思品八年上冊(cè)網(wǎng)絡(luò)交往新空間導(dǎo)學(xué)案昭資

1、課題學(xué)生姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)列重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容新授課時(shí)安排班級(jí)1課時(shí)備課時(shí)間 上課時(shí)間號(hào)數(shù)2013. 10. 282013. 11.1、了解網(wǎng)絡(luò)交往的兩大特點(diǎn)，知道如何利用發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)。2、能夠正確地使用網(wǎng)絡(luò)，使之為學(xué)習(xí)和生活服務(wù)，增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)陷阱的分辨能力。3、既不回避也不沉溺于網(wǎng)絡(luò)交往，能恰當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交往。 如何利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，做網(wǎng)絡(luò)的主人。網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性。學(xué)習(xí)過(guò)程 學(xué)習(xí)活動(dòng)一、自主探究：（閱讀課本P66-71,完成下列任務(wù)。10分鐘）1、網(wǎng)絡(luò)交往擴(kuò)大了我們交往的、,改變了以往的豐富了我們的O2、網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用是 ,有利也有弊。3、要以的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補(bǔ)充。4、在網(wǎng)絡(luò)交往中，要學(xué)會(huì)“

2、 ”，要學(xué)會(huì)抵御網(wǎng)絡(luò)上的5、網(wǎng)絡(luò)不是生活的全部，我們不應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)的 ,而要做網(wǎng)絡(luò)的6、網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有、。二、互動(dòng)解釋：（分組討論，然后由小組發(fā)言人交換看法。15分鐘）1.閱讀課本66頁(yè)小悔的情境材料，同桌合作交流：小梅得救與互聯(lián)網(wǎng)有什么關(guān)系？互聯(lián)網(wǎng)還可以給我們帶來(lái)什么好處？2閱讀課本68頁(yè)小桓的情境材料，小組討論交流:小桓利用網(wǎng)絡(luò)克服了現(xiàn)實(shí)交往中的什么弱點(diǎn)？在現(xiàn)實(shí)交往中，我們還有哪些問(wèn)題可以借助網(wǎng)絡(luò)的幫助得以解決?3閱讀課本69-70頁(yè)老師建立個(gè)人網(wǎng)站的材料和網(wǎng)上旅游的圖片材料，自主探 究：如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用？4.閱讀課本70頁(yè)有關(guān)小波的材料，小組探丸交流：網(wǎng)絡(luò)游戲能滿足人們什么心理？

3、什么樣的同學(xué)容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲?小波該如何處理玩網(wǎng)絡(luò)游戲與學(xué)習(xí)的關(guān)系？網(wǎng)友的邀請(qǐng)可能給我們帶來(lái)危險(xiǎn)，我們應(yīng)該怎樣理智地面對(duì)？三、學(xué)以致用（10分鐘）（-）單選選擇題：1. “打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，就等于與世界握手X這句話證明（）A.上網(wǎng)無(wú)所不能 B很多事情不用舟車勞頓，費(fèi)時(shí)周折，就可以實(shí)現(xiàn)愿望教師二備 學(xué)生筆記思想品德八年級(jí)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案6.1網(wǎng)絡(luò)上的人際交往D網(wǎng)絡(luò)是生命中的全部隱蔽性公開(kāi)性D. ®®自從上網(wǎng)結(jié)識(shí)了一些刖友后，她的(2)對(duì)比小宇和小卩II的不同結(jié)果，你得到了哪些啟示?(3)你認(rèn)為小陽(yáng)上網(wǎng)成癮的原因可能有哪些?C.網(wǎng)絡(luò)生活很豐富，網(wǎng)絡(luò)交往很誘人2. 網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有（） 虛擬

4、性真實(shí)性直接性間接性A. ®© B®® C- ®©3. 小紅是一個(gè)孤僻的女孩，不愿與人溝通。性格變開(kāi)朗了，學(xué)會(huì)了主動(dòng)交往，成為大家都喜歡的人。這說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)交往（ 改變了我們的生活方式擴(kuò)大了我們交往的領(lǐng)域、對(duì)象徹底改變了我們交往的領(lǐng)域、對(duì)象豐富了我們的人生經(jīng)驗(yàn)A. B.C.D. C1）C§X4. 有人說(shuō)網(wǎng)絡(luò)生活多姿多彩，催人上進(jìn)：也有人說(shuō)網(wǎng)絡(luò)陷阱密布，一不小心就會(huì) 深陷其中，你對(duì)網(wǎng)絡(luò)交往的看法是（） 網(wǎng)絡(luò)交往超越了空間、輩分、年齡、職業(yè)、地位，提供了平等交往的平臺(tái) 網(wǎng)絡(luò)交往為提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)提供了更多的機(jī)會(huì)和空間 中學(xué)生只有不

