八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 10《欽差大臣》（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)稿 （新版）語(yǔ)文版-（新版）語(yǔ)文版初中八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)案

1、 欽差大臣第二課時(shí)序號(hào)32日期執(zhí)筆八年語(yǔ)文組審核面上，緊鎖的鐵門(mén)里一個(gè)身著干部制服的貪官，正在思過(guò)：“行賄的、知情的、舉報(bào)的那么多，是誰(shuí)害了本官呢？”(2)、請(qǐng)用一句話揭示漫畫(huà)的含義。這幅漫畫(huà)，形象地諷刺了某些貪官在位時(shí)不能廉潔自律，貪污受賄，生活腐化，刑拘后仍不思悔過(guò)的現(xiàn)象。課題欽差大臣第二課時(shí)課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熟悉戲劇語(yǔ)言，領(lǐng)會(huì)人物對(duì)話是如何刻畫(huà)人物形象，并推動(dòng)情節(jié)步步深入直達(dá)高潮的。2、了解沙俄制度的黑暗腐朽及其荒唐的反動(dòng)本質(zhì)，培養(yǎng)健康的人生觀。教師教法課上交流助學(xué)學(xué)生學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作，探究課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感，感受作品語(yǔ)言的魅力。默讀課文，探究問(wèn)題：1、請(qǐng)畫(huà)出赫列斯達(dá)科

2、夫在信里對(duì)市長(zhǎng)及其他官員的評(píng)價(jià)，嘲諷。（1）、市長(zhǎng)蠢得像一匹灰色的用馬（2）、郵政局長(zhǎng)長(zhǎng)得跟部里看門(mén)的朱赫耶夫一模一樣，大概也是個(gè)壞蛋，好酒貪杯的酒鬼。（3）、慈善醫(yī)院主任十足像個(gè)戴便帽的豬！（4）、督學(xué)滿身是蔥臭。（5）、法官略普金一賈普金是一個(gè)地地道道的莫凡東2、試分析一下赫列斯達(dá)科夫是一個(gè)怎樣的形象？有什么典型意義？喜劇中心人物赫列斯達(dá)科夫是一個(gè)“最無(wú)聊的家伙”，一身沾染彼得堡官僚習(xí)氣的外省青年。輕浮淺薄，愛(ài)慕虛榮，自吹自擂，厚顏無(wú)恥。他的撒謊不僅是出于一時(shí)經(jīng)濟(jì)的需要，而更是出于一種天性。他被誤以為欽差大臣主要是驚慌失措的京城官吏一時(shí)被他那種具有官僚習(xí)氣的氣質(zhì)所震懾。赫列斯達(dá)科夫的典型意

3、義在于他集中體現(xiàn)了許多人都具有的共同的庸俗特征。3、劇中人市長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？作者揭示了他怎樣的性格特征？市長(zhǎng)是一個(gè)老奸巨猾而又愚蠢貪婪的家伙。作者把他那欺上媚下，上奉下壓的伎倆和貪婪成性，官迷心竅的性格揭露得淋漓盡致，讓人開(kāi)懷大笑之后引發(fā)深層次的思考。細(xì)細(xì)品讀課文，緊緊圍繞這一部分的“主要問(wèn)題”，積極采用自主學(xué)習(xí)、同桌互議、小組討論等方式深入賞析課文內(nèi)容。重點(diǎn)目標(biāo)1難點(diǎn)目標(biāo)2其他項(xiàng)目教具準(zhǔn)備：多媒體。教學(xué)方法：朗讀、合作、探究。教師教法課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)學(xué)生學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，及時(shí)完成所布置的預(yù)習(xí)任務(wù)。1、根據(jù)下列句中畫(huà)橫線的內(nèi)容，寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。(1)、我現(xiàn)在住在市長(zhǎng)家里，拼命尋歡作樂(lè)，任意妄為

4、，毫無(wú)顧忌和畏懼地追求他的老婆和女兒。 (肆無(wú)忌憚)(2)、大家糾纏個(gè)沒(méi)完都要借錢(qián)給我，要多少有多少。(死乞白賴)(3)、我遇上了一件一千年也難遇到的奇事。 (千載難逢)(4)、你們就知道滿處東奔西跑，攪得人家雞狗都不得安寧!( 雞犬不寧)2、請(qǐng)仔細(xì)觀察漫畫(huà)思過(guò)，回答問(wèn)題。 (1)、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹漫畫(huà)的內(nèi)容。學(xué)生自主完成練習(xí)題。借助工具書(shū)，查找資料對(duì)課文進(jìn)行預(yù)習(xí)。 學(xué)而時(shí)習(xí)之 不亦悅乎 溫故而知新 可以為師矣 敏而好學(xué) 不恥下問(wèn) 自主·合作·探究 互助·相長(zhǎng)·共享 學(xué)而不厭 誨人不倦 學(xué)而不思則罔 思而不學(xué)則殆 業(yè)精于勤 行成于思 八年級(jí)語(yǔ)文（下冊(cè)）導(dǎo)

