八年級下冊語文全冊知識積累

1、（人教實(shí)驗(yàn)版）八年級（下）知識集錦第一部分 現(xiàn)代詩文生難字注音與解釋1、藤野先生一、給下列劃線的字注音爛漫Màn 宛如wn 驛站yì 解剖pu 畸形j 杳無消息yo 凄然q 教誨huì 瞥見pi 抑揚(yáng)頓挫cuò 深惡痛疾wù二、閱讀提示詞語1、感人至深：至，極。發(fā)人深省：啟發(fā)人深刻醒悟。“省”也作“醒”。2、緋（fi）紅：鮮紅。3、油光可鑒（jiàn）：這里是說頭發(fā)上抹油，梳得很光亮，像鏡子一樣可以照人。鑒，照。標(biāo)致：漂亮。這里是反語，用來諷刺。4、物以希（?。橘F：事物因?yàn)橄∩俣蝗丝吹煤苷滟F。5、美其名曰：把不美的事物美化它的名字

2、叫。6、好意難卻：卻，推辭、拒絕。7、落第：原指科舉時(shí)代應(yīng)試不中。這里指考試不及格。8、不遜（xùn）：無禮。遜，謙遜。9、匿（nì）名：不署名或不署真實(shí)姓名。匿，隱藏。10、毫不介意：把不愉快的事記在心里；在意多用于否定詞后（在意：放在心上；留意多用于否定式。）11、詰（jié）責(zé)：質(zhì)問并責(zé)備。托辭：借口。12、正人君子：指正直，有道德的人物?，F(xiàn)也用以諷刺假裝正經(jīng)的人。13、流言：流傳的毫無根據(jù)的壞話。14、掌故：關(guān)于歷史人物、典章制度的傳說或故事。這里指學(xué)校里發(fā)生過的一些事情。15、遺民：留下的在國外的人。改朝換代后仍效忠前一朝代的人。大亂后遺留下來的人民。2

3、、我的母親1給下面加點(diǎn)字注音。綽號(chuò) 庶祖母(shù) 吹笙(shng) 摹畫(mó) 眼翳(yì) 舔去(tin) 侮辱(w)2.解釋下列詞語。啟迪：開導(dǎo)；啟發(fā)。 天資：資質(zhì)。責(zé)罰：處罰。 寬裕：寬綽富余。文縐縐（zhu）：形容人談吐、舉止文雅的樣子。面紅耳熱：形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。隨口：沒有經(jīng)過考慮，隨便說出。 仁慈：仁愛慈善。輕?。貉哉Z舉動(dòng)帶有輕佻和玩弄的意味。輕佻（tio）：言語舉動(dòng)不莊重不嚴(yán)肅。經(jīng)營：籌劃并管理。泛指計(jì)劃和組織。這里取第一義項(xiàng)。調(diào)度：管理并安排工作、人力、車輛等。指做調(diào)度工作的人。這里取第一項(xiàng)。做好做歹：各

4、種語言和行為都使用上了。相當(dāng)于“好說歹說”。下流：下流。舊時(shí)比喻卑下的地位。卑鄙齷齪。這里指卑劣、不道德的意思。 質(zhì)問：責(zé)問。待人接物：跟人相處。 寬恕（shù）：寬容饒恕。管束：加以約束，使不越軌。廣漠：廣大空曠。氣量：指才識和品德的高低；指能容納不同意見的度量。侮辱：使對方人格或名譽(yù)受到損害、蒙受恥辱。3、我的第一本書一解釋下列詞語?；暮夯臎?。 凄慘：凄涼悲慘。翻來覆去：一次又一次；多次重復(fù)。 摻(chn)和：摻雜混合在一起?？?kù)似：極像。 揮之不去：無法抹去。迢迢（tiáo）：形容路途遙遠(yuǎn)。 幽默：言談、舉止有趣而意味深長。磨磨蹭蹭（mó

5、cèng）：緩慢地向前行進(jìn)，比喻做事動(dòng)作遲緩?？喑和纯喽嘀干钌鲜苷勰ァW秘：指隱藏的或還沒有被認(rèn)識的內(nèi)容或道理等。感應(yīng)：因受外界影響而引起相應(yīng)的感情或動(dòng)作。回首：把頭轉(zhuǎn)向后方。回憶。這里取第二義項(xiàng)。受用：享受，得益。身心舒服。這里取第一義項(xiàng)。永志不忘：永遠(yuǎn)記著，不會記憶。承載：托著物體，承受它的重量。知書識禮：有知識，懂禮貌。指人有文化教養(yǎng)。也說“知情達(dá)理”。4、列夫·托爾斯泰1.注音釋詞。黝yu黑：黑；黑暗。 滯zhì留：停留不動(dòng)。愚鈍dùn：愚笨；不伶俐。 器宇：人的外表；風(fēng)度。禁錮gù：束縛，限制。 軒昂：形容精神飽滿，氣度不凡。侏儒

6、rú：身材異常矮小的人。 酒肆：書酒館。文豪：杰出的、偉大的作家。 洞察：觀察得很清楚。熾熱（chì）：極熱。 直勾勾：形容兩眼直視發(fā)怔。犀x利：武器、言語等鋒利；銳利。深邃：同“深”，從上到下或從外到里的距離大，跟“淺”相對。深?yuàn)W。這里取第二義項(xiàng)。尷尬（gn'gà）：處境困難，不好處理。神色、態(tài)度不自然。這里取第二義項(xiàng)同。蒙昧：未開化。不懂事理。這里取第一義項(xiàng)。郁郁寡歡：心理苦悶，不能感受到一點(diǎn)兒快樂。泰斗：泰山北斗。比喻德高望重或卓有成就而為眾人所敬仰的人。藏污納垢（gòu）：比喻包容壞人壞事。鶴立雞群：比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得

7、很突出。正襟jn危坐：理好衣襟端端正正坐著。形容嚴(yán)肅莊重的樣子。誠惶誠恐：惶恐不安。 無可置疑：沒有什么可被懷疑。黯（àn）然失色：面容和眼神陰暗下來。平淡無奇：事物平平淡淡，沒有什么特點(diǎn)和出奇的地方。頷（hàn）首低眉：低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。廣袤（mào）無垠（yín）：廣闊無邊。古代以東西長度為“廣”，南北長度為“袤”。 粗制濫（làn）造：指產(chǎn)品制作粗劣，不講究質(zhì)量。也指工作不負(fù)責(zé)任，草率從事。 6、雪1給下列加點(diǎn)字注音。磬口(qìng) 忙碌(lù) 嘻笑(x) 朔方(shuò) 2解釋下列詞語。博識

