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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上敘事類文章閱讀專題記事類文章,就是把一件事或幾件事有條理地用文字?jǐn)⑹龀鰜?,讓更多的人去重新感受這些事情,從中明白一個道理,收到一種精神的鼓舞或思想的教育。根據(jù)小學(xué)高年級學(xué)生的閱讀要求,閱讀記事類文章要注意:把握記事文敘述的“六要素”記人敘事離不開人物、時間、地點與事情的起因、發(fā)展、結(jié)果這六個要素。我們在開始閱讀這類文章時,就要初步了解這件事發(fā)生在什么時間、什么地點,涉及到那些人物,主要人物是誰。事情是怎樣發(fā)生的,又是怎樣發(fā)展的。進(jìn)入高潮時的情況怎樣,事情結(jié)果如何。如果這樣找到答案,我們就會很快感知文章的內(nèi)容,為進(jìn)一步閱讀打好基礎(chǔ)。 理清敘述的線索一篇記敘文,無論篇幅長
2、短,總有一條貫穿文章始終的線索。線索是敘事文章的脈絡(luò),起著結(jié)構(gòu)全文的作用。在閱讀時把握了線索,就等于把握了文章的敘事的條理,進(jìn)而一步一步去領(lǐng)悟作者寫這件事所要表達(dá)的中心主題,閱讀時還能從中學(xué)到作者選擇材料、組織材料的方法。任何事情都是在一定時間、一定地點發(fā)生和發(fā)展的,因此,在閱讀敘事性文章時,一定要弄清事情發(fā)展的順序。敘述的順序主要有順敘、倒敘、插敘,這些敘述的順序形式都是根據(jù)中心思想的需要而靈活使用的。在分析倒敘與插敘時,要弄請他們和順敘接茬的地方,這樣有助于文章的條理和連貫。抓住文章重點,注意綜合表達(dá)方法按事情發(fā)展的順序?qū)懙奈恼?,是要根?jù)事情的特點,抓住重點來寫的。我們閱讀時,就要搞清楚,
3、這件事具有哪些特點,又是抓住那些重點,是怎樣抓住重點來寫的。另外,記事文章長于運用綜合表達(dá),以記敘為主,夾雜議論和抒情。在運用議論時,往往是把所記敘事件本身包含的深刻意義提示出來,要言不煩,畫龍點睛,以加深讀者的理解。在運用抒情時,有時是根據(jù)所記敘的事件抒發(fā)自己的感受;有時是作者把自己的感情滲透在字里行間,情隨事發(fā),使事、理、情熔為一爐。閱讀時要注意體會和學(xué)習(xí)。 【什么是順敘?】順敘也稱正敘.敘述的手法之一.順敘就是按照事件發(fā)生、發(fā)展的時間先后順序來進(jìn)行敘述的方法。用這種方法進(jìn)行敘述,好處是事件由頭到尾,次序井然,文氣自然貫通,文章顯得條理清楚。使用順敘法,必須特別注意剪裁,做到詳略
4、得當(dāng)、主次分明。什么是插敘?插敘是敘述中常用的一種方式。作者在敘述主要情節(jié)或中心事件發(fā)展過程中,暫時中斷敘述線索,既不依時間順序而插入有關(guān)的另一故事片斷或事件,對主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊、照應(yīng)、補充、說明,使情節(jié)更完整,結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密,內(nèi)容更充實。插敘結(jié)束后,再繼續(xù)原來的敘述。什么是倒敘?倒敘在寫作中就是把事件的結(jié)局或某一最突出的片斷提到前邊來寫,然后再從事件的開頭進(jìn)行敘述的方法。在電影創(chuàng)作中,也經(jīng)常用這種方法。從故事發(fā)展的結(jié)果開始敘述,然后再開始回述以往故事的發(fā)生和發(fā)展。強調(diào):一、抓住事情的“六要素”,即抓住事情發(fā)生的時間、地點、人物,事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果,從而感知文章的內(nèi)容。二、掌握分