5、學(xué)稿 班 組 號(hào)學(xué)生姓名： 4、本文以“啞場(chǎng)”結(jié)尾的精妙之處是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！皢?chǎng)”的設(shè)計(jì)極具獨(dú)創(chuàng)性，給讀者和觀眾留下了更大的想象空間，會(huì)引起人們深深的回味和思考，達(dá)到了“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果。5、市長(zhǎng)和官員得知上了假欽差的當(dāng)后有什么表現(xiàn)？真欽差到了后，他們又將有怎樣的表現(xiàn)？互相埋怨、互相辱罵，并且在指責(zé)、后悔的過(guò)程中不斷暴露自己丑惡的本質(zhì)和卑劣的靈魂。真欽差到后，他們可能先是小心地判斷其身份的真假，然后再一窩蜂地去獻(xiàn)媚、溜須拍馬。真的，我們大伙兒怎么這么傻呀?市 長(zhǎng) (敲打自己的前額)我怎么暈了頭?瞎了眼?我這個(gè)老糊涂!老得發(fā)了昏，我這個(gè)大笨蛋!我做了三十年官；沒(méi)有一個(gè)商人，沒(méi)有一個(gè)包

6、工頭，騙得了我，連最狡猾的騙子也都被我騙過(guò)；就連那些一手瞞過(guò)天下的老狐貍、老滑頭，都逃不過(guò)我的手掌心，吃過(guò)我的虧，上過(guò)我的圈套；我騙過(guò)三個(gè)省長(zhǎng)!省長(zhǎng)算什么!(揮手)省長(zhǎng)用不著說(shuō)1、從選段市長(zhǎng)的臺(tái)詞中，你看出市長(zhǎng)是個(gè)怎樣的人?老奸巨猾，欺上壓下的反動(dòng)官僚。2、“這回真把我坑苦啦!完了，完了，什么都完了!”仔細(xì)揣摩這句話，說(shuō)說(shuō)“什么都完了”的“什么”究竟包括哪些東西。包括自己的大好前程，女兒的婚事，自己的臉面等。3、眾人都借給了假欽差大臣錢(qián)，這反映了什么?結(jié)合全文，你認(rèn)為這個(gè)假欽差是個(gè)什么樣的人?反映了眾官吏都向假欽差大臣行賄，都想討好欽差大臣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。假欽差大臣是一個(gè)貪得無(wú)厭、庸俗無(wú)恥、吹牛撒

7、謊、好賭的花花公子(或紈绔子弟)。4、文中括號(hào)里的敘述部分在劇本中稱(chēng)作什么?有什么作用?舞臺(tái)說(shuō)明，交代了人物的動(dòng)作、神態(tài)。一課一得：當(dāng)堂達(dá)標(biāo)促學(xué)學(xué)生學(xué)法閱讀下面的文字，完成14題。某淑女真是沒(méi)想到的禍?zhǔn)?市 長(zhǎng) 這回真把我坑苦啦!完了，完了，什么都完了!我什么都看不見(jiàn)。我在我面前看見(jiàn)的不是人臉，是豬臉，豬臉，再?zèng)]有別的追回來(lái)，把他追回來(lái)!(揮手。)郵政局長(zhǎng)哪兒還追得回來(lái)!我特地叫驛站長(zhǎng)給他預(yù)備頂好的三套馬車(chē)，魔鬼迷了我的腦袋，我還吩咐他們一站一站都照這樣辦呢。柯羅布金妻這場(chǎng)亂子真是鬧大發(fā)啦!亞莫斯·菲約陀羅維奇 真倒霉，諸位!他跟我借去了三百盧布。亞爾捷米·菲里波維奇也跟我借了三百。郵政局長(zhǎng)(嘆口氣)唉!也跟我借了三百。鮑布?xì)J斯基 向我跟彼得·伊凡諾維奇借去了六十五聲布現(xiàn)鈔。亞莫斯·菲約陀羅維奇 (困惑地叉開(kāi)兩手)這是怎么啦，諸位?說(shuō)利用自己對(duì)課文內(nèi)容的理解和所掌握的知識(shí)，認(rèn)真完成練習(xí)題，達(dá)到以練促學(xué)的目的。