用畫筆觸摸細節(jié)教學(xué)設(shè)計

1、靈武市第二中學(xué)八年級上冊美術(shù)學(xué)科課時教學(xué)設(shè)計主備人：顧欣 主講教師：顧欣 序號： 課 題4、用畫筆觸摸細節(jié)課 時第1課時課型造型·表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)1、 通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)靜物線的美感。2、學(xué)習(xí)寫生用線進行精細描寫的方法。3、培養(yǎng)合作探究意識。培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣及正確的觀察習(xí)慣。教學(xué)重點掌握抓住物象的特征用線進行精細的描寫的方法。教學(xué)難點如何用線精細地表現(xiàn)物象的特征。教具學(xué)具多媒體課件，靜物圖片,2b鉛筆 學(xué)習(xí)方式自主探究、合作教師活動學(xué)生活動個性化處理教學(xué)過程一、導(dǎo)入：1、欣賞分析列賓的油畫查波羅什人復(fù)信給蘇丹王，列賓是十九世紀(jì)后期偉大的俄羅斯批判現(xiàn)實主義繪畫大師。列賓在充分觀察和

2、深刻理解生活的基礎(chǔ)上，以其豐富、鮮明的藝術(shù)語言創(chuàng)作了大量的歷史畫、肖像畫，他的畫作如此之多、展示當(dāng)時俄羅斯社會生活如此廣闊和全面，是任何一個畫家都無法與之比擬的。解釋素描、速寫、線描畫的關(guān)系。 2、板書課題用畫筆觸摸細節(jié)。二、講授新課：1、再次欣賞西藏女孩： 這幅畫給你什么感受？你從這幅畫中看到了什么？這幅畫的線條有什么特點？表達了畫家怎樣的感情？ 板書：構(gòu)圖豐滿 線條豐富 刻畫精細 2、欣賞精細的描寫其他作品： （1）通過這些精細地描寫，你注意到那些細節(jié)？ （2）回憶：在用線條作畫時，應(yīng)該注意什么？ （3）這些細節(jié)用什么樣的線條來表現(xiàn)？ 為什么用這樣的線條呢？你能給它換另一種形式的線條嗎？

3、（4） 你認為，用什么樣的線條，如何組織，才能更精細的表現(xiàn)物象？ （5）教師示范兩種線條的組織形式，請學(xué)生再畫出幾種。 （6）能否對物體的細節(jié)使用想象中的線條？ 3、引導(dǎo)學(xué)生欣賞血衣，分析畫面的細節(jié)描寫？ 4、欣賞伏爾加河上的纖夫，分析人物動態(tài)、環(huán)境、道具等方面的細節(jié)描寫，寫一篇鑒賞短文。三、 學(xué)生作業(yè)：小組合作，寫出西藏女孩的鑒賞短文。四、 課堂小結(jié).一、學(xué)生欣賞查波羅什人復(fù)信給蘇丹王。二、再次欣賞西藏女孩并談感受,回答問題. 三、欣賞教材中的其他作品.板書設(shè)計4、用畫筆觸摸細節(jié) 構(gòu)圖豐滿 線條豐富 刻畫精細教學(xué)反思靈武市第二中學(xué)八年級上冊美術(shù)學(xué)科課時教學(xué)設(shè)計主備人：顧欣

4、 主講教師：顧欣 序號： 課 題4、用畫筆觸摸細節(jié)課 時第2課時課型造型·表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)1、嘗試用鉛筆淡彩（素描）的方法畫一幅靜物畫。2、了解繪畫造型基本要素在靜物畫中的作用。3、能夠運用于靜物組合，構(gòu)圖和改畫的嘗試，在學(xué)習(xí)過程中傾注個人情感。教學(xué)重點掌握欣賞靜物畫的一般方法，嘗試用鉛筆淡彩的方法畫一幅靜物畫。教學(xué)難點繪畫造型基本要素在靜物畫中的作用。教具學(xué)具多媒體課件，彩鉛學(xué)習(xí)方式自主探究、合作教師活動學(xué)生活動個性化處理教學(xué)過程一、 優(yōu)秀作業(yè)展評:  展示上節(jié)課優(yōu)秀作品。二、 出示課題，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、能夠運用于靜物組合，構(gòu)圖和改畫的嘗試，在學(xué)習(xí)過程中傾注個人情感。 2、根據(jù)上節(jié)課草圖，借助靜物畫作品的參 照，嘗試用鉛筆淡彩的方法畫一幅靜物畫。 3、了解繪畫造型基本要素在靜物畫中的作用。三、 用交談的方式導(dǎo)入： 、你準(zhǔn)備畫一幅什么樣的靜物，用什么樣的構(gòu)圖、色彩表現(xiàn)主題？ 、你打算怎樣畫這幅靜物？ 回顧上一課時的有關(guān)內(nèi)容。 畫法建議：以草圖上的物品為主體，參照圖片上的背景、襯布的畫法；以鉛筆為主，淺色水彩輔助。四、 小試牛刀：畫法建議：以草圖上的物品為主體，參照圖片上的背景、襯布的畫法；以鉛筆為主，淺色水彩輔助。 教師巡回輔導(dǎo)，后教師總