清實(shí)期中語文考試試卷

1、清遠(yuǎn)市第一中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校2014-2015學(xué)年度上學(xué)期高一級(jí)期中考試語文試題 一、（每題3分，共15分）1、下列詞語中加點(diǎn)的字注音全對(duì)的一組是（ ） A彤管有煒(wi) 應(yīng)(yìng) 屆 垝垣(gu) 歸荑(tí)B踟躕(chíchú) 靜女其姝(sh) 鑰匙（chí） 城隅(yú)C載(zài)笑載言 心寬體胖(pàn) 咥(xì)其笑矣 說懌(yì)D暫(zàn)時(shí) 愆期(qin) 湯湯(shng) 漸(jin)車帷裳2下列各項(xiàng)中字形全都正確的一項(xiàng)是()A鹢首清淅群英薈萃灰心喪氣B

2、坍圮發(fā)掘誨人不倦悠哉悠哉C玲瓏氣慨淋漓盡致適得其反D端詳震蕩因循守舊敷衍了事3下面語段中畫線的成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()青島一名騎馬上班的男青年被民警攔住。“馬路馬路，為什么不能騎馬上路？”男青年被攔住后有些憤憤不平。然后，他悠然自得地坐在馬背上，一手扯著韁繩，另一只手不停地?fù)艽蛑娫?，?duì)身旁呼嘯而過的重型卡車視而不見。當(dāng)時(shí)圍觀的市民對(duì)男青年的做法不贊一詞，紛紛指責(zé)他騎馬上下班是“搞噱頭”、“嘩眾取寵”、“威脅交通安全”。可事后網(wǎng)絡(luò)上一些人則認(rèn)為男青年的行為很酷，也是城市中一道風(fēng)景線。A憤憤不平B視而不見C不贊一詞 D嘩眾取寵4、下列各句中，沒有語病的一句是（ ） A昨日，清遠(yuǎn)市教育局召開了

3、全市校級(jí)干部大會(huì)，有兩個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)缺席會(huì)議。B造成食品安全問題有兩大原因：一是現(xiàn)行食品安全制度缺乏嚴(yán)格性和統(tǒng)一性；二是現(xiàn)行食品安全制度缺乏警示性，對(duì)違規(guī)行為的懲罰力度不夠造成的。 C睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。D從5月1日開始，醉酒駕車者將面臨刑事處罰，其醉駕行為將被記入檔案。特別是一些公職人員，一旦受到刑事處罰，也就意味著將失去公職。5按順序排列下面的語句，組成語意連貫銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()山水畫中絕少窮山惡水，縱使孤峰插云，仍不會(huì)給人險(xiǎn)惡的感覺。這是中國(guó)古人借藝術(shù)所表達(dá)的對(duì)世界的善意與愛惜，顯現(xiàn)溫柔敦厚之美。中國(guó)人欣賞山水的態(tài)度可以從山水畫中看出。無論談詩

4、看畫，在孤高超詣之中總感到無限的溫和與安慰。故宮博物院收藏的后人臨摹王維的雪石圖、燕甫的寒巖積雪圖，都使人覺得幽靜之至，卻又深藏著生機(jī)，而不使人感到驚懼可畏，望而卻步。A B. C. D. 二、（每小題3分，共9分） 科學(xué)與藝術(shù)  王禹民    世界著名的物理學(xué)家李政道博士，曾邀請(qǐng)李可染、吳作人等畫家為物理的前沿學(xué)科當(dāng)題作畫。繪畫的主題是“量子引力”、“粒子物理”和“表面物理”等。    李可染先生為表述“相對(duì)論性重離子碰撞”這個(gè)當(dāng)代物理學(xué)的主題，畫了兩頭公牛角斗的場(chǎng)面，題為對(duì)撞生新態(tài)，既生動(dòng)形象，又幽默風(fēng)趣。吳作

5、人先生為“二維強(qiáng)關(guān)電子聯(lián)系統(tǒng)”而作的無盡無極的畫，既像陰陽魚，又像兩顆彗星，且只有兩筆，簡(jiǎn)潔而對(duì)稱。我們的老藝術(shù)家懂得了當(dāng)代尖端科學(xué)的基本思想，為古老的中國(guó)畫開拓了“柳暗花明又一村”的前景。    這也說明科學(xué)和藝術(shù)是相通的。自然科學(xué)研究本質(zhì)及其最高使命，是從紛紜雜陳的一團(tuán)混亂中整理出貫穿于其中的不變規(guī)律和井然秩序。與此相仿，藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的本質(zhì)和最高使命也是從萬千現(xiàn)象的零亂中整理出秩序和規(guī)律。法國(guó)作家福樓拜曾說：“科學(xué)和藝術(shù)，在山麓分手，回頭又在頂峰匯聚。”    兩三百年來，英國(guó)水彩畫家所關(guān)注的是光與暗的關(guān)系，是河流、山脈、樹叢和海