8、：見識廣博。 天宇：這里指天空。宇，上下四方。特色：事物所表現(xiàn)的獨(dú)特的色彩、風(fēng)格等。營造：經(jīng)營；管理。 氛圍：周圍的氣氛和情調(diào)。精粹：精練純粹。 滋潤：含水分多，不干燥。美艷：美好艷麗的樣子。 奩lián：盒子 消釋：書消融；溶化。 褪（tuì）盡：顏色退沒了。粘（zhn）連：比喻聯(lián)系；牽連。凜冽（lnliè）：刺骨地寒冷。 升騰：火焰、氣體等向上升起。蘊(yùn)含：即蘊(yùn)涵。（1）包含，也作蘊(yùn)含。（2）判斷中前后兩個(gè)命題間存在的某種條件關(guān)系叫蘊(yùn)涵，表示形式為：如果則。胭脂ynzhi：一種紅色的化妝品，涂在兩頰或嘴唇上。也用做國畫顏料。精魂：精神，靈魂。 灼灼zhu

9、3;：書形容明亮。7、雷電頌1給下列加點(diǎn)字注音。波瀾(lán) 劈開(p) 馳騁(chng) 2解釋下列詞語?；譹:鞠躬作揖 污穢huì：不干凈。犀x利：(武器、言語等)鋒利；銳利。懺悔：認(rèn)識了過去的錯(cuò)誤或罪過而感覺痛心。慷慨kngki：充滿正氣，情緒激昂。不吝惜。激昂：情緒、語調(diào)等激動(dòng)昂揚(yáng)。獨(dú)白：戲劇、電影角色角色獨(dú)自抒發(fā)個(gè)人感情和愿望。佇立（zhù）：長時(shí)間地站著。 播弄（nòng）：擺布。景仰：佩服尊敬。 鞭撻（tà）：鞭打。比喻抨擊。睥睨（pìlì）：眼睛斜著看，形容高傲的樣子。鞺鞺鞳鞳（tngtngtà

10、tà）：原是鐘鼓象聲詞。迸（bèng）射：向外濺出或噴射。虐待（nüè）：用殘暴狠毒的手段待人。雷霆：tíng：雷暴；霹靂。比喻威力或怒氣。躊躇（chóuchú）：心里猶豫不安的樣子。祈禱（qí do）：一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己愿望。罪孽（niè）：迷信的人認(rèn)為應(yīng)該受到報(bào)應(yīng)的罪惡。拖泥帶水：比喻說話、寫文章不簡潔或做事不干脆。咆哮（páoxiào）：猛獸怒吼。形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。8、短文兩篇1給下列加點(diǎn)字注音。一撮灰(cu) 妲娥(héng)

11、2解釋下列詞語。皓hào月：明亮的月亮。 露臺：曬臺。詠嘆：歌詠；吟詠。 別樣：差別，不一樣。旸yáng谷：古書上指日出的地方。旸，日出。9、海燕1注音釋詞。高傲：原指極為驕傲，自以為了不起，看不起人。貶義詞，課文中貶詞褒用，指清高、自負(fù)、不卑躬屈膝。呻吟yín：指人因痛苦而發(fā)出聲音。掠1uè起：輕輕擦過或拂起。震怒：異常憤怒，大怒。震，情緒過分激動(dòng)。困乏fá：疲乏。 蒼茫：空闊遼遠(yuǎn)；沒有邊際。膽怯：膽小；畏縮。翡翠ficuì：一種礦物。綠色、藍(lán)綠色或白色中帶綠色斑紋，有玻璃光澤，可做裝飾品。精靈：鬼怪。方機(jī)警聰明；機(jī)靈，聰靈。蜿蜒w

12、nyán：蛇類爬行的樣子。山脈、河流、道路等彎彎曲曲地延伸。10、組歌（節(jié)選）1.注音。禱詞(do) 俊俏(qiào) 衷情(zhng) 天穹(qióng) 翱翔(áo) 2.釋詞：熾熱：chì：極熱。 饋贈(zèng)（kuì）：贈(zèng)送禮品?？嵝ぃ▁iào）：酷似。 憔qiáo悴：形容人瘦弱，面色不好看。盛氣凌人：傲慢的氣勢逼人。 心扉（fi）：指人的內(nèi)心。多情：重感情多指重愛情。 紋絲不動(dòng)：一點(diǎn)兒也不動(dòng)。執(zhí)拗：niù：固執(zhí)任性，不聽從別人的意見。真諦（dì）：真實(shí)的意義或道理。璀璨（cu càn

13、）：形容珠玉等光彩鮮明。鑲嵌：qiàn：把一個(gè)物體嵌入另一個(gè)物體之內(nèi)。敏感：生理上或心理上對外界事物反應(yīng)很快。靈氣：機(jī)靈勁，悟性。生生不息：永遠(yuǎn)都具有生命力，不停息。理性：指屬于判斷、推理等活動(dòng)的跟“感性”相對。從理智上控制行為的能力。海誓山盟：男女相愛時(shí)所立的誓言和盟約，表示愛情要像山和海一樣永恒不變。 長吁（x）短嘆：因傷感、煩悶、痛苦等不住地唉聲嘆氣。千山萬壑（hè）：山巒連綿，高低重疊。11、敬畏自然1給下列加點(diǎn)字注音。鯤(kn)鵬 斥鴳(yàn) 2解釋下列詞語。狼藉jí：亂七八糟，雜亂不堪。 吶喊：大聲喊叫助威。無與倫比：沒有能比得上的多含褒

14、義。蓬蒿（ho）：(方)茼蒿。飛蓬和蒿子，借指野草。咫（zh）尺：(書)比喻距離很近。不自量力：不能正確估計(jì)自己的力量。形容對自己估計(jì)太高。相形見絀（chù）：相比之下，顯出不足。精巧絕倫：精細(xì)巧妙獨(dú)一無二，沒有什么可以相比。美味佳肴：味道鮮美的食品。12、羅布泊，消逝的仙糊1注音釋詞。蕭瑟xio sè：形容風(fēng)吹樹木的聲音。吞噬shì：吞沒,吞食，并吞。和煦xù：溫暖。干涸hé：河道、池塘等沒有水了。裸露lu lù：沒有東西遮蓋。戈壁g：蒙古人稱沙漠地區(qū)，這種地區(qū)盡是沙子和石塊，地面上缺水，植物較少。無垠yín：遼闊無邊。邊

