九年級(jí)上冊(cè)《社會(huì)職業(yè)》教案

1、九年級(jí)（上冊(cè)）社會(huì)職業(yè)電子教案【教學(xué)課題】   第一課 職業(yè)到底有多重要【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解：就業(yè)是人生的必經(jīng)之路，職業(yè)對(duì)于我們有重要的意義和價(jià)值。過(guò)程與方法：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)規(guī)劃人生職業(yè)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解職業(yè)對(duì)于我們有重要的意義和價(jià)值，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)職業(yè)的認(rèn)知水平?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】就業(yè)是人生的必經(jīng)之路【教學(xué)難點(diǎn)】職業(yè)能夠影響和塑造人的心理和行為方式【教學(xué)用具】多媒體設(shè)備 課件【授課類(lèi)型】新授課    【教學(xué)方法】講授與合作探究結(jié)合【課時(shí)安排】1課時(shí)（第1課第

2、1課時(shí)）【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生互動(dòng)一、就業(yè)是人生的必經(jīng)之路    二、職業(yè)對(duì)于我們有重要的意義和價(jià)值1、職業(yè)能夠影響我們的生活方式職業(yè)是人們謀生的手段 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材多媒體展示美國(guó)1989年首次發(fā)布的國(guó)家職業(yè)反戰(zhàn)指導(dǎo)方針中的有關(guān)規(guī)定。   多媒體展示馬斯洛“人的需求層次理論”            小組討論職業(yè)是如何影響和塑造人的心理和行為方式 學(xué)生閱讀教材了解從童年時(shí)代就開(kāi)

3、始人生設(shè)計(jì)、職業(yè)規(guī)劃。    了解馬斯洛“人的需求層次理論” 學(xué)生各抒己見(jiàn)，思維活躍，踴躍發(fā)言。環(huán)境、內(nèi)容、方式、人際互動(dòng)情趣、愛(ài)好、性格、作風(fēng)  小結(jié)通過(guò)討論提問(wèn)梳理本課知識(shí)要點(diǎn)。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】            一、就業(yè)是人生的必經(jīng)之路二、職業(yè)對(duì)于我們有重要的意義和價(jià)值1、職業(yè)能夠影響我們的生活方式職業(yè)是人們謀生的手段【作業(yè)布置】略【課后反思】本學(xué)科是九年級(jí)新開(kāi)的一門(mén)課程，學(xué)生以前沒(méi)有接觸

4、過(guò)，很好奇也稍顯生疏，第一課主要是引領(lǐng)學(xué)生入門(mén)，拓展學(xué)生思維。  【教學(xué)課題】   第一課 職業(yè)到底有多重要【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解：職業(yè)是自我實(shí)現(xiàn)的途徑，職業(yè)我們?yōu)樯鐣?huì)和他人服務(wù)的平臺(tái)，職業(yè)是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的平臺(tái)。過(guò)程與方法：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析自我、探究實(shí)踐的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹(shù)立自主擇業(yè)觀，競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)觀，職業(yè)平等觀，多種方式就業(yè)觀?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】職業(yè)是自我實(shí)現(xiàn)的途徑【教學(xué)難點(diǎn)】職業(yè)是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的平臺(tái)【教學(xué)用具】多媒體設(shè)備 課件【授課類(lèi)型】新授課   

5、0;【教學(xué)方法】講授與合作探究結(jié)合【課時(shí)安排】1課時(shí)（第1課第2課時(shí)）【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生互動(dòng) 2、職業(yè)是我們自我實(shí)現(xiàn)的途徑   3、職業(yè)是我們?yōu)樯鐣?huì)和他人服務(wù)的平臺(tái)   4、職業(yè)是我們推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的平臺(tái) 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材多媒體展示：北京公交售票員李素麗的事跡。  多媒體展示：科技、醫(yī)務(wù)、教育各行各業(yè)的先進(jìn)人物。小組討論  學(xué)生閱讀教材學(xué)生各抒己見(jiàn)，認(rèn)識(shí)到：一個(gè)高尚的人，需要通過(guò)職業(yè)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，從而證明自身的價(jià)值。思考：這些人物對(duì)你有什么啟示？認(rèn)識(shí)：科技工作者