6、浪的運(yùn)動(dòng)，以及云彩的形成和變幻?？邓固紶柕慕M畫英格蘭風(fēng)景畫就真實(shí)生動(dòng)地展現(xiàn)出瞬息萬變的大自然的景色。而在透納和法國(guó)畫家柯特曼的筆下，海洋呈現(xiàn)出一種永遠(yuǎn)在做不停顛簸的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。    無獨(dú)有偶，透納的同鄉(xiāng)和同時(shí)代人、植物學(xué)家布朗，于1827年用顯微鏡觀察到浮在水里的菌類孢子在做不停的運(yùn)動(dòng)。孢子越小，運(yùn)動(dòng)越劇烈。后來人們把這種運(yùn)動(dòng)稱為布朗運(yùn)動(dòng)。愛因斯坦等科學(xué)家參與了相關(guān)的研究，并進(jìn)而揭示了分子運(yùn)動(dòng)的奧秘。    那么，“布朗運(yùn)動(dòng)”和“透納運(yùn)動(dòng)”有什么區(qū)別呢？又有什么相通之處呢？    可以說布朗所描繪的運(yùn)動(dòng)

7、是一幅數(shù)理科學(xué)的風(fēng)景畫；他們所使用的語言是數(shù)學(xué)和物理概念。透納所描繪的運(yùn)動(dòng)則是一幅藝術(shù)的風(fēng)景畫；使用的語言是色彩和線條。在本質(zhì)上布朗和透納都是究天地之貌而形之于畫筆的畫家。    布朗運(yùn)動(dòng)是大自然深層結(jié)構(gòu)的微觀運(yùn)動(dòng)；欣賞它的壯麗既要用到心眼，也要用到肉眼。透納運(yùn)動(dòng)是大自然表層結(jié)構(gòu)的宏觀運(yùn)動(dòng)；驚嘆它的宏偉同樣要肉眼心眼并用。    科學(xué)風(fēng)景畫是抽象思維的結(jié)晶；藝術(shù)風(fēng)景畫是形象思維的結(jié)晶。兩者各司其職，但又通過神經(jīng)進(jìn)行交流、合作和互補(bǔ)。一個(gè)完整、和諧、全面的人，應(yīng)該同時(shí)能欣賞、贊嘆并創(chuàng)作出這兩種類型的風(fēng)景畫。熱愛科學(xué)，同時(shí)也熱愛藝術(shù)，才是

8、完美人性的表現(xiàn)。（選自中學(xué)生閱讀）6. 解說“科學(xué)和藝術(shù)在山麓分手，回頭又在頂峰匯聚”這句話的含義最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（    ）  A. 科學(xué)與藝術(shù)各屬的領(lǐng)域不同，但它們探究大自然的手段是一樣的。  B. 科學(xué)與藝術(shù)研究天地自然的方式不同，但最后還是要相互合作相互借鑒的。 C. 科學(xué)與藝術(shù)使用的語言不同，可表達(dá)的內(nèi)容是一樣的。 D. 科學(xué)與藝術(shù)有許多不同，但它們的本質(zhì)和使用卻都是從雜亂的現(xiàn)象中整理出秩序和規(guī)律。7. 下面不屬于“布朗運(yùn)動(dòng)”和“透納運(yùn)動(dòng)”區(qū)別的一項(xiàng)是（    ）  A. “布

9、朗運(yùn)動(dòng)”是微觀運(yùn)動(dòng)，“透納運(yùn)動(dòng)”是宏觀運(yùn)動(dòng)。  B. “布朗運(yùn)動(dòng)”是用數(shù)學(xué)公式和物理概念表達(dá)的，“透納運(yùn)動(dòng)”是用色彩和線條描繪的。  C. “布朗運(yùn)動(dòng)”可以顯示分子運(yùn)動(dòng)的奧秘，“透納運(yùn)動(dòng)”再現(xiàn)的則是大自然靜止的奧秘。 D. “布朗運(yùn)動(dòng)”表現(xiàn)的是大自然深層結(jié)構(gòu)的壯麗，“透納運(yùn)動(dòng)”表現(xiàn)的則是大自然表層結(jié)構(gòu)的宏偉。8. 下列推斷不符合文意的一項(xiàng)是（    ）  A. 說布朗是“畫家”，是因?yàn)樗枥L了“一幅數(shù)理科學(xué)的風(fēng)景畫”。  B. 形象思維和抽象思維是截然不同的兩種思維方式，所以人們運(yùn)用起來只能讓它們各司其職。  C.