15、緣yuán：沿邊的部分。滄海桑田：大海變成農(nóng)田，農(nóng)田變成大海。比喻世事變化很大。13、旅鼠之謎1給下列加點(diǎn)字注音。嚙(niè)齒 滑稽(j) 徘徊(huái) 逃竄(cuàn)2解釋下列詞語。媲pì美：比美；美好的程度差不多。迷惘wng：由于分辨不清而困惑，不知怎么辦。篤dú信：忠實(shí)地信仰。挑釁（xìn）：借端生事，企圖引起沖突或戰(zhàn)爭。謎團(tuán)：比喻一連串捉摸不定的事物；疑團(tuán)。道聽途說：從道路上聽到、傳說。泛指傳聞的，沒有根據(jù)的話。鼠目寸光：比喻眼光短，見識淺。絞盡腦汁：絞，擠壓。形容費(fèi)盡心機(jī)，苦思積慮。奧秘:奧妙，神秘。相輔相

16、成：互相補(bǔ)充，互相配合。輔，幫助，輔助。前赴后繼：前面的人上去，后面的人就跟上去，形容踴躍前進(jìn)，連續(xù)不斷。14、大雁歸來1.注音釋詞。遷徙x：遷移。 緘jin默：閉口不說話。霧靄i：霧氣。 喧鬧:喧嘩熱鬧。寂寥:書寂靜；空曠。 集會:集合在一起開會。情趣：情調(diào)趣味。 生機(jī)：生命力；活力。緘（jin）默：閉口不說話。 窺探（ku）：暗中觀察。狩（shòu）獵：打獵。 沼澤地:水草茂密的泥濘地帶。凋（dio）零：草木凋謝零落。顧忌jì：恐怕對人或?qū)κ虑椴焕蓄檻]?；瑁耗承┪矬w不依靠動(dòng)力，而利用空氣的浮力和本身重力的相互作用在空中飄行。目空一切:形容驕傲自大，什么都看不起。1

17、5、喂出來1給下列加點(diǎn)字注音。鉚(mo)釘 貪婪(lán) 履行(l)2解釋下列詞語。哂(shn)笑:譏笑。 棘jí手：形容事情難辦，像荊棘刺手。牟(móu)取:非法謀取利益。 黑咕隆咚:（方）形容很黑暗。拍板:打拍板。商行拍賣貨物，為表示成交而拍打木板。比喻主事人做出決定。另：打擊樂器，用來打拍子。一般用三塊硬質(zhì)木板做成，互相打擊能發(fā)出清脆的聲音。顫顫巍巍:抖動(dòng)搖晃多形容老年人或病人的某些動(dòng)作。胸有成竹:畫竹子時(shí)心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。也說成竹在胸。慷慨大方:毫不吝嗇地拿出錢來幫助別人。一視同仁:同樣看待，不分厚薄。任勞任怨:做事不辭

18、勞苦，不怕別人埋怨。心安理得：自信事情做得合理，心理很坦然。逍遙法外：指犯了法的人沒有受到法律制裁，仍舊自由自在。眾目睽睽kuí：大家的眼睛都注視著。莫衷一是：不能得出一致的結(jié)論。不容置疑：不容許有什么懷疑，指真實(shí)可信。深不可測：深得難以測量。形容非常深，也比喻不易捉摸。雨后春筍：春天下雨后竹筍長得很多很快。比喻新事物大量而不斷出現(xiàn)。16、云南的歌會1給下列加點(diǎn)字注音。迤(yí)西 糯(nuò)米 鐵箍(g) 呈貢（gòng）2解釋下列詞語。忌諱huì：忌怕而隱避。 面善：面熟。扶搖而上：形容直往上升。 淳樸：誠實(shí)樸素。蘊(yùn)涵：蘊(yùn)含，包含。 蹲d

19、n踞jù：蹲或坐。酬和hè：用詩詞應(yīng)答。 譬pì喻：比如，打比方。悠游自在：悠閑自在。 淳chún樸：誠實(shí)樸素。向例：一向的作法。 熹x微：形容陽光不強(qiáng)，多指清晨。濃郁：色彩重。繁密。興趣大。民俗：民間的風(fēng)俗習(xí)慣。 民生：人民的生計(jì)。軼事：散失、失傳的事。 風(fēng)情：指風(fēng)土人情。生面別開：即別開生面，另外開展新的局面。即物起興xìng：開頭先詠他物起興抒情。起興，指先言他物以觸發(fā)聯(lián)想，誘發(fā)文思。若無其事：好像沒有那么回事似的，形容不動(dòng)聲色或漠不關(guān)心。引經(jīng)據(jù)典：引用經(jīng)典中的語句或故事。龍吟鳳噦huì：龍?jiān)谝鲊[，鳳在鳴叫。噦，鳥鳴聲。積淀：長

20、期積聚沉淀多用于抽象事物。風(fēng)俗：社會上長期形成的風(fēng)尚、禮節(jié)、習(xí)慣等的總和。有聲有色：形容表現(xiàn)得十分生動(dòng)。畫卷：比喻壯麗的景色或動(dòng)人的場面。情結(jié)：心中的感情糾葛。深藏心底的感情。超然自在：超出物外的安寧。咂摸：z：用手接觸。用手探取。試著了解。在黑暗中行動(dòng)。如許：如此，這樣。這么些。17、端午的鴨蛋1.給下列加點(diǎn)字注音。硝藥(xio) 腌臘(yn ) 絡(luò)子(lào) 大襟(jn) 2.解釋下列詞語。門楣méi：門框上的橫木。 莧（xiàn）菜寄名：舊俗幼童認(rèn)僧尼為師而不出家，或認(rèn)他人作義父母以求長壽。莫名其妙：沒有人能說明它的奧妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白

21、。與有榮焉：因而也感到榮幸。囊náng螢映雪：囊螢和映雪分別指晉朝車胤yìn和孫康利用螢火蟲的光和雪來反光刻苦讀書的故事。囊螢，用口袋裝螢火蟲。映雪，用雪的反光。籍jí貫：原籍，祖居或個(gè)人出生的地方。肅然起敬：形容十分恭敬地表示敬意。城隍：迷信傳說中指主管某個(gè)城的神。曾經(jīng)滄海難為水：經(jīng)歷過滄海，對別處的水就難以看上眼了。18、吆喝1.給下列加點(diǎn)字注音。鐵鉉（xuàn）商販(fan4) 小鈸(bo1) 荸（bí）薺（qí）2.解釋下列詞語。招徠1ái：招攬。 囿yòu于：局限于；拘泥于。油嘴滑舌：形容說話油滑。 合轍

