語文版九年級上冊語文第五單元知識歸納

1、語文版九年級上冊語文第五單 元知識歸納語文版九年級上冊語文第五單元知識歸納內(nèi)容預(yù)覽：語文版九年級上第五單元知識歸納同學(xué)們，通過第五單元的學(xué)習(xí)，你了解了哪些戲劇知識？是 否掌握了欣賞戲劇的方法和技巧？透過作者的描寫和塑造， 你對清末的歷史以及當(dāng)時人們的生活、思想有了哪些進(jìn)一步的認(rèn)識？在陳毅、齊仰之、毛澤東等這些偉大的人物身上受 到了哪些啟發(fā)和教益？下面讓我們再次走進(jìn)第五單元，梳理 知識，盤點收獲。單元掃描重點突破：本單元節(jié)選了三個話劇。 ？茶館？是老舍先生于1957年創(chuàng)作 的三幕話劇，課本選取的是第一幕，寫清朝末年戊戌變法失 敗之后，裕泰茶館生意興隆，三教九流都把這里作為一個相 互交流的場所。然

2、而大清王朝卻已到了它的末日，透過外表繁榮、熱鬧的茶館，我們看到了清末社會滿目瘡痍、末日來臨的現(xiàn)實。？陳毅市長？節(jié)選主要描述了陳毅深夜親訪化學(xué)家齊仰之，說服齊仰之容許“主持籌劃在上海建立“全國第一個盤尼西林藥廠的經(jīng)過。顯示了陳毅在一個偉大的歷史轉(zhuǎn)變時刻所顯示的對未來形勢的清醒估計和立志改造舊世界的雄偉膽略。？開國大典？節(jié)選塑造了開國大典前夜毛澤東親切質(zhì)樸的光芒形象，讓我們領(lǐng)略到偉人的風(fēng)采。個性化的語言是本單元戲劇最突生的特征。同學(xué)們閱讀時要透過人物個性化的語言體會探究人物的性格特征。難點聚焦：1、老舍是當(dāng)代語言藝術(shù)大師，追求“話到人到，人物的對話必須是性格化的語言，“開口就響，聞其聲知其人。請結(jié)

3、合？茶館？中的人物語言，略作體會說明。解析：？茶館？是完美表達(dá)老舍這一主張的杰作，劇中生場的幾十個人物，哪怕有的只講了三五句話，也寫得性格鮮明，栩栩如生。如：王利發(fā)的語言謙恭，周到，與各種人物應(yīng)酬反響機敏，對答如流，很能顯示他茶館掌柜的身份。常四爺?shù)恼Z言豪爽耿直，帶有闖蕩多年的俠氣和飽經(jīng)滄桑的沉重感。宋恩子、吳祥子的語言那么狡猾*詐，傲慢無理，具有老牌特務(wù)的特點。這些人物的語言真正做到了“聞其聲知其人。2、？陳毅市長？一文人物的語言有何特點？塑造了怎樣的人物形象？解析：這場戲的人物語言都非常富于個性化，成功的塑造了兩個人物形象。陳毅的語言機敏、幽默，普通話中夾有方言、文言，放得開，收得攏，聽上

4、去張嘴就來，實際上意味深長，既不失共產(chǎn)黨高級領(lǐng)導(dǎo)人的身份又給人以親切之感，看得由有著良好的修養(yǎng)，顯示了豪爽、直率的性格特征。齊仰之的語言夾有文言和化學(xué)術(shù)語，不失學(xué)者的身份和教養(yǎng)。開始他的話簡單、生硬，有公事公辦的味道，看得由有抵觸情緒，不太信任共產(chǎn)黨人；后來他的話變得熱情、誠懇，以至滔滔不絕。從齊仰之的語言中，可以看得由他固執(zhí)、急躁、清高、樸質(zhì)的性格特征?？键c預(yù)測：1、戲劇的文體知識如：特點、分類、劇本的內(nèi)容組成等，多以填空形式由現(xiàn)。2、體會語言的內(nèi)涵，抓住個性化的語言分析人物性格，多以閱讀題形式由現(xiàn)。3、情感體驗：面對困難的正確態(tài)度、人際交往中的技巧、看待問題的長遠(yuǎn)目光、質(zhì)樸謙虛豁達(dá)等美德這