6、實(shí)事求是、善于獨(dú)立思考、一絲不茍。醫(yī)務(wù)工作者耐心細(xì)致、慈善同情、救人于危難。教育工作者充滿愛(ài)心、有責(zé)任感、為人師表。 思考與探究：你考慮過(guò)職業(yè)的重要性嗎？ 小結(jié)通過(guò)討論提問(wèn)梳理本課知識(shí)要點(diǎn)。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】2、職業(yè)是我們自我實(shí)現(xiàn)的途徑3、職業(yè)是我們?yōu)樯鐣?huì)和他人服務(wù)的平臺(tái)4、職業(yè)是我們推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的平臺(tái)【作業(yè)布置】略【課后反思】因?yàn)樗鶎W(xué)內(nèi)容，離現(xiàn)實(shí)生活較為貼近，學(xué)生思維較活躍，需要教師及時(shí)引導(dǎo)。  【教學(xué)課題】   第二課 了解職業(yè)的發(fā)展歷程和趨勢(shì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解：社會(huì)分工推動(dòng)

7、著和職業(yè)的發(fā)展與變化，現(xiàn)代社會(huì)中的職業(yè)由國(guó)家統(tǒng)一分類(lèi)。過(guò)程與方法：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析探究能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解職業(yè)分類(lèi)的原則。【教學(xué)重點(diǎn)】社會(huì)分工推動(dòng)著和職業(yè)的發(fā)展與變化【教學(xué)難點(diǎn)】現(xiàn)代社會(huì)中的職業(yè)由國(guó)家統(tǒng)一分類(lèi)【教學(xué)用具】多媒體設(shè)備 課件【授課類(lèi)型】新授課    【教學(xué)方法】講授與合作探究結(jié)合【課時(shí)安排】1課時(shí)（第二課第1課時(shí)）【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生互動(dòng)一、社會(huì)分工推動(dòng)著和職業(yè)的發(fā)展與變化           

8、          二、現(xiàn)代社會(huì)中的職業(yè)由國(guó)家統(tǒng)一分類(lèi) 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材什么是社會(huì)分工？你知道人類(lèi)歷史上的三次社會(huì)大分工嗎？ 社會(huì)分工獨(dú)立化、專(zhuān)門(mén)化人類(lèi)文明的標(biāo)志之一；商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ) 多媒體展示中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法的內(nèi)容。 學(xué)生閱讀教材分組討論了解：培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)與能力人類(lèi)歷史上的三次社會(huì)大分工奠定了以后社會(huì)分工的基本格局。 你知道有哪些正在消失的“傳統(tǒng)職業(yè)”與“新興職業(yè)”？學(xué)生熱情很高 了解職業(yè)分類(lèi)的原則特點(diǎn)：技術(shù)、技能型占主導(dǎo)

9、75%第三產(chǎn)業(yè)職業(yè)比重較小10%知識(shí)型與高新技術(shù)型職業(yè)過(guò)少<3% 。 小結(jié)通過(guò)討論提問(wèn)梳理本課知識(shí)要點(diǎn)。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】一、社會(huì)分工推動(dòng)著和職業(yè)的發(fā)展與變化二、現(xiàn)代社會(huì)中的職業(yè)由國(guó)家統(tǒng)一分類(lèi)【作業(yè)布置】略【課后反思】讓學(xué)生多觀察了解注意身邊的事務(wù)，學(xué)生興趣較濃厚，適當(dāng)加以引導(dǎo)。  【教學(xué)課題】   第二課 了解職業(yè)的發(fā)展歷程和趨勢(shì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解：當(dāng)前社會(huì)職業(yè)發(fā)展的主要趨勢(shì)。過(guò)程與方法：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析探究能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確分析自

10、己，適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】當(dāng)前社會(huì)職業(yè)發(fā)展的主要趨勢(shì)【教學(xué)難點(diǎn)】 正確分析自己適應(yīng)職業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)【教學(xué)用具】多媒體設(shè)備 課件【授課類(lèi)型】新授課    【教學(xué)方法】講授與合作探究結(jié)合【課時(shí)安排】1課時(shí)（第二課第2課時(shí)）【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生互動(dòng)三、當(dāng)前社會(huì)職業(yè)發(fā)展的主要趨勢(shì)  指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材我國(guó)人才產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn) 思考：當(dāng)前社會(huì)職業(yè)發(fā)展的主要趨勢(shì)      多媒體展示：從2004年起我國(guó)勞動(dòng)與就業(yè)部門(mén)已經(jīng)先后十次公布最新職業(yè)。 學(xué)生閱讀教材

