了兒時的夢幻, 但在大山深處看長空雁過,仍然激起自己對大自然的一往情深.目送著大雁

33、們的身影,一直消失在長天之角,眼里只剩下天空扎眼的瓦藍(lán).閉上眼睛,并順勢靠在一塊青石板上,從兜里掏出帶來的小酒瓶,一口一口地倒進(jìn)嘴里,將其濃香的漿液咽下喉頭.一口好酒讓我爽透心扉.遙想當(dāng)年的陶淵明, 在桃花源的山中,常以巷巾一一也就是古人頭上的帽翅,過濾其自釀的白酒,以求其純.時間跨越了一千多年,新時代的文人,雖然無法演繹陶翁的恬淡, 只想擺脫開城市生活的喧囂,在野山中享受一回獨(dú)飲之樂,也算得上是難得的樂事了.?出山時,秋陽高懸.司機(jī)問我：“您老玩得開心嗎？我馬上向他表示了謝意,這真是一次沁人心脾的逍遙游呢選自?河北日報(bào)?2022那年5月17日,有改動 17. “秋山尋野中的“野,包含了哪兩個

34、方面的內(nèi)容？ 2分【答案】“野在文中,一是指山林中的“野景,二是指作者體悟到的“野趣.【解析】此題考查對文章內(nèi)容的理解.從文中：“一位出租車司機(jī)看見我說：您老是不是想看看周圍的風(fēng)景？不遠(yuǎn)處有黑龍?zhí)?、云霧山,還有“我說：就這么辦吧,哪兒景致最野,你就拉我到哪兒去.可以看出作者要尋野景.文中還寫到作者尋到的野景.同時從文中：“畢竟期望尋找山間的野趣呀“原來,我并不是第一個來這里尋覓野趣的情癡,可知作者也要尋到野趣.18 .在進(jìn)山尋野的過程中,“我的心情發(fā)生了怎樣的變化？ 3分受騙上當(dāng)一一 沁人心脾【答案】非常得意心曠神怡爽透心扉【解析】此題考查對作者情感的梳理.文中第段有“這個發(fā)現(xiàn)使我非常得意,第

35、段有“更令人心曠神怡的,第段有“一口好酒讓我爽透心扉,其中的“非常得意 “心曠神怡 “爽透心扉表示了 “我的心情變化.19 .品析語言.6分1一一在久久.的萬籟無聲之后,一陣悠長的聲音來自天堂.抬頭遙望,最初無所發(fā)現(xiàn),但片刻之后,終于看見那是一隊(duì)大雁匆匆.南歸.從詞語運(yùn)用的角度2閉上眼睛,并順勢靠在一塊青石板上,從兜里掏出帶來的小酒瓶,一口一口地倒進(jìn)嘴 里,將其濃香的漿液咽下喉頭.從描寫方法的角度【答案】1使用疊詞,起到了強(qiáng)調(diào)加深語意的作用,讀起來朗朗上口音韻美；“久久寫出了時間之長,表達(dá)了作者對山野的陶醉之情；“匆匆寫出了速度之快,表達(dá)了作者對大雁離去的不舍、遺憾之情.2動作描寫,富有動感地

36、描繪了作者喝酒的情態(tài),表達(dá)了作者遠(yuǎn)離喧囂,獲得野趣后愜意、舒適的心情.【解析】 此題考查語言品析.第題從詞語運(yùn)用的角度去品析語言.“久久 “匆匆是疊詞,疊詞起強(qiáng)調(diào)的作用.“久久說明作者沉醉于秋天山野靜物的時間長,陶醉在秋景中；“匆匆寫出了大雁南飛速度非?？?作者希望大雁能慢飛.這是表達(dá)了作者對大雁離去的 留戀、不舍還有心中的遺憾.第題,要求從“描寫方法的角度去品析語言.這里“閉上眼睛,并順勢靠在一塊青石板上,從兜里掏出帶來的小酒瓶,一口一口地倒進(jìn)嘴里,將其濃香的漿液咽下喉頭使用了連續(xù)性動詞：“閉上 “靠“掏“倒進(jìn) “咽下,可以看出是動作描寫方法.這里寫作者喝酒的動作,可以看出作者尋野后心情非常