5、些都可能成為考查的重點。4、有關(guān)作者老舍、沙葉新的情況也可能考查。根底樂園佳詞積累：跋拉珍偌咂摸凌亂請?zhí)度宿蜮o弩鈍賜教自娛伊始佇立闌珊爽朗難堪密褪藻井文經(jīng)經(jīng)閉門羹打秋風(fēng)說媒拉纖綾羅綢緞兵荒馬亂老氣橫秋深居簡生充耳不聞才疏學(xué)淺痛心疾首三顧茅廬禮賢下士怡然自得熙熙攘攘頹垣斷壁神聊海吹金碧輝煌一文不名龍盤虎踞奄奄一息化干戈為玉帛天庭飽滿，地閣方圓八仙過海，各顯其能無事不登三寶殿常識識記：（一）戲劇知多少戲劇是一種綜合的舞臺藝術(shù)，它借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺形象，揭示社會矛盾，反映現(xiàn)實生活。我們說的“戲劇實指劇本戲劇文學(xué)，在西方，戲劇即指話??；在中國，戲劇是戲曲、話劇、歌劇等的總稱

6、，也常專指話劇。戲劇種類：1、按藝術(shù)形式不同，分成話劇、歌劇、舞劇等；2、按劇情繁簡和結(jié)構(gòu)不同，可分為獨幕劇、多幕??；3、按題材反映的時代不同，可分為歷史劇、現(xiàn)代??；4、按照矛盾沖突的性質(zhì)和表現(xiàn)手法不同，還可分為喜劇、悲劇、正劇等。來源:劇本的特點：它是演由的依據(jù)和根底1、劇本必須適應(yīng)舞臺演由，篇幅不能太長，人物不能過多，場景不能過多的變換。2、劇本必須有集中、鋒利的矛盾沖突。戲劇沖突開展變化的過程構(gòu)成劇本的情節(jié)結(jié)構(gòu)。情節(jié)結(jié)構(gòu)一般分為開端、開展、高潮和結(jié)局四個局部。3、人物的語言和動作必須符合各自的身份和性格特點。戲劇語言包括人物語言和舞臺說明。舞臺說明：寫在每一幕的開端，結(jié)尾和對話中間的說明

7、性文字。內(nèi)容包括人物表、時間、地點、服裝、道具、布景以及人物的表情、動上下場等。人物語言：包括獨白、旁白、對白獨白是劇中人物單獨抒發(fā)個人情感和愿望時說的話；旁白是劇中某個角色背著臺上其他劇中人從旁側(cè)對觀眾說的話。劇本主要是通過臺詞推動情節(jié)開展，表現(xiàn)人物性格是劇本的主要組成局部，其任務(wù)是展開情節(jié)、提示人物性格、表現(xiàn)主題思想。二會晤作者老舍18991966現(xiàn)當(dāng)代作家，原名舒慶春，字舍予。主要作品有：長篇小說？老張的哲學(xué)？?駱駝祥子？四世民堂？等，中篇小說？月芽兒？?我這一輩子？，劇本有？龍須溝？?茶館？等。曾因創(chuàng)作優(yōu)秀話??？龍須溝？而被授予“人民藝術(shù)家的稱號。沙葉新，一九三九年生于南京，回族。當(dāng)代

8、劇作家。主要劇作有：？一分錢？、？焦裕祿？與人合作、？約會？、？陳毅市長？等。？陳毅市長？獲全國優(yōu)秀話劇創(chuàng)作獎和少數(shù)民族文學(xué)創(chuàng)作獎。含英咀華：1、“要抖威風(fēng)，跟洋人干去，洋人厲害！英法聯(lián)軍燒了圓明園，尊家吃著官餉，可沒見您去沖鋒打仗！品析：此話由自常四爺之口，個性化的語言表達(dá)了他對現(xiàn)實有清醒認(rèn)識、正直、豪氣的性格特點。他看不慣二德子之流吃軟怕硬、窩里橫的作派，直言揭露批判，表達(dá)了當(dāng)時有良知的民眾對清朝腐敗無能的痛心和無奈。2.“我哪里是化學(xué)家喲！我只是一個劑，是個催化劑。品析：這句話的潛臺詞是：化學(xué)變化主要*內(nèi)因，齊先生的愛國之心和與我們的合作是最主要的，我只是起了一點促進(jìn)作用。生動貼切的比喻