11、分組討論：培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)與能力一、二產(chǎn)業(yè)職業(yè)以消亡、變動(dòng)和重組為主。傳統(tǒng)職業(yè)面臨新機(jī)遇第三產(chǎn)業(yè)職業(yè)迅速發(fā)展第四產(chǎn)業(yè)（信息產(chǎn)業(yè)）潛力巨大、發(fā)展迅速你知道未來(lái)社會(huì)的主導(dǎo)職業(yè)是哪些嗎？社會(huì)調(diào)查：調(diào)查一下天津碧海新區(qū)的人才需求趨勢(shì)。思考與探究：你了解職業(yè)的特點(diǎn)和趨勢(shì)嗎？跟自己的父母親討論一下當(dāng)前職業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和自己的人生規(guī)劃。  小結(jié)通過(guò)討論提問(wèn)梳理本課知識(shí)要點(diǎn)。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】三、當(dāng)前社會(huì)職業(yè)發(fā)展的主要趨勢(shì)1、一、二產(chǎn)業(yè)職業(yè)以消亡、變動(dòng)和重組為主2、傳統(tǒng)職業(yè)面臨新機(jī)遇3、第三產(chǎn)業(yè)職業(yè)迅速發(fā)展4、第四產(chǎn)業(yè)（信息產(chǎn)業(yè)）潛力巨大、發(fā)展迅速【作業(yè)布置】略【課后反思】讓學(xué)生做一些

12、社會(huì)調(diào)查，匯總之后，進(jìn)行分析，了解當(dāng)前社會(huì)職業(yè)發(fā)展的主要趨勢(shì)。  【教學(xué)課題】   第三課認(rèn)清現(xiàn)代職業(yè)對(duì)從業(yè)者的要求【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解：專(zhuān)門(mén)的職業(yè)知識(shí)、技能、能力和職業(yè)精神。過(guò)程與方法：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)清現(xiàn)代職業(yè)對(duì)從業(yè)者的要求?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】必須具備專(zhuān)門(mén)的職業(yè)知識(shí)、技能、能力和職業(yè)精神【教學(xué)難點(diǎn)】如何培養(yǎng)與他人合作的心態(tài)，具備與他人合作的能力【教學(xué)用具】多媒體設(shè)備 課件【授課類(lèi)型】新授課    【教學(xué)方法】講授與合作探究結(jié)合

13、【課時(shí)安排】1課時(shí)（第三課第1課時(shí)）【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生互動(dòng)必須具備專(zhuān)門(mén)的職業(yè)知識(shí)、技能、能力和職業(yè)精神    擁有與他人合作的心態(tài)，具備與他人合作的能力      指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材多媒體出示材料：“專(zhuān)業(yè)”贏得掌聲，“態(tài)度”決定成敗。給你留下什么啟示？提示學(xué)生分析 多媒體出示“海豚的故事”帶給我們什么啟示？ 說(shuō)一說(shuō)，當(dāng)今時(shí)代合作的重要性。  學(xué)生閱讀教材了解必須具備專(zhuān)門(mén)的職業(yè)知識(shí)、技能、能力和職業(yè)精神   小組討論

14、回答，學(xué)生各抒己見(jiàn)，拓展學(xué)生思維。培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)與能力思考：什么是合作？如何才能學(xué)會(huì)合作。搜集關(guān)于合作的名人名言小結(jié)通過(guò)討論提問(wèn)梳理本課知識(shí)要點(diǎn)。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】一、必須具備專(zhuān)門(mén)的職業(yè)知識(shí)、技能、能力和職業(yè)精神            二、擁有與他人合作的心態(tài)，具備與他人合作的能力【作業(yè)布置】略【課后反思】搜集一些名人名言，需要提前準(zhǔn)備，加深理解本課內(nèi)容。  【教學(xué)課題】   第三課 認(rèn)清現(xiàn)代職業(yè)對(duì)從業(yè)者的要

