-大一語文提綱歸納

1、大一語文提綱歸納在所有的學(xué)科中，語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，一個人只有具備了一定的語文知識,有了一定的語言積累，掌握了必備的語法知識，才能有條件去學(xué)習(xí)其他學(xué)科。接下來x在這里給大家分享一些關(guān)于大一語文提綱,供大家學(xué)習(xí)和參考,希望對大家有所幫助。大一語文提綱1、_山本文選自詩經(jīng)·豳風(fēng)。識記詩經(jīng)是我國最早的詩歌總集,收錄了西周初年至春秋中葉500余年間的詩歌共35篇，分“風(fēng)”、“雅”、“頌”三大類。掌握該篇主題：表達(dá)了一位遠(yuǎn)戌歸來的士兵在還鄉(xiāng)途中對家鄉(xiāng)和親人的思念,描述了他出征以后家園殘破的景象，以及妻子孤苦無依的痛苦生活，揭示了戰(zhàn)爭帶給人民的苦難，反映了人民對和平生活的向往。了解該詩使用了賦的

2、表現(xiàn)形式有哪些作用。重點句子(1）鸛鳴于垤，婦嘆于室。（2）有敦瓜苦,蒸在栗薪。(3)其新孔嘉，其舊如之何?重點詞語（1)我徂東山(2)零雨其濛(3）勿士行枚 （4)伊可懷也2、_之戰(zhàn)本文選自左傳僖公三十二年、三十三年。識記左傳是戰(zhàn)國初期的一部編年體歷史著作,司馬遷認(rèn)為是魯國只官左丘明撰寫的。概述殽之戰(zhàn)的主要內(nèi)容。分析蹇叔“哭師”的原因。重點段落第一自然段“杞子自鄭使告于秦曰秦師遂東?！钡诹匀欢巍扒夭胤即?文末)”重點句子(1)爾何知!中壽,爾墓之木拱矣!（2)入險而脫，又不能謀,能無敗乎?(3)彼實構(gòu)吾二君。重點詞語（1)鄭人使我掌其北門之管。(）入險而脫，又不能謀,能無敗乎？(3)鄭

3、有備矣,不可冀也。（4)孤違蹇叔，以辱二三子，孤之罪也。、叔向賀貧本篇選自國語·晉語八。識記國語是我國第一部國別體性質(zhì)的歷史文獻(xiàn)，它的特點是記錄言論多于記載史實。理解叔向提出的貧富與道德的觀點。掌握文中運用對比論證的方法。重點句子()一朝而滅，莫之哀也，惟無德也!()若不憂德之不建,而患貨之不足，將吊不暇,何賀之有?重點詞語(1)行刑不疚，以免于難。(2)諸侯親之，戎狄懷之。（3）起也將亡,賴子存之。、_軻剌秦王本篇選自戰(zhàn)國策。識記戰(zhàn)國策是漢代劉向編訂而成，是一部國別體史書,全書分十二國,共三十三篇。概述荊軻剌秦王的過程，分析荊軻的俠士形象。重點段落第三自然段:荊軻知太子不忍遂自刎。

4、第十七自然段:是時,侍醫(yī)夏無且被八刨。重點句子(1)誠能得樊將軍首，與燕督亢之地圖獻(xiàn)秦王，秦王必說見臣，臣乃得有以報太子。(2)風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。(3)群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。重點詞語（1）秦王購之金千斤,邑萬家。（2)今日往而不返者，豎子也。()北蠻夷之鄙人，未嘗見天子,故振懾,愿大王少假借之。5、_路、曾皙、冉有、公西華侍坐本篇選自論語·先進(jìn)。識記論語是一部語錄體散文集，主要記載孔子及其弟子的言行，由孔子弟子及再傳弟子記錄編纂而成。理解曾皙的志向，掌握孔子的“治國以禮”的思想觀點。掌握本文記敘詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈攸c。重點段落全文最后一段:為國以禮孰能為之大重點句