22、zhé押韻：這里指押韻。餑餑（b）：饅頭或其他面食，也指用雜糧面制成的塊狀食物。秫秸稈（shú ji gn）：去掉穗的高粱稈。隨機(jī)應(yīng)變：跟著情況的變化，掌握時(shí)機(jī)，靈活應(yīng)付。隔閡hé：彼此情意不通，思想有距離。吹噓x：夸大地或無中生有地說自己或別人的優(yōu)點(diǎn)；夸張地宣揚(yáng)。喧囂xunxio：聲音雜亂；不清靜。叫囂；喧嚷。遐思：遐想；悠遠(yuǎn)地思索或想像。吆喝 (yo·he)：叫喊多指叫賣東西、趕牲口、呼喚等。鉑（bó）白金，一種金屬元素?？扇耍簳虚L處可取的人；能干的人?？蓯鄣娜耍灰庵腥?。可人意；使人滿意。馬趴p：身體向前跌倒的樣子，就像馬趴在地上，四肢著

23、地。糠（kng）：這里指蘿卜因失去水分而質(zhì)地變松。伶俐：聰明靈活。隨機(jī)應(yīng)變：隨著情況的變化，掌握時(shí)機(jī)，靈活應(yīng)付。鈸（bó）：一種打擊樂器。19、春酒1給下列加點(diǎn)字注音。門檻(kn) 湊(còu)齊 酬(chóu)謝 煨燉(wi dùn) 兩頰(jiá) 枸杞（guq） 薏（yì）米仁 橄欖（gnln）2解釋下列詞語。家醅（pi）：自家釀的酒。醅，這時(shí)泛指酒。興高采烈：興致高，情緒熱烈。落幕：閉幕。 甘醇：形容美酒很香甜。巴結(jié)：方指人做事勤快。 大約摸：方大概的意思。過癮yn：滿足某種特別深的癖好，泛指滿足愛好。挑剔：過分嚴(yán)格地在細(xì)節(jié)上

24、指責(zé)。挑剔（t）：過分嚴(yán)格地在細(xì)節(jié)上指斥。一馬當(dāng)先：作戰(zhàn)時(shí)策馬沖鋒在前，形容領(lǐng)先、帶頭。顧名思義：看到名稱，就聯(lián)想到它的意義。如法炮páo制：依照成法炮制藥劑，泛指照現(xiàn)成的方法辦事。20、俗世奇人1給下列加點(diǎn)字注音。綽號(chuò) 刷漿(jing) 難堪(kn) 一瞅(chu) 褒貶(bo)刺戳(chu) 水瓢(piáo)2解釋下列詞語。擅shàn長：在某方面有特長。 闊綽chuò：排場大，生活奢侈。發(fā)怔zhèng：發(fā)呆。 不乏：不缺少。發(fā)蔫nin：精神不振的樣子。 怵（chù）懼怕。營造：這里指建筑行業(yè)。 賽：方趕得上、

25、如同的意思。市井里巷：街市里面的小街小巷。 凡夫俗子：平凡庸俗的人。何嘗：用反問的語氣表示未曾或并非。大書特書：書，寫文章。形容文章意義重大，需要用力去寫，著力去寫。也指事件重要，特別值得加以記載，以引起人們注意。自來：從來。唱大戲的，都講究闖天津碼頭。稀松：懶散；松懈。差勁。無關(guān)緊要。要哪沒哪：方意思是要什么沒什么，無論哪一方面都不行。摳ku：用手指或細(xì)小的東西從里面往外挖。天衣無縫：神話傳說，仙女穿的天衣，不用針線制作，沒有縫兒。比喻事物(多指詩文、話語等)沒有一點(diǎn)破綻。第二部分 文言詩詞重點(diǎn)難點(diǎn)21、與朱元思書一、基礎(chǔ)知識（一）文學(xué)常識本文選自藝文類聚。作者吳均，字叔庠（xiá

26、ng），南朝梁文學(xué)家、史學(xué)家。他好學(xué)有俊才，詩文自成一家，擅長描寫山水景物，語言簡練省凈，稱為“吳均體”，開創(chuàng)一代詩風(fēng)。（二）文言詞語1詞類活用:【風(fēng)煙俱凈】形作動(dòng)，消凈、散凈?！炯蓖纳跫啃巫髅?，急流。【猛浪若奔】動(dòng)作名，飛奔的馬?！净ハ嘬庡恪啃巫鲃?dòng)，往高處和遠(yuǎn)處伸展。軒，高。邈，遠(yuǎn)?！就逑⑿摹渴箘?dòng)用法，使停止。【橫柯上蔽】名作狀，在上面。2通假字:【蟬則千轉(zhuǎn)不窮】轉(zhuǎn)，通“囀”，鳥叫聲。【窺谷忘反】反，通“返”,返回?！居袝r(shí)見日】見，通“現(xiàn)”，露出。3重點(diǎn)詞語：【風(fēng)煙】煙霧。【共色】一樣的顏色。【從流】隨著江流。從，順，隨?！究~（pio）碧】青白色。【無礙】毫無障礙?！旧跫勘燃€快?！緤A

27、岸】兩岸。【寒樹】使人看了有寒意的樹。形容樹綠而密。【負(fù)勢】憑依高峻的山勢。負(fù)，依憑?！靖偵稀繝幹蛏稀８?，爭?！局敝浮抗P直地向上，直插云天?！厩О佟啃稳莺芏??！俱鲢觯╨íng）】形容水聲激越?！咀黜憽堪l(fā)出聲響?！鞠帏Q】互相和鳴。【成韻】形容聲音和諧動(dòng)聽。韻，和諧的聲音?！厩мD(zhuǎn)】長久不斷地叫。千，表示多?！窘^】停止?！绝S(yun)飛戾（lì）天】鳶飛到天上，這里比喻極力追求功名的人。鳶，一種兇猛的鳥。戾，至?！鞠⑿摹科较嶂怨γ??！窘?jīng)綸】籌劃，治理。【柯(k)】樹木的枝干?！颈巍空诒巍！惊q】像?！窘挥场炕ハ嘌谟场６?、閱讀探究1表明富春山天朗氣清的壯麗背景（全貌）的句子是

28、什么？風(fēng)煙俱盡，天山共色。2既寫出江流宛轉(zhuǎn)，小舟隨波逐流的情形，更表現(xiàn)了作者陶醉于美好大自然的閑適隨意心情的句子是什么？從流飄蕩，任意東西。3總寫所感，統(tǒng)領(lǐng)全文的語句是什么？奇山異水，天下獨(dú)絕。4作者是怎樣有層次的描繪“異水”的？運(yùn)用了什么修辭方法？先寫“緩流”，突出澄澈（游魚細(xì)石）；再寫“急湍”，突出兇猛（急湍、猛浪）。運(yùn)用了夸張、比喻的修辭方法。5作者是怎樣表現(xiàn)“奇山”的？整體形象奇?！皧A岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈。爭高直指，千百成峰。”生長狀態(tài)奇。兩岸峭壁，皆生寒樹，層巒疊嶂。自然聲音奇。從聽覺寫泉音、鳥鳴、蟬嘶、猿叫，生機(jī)盎然的大自然交響曲。6流露出對追求利祿之徒的蔑視，含蓄