10、 因?yàn)榭茖W(xué)與藝術(shù)相通，所以科學(xué)家要熱愛藝術(shù)，藝術(shù)家也要熱愛科學(xué)。  D. 善于形象思維和抽象思維的人才是完整、和諧與全面的人。三古詩文閱讀、默寫。（共38分）陶潛字元亮，大司馬侃之曾孫也。祖茂，武昌太守。潛少懷高尚，博學(xué)善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉(xiāng)鄰之所貴。嘗著五柳先生傳以自況。以親老家貧，起為州祭酒，不堪吏職，少日自解歸。州召主簿，不就，躬耕自資，遂抱羸疾。復(fù)為鎮(zhèn)軍、建威參軍，謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑之資可乎?”執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。在縣，公田悉令種秫谷，曰“令吾常醉于酒足矣”。妻子固請(qǐng)種粳，乃使一頃五十畝種秫，五十畝種粳。素簡(jiǎn)貴，不私事上官?？で捕洁]至縣，吏白應(yīng)束帶見

11、之，潛嘆曰：“吾不能為五斗米折腰，拳拳事鄉(xiāng)里小人邪!”義熙二年，解印去縣，乃賦歸去來。頃之，征著作郎，不就。既絕州郡覲謁，其鄉(xiāng)親張野及周旋人羊松齡、寵遵等或有酒要之，或要之共至酒坐，雖不識(shí)主人，亦欣然無忤，酣醉便反。未嘗有所造詣，所之唯至田舍及廬山游觀而已。其親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無所辭焉。每一醉，則大適融然。又不營(yíng)生業(yè)，家務(wù)悉委之兒仆。未嘗有慍喜之色，惟遏酒則飲，時(shí)或無酒，亦雅詠不輟。嘗言夏月虛閑，高臥北窗之下，清風(fēng)颯至，自謂羲皇上人。性不解音，而畜素琴一張，弦徽不具，每朋酒之會(huì)，則撫而和之，曰：“但識(shí)琴中趣，何勞弦上聲!”以宋元嘉中卒，時(shí)年六十三，所有文集并行于世。注釋：秫谷，可釀酒

12、。9、選出對(duì)加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)(3分) ( ) A博學(xué)善屬文 屬：通“囑” B嘗著五柳先生傳以自況 況：比 C州郡覲謁 覲：拜見 D亦欣然無忤，酣醉便反 反：通“返”10、下邊六句話分別編為四組，全都表現(xiàn)陶潛“任真自得”的一組是（分）（） 在縣，公田悉令種秫谷 征著作郎，不就 時(shí)或無酒，亦雅詠不輟 躬耕自資，遂抱贏疾 又不營(yíng)生業(yè)，家務(wù)悉委之兒仆 以親老家貧，起為州祭酒 A B C D11、下列對(duì)原文的敘述和分析不正確的一項(xiàng)是（分）（）陶淵明年少心懷高尚，博學(xué)多才，性情率真，鄉(xiāng)里人都十分看重他。陶淵明深諳音樂，他自己備有一張琴，每逢朋友在一起喝酒，就撫琴作樂。陶淵明被任用為州祭酒，他不能忍受官

13、吏這個(gè)職務(wù)，沒幾天就自己回家了。文中“高臥北窗之下，清風(fēng)颯至，自謂羲皇上”句與我們學(xué)過的“采菊東籬下，悠然見南山”句，都表現(xiàn)了陶淵明悠閑自得陶醉于自然的情態(tài)。12、翻譯下面句子（分）（1）不私事上官. （2）解印去縣，乃賦歸去來。 （3）未嘗有所造詣，所之唯至田舍及廬山游觀而已。 1310111111111、閱讀樂府詩長(zhǎng)歌行，完成（1）（2）兩小題。（10分）長(zhǎng)歌行 青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。 ?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。少壯不努力，老大徒傷悲?！咀⑨尅繒劊簳窀?。 焜：明亮的樣子。 老大：年老。（1）本詩表達(dá)了作者怎樣的思想主旨？（4分） （2）比、興