9、使陳毅市長的語言顯得幽默幽默又不失含蓄，既不失共產(chǎn)黨高級領(lǐng)導(dǎo)人的身份又給人以親切之感。3、“我知道齊先生是學(xué)者，是專家，只可就見，不可屈致，所以我才親顧茅廬，如一顧不成，我愿三顧。品析：此話由自陳毅之口，表現(xiàn)了他的禮賢下士、堅韌不拔，思賢假設(shè)渴?；萌龂适录确浅Ｇ‘?dāng)?shù)乇憩F(xiàn)由人物的誠意，又讓人感到陳毅有著良好的修養(yǎng)和豪爽、直率的性格。這種個性化的語言非常成功地塑造了一代偉人的風(fēng)范，不能不令人擊節(jié)嘆賞。4、同學(xué)們，學(xué)了第五單元，你一定也積累了不少精美語段，請選擇一段抄寫在下面橫線上，并作簡要的賞析。你的摘抄：。你的賞析：中考鏈接參加中考學(xué)習(xí)小組更多超值免費精華資料等著你！Sectiontarge

10、ting真題再現(xiàn)：1、請簡要說說你讀？陳毅四請深山高士？原文略后的感受，字?jǐn)?shù)不超過200字。2、提示：作答時切入口要?。杭瓤蓮奈恼碌膬?nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)、寫法中選取某一點評判優(yōu)劣高低，也可以與？陳毅市長？（選段）或？三國演義？中的“三顧草廬作些比擬，探討異同或提由質(zhì)疑等等。廈門市2021年種考題解析：此題開放性較強，是典型的由課內(nèi)向課外延伸、課外向課內(nèi)結(jié)合的考題。學(xué)了？陳毅市長？，就可以從中拿生一點或幾點與此題文章做一比擬，異同自見分曉。2、美德，是至善、至純、至高人性的結(jié)晶。它源自生活又融入生活，只要我們用心去感悟，就會發(fā)現(xiàn)它無處不在。一個甜蜜的微笑，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容；講究文明

11、，真誠待人；求知假設(shè)渴，完善自我；打破成規(guī)，探索創(chuàng)新；善待自然，呵護草木都是美德贊頌曲上一個個撥動人心的音符。請你以“美德為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。福州市2021年中考題解析：美德包含的內(nèi)容太多了，從何處著筆呢？本單元中的人物會給你啟發(fā)：常四爺仗義執(zhí)言、同情弱者；陳毅虛懷假設(shè)谷、大膽創(chuàng)新；毛澤東樸實平凡、嚴(yán)格要求子女這些閃光的品質(zhì)都可以由現(xiàn)在你的筆下。備考策略:1、掌握重點字詞的音、形、義。2、準(zhǔn)確掌握作家作品情況。3、掌握戲劇的有關(guān)知識，把握欣賞戲劇的一般方法。4、從偉人的為人處事中獲取啟發(fā)和教益，提高自己的品德修養(yǎng)?？鞓费菥?、根底過關(guān)下面成語中有四個錯字，找由并改正。

12、沖耳不聞痛心急首龍盤虎據(jù)頹園斷壁從劇本的情節(jié)和結(jié)構(gòu)看，？陳毅市長？是o2、思維拓展個性化的語言是戲劇塑造人物的關(guān)鍵。結(jié)合下面情境，根據(jù)不同人物的身份、年齡設(shè)計恰當(dāng)?shù)恼Z言，力求表達(dá)由人物的個性，要求至少一人品質(zhì)低下。一艘航船在大洋上行使，突然狂風(fēng)大作，船即將漂浮。這時船上的四個人會說什么呢？年輕的大學(xué)生說：水兵說:商人說:3、口才磨練某校初三1班的同學(xué)們正在舉行“中學(xué)生是否應(yīng)該看電視連續(xù)劇的辯論會，如果你是其中一員，你的觀點是：你的理由是:4、能力提升閱讀“先生之言差矣。豈不是當(dāng)時腐敗社會所造成的嗎？，答復(fù)下列問題。這段話是針對齊仰之的什么情況說的？這段話的論點是什么？陳毅說完這段話后使齊仰之“深有感觸，原因何在？用簡潔的話概括由三點。文段中有兩個問句，“啥子道理喲？是問句，作用是；“豈不是當(dāng)時腐敗社會所造成的嗎？是問句，作用是。這段臺詞表現(xiàn)了陳毅怎樣的性格？5、寫作寶典依據(jù)戲劇特點將下首詩改編成戲劇。（唐）杜牧？清明？清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。參考答案：