15、求【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解：如何才能善于與他人進(jìn)行交流，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)以適應(yīng)職業(yè)要求的變化過(guò)程與方法：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生找到一條適合自己的方法，使自己終身受益?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】善于與他人進(jìn)行交流【教學(xué)難點(diǎn)】如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí)以適應(yīng)職業(yè)要求的變化【教學(xué)用具】多媒體設(shè)備 課件【授課類(lèi)型】新授課    【教學(xué)方法】講授與合作探究結(jié)合【課時(shí)安排】1課時(shí)（第三課第2課時(shí)）【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生互動(dòng)善于與他人進(jìn)行交流    進(jìn)行自主學(xué)習(xí)以適應(yīng)職業(yè)要求的變

16、化 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材多媒體展示實(shí)例認(rèn)識(shí)溝通與交流的重要性  什么是自主學(xué)習(xí)？多媒體展示實(shí)例：“藍(lán)領(lǐng)專(zhuān)家”孔祥瑞自學(xué)攻克技術(shù)難關(guān)。學(xué)生閱讀教材理解良好的溝通與交流是消除誤會(huì)的重要方式。溝通與交流使人更容易獲得成功。了解自主學(xué)習(xí)的三個(gè)特征小結(jié)通過(guò)討論提問(wèn)梳理本課知識(shí)要點(diǎn)。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】三、善于與他人進(jìn)行交流四、進(jìn)行自主學(xué)習(xí)以適應(yīng)職業(yè)要求的變化【作業(yè)布置】略【課后反思】學(xué)生雖然都明白道理，但是實(shí)際應(yīng)用還有距離。不是一朝一夕的事情，需要長(zhǎng)時(shí)間的引導(dǎo)和積累。  【教學(xué)課題】  第四課 不同的人適合不同的職業(yè)【教學(xué)目

17、標(biāo)】知識(shí)與能力：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解：人的個(gè)性與職業(yè)，個(gè)性與職業(yè)環(huán)境相互作用，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，合理的選擇職業(yè)。過(guò)程與方法：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生客觀分析認(rèn)識(shí)自我，了解自我，挖掘自己潛能的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)心理學(xué)發(fā)展的前沿理論，對(duì)自己智能方面的特長(zhǎng)和不足有新的了解和認(rèn)識(shí)和理解?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，合理的選擇職業(yè)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】多元智能和職業(yè)成就多元智能和職業(yè)成就【教學(xué)用具】多媒體設(shè)備 課件【授課類(lèi)型】新授課    【教學(xué)方法】講授與合作探究結(jié)合【課時(shí)安排】1課時(shí)（第四課第1課時(shí)）【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生互動(dòng)一、人必須與

18、職業(yè)匹配才能創(chuàng)造職業(yè)輝煌 個(gè)性與職業(yè)環(huán)境相互作用    二、智能的多元化特點(diǎn)使每個(gè)人都有適合和不適合從事的職業(yè)1、多元智能和職業(yè)成就    2、發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，合理的選擇職業(yè) 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材 多媒體展示航天員楊利偉的資料。提示學(xué)生閱讀了理解什么是個(gè)性。    你知道“多元智能理論”的創(chuàng)始人是誰(shuí)？ 多元智能包括哪些方面？   學(xué)生閱讀教材學(xué)生思考，楊利偉有哪些個(gè)性特點(diǎn)？了解個(gè)性的三個(gè)特征人的個(gè)性與職業(yè)個(gè)性智

19、力、氣質(zhì)、性格常見(jiàn)職業(yè)環(huán)境現(xiàn)實(shí)、研究、藝術(shù)、社會(huì)、企業(yè)、常規(guī) 思考：如何力求做到個(gè)性與職業(yè)的匹配？  世界著名發(fā)展心理學(xué)家霍華德·加德納 語(yǔ)言、數(shù)學(xué)邏輯、空間、身體運(yùn)動(dòng)、音樂(lè)、人際、自我認(rèn)識(shí)、自然認(rèn)知 想一想：在多元智能理論的啟發(fā)下，你對(duì)自己智能方面的特長(zhǎng)和不足有了新的了解和認(rèn)識(shí)和理解，你覺(jué)得自己更擅長(zhǎng)的工作是什么？ 小結(jié)通過(guò)討論提問(wèn)梳理本課知識(shí)要點(diǎn)。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】            一、人必

