對校園欺凌說“不”教學設計

1、最新資料推薦對校園欺凌說“不”學習目標：1 .在受到欺負時知道如何應對；2 .學會關心和善待他人，與人友好相處。活動過程：一、熱身活動一：手掌活動操二、熱身活動二：大西瓜和小西瓜三、活動三：朗誦小詩在那百花盛開的地方/有一棵美麗的無花果/她青青澀澀/仿佛含羞一我們青少年朋友就像這枚無花果，青青地，澀澀地擁有青春，擁有激情，在一個屬于我們的伊甸園里狂舞，揮灑屬于青春的汗水，演繹出屬于年輕的童話也許，那將是多年后你記憶中最美的回憶！青春歲月四、出示學習目標：在受到欺負時知道如何應對；學會關心和善待他人，與人友好相處。五、什么是“校園欺凌”？（一）欺凌：即一種有目的地傷害和控制對方的攻擊行為。（二）

2、欺凌行為的分類：1、身體上的冒犯：比如，打人、打耳光、推操別人、挑事打架等。2、語言上的冒犯：比如，取笑、威脅、騷擾、散布謊言、嘲弄、恐嚇等。3、心理上、感情上的冒犯：比如冷暴力、孤立排擠、冷眼旁觀。六、你所在的班級有沒有“小霸王”呢？說說他們的“惡行”。1 .學生自由發(fā)言。2 .談談你的看法。3 .出示案例。4 .你有親身經歷過校園暴力嗎？5 .互動交流：被同學欺負了怎么辦？快給上面的同學出出主意吧！七、對欺凌說“不”1. 當受到欺凌時，最好不要表現(xiàn)出害怕或哭泣，這會讓欺負你的人覺得你很好欺負而繼續(xù)欺負你。2. 你要勇敢、堅定而且明確地告訴欺凌者停止他們的行為,然后走開。3. 有些欺負行為往

3、往是為了取樂，如果看到被欺負的人如此強勢，欺凌者一般會很無趣地離開。4. 為了避開欺凌者最好和他人一起行動，及時向老師、家長及警察求助。八、怎樣預防自己對他人的欺凌行為？1. 講出來。如果你對誰非常惱火，想要“收拾”他，在這么做之前，一定要把想法告訴家長老師或年長者，他們會想出一個合理的辦法解決你的憤怒。2. 站在對方的角度想一想。如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會是什么感受？如果你的行為會給別人帶來長時間的恐懼和痛苦，你忍心嗎？3. 問一問自己。反思一下，值得嗎?你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰，這將成為你人生的一個污點。而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時沖動。

4、這么做，值得嗎?4. 想一想。想象這樣的結果是什么？對解決問題有幫助嗎?5. 想一想你以后的處境。學校有政教處，有法制校長，社會有治安管理機構，有公安機關等法制社會，正義必將戰(zhàn)勝邪惡。九、學會善待他人1. 通過欺凌他人來尋開心，或者通過欺負弱小顯示自己的強大，不僅給他人帶來很大的傷害，也無法讓你得到真正的友誼和尊重。2. 做第一個道歉的人游戲神奇的小紙條規(guī)則：每人拿出一張紙條，可以署名，也可以匿名，寫出你最想向我們班道歉的人的名字，并且寫出你想對他說的話，寫完之后把它投進老師的魔法盒，你的心愿就會實現(xiàn)，時間5分鐘。3. 實施欺負或者協(xié)作欺負，都是一種軟弱的表現(xiàn)，希望大家都能堅強起來，用愛去關心他人。4. 人人都是平等的，我們要學會善待他人。關心、幫助、寬容他人才可以得到真正的快樂，這份快樂是從欺負他人的過程中體驗不到的。十、小故事1 .小明小飛發(fā)生爭執(zhí)，小明身材高大但是沒有還手，小飛認為小明軟弱，還繼續(xù)打他，剛好迎面碰到班主任，老師剛要去訓斥小飛，小明卻還像沒事一樣臉上掛著笑容說：“老師我們鬧著玩的。”小飛心虛，拔腿就跑，正好頭撞在了一個屋角上，這時小飛急忙跑過去背起小飛向醫(yī)務室跑去。小明的寬容使二人后來成為好朋友。2 .請同學們說一說，當你與同學發(fā)生矛盾時應該怎做？十一、怎樣修復友誼1,放下“面子”，主動溝通3