幼兒園大班教學(xué)設(shè)計(jì)救小鴨

1、救小鴨活動名稱：看圖講述救小鴨活動領(lǐng)域：語言活動班級：大班活動指導(dǎo)老師：活動目標(biāo)：1、通過講述圖意，使幼兒懂得別人有困難，要給予幫助。2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，連貫的講述能力?；顒又攸c(diǎn)：使幼兒理解故事，情景及內(nèi)容，了解故事的含義。活動準(zhǔn)備：多媒體，伴奏音樂救小鴨設(shè)計(jì)意圖：救小鴨這一故事講的是小鴨和白鵝一起出去玩，小鴨不小心掉進(jìn)坑里（小猴、熊媽媽、大象）都去救小鴨，它們都想出不同的辦法，最后大家把小鴨救出來了。使幼兒懂得看見別人有困難，大家都給予幫助，培養(yǎng)幼兒觀察文學(xué)作品的興趣和能力，發(fā)展幼兒的感受力和語言的能力?；顒舆^程：一、插播音樂，組織幼兒坐好。（1）師：小朋友，你們好。幼：老師好師：今天，

2、余老師要帶你們?nèi)フJ(rèn)識幾位動物朋友，你們想知道它們是誰嗎？幼：想這一環(huán)節(jié)，增加幼兒對學(xué)習(xí)故事的興趣，激發(fā)幼兒對故事的求知欲望。二、逐幅出示課件，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片，大膽、積極地參與講述。師：小鴨和白鵝它們是好朋友，一天它們出去玩，發(fā)生了一件什么事情呢？咱們一起去看看吧。（1）出示課件師：小鴨和白鵝一起出去玩，它們在路上，邊走邊唱歌，這時發(fā)生了什么事？幼：小鴨一不小心掉進(jìn)了坑里。（2）出示課件，讓幼兒觀察白鵝的表情。師：那你們仔細(xì)看看，白鵝怎么樣呢？幼：非常著急。師：那它想了一個什么辦法。（3）出示課件師：白鵝請了誰來幫忙？小猴子用了什么辦法救小鴨。幼：請來了小猴，小猴用藤條來救小鴨。師：救上來了嗎

3、？為什么？幼：沒有，因?yàn)樾▲喿プ√贄l直搖晃，怎么也上不來。師：小猴和白鵝很著急，誰聽到了叫聲跑來了。4、出示課件師：誰來了呀？幼：熊媽媽跑來了。師：那你們仔細(xì)看看，熊媽媽跑來了，手里拿著什么呀？幼：鋤頭。師：熊媽媽救上來了嗎？幼：沒有師：那熊媽媽怎么做的。5、出示課件師：你們再看看，熊媽媽請了誰來了？幼：大象師：那你們再仔細(xì)看看，伙伴們在一起說什么呢？幼：它們在想辦法救小鴨。師：你們說的真好，最后想了一個什么辦法？幼：大象用鼻子把小鴨救起來了。師：說得真棒，最后大象用鼻子把小鴨救出來了，大家都很高興。這一環(huán)節(jié)，教師讓幼兒帶著問題深入細(xì)致的觀察圖片，可幫助幼兒獲得自主的觀察能力，培養(yǎng)幼兒觀察圖片

4、的興趣和能力，發(fā)展幼兒的感受力和語言表達(dá)能力。三、幼兒講述1、師：孩子們，你們喜歡這些小動物嗎？為什么。幼：喜歡，因?yàn)樗鼈兌既椭鷦e人。師：現(xiàn)在，老師想請你們自己把剛才看到的圖片連起來，講一講。這一環(huán)節(jié)，讓幼兒邊看圖邊講述，是培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和觀察能力，并加深對故事情節(jié)及內(nèi)容的理解。四、拓展（ 1）師：小朋友，你們想想，除了圖中的小動物外，還有誰可以救小鴨，他會怎樣救呢？幼：長頸鹿，可以用它長長的脖子去救小鴨。（ 2）指名幼兒說說，當(dāng)你看到別人有困難，你是怎樣去幫助？這一環(huán)節(jié)，讓幼兒自己去說說幫助別人，自己也很快樂，把整個活動氣氛推向一個新的高潮，讓幼兒都能體驗(yàn)到幫助別人的快樂和愉悅。小

5、結(jié)：師：今天，老師很高興，因?yàn)樾∨笥褌兌昧藙e人有困難要去幫助，自己也感到快樂。五、播放音樂，活動結(jié)束。反思：我上的是大班語言看圖講述救小鴨，通過學(xué)習(xí)這個故事，使幼兒懂得了看見別人有困難，大家都要給予幫助，在活動中，我定下的目標(biāo)是通過講述圖意，使幼兒懂得別人有困難，要給予幫助，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和連貫的講述能力?；顒又?，我逐幅出示畫面內(nèi)容及提問，讓幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)，放在第一環(huán)節(jié)，讓幼兒了解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒對故事的求知欲望。第二環(huán)節(jié)，我讓幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容連起來自己講述，通過孩子自己講述，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，發(fā)展他們的語言表達(dá)能力和思維能力。第三環(huán)節(jié)，拓展，讓幼兒在理解故事的含義的同時，進(jìn)一步讓幼兒體驗(yàn)，看