20、須與職業(yè)匹配才能創(chuàng)造職業(yè)輝煌1、人的個(gè)性與職業(yè)個(gè)性智力、氣質(zhì)、性格2、個(gè)性與職業(yè)環(huán)境相互作用二、智能的多元化特點(diǎn)使每個(gè)人都有適合和不適合從事的職業(yè)1、多元智能和職業(yè)成就         2、發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，合理的選擇職業(yè)【作業(yè)布置】略【課后反思】許多心理學(xué)的前沿理論，需要教師與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)豐富自己。  【教學(xué)課題】   第四課 不同的人適合不同的職業(yè)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解：職業(yè)性向測(cè)驗(yàn)的重要意義。過(guò)程與方法：通過(guò)本課

21、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生客觀分析認(rèn)識(shí)自我的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過(guò)職業(yè)性向測(cè)驗(yàn)了解自己的特點(diǎn)，體察自己的個(gè)性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】職業(yè)性向測(cè)驗(yàn)的重要意義【教學(xué)難點(diǎn)】通過(guò)職業(yè)性向測(cè)驗(yàn)了解自己的特點(diǎn)，體察自己的個(gè)性【教學(xué)用具】多媒體設(shè)備 課件【授課類(lèi)型】新授課    【教學(xué)方法】講授與合作探究結(jié)合【課時(shí)安排】1課時(shí)（第四課第2課時(shí)）【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生互動(dòng)三、職業(yè)性向測(cè)驗(yàn)可以幫助人們認(rèn)清自己適合從事哪些職業(yè)1、職業(yè)性向測(cè)驗(yàn)的重要意義 2、通過(guò)職業(yè)性向測(cè)驗(yàn)了解自己的特點(diǎn)，體察自己的個(gè)性 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材職業(yè)性向測(cè)驗(yàn)包括那幾個(gè)方面？多

22、媒體展示挑選飛行員心理選拔實(shí)例 了解自己的個(gè)性從哪幾個(gè)方面入手？測(cè)試：職業(yè)性向測(cè)驗(yàn)（見(jiàn)附錄）學(xué)生閱讀教材  想一想：職業(yè)定向測(cè)試對(duì)個(gè)人的意義是什么？ 積極認(rèn)識(shí)自我，為未來(lái)的職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。能力、旗幟、性格、職業(yè)興趣和價(jià)值觀入手。學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真完成，對(duì)自己有初步清醒的認(rèn)識(shí)。 小結(jié)通過(guò)討論提問(wèn)梳理本課知識(shí)要點(diǎn)?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】             三、職業(yè)性向測(cè)驗(yàn)可以幫助人們認(rèn)清自己適合從事哪些職業(yè)1、職業(yè)性向測(cè)驗(yàn)的重要

23、意義2、通過(guò)職業(yè)性向測(cè)驗(yàn)了解自己的特點(diǎn)，體察自己的個(gè)性【作業(yè)布置】略【課后反思】教師需要查找大量資料，經(jīng)常過(guò)篩選后，豐富課堂內(nèi)容。學(xué)生在做“職業(yè)性向測(cè)驗(yàn)”力求仔細(xì)認(rèn)真，這樣才有可參考性。  【教學(xué)課題】  第五課 職業(yè)理想激勵(lì)我們努力奮斗【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解：樹(shù)立正確的職業(yè)理想。過(guò)程與方法：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析認(rèn)識(shí)自身的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)理想?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】樹(shù)立正確的職業(yè)理想【教學(xué)難點(diǎn)】理解接受職業(yè)教育是實(shí)現(xiàn)理想的必由之路【教學(xué)用具】多媒體設(shè)備 課件【授課類(lèi)型】新授課  &

24、#160; 【教學(xué)方法】講授與合作探究結(jié)合【課時(shí)安排】1課時(shí)（第五課第1課時(shí)）、【教學(xué)過(guò)程】 教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)正確的職業(yè)理想是我們前進(jìn)的動(dòng)力1、樹(shù)立正確的職業(yè)理想     2、職業(yè)理想對(duì)我們的激勵(lì)接受職業(yè)教育是實(shí)現(xiàn)理想的必由之路指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材通過(guò)實(shí)例說(shuō)明成功的職業(yè)需要規(guī)劃       列舉實(shí)例：林巧稚光輝的職業(yè)生涯  學(xué)生閱讀教材想一想：任何一種職業(yè)都要具備專(zhuān)門(mén)的知識(shí)、技能、和態(tài)度。你的職業(yè)理想是什么？它需要的專(zhuān)門(mén)知識(shí)、技能和