14、是漢樂府詩常用的藝術(shù)技巧，請(qǐng)找出詩中的兩個(gè)比興句，分別分析它們的作用。（6分） 14、任選3題，補(bǔ)寫名句，每題1分，共10分（1）靜女其姝， 。詩經(jīng)·靜女（2）愛而不見， 。詩經(jīng)·靜女（3） ，秋以為期。詩經(jīng)·氓（4）靜言思之， 。詩經(jīng)·氓（5） ，不思其反。詩經(jīng)·氓（6）但為君故， 。短歌行（7）日月忽其不淹兮， 。惟草木之零落兮， 。離騷（8） ，脈脈不得語。迢迢牽牛星（9） ，一去三十年。歸園田居四文學(xué)類文本閱讀（16分）秋天的懷念 史鐵生雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的

15、歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不到的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推你去走走。”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我拼命地捶打這兩條可怕的腿，喊道：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活”   可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那地步。后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。   那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”

16、地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈??！蔽艺f，她高興得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍ρ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，我們就去仿膳，你小時(shí)侯最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)”她忽然不說了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。   她出去了，就再也沒回來。 

17、0; 鄰居們把她抬上車時(shí)，她還大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣，看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。   鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女兒”   又是秋天，妹妹推我去北?？淳栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好活15、母親侍弄的花為什么都死了？（3分）    答： 16、“母親就悄悄地躲出去，在

18、我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜?！蹦赣H為什么會(huì)有這樣的舉動(dòng)，試猜想母親當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)。（4分）   答： 17、簡(jiǎn)要分析文中“黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫?！?景物描寫的作用是什么？試加以分析。（分）答： 18、對(duì)本文寫作特點(diǎn)的分析不正確的一項(xiàng)是（分）（ ）   A、本文運(yùn)用了襯托的手法，用“我”的暴怒無常襯托母親的堅(jiān)韌、頑強(qiáng)。   B、本文以日?，嵤聻轭}材，用對(duì)比的方法突出了母親的崇高形象。   C、本文采用了語言、細(xì)節(jié)、動(dòng)作、心理等多種描寫手段刻畫人物。

19、0;  D、本文不是以情節(jié)的曲折巧妙取勝，而是以從“平淡”中提煉出的高度濃縮的情感震撼人。 五語言運(yùn)用（12分）19、仿照下面劃線的內(nèi)容，續(xù)寫一個(gè)句子。（6）我國(guó)古典詩歌內(nèi)蘊(yùn)豐富，很能激起人嗎的某種情感。“君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦”，讀著這海誓山盟的詩句，哪個(gè)渴望安慶的人不希望有情人終成眷屬？ 20、公益廣告往往用生活中的一些真實(shí)細(xì)節(jié)喚起人們的公德意識(shí)。下面是廣州亞運(yùn)期間的兩幅公益廣告圖片，它形象地反映了我們身邊的某些不文明現(xiàn)象。請(qǐng)抓住圖片人物的動(dòng)態(tài)特征，展開想象，運(yùn)用對(duì)比手法分別描述兩個(gè)畫面的內(nèi)容，并各寫一句具有勸告作用的話。(6分)注：第一幅圖中被踢物為廢棄的易拉罐。第一幅圖：（廣

20、告）你高高抬起的腳步，踢起的可不是足球，踢的是廢棄的易拉罐。朋友，請(qǐng)你不要將身邊的廢棄物當(dāng)球踢，把它撿到垃圾箱里去吧！ 請(qǐng)你仿照第一幅圖的廣告語，針對(duì)第二幅圖寫廣告語。第二幅圖：（廣告）你高高 朋友，請(qǐng)你不要 六、21、作文（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。時(shí)下有不少人很舍得花時(shí)間、花錢物來美化自己的儀表，穿金戴銀，涂脂抹粉，極力為之，卻忘了透視自己的靈魂，對(duì)落滿敗葉、布滿污垢、長(zhǎng)滿斑點(diǎn)甚至毒瘤的心靈默然視之。對(duì)此你有何感觸和想法？請(qǐng)以“心靈美容”為話題，聯(lián)系自己或社會(huì)實(shí)際寫一篇文章。要求：只要與話題相關(guān)即為符合題意。文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象等。題目

21、自擬。不少于800字。清實(shí)期中考試高一語文答案1D（A“應(yīng)” 應(yīng)讀為“yng”； B“匙” 應(yīng)讀為“shi”；C“心寬體胖”的“胖”應(yīng)讀為“pán”；）2D（A項(xiàng)，“清淅”中的“淅”應(yīng)為“晰”；B項(xiàng)，“悠哉悠哉”應(yīng)為“悠哉游哉”；C項(xiàng)，“氣慨”中的“慨”應(yīng)為“概”。）3C (C項(xiàng)，“不贊一詞”，指文章寫得很好，別人不能再添一句話?，F(xiàn)在也指一言不發(fā)。這里兩種意思都與文章不符。)4D（A“兩個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”歧義。B“原因造成的”，句式雜糅。C項(xiàng)該句前有“三忌”作總領(lǐng)，每一分句有“忌”和“不可”作兩次否定，意思說反了，應(yīng)刪除三個(gè)“不可”。）5.A（第句總說中國(guó)人欣賞山水畫的態(tài)度可以從山水畫中看