29、傳達(dá)出愛慕美好自然，避世退隱的高潔志趣的句子是什么？這句對寫“奇山異水”有什么關(guān)系？飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。有這樣的“奇山異水”，必然有人的足跡，有人的觸景之情，這句是游覽者自然生發(fā)的感情。同時(shí)這句又是側(cè)面著筆，通過襯托手法，強(qiáng)化了山水誘人的力量，突出了“奇山異水”。7結(jié)尾“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日”，似是多余，對此你有何看法？不多余。一是起了反復(fù)渲染的作用。寫樹木遮空，晝夜不分，既照應(yīng)前面對寒樹的描寫，又給山水增加奇色異彩。二是使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)完美。全文猶如作者放出的千里之線，這里又收回手中，承接文章開頭四句，清幽淡雅，余音繚繞。三、拓展延伸1由“水皆縹碧，千丈

30、見底；游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔”你想到了哪兩篇文言文中的話？寫出相應(yīng)語句、作品和作者。“潭中魚可白許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上?！保谠∈队洠坝袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，雖乘奔御風(fēng)不以疾也?！保ㄡB道元三峽）2由“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日”你聯(lián)想到生活中的什么現(xiàn)象？富貴人雖然自有他們的享受，但是未必沒有煩惱；而遁跡山林的人固然有種種不便，但其快樂是無法比擬的。22、五柳先生傳1.出處:選自陶淵明集，作者陶淵明（見八年級上冊桃花源記）。本文視為作者的自傳，以第三人稱，從五柳先生的身份和稱號寫起，重點(diǎn)描寫了他的生活、性格特點(diǎn)，描述出一個(gè)安貧樂道，抱樸存真，

31、不追求榮華富貴的隱士形象。表達(dá)了作者不想與世俗同流合污來取得富貴，安貧樂道，獨(dú)善其身的情感。在寫法上多用否定句，突出了作者與世俗的格格不入以及他對高潔志趣和人格的堅(jiān)持，不僅讓讀者對他的與眾不同擊節(jié)嘆賞，也是文章筆墨精粹而筆調(diào)詼諧，讀來生動(dòng)活潑，引人入勝。A、字音：輒zhe簞dan儔chou觴shangB、詞語：會意：指對書中的內(nèi)容有所領(lǐng)會；會，體會，領(lǐng)會。造飲輒盡：去喝酒就喝個(gè)盡興；輒，就。期在必醉：希望一定喝醉；期，期望。不求甚解：指讀書要領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)，不必咬文嚼字?，F(xiàn)在多指只求懂得個(gè)大概，不求深刻了解。古今異義：造：往、到，造飲輒盡；今常用于“創(chuàng)造”“制造”等義。贊：傳記結(jié)尾處評論性文字。

32、今常用于“贊美”、“夸贊”等義。一詞多義：以：把，因以為號焉；憑借，以此自終。之：代詞，他，或置酒而招之；助詞，譯為“的”，無懷氏之民歟？言：說話，說，閑靜少言；言語，話，黔婁之妻有言。其：代詞，他，親舊知其如此；語氣詞，表示揣測、反問，其言茲若人之儔乎？如：的樣子，晏如（安然自若的樣子）；像，親舊知其如此。詞語活用： 亦不詳其姓字：詳，形容詞作動(dòng)詞，詳細(xì)地知道。 親舊知其如此，或置酒而招之：親舊，形容詞作動(dòng)詞，親戚朋友。以樂其志：樂，形容詞使動(dòng)用法，使樂。特殊句式及重點(diǎn)句子翻譯：省略句：性嗜酒，家貧，不能常得。（應(yīng)為“先生性嗜酒，家貧，不能常得?！毕壬韵矚g喝酒，家中貧窮不能經(jīng)常有酒喝。）

33、因以為號焉。（應(yīng)為“因以為號焉?！弊g：于是就把（五柳）作為號了。）倒裝句：先生不知何許人也。（應(yīng)為“不知先生何許人也”，譯：這位先生不知道是什么地方的人。）不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。（“于貧賤”“于富貴”介詞結(jié)構(gòu)后置，譯：不為貧賤而憂心忡忡，不熱衷于發(fā)財(cái)做官。）翻譯：既醉而退，曾不吝情去留。譯：已經(jīng)醉了便回家，沒有留戀之情?！霸庇迷凇安弧鼻?，加強(qiáng)否定語氣；吝情，舍不得；去留，意思是留；表現(xiàn)五柳先生態(tài)度率真，來了就喝酒，喝完就走。23、馬說一、基礎(chǔ)知識（一）文學(xué)常識1韓愈，字退之，唐代河陽人，文學(xué)家，唐宋八大家之一。他的著作收在昌黎先生集里。2本文選自昌黎先生集里的雜說，是其中的第四篇。（二

34、）文言詞語袛（只是）辱（受屈辱而埋沒才能）于奴隸人（指馬夫。奴隸，仆役）之手駢死（并列而死。駢，兩馬并駕）于槽櫪（喂牲口用的槽）之間不以千里稱（著稱）也。故雖（即使）有名馬一食（吃一頓。食，吃）或（有時(shí)）盡粟（小米，泛指糧食）一石。食（通“飼”，喂）馬者不知其能千里而食（通“飼”，喂）也是（這樣）馬也，才美不外見（通“現(xiàn)”，表現(xiàn)）且（猶，尚且）欲與常馬（一般的馬）等（等同，一樣）不可得（達(dá)到）安（怎么）求其能千里也？策（鞭打）之不以其道（正確的方法）食（通“飼”，喂）之不能盡其材（通“才”，才能，本領(lǐng)）鳴之而不能通（通曉，懂得）其意執(zhí)（拿，握）策（馬鞭）而臨（面對）之其真無馬邪（通“耶”，嗎）

35、其真（果真）不知（識別）馬也（三）字形字音袛（zh） 駢（pián） 櫪（lì ）粟（sù） 石（dàn） 一食（shí）食(sì)馬者不知其能千里而食(sì)也 外見（xiàn）二、閱讀探究1本文的體裁是“說”。它可以記事，也可以議論，最終都是為了說明一個(gè)道理。2表明論證前提的句子是：世有伯樂，然后有千里馬。這說明伯樂對千里馬有決定作用，千里馬才能的發(fā)揮依靠伯樂。3千里馬被埋沒的原因，從第1段看是：伯樂不常有；從第2段看是：食不飽，力不足，才美不外見。千里馬被埋沒的根本原因，從第2段看是：食馬者不知其能千里而食也