25、態(tài)度是什么？   分組討論，你得到什么啟示？小結(jié)通過(guò)討論提問(wèn)梳理本課知識(shí)要點(diǎn)。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】一、正確的職業(yè)理想是我們前進(jìn)的動(dòng)力1、樹(shù)立正確的職業(yè)理想2、職業(yè)理想對(duì)我們的激勵(lì)二、接受職業(yè)教育是實(shí)現(xiàn)理想的必由之路【作業(yè)布置】略【課后反思】通過(guò)報(bào)刊書(shū)籍網(wǎng)絡(luò)查找資料，通過(guò)實(shí)例更具有說(shuō)服力。  【教學(xué)課題】  第五課 職業(yè)理想激勵(lì)我們努力奮斗【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解：如何腳踏實(shí)地地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。過(guò)程與方法：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考，從小事做起的態(tài)度。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生明

26、確實(shí)現(xiàn)理想的途徑?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】立足日常生活 經(jīng)營(yíng)職業(yè)理想【教學(xué)難點(diǎn)】如何才能實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想【教學(xué)用具】多媒體設(shè)備 課件【授課類(lèi)型】新授課【教學(xué)方法】講授與合作探究結(jié)合【課時(shí)安排】1課時(shí)（第五課第2課時(shí)）【教學(xué)過(guò)程】 教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)腳踏實(shí)地地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想志存高遠(yuǎn) 立足日常生活 經(jīng)營(yíng)職業(yè)理想指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材提示學(xué)生思考：怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。在實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想的過(guò)程中應(yīng)該怎樣做？列舉科學(xué)家侯德榜以畢生的精力致力于自己的理想，取得的巨大成就。 通過(guò)列舉實(shí)例，張藝謀以堅(jiān)定的職業(yè)理想為向?qū)?，以勤奮堅(jiān)毅的精神實(shí)現(xiàn)了自己的理想。  

27、0;學(xué)生閱讀教材使學(xué)生明白，要當(dāng)學(xué)習(xí)的主人，勤于思考，才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。小組討論交流：從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起。       思考與探究：為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，你采取了哪些措施？如何把未來(lái)的職業(yè)理想和今天的學(xué)習(xí)、生活結(jié)合起來(lái)？小結(jié)通過(guò)討論提問(wèn)梳理本課知識(shí)要點(diǎn)。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】一、腳踏實(shí)地地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想二、立足日常生活 經(jīng)營(yíng)職業(yè)理想【作業(yè)布置】略【課后反思】讓學(xué)生真正理解腳踏實(shí)地，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，只有立足日常生活，才能實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。  【教學(xué)課題】  第六課進(jìn)行必

28、要的自我職業(yè)生涯規(guī)劃【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解：職業(yè)生涯規(guī)劃的概念；人生的四個(gè)職業(yè)發(fā)展階段。過(guò)程與方法：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，從知識(shí)、技能等方面培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，發(fā)掘自身潛能。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的切實(shí)可行的適合于自己的職業(yè)目標(biāo)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃【教學(xué)難點(diǎn)】人生的四個(gè)職業(yè)發(fā)展階段【教學(xué)用具】多媒體設(shè)備 課件【授課類(lèi)型】新授課【教學(xué)方法】講授與合作探究結(jié)合【課時(shí)安排】1課時(shí)（第六課第1課時(shí)）、【教學(xué)過(guò)程】 教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)職業(yè)生涯規(guī)劃離我們遙遠(yuǎn)嗎 中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃    

29、 人生的四個(gè)職業(yè)發(fā)展階段     指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材提示學(xué)生思考：我們應(yīng)該為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展做什么樣的準(zhǔn)備，以及怎么準(zhǔn)備。教師予以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。   提示指導(dǎo)學(xué)生做出個(gè)人職業(yè)的近期和遠(yuǎn)景規(guī)劃、職業(yè)定位、階段目標(biāo)、路徑設(shè)計(jì)、評(píng)估與行動(dòng)方案等一系列計(jì)劃與行動(dòng)。補(bǔ)充：職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)遵循的原則   學(xué)生閱讀教材思考：什么是中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃？職業(yè)生涯規(guī)劃的意義。 分組討論：我們應(yīng)該為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展做什么樣的準(zhǔn)備，以及怎么準(zhǔn)備。各抒己見(jiàn)，思維活躍。 學(xué)生了解人生的四個(gè)職業(yè)

