五年級上冊課內(nèi)閱讀練習

1、五年級上冊課內(nèi)閱讀練習 姓名( )一、竊讀記【文段一】我邊走邊想：“昨天讀到什么地方了？那本書放在哪里？左邊第三排，不錯”走到門口，便看見書店里仍像往日一樣擠滿了顧客。我可以安心了。但我又擔憂那本書會不會賣光，因為一連幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了。我跨進店門，暗喜沒人注意。我踮著腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短頭發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。??！它在這里，原來不在昨天的地方了。急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味！1、用“”標出“我”進書店時動作的詞

2、語，想想可以換一個什么字，換字后意思是否和原意一樣？ 2、哪幾句話是作者心里想的句子，請用“”畫下來。3、從這段文字中，你體會到作者的心情是怎樣的？ 4、請用“”畫出文中的比喻句，作者這樣寫的目的是為了_ 【文段二】當飯店飄來一陣陣菜香時，我已餓得饑腸轆轆，那時我也不免要做白日夢：如果口袋里有錢該多好！去吃一碗熱熱的面條，回到這里時，已經(jīng)有人給擺上一張沙發(fā)，坐上去舒舒服服地接著看。我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時又靠在書柜旁，以求暫時的休息。每當書店的日光燈忽地亮起來，我才發(fā)覺已經(jīng)站在這里讀了兩個多鐘頭了。我合上書，嗯了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把書放

3、回書架。我低著頭走出書店，腳站得有些麻木，我卻渾身輕松。這時，我總會想起國文老師鼓勵我們的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”1、照樣子，寫詞語。（1）依依不舍: _ （2）舒舒服服: _ 2、給下列帶點字選擇正確的讀音。（1）支撐（chn chng） (2)暫時（zàn zhàn） (3)智慧（zì zhì）3、聯(lián)系課文和生活實際，說說你對“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的”這句話的理解。 _ 二、走遍天下書為侶所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里

4、繼續(xù)把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片斷，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學到的東西列個單子。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)歷這真像與另一個人同船而行。一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。1、寫出下列詞語的近義詞。（1）欣賞（ ） （2）忽略（ ） （3）思考（ ）2、讀下面的句子，再根據(jù)自己讀書的感受填空。一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。一本你喜愛的書就是_，也是_ 。3、作

5、者“一遍又一遍地讀那本書”的方法是什么？他的讀書方法對你有什么啟示？ _ _三、梅花魂【文段一】我出生在東南亞的星島，從小和外祖父生活在一起。外祖父年輕時讀了不少經(jīng)、史、詩、詞，又能書善畫，在星島文壇頗負盛名。我很小的時候，外祖父常常抱著我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我讀唐詩宋詞。每當讀到“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“春草明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”之類的句子，常會有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。這時候，我會拍著手笑起來 外公哭了 外公哭了 老人總是搖搖頭 長長地嘆一口氣 說 鶯兒 你還小呢 不懂 1、聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。（1）頗負盛

6、名：_ （2）王孫：_ 2、（1）“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”這首詩的其他兩句是_ ，_。（2）此段中運用的古詩表達了_的感情。3、給文中空白處加上標點。4、外祖父認為“我”小，不懂什么？ _ 梅花魂【文段二】離別的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到書房里，鄭重地遞給我一卷白杭綢包著的東西。我打開一看，原來是那幅墨梅，就說：“外公，這不是您最寶貴的畫嗎？”“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們（

7、）歷經(jīng)多少磨難，（ ）受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，（ ）在怎樣的境遇里，（ ）有梅花的秉性才好！”1、給下列帶點字選擇正確的讀音。（1）墨梅（mò mù） (2)秉性（bng bn）（3）境遇（jìng jìn）2、在括號中填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3、這段話中的“她”指的是（ ）A、媽媽 B、作者 C、外祖母 D、梅花4、聯(lián)系上下文，說說梅花的品格、靈魂、骨氣表現(xiàn)在哪些地方。（用文中的話作答）_5、作者不僅僅在贊頌梅花，更重要的是通過梅花的精神品質(zhì)來贊頌（ ）A、中國人的氣節(jié) B、外祖父的思鄉(xiāng)之情C、中華民族

8、的精神 D、中國人都要有梅花的秉性6、幾千年來，我們偉大的民族涌現(xiàn)了許多具有梅花品格、氣節(jié)的人，想想學過的歷史或課外閱讀，你能寫出一些具有梅花秉性的人嗎？_默寫：一單元：關(guān)于讀書的名言 二單元：關(guān)于思鄉(xiāng)、思友的詩句 四、鯨【文段一】不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。最大的鯨有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國捕獲過一頭四萬公斤重的鯨，有十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭；四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。1、這段話主要寫什么？_2、文中把鯨與_等動物進行比較；還列舉了不少數(shù)據(jù)，如_；

9、通過這些具體描寫我們體會到了_ _。3、仿照這段的寫法，試著寫某種事物的特點。_ 【文段二】鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，也說明它不屬于魚類。鯨的鼻孔長（zhng cháng）在腦袋頂上，呼氣的時候浮上海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花( 院 園 )里的噴(pn pèn)泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中。鯨隔一定的時間（必須 就要）呼吸一次。不同種類的鯨，噴(pn pèn)出的氣形成的水柱也不一樣：須鯨的水柱是垂直的，又細又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。有經(jīng)驗的漁民根據(jù)水柱的形狀，就可以判斷鯨的種類和大小。1、用“”選出括號里的正確答案。2、根據(jù)課文內(nèi)容填空