36、；從第3段看是：其真不知馬也。4第1段具體寫千里馬終身遭遇（命運(yùn)）的語句是：袛辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間；直接表明千里馬才能被埋沒的句子是：不以千里稱也。5第1段伯樂不常有的深刻含義是：統(tǒng)治者缺少能發(fā)現(xiàn)人才、重用人才的人，含有憤世嫉俗之意。6第2段是從反面論證世有伯樂，然后有千里馬的道理，在于譴責(zé)食馬者。7說明下列句子的修辭方法，并分析其作用。（1）策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。排比。憤怒譴責(zé)食馬者的平庸、淺薄，增強(qiáng)了語言的氣勢，感情強(qiáng)烈。（2）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？反問。強(qiáng)烈譴責(zé)食馬者的無知，加強(qiáng)了否定的語氣，增強(qiáng)了否定的力量。8第3段痛斥食馬者愚妄、淺薄

37、（列出了“不知馬”表現(xiàn)）的語句是：策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。9點(diǎn)明中心的主旨句是：其真不知馬也。10文中“伯樂”、“千里馬”、“食馬者”各比喻什么？這是什么寫法？伯樂比喻善于識別人才、重用人才的封建統(tǒng)治者；“千里馬”比喻人才；“食馬者”比喻愚妄、淺薄的統(tǒng)治者（摧殘、埋沒人才的統(tǒng)治者）。這是托物寓意的寫法。11本文托物寓意，表明了怎樣的見解？統(tǒng)治者應(yīng)善于識別人才，重用人才，使他們充分發(fā)揮自己的才干。12用自己的話概括中心。以伯樂和千里馬為喻，闡述了封建社會人才被埋沒的原因；揭露了統(tǒng)治者不識別人才、摧殘埋沒人才的社會現(xiàn)實(shí)；說明封建統(tǒng)治者只有善于識別人才、重用人才，才能發(fā)揮他們

38、的才干。13第2段連用四個(gè)“不”字，表明了食馬者的無知，第3段連用三個(gè)“不”字，將食馬者的平庸、淺薄表現(xiàn)得淋漓盡致。從“不”字可見作者的郁憤之情。14伯樂和千里馬的寓意及其二者之間的關(guān)系是什么？千里馬寓人才，伯樂寓能發(fā)現(xiàn)賞識任用人才的人。先有伯樂，而后有千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有。要發(fā)現(xiàn)人才，愛護(hù)人才，否則，人才就會被埋沒，有人才也等于沒有人才。在韓愈看來，世上缺乏的不是人才，而是發(fā)現(xiàn)人才的人。所以說課文中流露的是作者懷才不遇之情和對統(tǒng)治者埋沒摧殘人才的憤懣和控訴。三、延伸拓展14你如果是千里馬該怎樣做？是“食馬者”該怎樣做？我如果是千里馬，我會掙脫韁繩，擺脫“食馬者”的束縛，主動(dòng)尋求碧

39、綠的草地，使自己膘肥體壯，再找機(jī)會顯示自己的超凡本領(lǐng)，相信會有伯樂發(fā)現(xiàn)自己的才能的。我如果是“食馬者”，我會平等對待所喂養(yǎng)的所有的馬，使它們有強(qiáng)壯的身體，各盡其能。15當(dāng)今社會需要什么樣的人才？怎樣才能做到多出人才、人盡其才？這些話題是常談常新的，請你聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勛约旱目捶?。?dāng)今是經(jīng)濟(jì)社會、信息社會，社會競爭強(qiáng)烈，需要具有綜合素質(zhì)和能及時(shí)更新自己的知識的人才。國家應(yīng)該創(chuàng)造寬松的人才環(huán)境，大力推進(jìn)素質(zhì)教育、終身教育，積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、重用人才，使人盡其才、才盡起其用，促進(jìn)多出人才、人盡其才。24、送東陽馬生序（節(jié)選）一、基本知識（一）文學(xué)常識1節(jié)選自宋學(xué)士文集。作者宋濂，字景濂，號潛

40、溪，明朝人。2序，一種文體，有書序、贈(zèng)序兩種。本文是贈(zèng)序，有臨別贈(zèng)言的性質(zhì)。（二）文言詞語1古今異義【走】古義：跑。今義：步行。2通假字【支】通“肢”。【被】通“披”。3古今異義【湯】古義：熱水。今義：做菜的湯汁?！驹佟抗帕x：第二次；兩次（本文）。今義：指重復(fù)。4詞類活用：【腰】掛在腰間。4重點(diǎn)詞語【嗜學(xué)】酷愛讀書。嗜，喜歡，特殊的愛好?！局隆咳〉??！炯俳琛拷琛＜?，借。【手自】親手、親自?！镜　啃傅?，放松?！居猓▂ú）約】超過約定的期限。逾：越過，超過?！疽允恰恳虼?。以，因?yàn)??！炯取恳呀?jīng)?！炯庸凇勘硎灸凶右殉赡?。冠，帽子?！疽妗扛?。【道】思想、學(xué)說。【患】憂慮?！敬T師】才學(xué)淵博的老

41、師。碩，大?！居巍拷挥危煌?。【趨】快走?！緩摹扛鷱?。【執(zhí)經(jīng)】拿著經(jīng)書。執(zhí)，拿?！镜侣⊥稹康赖侣曂?。德，道德。望，聲望。隆，高。尊，聲望、地位高?！旧越缔o色】把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。辭色，語言和臉色?！臼獭渴毯??！驹少|(zhì)理】提出疑難，詢問道理。援，引、提出。質(zhì)，詢問?！緝A耳】側(cè)著耳朵。傾，側(cè)斜?！菊垺空埥?。【或】有時(shí)?！境膺停╠u）訓(xùn)斥，呵責(zé)。【色】表情。【恭】恭順。【至】周到。【復(fù)】回復(fù)，回答?！举梗╯ì）】等待。【欣悅】高興。【卒】終于?！精@】收獲?！矩?fù)篋（qiè）曳（yè）屣（x）】背著書箱，拖著鞋子。篋，小箱子。曳，拖，拉。屣，鞋子?！靖F冬】隆