22、出，第句承接上句寫山水畫給人的總體感覺，第句舉例說明這種感覺，第句和第句對(duì)這種感覺作出理性分析且為因果關(guān)系。）6.D（ 比較其他三項(xiàng)可知D項(xiàng)最全面、最準(zhǔn)確。）7.C （“透納運(yùn)動(dòng)”不是顯示大自然靜止的奧秘，而是顯示大自然運(yùn)動(dòng)的奧秘。）8. B（ 兩者還通過神經(jīng)進(jìn)行交流、合作和互補(bǔ)。）9（屬：撰著）10 （ 說明清貧病弱說明為謀生而做官）11C（陶淵明不懂樂韻）12（1）不私下巴結(jié)上司。（重點(diǎn)譯 “私事”）（2）解除官印離開彭澤縣，于是寫下了歸去來。（重點(diǎn)譯“去”、“賦”）（3）不曾到過（游歷）別的地方只是去一些田間家舍和廬山游玩罷了。（重點(diǎn)譯“造詣”、“之”）13

23、（1）.目的是激勵(lì)人們努力進(jìn)取，莫讓青春年華付水流。（或希望人們珍惜時(shí)間）（3分）（2）.a.“青青園中葵，朝露待日晞”，是“興”的手法，由欣欣向榮的園中葵引發(fā)詩意的聯(lián)想（2分）。b.“陽春布德澤，萬物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰”是“比”，用春秋的更迭，草木的盛衰比喻人生由盛轉(zhuǎn)衰的自然規(guī)律。（2分）；c.“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”，也是“比”的手法，以百川東流入海再不能西歸比喻時(shí)間一去不復(fù)返。（2分）(答對(duì)其中兩點(diǎn)均可給滿分)14.略15.因?yàn)樗恍娜珦湓诎c瘓的兒子身上，無心再侍弄花。（意思對(duì)即可）16.母親充分體諒兒子的痛苦，所以讓兒子一人排遣或發(fā)泄痛苦；但又擔(dān)心兒子會(huì)做出“傻事”，所以

24、暗中關(guān)心兒子的動(dòng)靜。17.用菊花的姹紫嫣紅寫出菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壯、深沉的氛圍，突出“我”的心理從痛苦無望轉(zhuǎn)向明朗、堅(jiān)強(qiáng)的變化，起過渡作用。18.（無對(duì)比）19、“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”， 讀著這優(yōu)美動(dòng)人的詩句，哪個(gè)浪跡天涯的游子不希望回到生養(yǎng)自己的故鄉(xiāng)？20、你高高躍起的身體，躍過的可不是跑步的跨欄，是馬路的柵欄。朋友，請(qǐng)你不要把柵欄當(dāng)跨欄，那樣不文明也不安全！21.參考高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)寫作指導(dǎo)：材料概括指出了只注重外表、忘卻了心靈修養(yǎng)的情況，要求以“心靈美容”為話題，聯(lián)系自己或社會(huì)實(shí)際寫文章。學(xué)生可根據(jù)這個(gè)要求，去記敘需要美容的心靈表現(xiàn)；也可記敘外表美容與心靈美容的區(qū)別；也可以從為心

25、靈美容的具體過程、辦法以及結(jié)果等方面著筆；也可以由話題引出自己對(duì)心靈美容的感想和深層次思考，并進(jìn)一步揭示出心靈美容的緊迫性，以喚起人們對(duì)這個(gè)話題的廣泛關(guān)注和思考，這是很重要的一點(diǎn)。題目思路很寬，可寫自己所做、所見、所聞、所思、所感，或談社會(huì)生活實(shí)際，采用多種表現(xiàn)手法，深入剖析現(xiàn)象，努力指出解決問題的辦法。只要與“心靈美容”這個(gè)話題有聯(lián)系，無論直接還是間接反映這個(gè)話題，都是題目所允許的。文言文參考譯文 陶潛（陶淵明），字元亮，是大司馬陶侃的曾孫。祖父陶茂，曾任武昌太守。他少年時(shí)心懷高尚，知識(shí)淵博善于做文章，灑脫大方不拘謹(jǐn)，自得于真性情，被鄉(xiāng)里鄰居所看重。曾經(jīng)作五柳先生傳來形容自己：“先生不知道是哪里人，不知