5、子(1)以吾一日長乎爾,毋吾以也。()以及三年，可使有勇,且知方也。(3)對曰:“異乎三子者之撰。重點詞語（1)子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。(2)夫子哂之。（3)鼓瑟希，鏗爾,舍瑟而作。6、_桓晉文之事章本文選自孟子·梁惠王(上）識記孟子主張施仁政、行王道，倡導(dǎo):“民為貴，社稷次之,君為輕”的民本思想。識記孟子是儒家的經(jīng)典著作之一，先秦散文的杰出代表，是孟子與弟子合著,共7篇,分上下。掌握文中的比喻句、對偶句、排比句。重點段落全文最后一段：“無恒產(chǎn)而有恒心者未之有也?！敝攸c句子()吾力足以舉百鈞,而不足以舉一羽;明足以察秋毫之末，而不見輿薪。(2)老吾老，以及人之老;幼吾幼,以及人

6、之幼:天下可運于掌。(3)權(quán)，然后知輕重;度,然后知長短。(4）欲辟土地，朝秦、楚，蒞中國,而撫四夷也。(5)明君制之產(chǎn)，必使仰足以事父母，俯足以蓄妻子，樂歲終身飽，兇年免于死亡,然后驅(qū)而之善，故民之從之也輕。重點詞語(1)保民而王，莫之能御也。(2)百姓皆以王為愛也。（3)緣木求魚，雖不得魚，無后災(zāi)。(4)謹(jǐn)庠序之教。7、_木本文選自莊子外篇，其要旨是闡明處濁世避禍害之木。識記莊周是道家學(xué)派的重要代表,莊周繼承和發(fā)展了老子的思想，后世把他們并稱“老莊”。莊子是莊周及其后學(xué)所著，今存3篇,分內(nèi)篇(篇)、外篇(15篇)、雜篇（11篇)三部分。重點段落全文最后自然段：莊子消曰則胡可得而累邪!重點句

7、子(1）此木以不材得終其天年。(2)材與不材之間,似之而非也,故未免乎累。（3)物物而不物于物,則胡可得而累邪!重點詞語（1）命豎子殺雁而烹之。(2）無譽無訾,一龍一蛇,與時俱化而無肯專為。8、山鬼本文選自屈原九歌識記屈原是我國最早的一位詩人，他留存的作品有5篇，九歌是屈原根據(jù)民間流傳的祭神巫歌，經(jīng)過藝術(shù)加工而寫成的組詩，共11篇。識記全詩通過對女神失戀悲哀的描寫,表現(xiàn)了它堅貞誠摯的情操。重點句子（）若有人兮山之阿,被薜荔兮帶女羅。(2)留靈修兮憺忘歸,歲既晏兮孰華予。(3）風(fēng)颯颯兮木蕭蕭,思公子兮徒離憂。重點詞語()既含睇兮又宜笑。(2)杳冥冥兮羌晝晦。（)山中人兮芳杜若。9、子列傳本文選自

8、司馬遷史記·孫子吳起列傳識記史記是我國第一部紀(jì)傳體通史,共10篇，分有十表、八書、十二本記、三十世家、七十列傳、共52萬多字。理解本文從孫子操練吳王宮中180名婦女之事著筆,生動展現(xiàn)了一位軍事家的治軍才能,也表現(xiàn)了“孫子兵法”的實際價值。掌握本文的寫作特點。重點句子(1)可以小試?yán)毡酰?2)既已明而不如法者,吏士之罪也。重點詞語(）汝知而心與左右手、背乎?(2)王從臺上觀,見且斬愛姬，大駭。（3)遂斬隊長二人以循。10、_馬長城窟行本詩屬漢樂府 相和樂府。識記漢樂府民歌是我國古代詩歌發(fā)展的新階段,漢樂府根據(jù)所用音樂的不同，分成郊廟歌辭、鼓吹歌辭、相和歌辭和雜曲歌辭等四種。理解本詩寫

9、的是一位婦人對遠(yuǎn)方行役的丈夫的思念之情,反映了長年征戰(zhàn)給廣大人民造成的家庭分離的痛苦。背誦全詩。重點詞語(1)夙昔夢見之（）入門各自媚11、_歌行識記這是一首樂府舊題詩,作者曹操。劃分詩的層次，掌握各層層意，理解詩人在詩中所表達(dá)的渴望早日建功立業(yè)，積極進(jìn)取的精神。掌握詩中的比喻用法。背誦第一、第四自然段。重點句子（1)青青子衿，悠悠我心。(2)明明如月,何時可掇?(3)山不厭高,海不厭深。（)周公吐哺，天下歸心。重點詞語（1)但為君故(2）枉用相存 (3)契闊談宴12、詠貧士識記作者陶淵明,東晉大詩人,開創(chuàng)古代田園詩歌的傳統(tǒng),前人稱他為“隱逸詩人之宗”。詠貧士共七首，這里選的是第二首。識記本詩