42、冬，深冬。【皸（jn）裂】皮膚因寒冷干燥而開裂。【舍】這里指學(xué)舍，書館?！窘﹦牛╦ìng）】僵硬。【媵（yìng）人】這里指服役的人。【沃灌】澆洗。【衾】被子。【擁】圍裹?！靖病可w?！驹ⅰ考木印！灸媛谩柯玫?。逆，迎?！救莩簦▁iù）】香袋。臭，氣味，這里指香氣?！緹睿▂è）】光彩照耀。【缊（yùn）袍敝衣】破舊的衣服。缊，舊絮。敝，破?！韭詿o】毫無?！灸狡G】羨慕。慕，羨慕。艷，欣羨。【奉】供養(yǎng)。【不若】不如。二、閱讀探究1作者是怎樣表現(xiàn)自己在年輕時(shí)的求學(xué)之難和用心之艱的？（1）幼時(shí)求學(xué)的艱難：假借于藏書之家，手自筆錄，天大寒而弗之怠，走送之。（

43、2）成人后求師的艱難：a.叩問之難。b.旅途之難。c.生活之苦。2作者“因得遍觀全書”的原因是什么？愛好讀書，克服家貧和自然條件的惡劣，借書苦學(xué)。3作者用大量的文字書寫求師之艱的目的是什么？拿自己的艱苦求學(xué)經(jīng)歷勉勵(lì)馬生珍惜太學(xué)的條件，刻苦學(xué)習(xí)。4全文中怎樣運(yùn)用對比手法突出中心的？拿作者自己的粗袍敝衣與同舍生的豪華穿戴作對比。通過對比，說明了學(xué)業(yè)能否有所成就主要在于主觀是否努力的道理。5作者寫贈(zèng)序的目的是什么？勉勵(lì)馬生努力學(xué)習(xí)。7古人有克服艱苦條件努力學(xué)習(xí)的佳話，試舉例。歐陽修畫荻習(xí)字。王冕僧寺夜讀。楊時(shí)程門立雪?？锖忤彵诮韫?。車胤囊螢夜讀。8你所知道的什么文章闡述了與本文相似的道理？為學(xué)。本文

44、和為學(xué)都說明了學(xué)業(yè)有成不在于良好的客觀條件而在于主觀努力的道理。9你從作者身上看到了什么優(yōu)良品質(zhì)？從作者年輕時(shí)求學(xué)上看：作者對讀書有濃厚的興趣，為學(xué)有所成，不畏艱難，學(xué)習(xí)刻苦，有克服困難奔向目標(biāo)的堅(jiān)定決心和毅力。從作者寫本文的態(tài)度上看：作者德高望重，但卻不擺出名人的架勢說教，而是真摯誠懇，循循善誘，反映了他高尚的品德，也反映了他對后代人的殷切關(guān)懷。10馬生本是一個(gè)用心學(xué)習(xí)的人，作者為什么還要勉勵(lì)他刻苦學(xué)習(xí)？宋濂深知當(dāng)時(shí)的太學(xué)使人養(yǎng)尊處優(yōu)，所以勉勵(lì)馬生。三、拓展延伸11作為新時(shí)代的中學(xué)生，條件優(yōu)越，你怎樣學(xué)習(xí)？（自做答案）從樹立遠(yuǎn)大理想，珍惜今天幸福生活，發(fā)憤讀書，為國為民作貢獻(xiàn)等角度作答。12

45、請寫出古代勉學(xué)名言。業(yè)精于勤，荒于嬉。韓愈26、小石潭記從小丘西(向西)行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如(好像)鳴珮環(huán)，心樂(以為樂)之。伐竹取道，下見小潭，水尤(格外)清冽(清涼)。全石以為(以之為，用作為)底，近岸，卷石底以(相當(dāng)于“而”)出，為坻(水中高地)為嶼，為嵁(不平的巖石)為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可(大約)百許(表示約數(shù)，相當(dāng)于“來”)頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布(映)石上。佁然(呆呆的樣子)不動(dòng)，俶爾(忽然)遠(yuǎn)逝，往來翕忽(輕快敏捷的樣子)，似與游者相樂。潭西南而望，斗折(像北斗星那樣曲折)蛇行(像蛇那樣蜿蜒前行)，明滅可見。其岸勢犬牙(像狗牙那樣)差互(

46、參差不齊)，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄(感到凄涼)神寒(感到寒冷)骨，悄愴(憂傷的樣子)幽邃(深)。以(因?yàn)?其境過清(凄清)，不可久居(停留)，乃(于是)記之而去(離開)。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從(跟隨)者，崔氏二小生：曰怒己，曰奉壹。一、解釋加點(diǎn)的詞語。二、翻譯句子。1、從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。從小土丘向西走一百二十步，隔著竹林，聽到了水聲，好像身上帶的玉佩、玉環(huán)相碰發(fā)出的清脆聲音，（我的）心情高興起來。2、伐竹取道，下見小潭，水尤清冽?？车怪褡樱_辟出一條道路（走過去），下面看見一個(gè)小潭，潭水特別清涼。3、全石以為底，近岸，

47、卷石底以出，為坻為嶼，為嵁為巖。整塊石頭作為潭底，靠近岸邊，有一圈從潭底周圍突出水面的石頭，成為坻、嶼、嵁、巖各種不同的形狀。4、青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。青蔥的樹，翠綠的莖蔓，遮蓋交結(jié)，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄動(dòng)。5、潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，好像都在空中游動(dòng)，周圍什么也沒有似的。6、日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。陽光直照到水底，魚的影子映在水底的石上。（魚兒）靜止不動(dòng)，又忽然向遠(yuǎn)處游走，往來很快，好像和游人一同歡樂。7、潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。向小石潭的西南方看去，小溪曲曲折折，忽明忽暗，忽隱忽現(xiàn)。8、其岸勢犬牙

48、差互，不可知其源。溪岸的形狀像犬牙那樣交錯(cuò)不齊，不知道它的源泉在哪里。9、坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。坐在小石潭上，四面被竹子和樹木圍繞著，寂靜寥落，空無一人，不覺心神凄涼，寒氣透骨，令人感到悲哀。10、以其境過清，不可久居，乃記之而去。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可以久留，就題字離去。三、基礎(chǔ)知識（一）文學(xué)常識本文選自柳河?xùn)|集。作者柳宗元，字子厚，河?xùn)|人，世稱“柳河?xùn)|”“柳柳州”，唐代文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。柳宗元的山水游記在中國文學(xué)史上具有獨(dú)特的地位。其中最著名的是他被貶謫到永州后寫的始得西山宴游記鈷鉧潭記鈷鉧潭西小丘記至小丘西小石潭記袁家渴記石渠記石澗記小石城山記