10、。（1）鯨用（ ）呼吸，它呼吸時（ ），就像（ ）一樣。（2）不同種類的鯨，噴出的水柱（ ）。須鯨的水柱是（ ），齒鯨的水柱是（ ）。3、語段已用“”分成兩層，請寫出層意。 五、新型玻璃噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。盡管這位“隱身人”難以對付，人們還是想出了許多制服它的辦法?！俺砸舨ＡА本褪窍胍舻哪苁帧ＥR街的窗子上如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里就只剩下12分貝了。1、給下列加點字選擇正確的讀音。（1）無影無蹤（zng zhng） （2）隱身人(yn yng) （3）臨街 (lín líng ) （4）玻璃

11、( lí li )2、填空。此段寫的是“（ ）玻璃”，文中還向我們介紹了（ ）、（ ）、（ ）三種玻璃，它們分別能起到（ ）；（ ）；（ ）的作用。3、本文是一篇（ ）文，在介紹這些玻璃時，作者運用了（ ）、（ ） 等多種說明方法。六、釣魚的啟示（文段一）過了好長時間，魚竿突然劇烈地抖動了一下，一定是個大家伙上鉤了。我小心翼翼地一收一放，熟練地操縱著。也許是魚想擺脫我的魚鉤，不停地甩動著魚尾并跳躍著，湖面上不時發(fā)出“啪啪”的聲音，濺起了不少水花。我等那條魚掙扎得筋疲力盡了，迅速把它拉上岸來。啊，好大的魚！我從來沒有見過這么大的鱸魚。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色

12、的月光下輕輕翕動著。1、聯(lián)系上下文解釋詞語：小心翼翼_筋疲力盡_2、這段話主要寫了：_3當我釣到大鱸魚的時候，我想什么？_ _4、從這段話中找出我不想放掉鱸魚的原因：_ _（文段二）轉(zhuǎn)眼間三十四年過去了。當年那個沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計師了。我再沒有釣到過像三十四年前那個夜晚所釣到的那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當我一次次地面臨道德抉擇的時候，就會想起父親曾告戒我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。1、與那條鱸魚相似的誘惑

13、人的“魚”是指什么？雙引號的作用是什么？_ _2、為什么說：“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難”？_ _3、父親讓我放掉魚和我后來成為建筑設(shè)計師有什么關(guān)系？_ _七、落花生父親說 花生的好處很多 有一樣最可貴 它的果實埋在地里 不像桃子石榴蘋果那樣把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上 使人一見就生愛慕之心 你們看它矮矮地長在地上 等到成熟了也不能立刻分辨出來它有沒有果實 必須挖起來才知道我們都說是，母親也點點。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用?！蔽艺f：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！备赣H說：“對。這是我對你們的希望?！蔽覀冋劦缴?/p>

14、夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅?，父親的話卻深深地印在我的心上。1、給第一自然段加上標點符號。2、父親對“我”的希望是什么？請用波浪線畫出來。3、用“要不要”寫一句話。_4、說說你對“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”這句話的理解。_ _5、我們身邊還有像花生這樣的人嗎？他們是誰？_ _八、地震中的父與子他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時，他突然聽見瓦礫堆下傳出孩子的聲音 爸爸 是你嗎是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達！我的兒子！”爸爸 真的是你嗎 是我 是爸爸 我的兒子1、從“他挖了

15、8小時，12小時，24小時，36小時”你知道了什么？_2、為什么再來阻擋他？ _3、用“-”畫出描寫父親外貌的句子，并說說為什么要這樣寫？_4、當兒子聽見父親的聲音時，當父親聽見兒子的聲音時，他們分別會想什么？_九、“精彩極了”和“糟糕透了” 【文段一】現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當初是多么幸運。我有個慈祥的母親，她常常對我說 巴迪 這是你寫的嗎 精彩極了 我還有個嚴厲的父親 他總是皺著眉頭 說 這個糟糕透了 一個作家，應(yīng)該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還

16、需要警告的力量了平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！?、給文中沒有加標點的地方加上標點符號。2、為什么“我”會覺得我當初是多么的幸運？_3、填空：無論來自母親的（ ）還是父親的（ ），其實都是（ ）。【文段二】這些年來，我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”，“精彩極了”，“糟糕透了”它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小船，使她不被哪一股風刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?、這篇課文選自_2、雙引號的作用是_3、“它們”是指什么

17、？ _4、“生活的小船”是指什么_5、請你說說你對“我謹慎地把握住我生活的小船，使她不被哪一股風刮倒”這句話的理解。_十、圓明園的毀滅圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤臺，武陵春色。園中不公有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南地北，飽覽著中外風景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器，下至

18、唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶，所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。1、為什么說圓明園是“當時世界上最大的博物館、藝術(shù)館”？_2、第一段介紹了圓明園的哪幾種景觀？_3、第二段中的畫線句在文中起什么作用？_4、第二段采用的結(jié)構(gòu)形式是_5、第一段中畫線句可以換成“圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有象征著田園風光的山鄉(xiāng)村野；有象征著熱鬧街市的買賣街，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣” 嗎？為什么？_十一、狼牙山五壯士五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅。班長馬寶玉激動的說："同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！"說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們的壯烈豪邁的口號聲： “打倒日本帝國主義！” “中國共產(chǎn)黨萬歲！” 這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！1、請用小標題概括這部分內(nèi)容_2、為什么說五壯士口號聲是“英雄的中國人民堅強不屈的的聲音”？_3、文中表現(xiàn)聲音大的詞語是_表現(xiàn)英雄氣概的詞語是_。4、加點的“屹立”能否換成“站立”？為什么？ _ _5、文段選自課文