10、的主題：敘述詩人的貧困狀況與理想節(jié)操。歸納各層大意背誦全詩重點句子(1)傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。(2)閑居非陳厄,竊有慍見言。13、蕪城賦識記本賦是我國歷的抒情小賦之一,作者鮑照是我國南北朝時代有代表性的杰出詩人。了解詩人寫作的社會背景。識記本賦采用的夸張、對比手法。重點句子（1）格高五岳，袤廣三墳。（2）制磁石以御沖,糊赬壤以飛文。(3)千齡兮成代,共盡兮何言!重點詞語(1)胡能侈秦法(2)峻隅又已頹（3)東都妙姬，南國麗人。4、過香積寺識記作者王維是盛唐山水田園詩派代表詩人,與孟浩然齊名，世稱王孟。理解本詩通過景物描寫,表達(dá)了詩人晚年恬靜淡泊的心志。背誦全詩。1、_游天姥吟留別識記作者李白

11、是我國繼屈原之后又一個偉大的浪漫主義詩人。識記本詩是一首記夢詩,通過豐富的想象和大膽的夸張,創(chuàng)造出一個雄奇瑰麗的夢中幻境,反襯出現(xiàn)實的丑惡，表達(dá)了詩人對美好理想和自由生活的追求,與權(quán)貴勢不兩立的決心。重點段落全文最后一個自然段：世間行樂亦如此使我不得開心顏!重點句子()我欲因之夢吳越,一夜飛度鏡湖月。（)惟覺時之枕席,失向來之煙霞。(3)安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開心顏！重點詞語()煙濤微茫信難求。()越人語天姥,云霓明滅或可睹。(3)洞天石扉，訇然中開。（)仙之人兮列如麻,忽魂悸以魄動。6、_路難識記行路難這組樂府舊題詩,原為三首,這是第一首。掌握全詩的內(nèi)容和層次,以及抒發(fā)的情感。理解詩歌

12、中所用的典故和比喻。背誦這首詩。重點句子()欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。(2)閑來垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢日邊。(3)長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟(jì)滄海。重點詞語（1)玉盤珍饈直萬錢。（)今安在?(3)直掛云帆濟(jì)滄海。1、_車行識記作者杜甫是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，他的詩自唐代起,就獲得了“詩史”的美稱。掌握本詩是一首敘事詩,它通過對人民被迫出征的情景的描繪,深刻揭露了唐王朝長期黷武，連年征給人民造成的巨大災(zāi)難。掌握全詩的內(nèi)容和層次，并正確概括各層層意。分析本詩“寓情于敘事”的寫作方法。重點句子(1)耶娘妻子走相送，哭聲直上干云霄。()邊庭流血成海水，武皇開邊意未已。（)信知生男惡，反是生女好。

13、重點詞語(1)道旁過者問行人。(2)武皇開邊意未已。（3）縣官急索租。(4)君不見，青海頭，古來白骨無人收。1、登高識記本詩是一首七言律詩,曾被后人推崇為“古今七言律第一”。掌握本詩在景物描寫方面的特點。背誦全詩。19、_毀識記本文作者韓愈是唐代古文運動的倡導(dǎo)者，他主張文以載道，文道合一，主張創(chuàng)新,強調(diào)“惟陳言之務(wù)去”。他名列唐宋八大家之首。理解本文是一篇針砭時弊的議論文。掌握本文對比手法的運用。重點段落第三自然段:雖然，為是者有本有原道德之行，難已!重點句子(1)其責(zé)已也重以周,其待人也輕以約。(2)不如舜，不如周公,吾之病也。()其責(zé)人也詳，其待已也廉。(4)是故事修而謗興,德高而毀來。重