5、段方法,概括中心思想。1、劃分段落可以把事情經(jīng)過按起因、經(jīng)過和結(jié)果來分段。另外,記事的文章如果是通過幾件事來揭示一個中心,還可以按不同內(nèi)容的事情來分段。 2、歸納中心思想??梢越柚虑槠谆蚱颤c題來歸納,也可以通過主要事件或重點段落表現(xiàn)出來的思想、意義來概括?!鹃喿x訓(xùn)練】1、種辣椒常識課上,老師對植物的講解,把我?guī)У街参锸澜缋?。聽完課,我動了心,決心種點什么,仔細(xì)觀察它的生長過程?;氐郊?,我找到了兩個花盆,滿心歡喜地種下了辣椒籽。下種后,我每天都要給它澆些水,盼望種子早些發(fā)芽。一天中午,弟弟告訴我花盆里出小苗了,我飛一樣地跑到窗臺前,只見一棵小嫩芽拱出土,又過了兩天,好幾棵小芽出來了。小芽越
6、來越多,我給小辣椒間苗,把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。到了盛夏,每株辣椒已有半尺多高了,它們的莖上都綴滿了欲放的花苞,幾天后,一朵朵雪白的小花,先后開放了。大約又過了四五天,辣椒就開始結(jié)果了,出現(xiàn)了青綠的橢圓形的小辣椒,一個個綴在莖上,真惹人喜愛。秋風(fēng)吹進(jìn)窗來,帶進(jìn)一股香氣,辣椒開始由青變紅,看上去更讓人喜愛。一個個兩寸多長的小辣椒掛在枝頭對我微笑,感謝我對它們的辛勤培育。收獲的時節(jié)到了,我滿懷欣喜地把成熟的辣椒一個一個摘下,竟收了小半筐。我看著筐里的辣椒,心想:這多有意思呀!知識來源于實踐,而實踐又必須付出辛勤的勞動,這難道不是真理嗎?1找出文章中點明中心的句子,在下面畫橫線。2把文章分
7、成三段,在段尾用“”表示,并寫出段意。3讀下面句子,在括號里寫出各運用了什么修辭手法。 小辣椒掛在枝頭對我微笑,感謝我對它們的辛勤培育。( ) 我飛一樣地跑到窗臺前。( )2、情誼昨夜,一場無情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。第二天一早,媽媽催我去上學(xué)。書沒了,書包也沒了叫我怎么去上學(xué)呢?我?guī)е瘋推冢爻瘜W(xué)校走去。教室里,同學(xué)們都在讀書,我低著頭走進(jìn)了教室。不知是誰小聲說了聲:“玲玲來了。”同學(xué)們不約而同地放下課本,抬起頭用同情的目光看著我,大家雖然都沒有說話,但看得出大家又都想說些什么。教室里出奇的靜,好象沒有人一樣。這時,中隊長方萍手拿一個大紙包走過來,對我說:“別難過!這些都是
8、同學(xué)們送給你的學(xué)習(xí)用品。我給你買了一條紅領(lǐng)巾和一塊中隊委員的標(biāo)志。來,我給你戴上?!薄傲崃幔@是我爸爸給我買的精致的彩色筆,我把它送給你?!薄傲崃幔@個多功能文具盒是我姑姑送給我的生日禮物,你拿去用吧!”“玲玲”“玲玲”看著桌上的學(xué)習(xí)和生活用品,聽著一聲聲感人的話語,我真想大哭一場。我用力咬著嘴唇,極力控制自己??墒?,不知為什么,那大顆大顆的淚珠還是不停地滾下來1解釋詞語:出奇 2給文章分段,用“”在文中標(biāo)出,并寫出段意。3選擇短文的中心思想(在正確答案序號上打)反映了“我”受災(zāi)后悲傷的心情。抒發(fā)了“我”非常感激同學(xué)們的思想感情。表達(dá)了同學(xué)們對“我”的純潔真摯的友誼。4短文是按什么順序?qū)懙???/p>
