Pep三年級(jí)上冊(cè)二單元Atalk

1、Unit 2 Colours第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、聽懂、會(huì)說問候語Good morning.以及介紹別人用語This is . 2 、在實(shí)際情景中能區(qū)分并運(yùn)用以上各問候語、介紹別人用語 3 、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和敢于開口、勇于運(yùn)用的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)早上（上午）問候語 Good morning. 及介紹人物用語 This is 。教學(xué)難點(diǎn)：介紹人物用語 This is 一句的發(fā)音較難，口型和發(fā)音不易到位，教師要適當(dāng)提示，切不可盲目糾正發(fā)音，從而挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性。教具準(zhǔn)備：1、Cheng Jie, Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip, Zoom ,Joh

2、n的圖片。3、教材相配套的教學(xué)錄音帶。教學(xué)過程：1、熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)（1）教師播放第一單元的歌曲 Hello，師生共唱。教師邊唱邊用體態(tài)語示范和學(xué)生問候，并鼓勵(lì)學(xué)生邊唱邊和周邊的同學(xué)打招呼。（2）用所學(xué)打招呼用語，師生互相問候。Hello/Hi, whats your name?Hello/Hi, Im .2、呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）教師告訴學(xué)生英語的打招呼用語有很多，除Hello/Hi 以外，在早上或上午可用 Good morning. 來進(jìn)行。同時(shí)教師出示表示上午的圖片，或在黑板上畫一個(gè)升起的太陽，并在旁邊標(biāo)上時(shí)間7：30和 Good m

3、orning.一句。（在圖案旁邊板書Good morning.）然后教師用學(xué)生的英文名字，以不同的身份和學(xué)生打招呼。 用Hello/Hi, A.和Good morning, A.兩種方法同時(shí)進(jìn)行（A代表人名）。 （使學(xué)生了解到，這兩種方法都是在打招呼，但不同點(diǎn)在于Good morning.可用于上午或早上，Hello/Hi 可用于所有時(shí)間段。）(2)播放錄音，讓學(xué)生聽錄音,然后讓學(xué)生翻開書本，看圖片了解書中的大意。（3），教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解對(duì)話內(nèi)容，并用中、英文提問，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的句子練習(xí)回答This is 。（教師向?qū)W生打招呼：T: Good morning. Im Miss Wang

4、 /Mr. Whats your name? 學(xué)生回答 S: My names 同時(shí)出示一張Miss Green的圖片，教師用This is Miss Green. 教師反復(fù)強(qiáng)調(diào)This is（5）教師介紹卡通人物Kitty, Mickey并進(jìn)行交流，并用簡筆畫，并讓學(xué)生先簡單了解稱謂詞Miss, Mrs , Mr。并告訴學(xué)生This is 是介紹人物的方法，本句的發(fā)音較難，口型和發(fā)音不易到位，教師要適當(dāng)提示。(在簡筆畫旁板書This is.)（6）學(xué)生跟讀并模仿Lets talk 部分的內(nèi)容。（7）給學(xué)生分小組，扮演對(duì)話中的人物或其他人物，進(jìn)行實(shí)際交流。教師可鼓勵(lì)學(xué)生說Miss, Mrs,

5、Mr（此時(shí)，學(xué)生可以運(yùn)用教材中人物的圖片）并讓學(xué)生draw and say的練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用This is 的句型介紹別人。（8）學(xué)生展示練習(xí)情況。此時(shí)，教師可給予一些小貼畫兒，適當(dāng)鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生的展示情況, 尤其是運(yùn)用多人物或運(yùn)用 Miss, Mrs , Mr 進(jìn)行練習(xí)的小組。用以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生敢于開口、勇于運(yùn)用英語的習(xí)慣并形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。3、趣味操練 (Practice)（1）游戲1：玩 “擊鼓傳花” 的游戲。首先，將全班學(xué)生分為兩大組。教師可有節(jié)奏地敲擊小鼓，兩組學(xué)生同時(shí)開始傳花，當(dāng)老師的鼓聲停止時(shí)，兩組各有一名學(xué)生拿到花，這時(shí)，拿到花的學(xué)生先自我介紹說Hello, Im /Hi,

6、 Im /Good morning, Im，之后再介紹一名好友說This is每被介紹的學(xué)生向大家問好Good morningHelloHi這個(gè)游戲也可用放音樂來代替擊鼓，學(xué)生可待音樂停止時(shí)起立做自我介紹、介紹他人等。）4、課堂評(píng)價(jià) (Assessment) 此環(huán)節(jié)可靈活處理，根據(jù)需要設(shè)置。做練習(xí)手冊(cè)第二單元的第一部分練習(xí)。（1）學(xué)生看圖，說說圖中學(xué)生在做什么、說什么。（2）讓學(xué)生聽錄音做練習(xí)。（3）再次播放錄音， 在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并相互核對(duì)答案，最后通過給小花涂色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。5、擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)游戲：Walk to the corner方法：（1）教師請(qǐng)6-8個(gè)學(xué)生上來。（2）讓他們每人選擇一張圖片，并說出他們所選人物。This is .（3）教師任意給每個(gè)人物指定一個(gè)角落。比如指著一個(gè)角落說：Sarah，指著另一個(gè)角落說：Zip, 分別指著其它兩個(gè)角落說：Mike, Zoom.（4）學(xué)生聽到老師的指令后走到與自己名字相同的地點(diǎn)，做在座位上的學(xué)生說：This is Zoom/ Sarah/ Zip/ Mike .（5）角落處的學(xué)生則要與大家打招呼說：Good morning!（6）教師可以不斷更改人物的位置和學(xué)生繼續(xù)這個(gè)游戲。板書