14、點詞語（)早夜以思,去其不如舜者,就其如舜者。(2)一善易修也。()輕以約,故人樂為善。(4）其國家可幾而理歟!0、琶行識記作者白居易中唐詩壇杰出的現(xiàn)實主義詩人，新樂府運動的主要倡導(dǎo)者，主張“文章合為時而著,歌詩合為事而作”。識記本詩與長恨歌同為敘事名篇，代表了我國古代長篇敘事詩的卓越成就。理解該詩的思想內(nèi)容。重點段落序:元和十年曰琵琶行第二自然段：轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲唯見江心秋月白。第四自然段：我聞琵琶已嘆息為君翻作琵琶行重點句子(1)千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面。（2)別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。(3)同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。重點詞語（1)遂命灑，使快彈數(shù)曲。(2)感斯人言,是夕始

15、覺遷謫意。(3)間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。（4)為君翻作琵琶行。1、_戒并序識記作者柳宗元和韓愈齊名，同為古文運動的倡導(dǎo)者，唐宋八大家之一,與之并稱韓柳。識記本文為一組寓言。作者用寓言形式隱晦曲折的諷剌那些恃寵驕橫、外強中干、肆意作惡的藩鎮(zhèn)、宦官及其爪牙們,指出這些可惡的東西，必然要遭到覆沒的下場。重點段落開頭段：吾恒惡世之人作三戒。重點句子()然卒迨于禍。（2)自是日抱就犬,習(xí)示之,使勿動,稍使與之戲。(3）因跳踉大口闞，斷其喉，盡其肉乃去。(4)彼以其飽食無禍為可恒也哉!重點詞語(）吾恒惡世之人,不知推已之本。（2）臨江之人,畋得麋麂,蓄之。(3)稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。

16、()夜則竊嚙斗暴。2、登柳州城樓寄漳汀封連四州識記本詩是一首七律感懷詩,作者借景抒懷，為自己政治上遭受的不平,為好友與已一樣,同被貶到南荒，抒發(fā)了悲憤憂愁的情懷。理解頷聯(lián)的象征意義。背誦全詩。重點詞語(1)驚風(fēng)亂飐芙蓉水。（2)猶自音書滯一鄉(xiāng)。23、秦淮識記本詩作者杜牧是晚唐詩人，被時人稱之“小杜”。本詩為七言絕句。理解本詩主題：通過對秦淮夜景的描繪,歷史興衰的感嘆,譴責(zé)人晚唐統(tǒng)治者和官僚貴族不恤國事尋歡作樂的丑惡，表達(dá)了對國家前途的隱憂。背誦這首詩。掌握“商女不知亡國恨”的曲筆內(nèi)涵。24、虞美人(春花秋月何時了)識記作者李煜是五代時南唐的最后一個君主,世稱李后主。掌握本首詞寫的是作者對故國和

17、過去享樂生活的懷念,抒發(fā)了深沉的哀怨情感。這首詞是作者被俘后的作品。背誦這首詞。25、_聲賦識記作者歐陽修是北宋詩_運動的領(lǐng)袖,唐宋古文八大家之一，著有六一詩話、歐陽文忠公集、新五代史等。理解本文為一篇文賦,特點是鋪陳夸飾，詞藻比較華麗,句子駢散結(jié)合，富于變化，駢文部分要求押韻。掌握本文的主題:人受自然(有聲之秋)的影響較小，而受自我憂慮(無聲之秋)的影響較大,因而在生活的挫折面前應(yīng)保持樂觀曠達(dá)的態(tài)度，不應(yīng)陷入憂慮悉苦不能自撥，即:念誰為之戕賊，亦何恨乎秋聲？重點段落全文最后一個自然段。重點句子及詞語1、聞有聲自西南來者，悚然而聽之。2、夷,戮也,物過盛而當(dāng)殺。3、有動于中,必?fù)u其精。、念誰為

18、之戕賊，亦何恨乎秋聲？26、_儉示康識記作者司馬光北宋的政治家和史學(xué)家,著有編年體通史資治通鑒。掌握資治通鑒的含義。掌握本文是司馬光寫給兒子司馬康，訓(xùn)誡他崇尚節(jié)儉的一篇家訓(xùn)。重點段落全文第四自然段：“又聞昔李文靖公豈庸人所及哉！”重點句子和詞語、眾心皆以奢靡為榮,吾心獨以儉素為美。2、士志于道而恥惡衣惡食者，未足議也。3、卿為清望官，奈何飲于酒肆?4、儉，德之共也;侈,惡之大也。5、君子寡欲則不役于物，可以直道而行。2、江城子(密州出獵）識記作者蘇軾,北宋的文學(xué)家,唐宋古文八大家之一,他與其你蘇洵,弟弟蘇轍為后人稱之“三蘇”。掌握這首詞寫于蘇軾居密州的第二年，時年0歲。重點句子及詞語1、老夫聊