30、發(fā)展階段，明確自己的定位。 學(xué)生查找有關(guān)資料，了解職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)遵循的原則 思考與探究：為了更好地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，應(yīng)該進(jìn)一步學(xué)習(xí)怎樣的知識(shí)和技能？  小結(jié)通過(guò)討論提問(wèn)梳理本課知識(shí)要點(diǎn)。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】一、職業(yè)生涯規(guī)劃離我們遙遠(yuǎn)嗎1、中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃2、人生的四個(gè)職業(yè)發(fā)展階段【作業(yè)布置】略【課后反思】未雨綢繆，盡早進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)。  【教學(xué)課題】  第六課進(jìn)行必要的自我職業(yè)生涯規(guī)劃【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解：如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃以及方法。過(guò)程與方法：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分

31、析能力。使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)構(gòu)建核心競(jìng)爭(zhēng)力是一個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)鍵?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】中學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃   【教學(xué)難點(diǎn)】怎樣才能更好的實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃【教學(xué)用具】多媒體設(shè)備 課件【授課類(lèi)型】新授課【教學(xué)方法】講授與合作探究結(jié)合【課時(shí)安排】1課時(shí)（第六課第2課時(shí)）、【教學(xué)過(guò)程】 教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)職業(yè)生涯規(guī)劃是負(fù)責(zé)和成熟的表現(xiàn)         怎樣才能更好的實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃的方法指導(dǎo)學(xué)生閱

32、讀教材通過(guò)一則寓言故事，給我們什么啟示。 提示學(xué)生思考:你希望選擇一條怎樣的發(fā)展道路。 構(gòu)建核心競(jìng)爭(zhēng)力是一個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)鍵。   學(xué)生閱讀教材觀察、調(diào)查自己周?chē)即嬖谥裁礃拥穆殬I(yè)或生活狀態(tài)。思考：怎樣才能進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)。 分組討論：找一個(gè)自己非常感興趣的職業(yè)領(lǐng)域，圍繞著這個(gè)領(lǐng)域展開(kāi)討論，設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。學(xué)生各抒己見(jiàn)，暢所欲言，思維活躍。了解職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，討論應(yīng)該怎樣去做？ 思考與探究：我的優(yōu)勢(shì)是什么？我可以在什么樣的職業(yè)領(lǐng)域中，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)？ 小結(jié)通過(guò)討論提問(wèn)梳理本課知識(shí)要點(diǎn)。

33、 【板書(shū)設(shè)計(jì)】二、職業(yè)生涯規(guī)劃是負(fù)責(zé)和成熟的表現(xiàn)三、怎樣才能更好的實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃的方法【作業(yè)布置】略【課后反思】指導(dǎo)學(xué)生分析自己的優(yōu)勢(shì)，及所存在的問(wèn)題，有的放矢地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。  【教學(xué)課題】  第七課今日的學(xué)習(xí)奠定明日的職業(yè)基礎(chǔ)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解：職業(yè)呼喚高素質(zhì)的勞動(dòng)者。   過(guò)程與方法：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析認(rèn)識(shí)自我的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)型社會(huì)人生的“四大支柱”【教學(xué)難點(diǎn)】明日的職業(yè)呼喚高素質(zhì)的勞動(dòng)者【教學(xué)用具】多媒體設(shè)備 課件【授課類(lèi)型】