9、在正確答案序號上打)時間的變化 地點的轉(zhuǎn)移 總分結(jié)構(gòu)事物幾方面 事情發(fā)展順序5將“一場無情的大火把我家的一切都燒成了灰燼?!备某杀蛔志?將“那大顆大顆的淚珠還是不停地滾下來”縮成最簡句子 6短文最后一段除了標(biāo)點符號停頓外,還有哪些地方朗讀時需要稍加停頓,用“|”標(biāo)出。3、 碗我們山村的孩子們吃飯都是用一種粗瓷大碗,叫海碗。盛上一碗飯,夾一些菜放在飯上,一齊涌到村口的小場上來吃。我們有的坐在石板上,有的坐在木墩(dn)上,有的干脆蹲在那兒。大伙兒一邊吃飯,一邊說話,可熱鬧呢。大家還可以自愿地你吃點我的菜,我吃點你的菜,結(jié)果一頓飯吃了好幾種菜,比在家里吃強多了。我們端著碗出場的第一個“節(jié)目”是猜菜
10、:大家把手里的碗舉得高高的,讓對方猜,猜不著,就吃對方一口菜;猜著了,就讓對方吃一口菜。小小的手兒,要舉起那么大個碗,是要有一點點技術(shù)的。弄不好,碗打破了,飯吃不成還要挨一頓打??杀M管這樣,這個“節(jié)目”卻從未中斷過。有一次猜菜,我的碗打破了。我嚇哭了。隔壁一個比我大兩歲的小姐姐,忽然把自己的碗給了我,自己抬起破碗回家去了。不一會兒,我們就聽到她媽媽的罵聲:“打破碗了?你死去了!”接著是“啪”的一巴掌。 這一巴掌好像打在我的心上。我端著碗默默地回家去,飯也沒吃完。媽媽以為我病了,泡了一碗紅糖茶給我喝。我把茶端到屋后給正在屋檐下哽(gng)咽(yè)的小姐姐喝。小姐姐喝了一口,笑了,一眨
11、眼,兩滴亮晶晶的淚珠落進(jìn)了碗里。后來我讀大學(xué)了,回家看她。她已經(jīng)結(jié)了婚,生了個漂亮的小女孩,跟她小時候一模一樣。當(dāng)我們說起這打破碗的故事時,她回憶說:“你媽打起人來比我媽厲害,你又小,我怕你受不了”她說得很平靜,我心里卻像倒海翻江一般。1給加點字選擇正確讀音,并在下面畫橫線。端著碗(zhe zhuó zháo zho) 猜不著(zhe zhuó zháo zho)2 在文中用“”把文章分為三段,寫出各段段意。3 第一段: 第二段: 第三段: 3小姐姐為什么把她的碗給了“我”,自己拾起破碗回家去? 4第四自然段中畫橫線的句子寫了人物的外表。從這外表你知道小
12、姐姐會想些什么? 5第五自然段中的省略號表示什么?在正確答案后的括號里畫“”。表示省略了的話。( ) 表示斷斷續(xù)續(xù)的語氣( )答案種辣椒1知識來源于實踐,而實踐又必須付出辛勤的勞動,這難道不是真理嗎?2 分段:第一段:(1) 寫我決心種點植物觀察它的生長過程。第二段:(24) 寫我種植辣椒的過程。第三段:(5) 寫我懂得了知識來源于實踐,而實踐又必須付出。辛勤的勞動。3擬人 比喻情誼 1特別,不尋常。2分段第一段:“昨夜慢慢地朝學(xué)校走去?!倍我猓簩懸粓鰺o情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。第二段:“教室里玲玲。”段意:寫第二天,我一進(jìn)教室中隊長方萍就將同學(xué)們送給我的學(xué)習(xí)用品的一個大紙包交給我。第三段:余下部分。段意:寫看著同學(xué)們送給我的學(xué)習(xí)和生活用品,聽著一聲聲感人的話語,大顆淚珠禁不住地滾下來。3 45我家的一切都被一場無情的大火燒成了灰燼??s句:淚珠滾下來。6看著聽著
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