19、發(fā)少年狂,左牽黃,右擎蒼。2、持節(jié)云中，何日遣馮唐?3、會挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。背誦全詞。28、戰(zhàn)守策識記這篇文章選自東坡文集，原題為教戰(zhàn)守,“策”字是后人加的。重點段落全文第三自然段:“蓋嘗試論之養(yǎng)之太過歟?”重點詞語與重點句子1、及至后世，用迂儒之議,以去兵為王者之盛節(jié)。2、此疾之所由生也。3、論戰(zhàn)斗之事，則縮頸而股栗。、聞盜賊之名，則掩耳而不愿聽。5、天下果未能去兵，則其一旦將以不教之民而驅(qū)之戰(zhàn)。9、聲聲慢（尋尋覓覓)識記作者李清照,宋代詞壇婉約派大家，有漱玉詞。掌握這首詞:作者抒發(fā)了國破家亡后,深沉而悲痛的心情。理解這首詞開頭的七組疊字及結(jié)尾處的兩組疊字表達(dá)效果。背誦該首詞。重

20、點詞語及句子1、滿地黃花堆積。2、梧桐更兼細(xì)雨。3、這次第，怎一個愁字了得。30、_山月識記作者陸游,自號放翁,是南宋偉大的愛國詩人，他的詩現(xiàn)存0多首。有渭南文集、劍南詩稿。掌握關(guān)山月，原為漢樂府橫吹曲名，內(nèi)容多寫戌邊戰(zhàn)士月夜思鄉(xiāng)及家人互傷離別之情。掌握全詩的層次及內(nèi)容。理解該詩運用的主要表現(xiàn)手法。理解該詩的中心句。重點詞語及句子1、朱門沉沉按歌舞。2、戌樓刁斗催月落。、中原干戈古亦聞。4、遺民忍死望恢復(fù)。31、沈園二首識記這兩首七絕是陸游悼念原配妻子唐婉所作。識記沈園故址在今浙江省紹興東南。2、南鄉(xiāng)子(登京口北固亭有懷)識記作者辛棄疾南宋杰出的愛國詞人，詞風(fēng)以豪放悲壯為主,發(fā)展了蘇軾的詞風(fēng)，

21、后人以“蘇辛”并稱。有稼軒長短句。重點詞語和句子、千古興亡多少事，悠悠,不盡長江滾滾流。、生子當(dāng)如孫仲謀!背誦全首詞33、菩薩蠻（書江西造口壁)熟讀全首詞重點詞語和句子、郁孤臺下清江水,中間多少行人淚?2、青山遮不住，畢竟東流去。34、天凈沙(秋思)識記作者馬致遠(yuǎn)是元代前期的雜劇和散曲作家,在散曲上的成就可稱元代之冠。著有雜劇漢宮秋等七種,散曲有東籬樂府,其中小令104首，套數(shù)17套。識記天凈沙·秋思，被王國維視為元人小令中之者。該首小令千百年來傳誦不絕,被尊為“秋思之祖”。背誦全篇。35、涉調(diào)·哨遍(高祖還鄉(xiāng))識記作者睢景臣元代散曲、雜劇作家。識記元曲分雜劇和散曲兩類，其

22、中散曲又分小令和套曲兩種形式。掌握該首套曲在寫作上的三大特點。理解該首套曲主要內(nèi)容；了解該曲中劉邦的形象特點。重點詞語及句子1、暢好是妝幺大戶。2、那大漢覷得人如無物。3、明標(biāo)著冊歷,見放著文書。4、白什么改了姓，更了名、喚作漢高祖！、車前八個天曹判，車后若士遞送夫。3、滄浪亭記識記本文作者歸有光是明代后期的散文家，著有震川文集、三吳水利錄。掌握滄浪亭在今江蘇省蘇州市,是宋代詩人蘇舜卿建造,后來湮沒。至明代，文瑛和尚又在這里重新修造了滄浪亭。了解全文靈活地運用對比方法,即甲和乙比，否定甲;甲和丙比,肯定甲。7、_劉一丈書識記本文作者宗臣在明代文壇上有較大的影響,散文創(chuàng)作尤為突出,與當(dāng)時的李攀龍