34、新授課【教學(xué)方法】講授與合作探究結(jié)合【課時(shí)安排】1課時(shí)（第七課第1課時(shí)）、【教學(xué)過(guò)程】 教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)明日的職業(yè)呼喚高素質(zhì)的勞動(dòng)者職業(yè)的變化指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材展示：職業(yè)變化的幾個(gè)方面 例舉巴菲特的故事，明白抓住機(jī)會(huì)的重要性。 素質(zhì)和能力包括哪些方面。 你知道學(xué)習(xí)型社會(huì)人生的“四大支柱”是什么嗎？ 學(xué)生閱讀教材思考：我么能夠適應(yīng)時(shí)代的變化和職業(yè)的召喚嗎？討論：職業(yè)素質(zhì)和能力包括哪些方面？你是否具備。學(xué)生各抒己見(jiàn)，暢所欲言，思維活躍。 小結(jié)通過(guò)討論提問(wèn)梳理本課知識(shí)要點(diǎn)。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】一、明日的職業(yè)呼喚高素質(zhì)的勞動(dòng)者職業(yè)的

35、變化學(xué)習(xí)型社會(huì)，人生的“四大支柱”【作業(yè)布置】略【課后反思】提高學(xué)生綜合素質(zhì)，教育學(xué)生必須從一點(diǎn)一滴做起。  【教學(xué)課題】  第七課 今日的學(xué)習(xí)奠定明日的職業(yè)基礎(chǔ)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解：“人力資本”的概念。過(guò)程與方法：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)分析自我，謹(jǐn)慎決策的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，明白學(xué)會(huì)選擇對(duì)每一個(gè)人都有決定意義，【教學(xué)重點(diǎn)】“人力資本”的概念【教學(xué)難點(diǎn)】受教育水平和類(lèi)型與未來(lái)從事何種職業(yè)有密切的關(guān)系【教學(xué)用具】多媒體設(shè)備 課件【授課類(lèi)型】新授課【教學(xué)方法】講授與合作探究結(jié)合【課時(shí)安排】1課時(shí)（第七課第2課

36、時(shí)）、【教學(xué)過(guò)程】 教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)“人力資本”的概念      受教育水平和類(lèi)型與未來(lái)從事何種職業(yè)有密切的關(guān)系。       指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材“人力資本”的概念通過(guò)例舉成功人物李嘉誠(chéng)、霍英東、包玉剛等人的經(jīng)歷，不斷學(xué)習(xí)努力上進(jìn)同樣可以獲得成功。多媒體出示材料：數(shù)學(xué)大師陳省身強(qiáng)調(diào)：“做事首先要學(xué)會(huì)選擇”、“選擇有時(shí)幾乎就能決定一個(gè)人的整個(gè)命運(yùn)”，大師的經(jīng)驗(yàn)對(duì)你有什么啟發(fā)？  學(xué)生閱讀教材明白不斷學(xué)習(xí)努力上進(jìn)同樣可以獲得成功。&#

37、160;  分組討論交流：培養(yǎng)學(xué)生合作探究意識(shí)。明白選擇不是盲目的、武斷的，而是建立在仔細(xì)分析和謹(jǐn)慎決策的基礎(chǔ)上的。  思考與探究：請(qǐng)同學(xué)和家長(zhǎng)一起思考：我喜歡從事什么樣的職業(yè)？我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)與我將來(lái)從事的職業(yè)有關(guān)系嗎？ 小結(jié)通過(guò)討論提問(wèn)梳理本課知識(shí)要點(diǎn)。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】二、“人力資本”的概念三、受教育水平和類(lèi)型與未來(lái)從事何種職業(yè)有密切的關(guān)系?！咀鳂I(yè)布置】略【課后反思】針對(duì)有的學(xué)生比較懶惰，學(xué)習(xí)積極性不高，通過(guò)本課學(xué)習(xí)是他們認(rèn)識(shí)只有現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才能勝任本職工作。  【教學(xué)課題】  第八課  職業(yè)教育是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的搖籃【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解什么是教育分流和大力發(fā)展中國(guó)特色的職業(yè)教育。過(guò)程與方法：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析能力，正確認(rèn)識(shí)自我。情感態(tài)度與價(jià)值觀：【教學(xué)重點(diǎn)】教育分流【教學(xué)難點(diǎn)】正確理解和認(rèn)識(shí)教育分流【教學(xué)用具】多媒體設(shè)備 課件【授課類(lèi)型】新授課【教學(xué)方法】講授與合作探究結(jié)合【課時(shí)安排】1課時(shí)（第八課第1課時(shí)）、【教學(xué)過(guò)程】 教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)九年級(jí)畢業(yè)生合理分流到高中和職業(yè)學(xué)校使學(xué)生