37、好,沉醉于秋景中, 情不自禁地拿出酒來喝,作者“閉上眼睛,順勢而靠,喝酒后又感覺爽透心扉,表達(dá)了作者擺脫城市的喧囂尋野后的特別快樂,心中感到愜意.20 .文中引用了童謠和陶淵明“巷巾濾酒的材料,有什么作用？ 4分【答案】引用童謠和陶淵明“巷巾濾酒的材料,豐富了文章內(nèi)涵,增強(qiáng)了趣味性與可讀性吸引讀者,激發(fā)閱讀興趣；表達(dá)了作者渴望擺脫生活的喧囂,回歸童真、自然,回歸恬 淡生活的愿望.【解析】此題考查引用的作用.引用童謠和陶淵明“巷巾濾酒的材料,在內(nèi)容上使文章內(nèi) 容更為豐富,童謠和故事,可以增加文章的趣味性.引用的童謠表現(xiàn)童真,表達(dá)了作者渴望擺脫城市生活的喧囂,找尋到童真、自然.引用陶淵明“巷巾濾酒

38、的故事,表現(xiàn)陶淵明的 恬淡悠然,表達(dá)了作者想擺脫城市生活的喧囂,回歸到自然,回歸到愜意悠然的生活的狀態(tài).21 .請對文章的第段進(jìn)行簡要的分析和評價(jià).3分【答案】內(nèi)容上,寫出了游人之多,帶給我上當(dāng)受騙的感覺,于是決定獨(dú)行尋野；寫法表 現(xiàn)手法上,與下文寫野趣形成鮮明比照,突出了作者心情的變化；結(jié)構(gòu)行文技巧上, 為下文寫野趣做鋪墊,增強(qiáng)了文章的曲折性,防止了行文的平淡； 語言上,使用了比喻的修辭手法,將眾多游客比作“過江之鯽,將“我比作“離了群的孤雁,生動形象.【解析】此題考查對語段的綜合分析評價(jià).可以從內(nèi)容、文章的寫作手法、篇章結(jié)構(gòu)、語言 賞析等多個方面進(jìn)行分析評價(jià).從內(nèi)容上看,主要寫了 “我進(jìn)山

39、后一開始發(fā)現(xiàn)人很多,覺 得是受騙上當(dāng),后來決定沿著山間小路自己單獨(dú)去尋野.從結(jié)構(gòu)上看這樣寫為后文寫尋到的野景野趣做了鋪墊.從表現(xiàn)手法上看,“一開始我覺得有點(diǎn)受騙上當(dāng)?shù)母杏X與后來尋到野景野趣后“我的得意、愉快的心情形成比照.語言方面,“如過江之鯽與“像一只離了群的孤雁是比喻,生動形象地表現(xiàn)了 “我獨(dú)尋野景.三作文63分22 .題目：永遠(yuǎn)不變的情思63分,含書寫3分生活中總有一種情思永不改變,它沉淀在你的靈魂深處, 流淌在你的血液之中, 它是一種情感,一種品質(zhì),或是一種傳統(tǒng),一種文化它已經(jīng)成為了你生命的一局部.要求： 以“永遠(yuǎn)不變的情思為題目寫一篇600字以上的文章. 文體不限.詩歌、戲劇除外 文

40、中不得出現(xiàn)透露考生個人身份的信息.【真題解析】審題：該題為全命題作文.“永遠(yuǎn)不變的情思中題目由兩個關(guān)鍵詞組成：“情思 “永遠(yuǎn)不變.“情思?現(xiàn)代漢語詞典?解釋為：情意,情感；情緒心思.“永遠(yuǎn)不變意味著這種情思是長久性的和永恒性的,它能經(jīng)得起歲月的考驗(yàn). 這就要求我們所選的素材是一個長久的過程的,而不是一時半時的動情之事.立意：立意時候要能表達(dá)自己對人生對社會的感悟,一定要注意深度.可以突出友誼的永恒不變,或者鄉(xiāng)愁的綿長,或者親情的永恒、愛好的持久不變等.選材：親情、友情、師生情、對讀書的熱情、對童年、對故土的思念之情、對自然的 熱愛之情、對理想的執(zhí)著之情、對傳統(tǒng)文化的堅(jiān)守、繼承和發(fā)揚(yáng)構(gòu)思：面對該題目,連續(xù)問自己幾個問題： 情思是什么？什么樣的情思是永遠(yuǎn)不變的？ “情思是一個十分寬泛的話題,即情意,情感；情緒心思；可以是不變的友誼、親情；或 者對某種事物不變的情感；或者鄉(xiāng)思、離愁等.因此可寫的內(nèi)容很多,要采取“化大為小, 以小見大的寫法