23、等合稱“后七子”。理解這篇書信體散文中所指的權(quán)者是隱射明嘉靖年間的奸相嚴(yán)嵩的。重點段落文全第2自然段。掌握該段按照時間順序,具體描繪“客”在進(jìn)見“相見”的整個過程,了解作者運用的漫畫式描寫手法。重點句子(1)客心恥之,強忍而與言曰:“亡奈何也!姑容我入。”(2)則再拜,故遲不起，起則上所上壽金。(3)“適自相公家來，相公厚我，厚我。”且虛言狀。重點詞語()至以上下相孚，才德稱位語不才。(2)自歲時伏臘一剌之外，即經(jīng)年不往也。（3)斯則仆之褊衷,以此長不見悅于長吏。3、林黛玉進(jìn)賈府識記作者曹雪芹字夢阮，號雪芹。從事石頭記(即紅樓夢)的創(chuàng)作，由于貧病早卒，只完成全書中的前八十回。掌握紅樓夢的主題：

24、主要表現(xiàn)賈、王、史、薛四大家族興盛和衰亡的過程,以賈家的榮、寧二府為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為線索，對黑暗的封建社會腐朽生活，虛偽的禮教進(jìn)行了無情的揭露和批判,反映了被壓迫者的苦難與反抗,對封建社會叛逆者表示了同情、贊美和惋惜。掌握本文節(jié)選自紅樓夢第三回，特點是借助林黛玉的眼睛來表現(xiàn)賈府的人和事。重點詞語1、匾上大書“敕造寧國府”五個大字。、當(dāng)?shù)胤胖粋€紫檀架子大理石的大插屏。、座上珠璣昭明，堂前黼黻煥煙霞。、黛玉道：“只剛念了四書?！?、我送妹妹一妙字,莫若顰顰二字極妙?！?、_平篇識記作者洪亮吉,清乾隆時編修,著有春秋左傳詁、公羊轂梁古義、六書轉(zhuǎn)注錄等多種。本文選自卷施閣詩文甲基重點

25、段落全文最后一個自然段。重點詞語1、人未有不樂為治平之民者也。2、又自此而曾焉，自此而元焉。3、高、曾之時，隙地未盡辟,閑廛未盡居也。4、一人居百人之屋，一戶占百戶之田。重點句子1、要之，治平之久，天地不能不生人。2、治平之久,君、相亦不能使人不生。3、此吾所以為治平之民慮也。40、_黃花岡七十二烈士事略序識記孫文，號中山,是我國歷偉大的愛國主義者，是中國資產(chǎn)階級民主革命的先行者、。掌握本文的寫作背景。重點詞語及句子1、滿清末造,革命黨人歷艱難險山戲。2、與民賊相搏,躓踣者屢。3、然是役也，碧血橫飛,浩氣四塞。4、視清季有加。5、予為斯序,既痛逝者,并以為國人之讀茲編者勖。4下漫筆識記作者魯迅

26、,原名周樹人，字豫才,浙江紹興人，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。著有小說集吶喊、傍徨,散文詩集野草,散文集朝花夕拾及雜文集熱風(fēng)、墳、華蓋集等。識記本文選自魯迅雜文集墳。理解第一部分作者對中國歷史的剖析結(jié)論及對青年提出的希望。理解第二部分作者對國“固有精神文明”和軍閥統(tǒng)治的現(xiàn)實的剖析結(jié)論,掌握作者對中國青年使命的呼喚。理解全文的“漫筆”形式。2、自題小像識記這首詩是作者留學(xué)日本時題在自己的小照后面送給友人許壽裳的,該詩表達(dá)了青年魯迅獻(xiàn)身祖國和人民的宏偉志愿和愛國情感。背誦全詩。重點詞語及句子1、風(fēng)雨如磐闇故園。2、寄意寒星荃不察。43、_愛農(nóng)掌握本文的主題及寫作背景。分析范