49、，這就是為人稱道的“永州八記”。本文是其中的第四篇。（二）文言詞語1詞類活用【西】向西?！究铡吭诳罩小！疚髂稀肯蛭髂?。【斗】像北斗星那樣曲折?！旧摺肯裆吣菢域暄亚靶??！酒唷渴蛊鄾?。【寒】使寒冷。2古今異義【小生】古：舊時(shí)對后輩的稱謂。也指年輕人。今：指戲曲中扮演的年輕人的一類角色。3一詞多義【以】全石以為底（把）卷石底以出（而）以其境過清（因?yàn)椋緸椤咳詾榈祝ㄗ鳛椋檑?，為嶼，為堪，為巖。（成為）【清】下見小潭，水尤清冽（清澈）以其境過清（凄清）【可】潭中魚可百許頭（大約）不可知其源（能）4重點(diǎn)詞語【篁（huáng）竹】竹林?！精?pèi)環(huán)】玉制裝飾物。【尤】格外?！?/p>

50、清冽】清涼。冽，寒冷?！疽詾椤孔鳛??！揪恚╭uán）】彎曲?！聚妫╟hí）】水中高地?！編Z】小島?！緧╧n）】不平的巖石?！久伞扛采w，遮掩?！窘j(luò)】纏繞?！揪Y】連結(jié)?！緟ⅲ╟n）差(c)】長短高低不齊。【披拂】隨風(fēng)飄動(dòng)。披，開，分散。拂，擺動(dòng)。【許】表約數(shù)，相當(dāng)于同樣用法的“來”。【依】依靠?！境骸客ㄍ?，有“照”的意思。【布】散布，鋪開?！緛蹋▂）然】呆呆的樣子?！緜m（chù）爾】忽然?！臼拧咳?，離開?！爵猓▁）忽】輕快敏捷的樣子?！久鳒纭亢雒骱霭担种笗r(shí)隱時(shí)顯。【勢】姿態(tài)?！静?c)互】參差不齊。【源】源頭。【環(huán)合】環(huán)繞?！炯帕取快o寂?！厩?qio)愴(chu&

51、#224;ng)】憂傷的樣子。【幽邃(suì)】幽靜深遠(yuǎn)?！揪场凯h(huán)境?！具^】過于，太?！灸恕坑谑牵?。【余】我。【隸】隨從?！緩摹扛鷱摹Ｋ?、理解。1.課文寫了哪些景物？各有何特點(diǎn)？課文寫了潭水、樹木、石頭、游魚和小潭源流五種景物，各自特點(diǎn)是：水清，樹密，石多，游魚活潑閑適、輕快靈敏，源流曲折悠長。2.課文是按照什么順序?qū)懙模孔プ×诵∈兜氖裁刺攸c(diǎn)？作者對小石潭的整體感受是什么？順序：發(fā)現(xiàn)小石潭潭中景物小潭源流潭中氣氛特點(diǎn)：幽靜整體感受：幽深冷寂、孤凄悲涼3.本文從哪幾個(gè)角度寫小石潭的水？用了何種表現(xiàn)手法？寫出了水的什么特點(diǎn)？水之清、水中魚、水之源；采用直接描寫與間接描寫相結(jié)合的方法，

52、突出了水清的特點(diǎn)。4.第四段描寫了小石潭怎樣的氣氛？反映了作者怎樣的心情？第四段描寫了小石潭幽深冷寂的景色和氣氛，表現(xiàn)了作者貶居生活孤凄悲涼的心境。這是作者被排擠、受迫害的身世遭遇的反映，我們可以從中體會到封建社會中不得志文人的痛苦心情。5.找出文中描寫心情的句子，作者先樂后憂，兩種感情似難相容，該如何理解？描寫心情的句子：“心樂之”“凄神寒骨，悄愴幽邃”理解：樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。6、作者是怎樣活靈活現(xiàn)地描繪潭中游魚的

53、？動(dòng)靜相應(yīng)。“佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽?！奔葘懗隽谁h(huán)境的幽寂，又表現(xiàn)了魚兒的自由歡快。恰當(dāng)映襯?！疤吨恤~可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝；往來翕忽”等語映襯了水之澄澈，與“石潭”照應(yīng)。借景抒情?！八婆c游者相樂”以及之前對魚兒忽停忽去、怡然自得的描寫，都反映了作者想在山水之中求得片刻歡樂，反映了作者改革受挫時(shí)的心境。7、為什么作者先描寫“水、石、樹蔓”，而后才描寫'魚'呢？作者是按由遠(yuǎn)到近的順序?qū)懙?，先看到水石樹蔓，才能再看到游魚。8、作者描寫日光、魚影，真正的目的是什么？襯托水的清。9、文中提到“樂”字，這跟全文的情調(diào)協(xié)調(diào)嗎？說說你的理解。作

54、者為了擺脫政治失意而寄情于山水，看到荒野中隱藏著這樣清幽美麗的景色，又看到魚兒的自由歡快，心情變得好起來，這里的“樂”與作者內(nèi)心的憤懣不平成了強(qiáng)烈反差，更有力地提示了痛苦的深度。10、默寫填空：（1）直接和間接寫潭水特點(diǎn)的語句是分別是什么？直接寫潭水的語句是：聞水聲，如鳴珮環(huán)，下見小潭，水尤清洌；間接寫潭水特點(diǎn)的句子是：潭中魚可百許頭似與游者相樂。（2）文中從哪兒可看出小石潭人跡罕至？隔篁竹，伐竹取道。（3）文中與“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”有異曲同工之妙的句子什么？潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝；往來翕忽，似與游者相樂。（4）抒發(fā)作者

55、抑郁憂傷之情的一組句子是什么?四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居。（5）摘出有關(guān)寫“魚”的句子：魚靜態(tài)的句子：佁然不動(dòng)。魚動(dòng)態(tài)的句子：俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。魚情態(tài)的句子：似與游者相樂。五、探究1作者是怎樣精心地寫小石潭的出現(xiàn)的？隔篁竹聞水聲伐竹取道下見小潭2直接和間接寫潭水特點(diǎn)的語句是分別是什么？直接寫潭水的語句是：聞水聲，如鳴珮環(huán)，下見小潭，水尤清洌；間接寫潭水特點(diǎn)的句子是：潭中魚可百許頭似與游者相樂。3第一段寫出了小石潭怎樣的特點(diǎn)？石奇、水清、樹綠。環(huán)境清幽，景物奇美。4文中從哪兒可看出小石潭人跡罕至？隔篁竹，伐竹取道。5文中與“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”有異曲同工之妙的句子什么？潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝；往來翕忽，似與游者相樂。6作者在第二段里具體描繪了什么？水清魚樂。第二段對潭水的描寫，分別從游魚、魚影、日光等角度去點(diǎn)染，整段文字沒有一個(gè)字寫到水，卻又無處不在寫水。7抒發(fā)作者抑郁憂傷之情的一組句子是什么?四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居。8摘出有關(guān)寫“魚”的句子：魚靜態(tài)的句子：佁然