27、愛農(nóng)的性格特征。掌握作者用以說明辛亥革命的成果被封建反動勢力篡奪的幾個基本事實。4、中煤識記本詩選自郭沫若詩集女神，是一首表現(xiàn)眷念祖國之情的現(xiàn)代詩。作者郭沫若是我國杰出的詩人、劇作家、歷史學(xué)家和古文字學(xué)家。識記女神的出版年代及歷史評價。識記郭沫若參與組織的文學(xué)社團(tuán)“創(chuàng)造社”。掌握本詩在藝術(shù)構(gòu)思上的特點。掌握本詩中使用比喻的本體和喻體;掌握本詩中的擬人,反復(fù)等多種修辭手法的運用。4、沁園春(長沙)熟讀本首詞，掌握該詞的寫作背景。理解本首詞景物描寫的作用。重點詞語及句子1、看萬山紅遍，層林盡染。2、憶往昔崢嶸歲月稠。3、指點江山,激揚文字。4、到中流擊水,浪遏飛舟。4、律(長征)背誦全詩,掌握中心

28、句,掌握全詩的主題。掌握全詩既高度概括，又具體生動的寫作特色。重點詞語及句子、萬水千山只等閑。2、五嶺逶迤騰細(xì)浪。、三軍過后盡開顏。47、_識記作者葉圣陶原名葉紹鈞，我國現(xiàn)代作家、教育家。代表作有長篇小說倪煥之；還有劍鞘、腳步集等5部散文集。識記葉圣陶開拓了中國童話的創(chuàng)作，有童話集稻草人和古代英雄的石像。識記本篇小說選自葉圣陶文集，作者當(dāng)時以“桂山”為筆名，是我國最早反映“四·一二”反革命大屠殺的作品之一。掌握本小說題目命名的意義。理解本小說采用一明一暗雙線結(jié)構(gòu)的方式。48、溪夜泊記識記作者郁達(dá)夫12年,在東京與郭沫若、成仿吾等發(fā)起組織創(chuàng)造社，是“五四”以來較有影響的作家之一。識記作

29、者第一本小說集沉淪是我國五四后的第一部新文學(xué)白話小說集。作者另有作品蔦蘿集、寒厭集、雞肋集等。識記本文選自郁達(dá)夫游記理解本文寫作上的三個特點。49、_鋪前識記作者茅盾,原名沈德鴻，字雁冰。1921年,與鄭振鐸、葉圣陶、周作人等發(fā)起成立“文學(xué)研究會”，提倡“為人生”的現(xiàn)實主義文學(xué)。識記作者所著的長篇小說子夜是我國新文學(xué)發(fā)展中的一個重要的里程碑。識記作者所著幻滅、動搖、虹、春蠶、林家鋪子等多種小說。理解本小說的主題。掌握小說前后兩部分的內(nèi)容和作用。分析小說主人公形象特點50、再別康橋識記作者徐志摩是我國現(xiàn)代的早期文學(xué)流派“新月派”的代表詩人，著有志摩的詩、翡冷翠的一夜、猛虎集、云游等詩集。識記本詩

30、選自猛虎集。背誦本詩的第二節(jié)和第三節(jié)。掌握詩中所使用的比喻。、漿聲燈影里的秦淮河識記作者朱自清是現(xiàn)代杰出的散文家和詩人,是文學(xué)研究會成員。著有大量的散文作品,比如背影、歐游雜記、你我、經(jīng)典常談、詩言志辨、新詩雜話等，最的散文是荷塘月色。識記本文最初發(fā)表于124年1月東方雜志，是作者前期散文的名篇之一。理解本文的主題和結(jié)構(gòu)。掌握作者在本文中狀物寫景的特點。52、_水識記作者聞一多,是我國現(xiàn)代詩人、學(xué)者和民主斗士。著有詩集紅燭、死水等。識記本篇選自詩集死水，是一篇抒情詩。識記作者詩的“三美”的理論和本篇的象征手法與比擬手法。背誦全詩。重點段落。第二、第三、第五節(jié)。5、_駝樣子(節(jié)選)識記作者老舍，

31、原名舒慶春是中國現(xiàn)代文學(xué)杰出的小說家、藝術(shù)家。曾被授予“人民藝術(shù)家”稱號。主要作品有離婚、駱駝樣子、我這一輩子、四世同堂、鼓書藝人等小說;龍須溝、茶館西望長安等劇本。掌握本篇的內(nèi)容和主題。理解本篇通過對人物的肖像描寫和心理描寫,表現(xiàn)人物性格特征的寫作方法。5、_小讀者(通訊十四)識記作者冰心,原名謝婉瑩，我國現(xiàn)代女作家、散文家、兒童文學(xué)作家，是“文學(xué)研究會”成員。著有散文笑、夢、往事、寄小讀者、山中雜記等;兒童文學(xué)作品主要有小桔燈、拾穗小扎等。識記冰心散文題材多是母愛、童年生活、自然景物、異國風(fēng)光等。識記本文是一篇書信體散文，表達(dá)了作者熱愛人生、自然和親友的溫柔情感，抒發(fā)了戰(zhàn)勝疾病的樂觀情懷。

32、識記冰心作品的三個藝術(shù)特點，了解人們對其特點的評價。55、識記作者巴金，原名李堯棠，是我國現(xiàn)代文學(xué)具有很大影響的優(yōu)秀作家。著有小說家、春、秋、憩園、寒夜等，還有海行雜記、生之懺悔、龍·虎·狗散文集等。識記本文的寫作年代與寫作背景。理解本文的象征手法。6、海市識記作者楊朔，是我國當(dāng)代卓有成就的散文作家,著有荔枝蜜、雪浪花、茶花賦、海市、香山紅葉、櫻花雨、生命泉等數(shù)十篇在國內(nèi)外有影響的優(yōu)秀散文。識記本文的內(nèi)容和主題理解本文的藝術(shù)成就。57、_憶識記作者唐 ，是我國的文學(xué)評論家和散文作家，著有唐弢雜文集、春濤集、落帆集、雛燕集等。掌握本文的寫作背景。理解本文與魯迅名句之間的關(guān)系。

33、掌握本文中提及的閑話皇帝事件。5、_溪流的歌識記作者嚴(yán)文井是我國作家、兒童文學(xué)家。著有童話作品南南和胡子伯伯、丁丁的一次奇怪的旅行、蚯蚓和蜜蜂的故事、三只驕傲的小貓、唐小西在下次開船港等。掌握本文的主題與結(jié)構(gòu)。理解本文中的正面形象與落后保守者的形象。5、_稷壇抒情識記作家秦牧，當(dāng)代的散文作家，其散文在內(nèi)容上的特點,是思想性與知識性的完美統(tǒng)一、相輔相成。掌握本文主題。理解本文的語言特色。0、春之歌識記作家王蒙，優(yōu)秀小說作家,先后發(fā)表過青春萬歲、小豆兒、組織部新來的年青人等長、短篇小說多部。識記本篇小說選自18年全國優(yōu)秀短篇小說評選獲獎作品集掌握聯(lián)想在小說中的作用,理解小說中借鑒了西方現(xiàn)代派文學(xué)中

34、意識流表現(xiàn)方法。61、歌識記作者拜倫,是19世紀(jì)英國偉大的浪漫主義詩人。著有閑暇的時光、恰爾德·哈洛爾德游記、異教徒、阿比杜斯的新娘、海盜、唐璜等多篇詩作。識記本篇為抒情短詩。掌握本篇所使用的擬人化的手法。62、門檻識記作者屠格涅夫,是1世紀(jì)俄國作家。著有獵人日記、木木、羅亭、貴族之家、前夜、父與子、煙、處女地等多種作品。識記本文是作者生前的未發(fā)表過的一篇散文,后收入屠格涅夫的散文詩集。理解本文的形象的象征性與代表性。3、項鏈識記作者莫泊桑是19世紀(jì)法國杰出的小說家，著有羊脂球、我的叔叔于勒、項鏈、菲菲小姐等作品，被譽為“短篇小說”。識記本文原名為首飾,是莫泊桑的代表作之一。掌握本小說的內(nèi)容和主題。4、琪的禮物識記本文是美國現(xiàn)代短篇小說家歐·享利的杰作。歐·享利著有警察與贊美詩、最后的藤葉、帶家具出租的房間等300篇膾炙人口的短篇小說，被人稱為“曼哈頓的桂冠詩人”。理解“麥琪的禮物”的含義。掌握本文的主題理解小說“一詳一略