5、上網(wǎng)才能避免來(lái)自網(wǎng)絡(luò)交往的傷害 網(wǎng)絡(luò)交往就像一把雙刃劍，既可以為我們所用，也可能把我們“割傷”A.©B.C.® D.®5每個(gè)網(wǎng)絡(luò)少年從好奇到接觸、沉迷網(wǎng)絡(luò)色情無(wú)力等不健康信息，大都受到不良 家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境等方而的影響，同時(shí)更與自身的心理因素和生活處境有關(guān), 下列屬于自身心理因素的是（ ）性格內(nèi)向不善交往感覺(jué)自己孤獨(dú)生活中遇到挫折，心情壓抑感到現(xiàn)實(shí)生活中不成功，希望在網(wǎng)上得到安慰。A.©B.® C.®® D.©®（二）【材料分析題】小宇和小陽(yáng)是同班同學(xué)，小宇經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)査找對(duì)自己有幫助的信息資料, 在網(wǎng)

6、上結(jié)交了一些能夠幫助他的好朋友，使性格原本內(nèi)向的他變得開(kāi)朗大方、樂(lè) 于助人，成為大家喜歡的朋友。小陽(yáng)非常聰明，對(duì)一切新鮮事物充滿好奇，是班 級(jí)網(wǎng)絡(luò)游戲的高段位選手，但他無(wú)心學(xué)習(xí)，滿腦子都是游戲，最后他輟學(xué)了。小宇利用了網(wǎng)絡(luò)的哪些優(yōu)勢(shì)來(lái)幫助自己?（1）四、教師總結(jié)歸納：（5分鐘） 五、布置作業(yè)：1. 復(fù)習(xí)課本 P66-7b 預(yù)P72-752、練習(xí)冊(cè)課題學(xué)生姓名思想品徭八年級(jí)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案6.2 享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往教 學(xué) 反 思新授 蔡昭資課時(shí)安排1課時(shí)陳培協(xié)備課時(shí)間 上課時(shí)間2013. 10. 282013. 11.班級(jí)號(hào)數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)1、掌握網(wǎng)上自我保護(hù)的知識(shí)，懂得網(wǎng)絡(luò)交往的道德和法律

7、規(guī)則02、增強(qiáng)正確使用網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用能力，提高網(wǎng)上自我保護(hù)的能力。3、樹(shù)立抑惡揚(yáng)善、遵守規(guī)則的意識(shí)，用自己的實(shí)際行動(dòng)為維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡責(zé)任。 如何享受健康的網(wǎng)絡(luò)交往。懂得“網(wǎng)絡(luò)交往中的自由是有限度的”。學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)活動(dòng)教師二備 學(xué)生筆記學(xué)習(xí)內(nèi)容一、自主探究：（閱讀課本P72-75,完成下列任務(wù)。10分鐘）1. 我們必須提高自己的,不輕易泄露個(gè)人資料，不隨意答應(yīng)網(wǎng)友的要求?，F(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，盡可能找或幫助解決，不要僅僅依賴來(lái)滿足自己的情感需求，以免上當(dāng)受騙。2. 網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，個(gè)別不法分子也會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施違法犯罪活動(dòng)。作為網(wǎng)絡(luò)游客，只有不斷提高自己的能力和能力，才能保護(hù)自己03網(wǎng)絡(luò)交往要遵守 和。

8、上網(wǎng)要遵守這一最基本的行為準(zhǔn)則。我們上網(wǎng)時(shí)，要有很強(qiáng)的的意識(shí)。二、互動(dòng)解釋：（分組討論，然后由小組發(fā)言人交換看法。15分鐘）L閱讀課本72頁(yè)八年級(jí)學(xué)生悔平的情境材料，小組探究交流：梅平能與天馬見(jiàn)面嗎？為什么？ 梅平在現(xiàn)實(shí)生活中遇到問(wèn)題，還可以向誰(shuí)求助?2閱讀課本73頁(yè)有關(guān)小齊的情境材料，自主探究:小齊如果長(zhǎng)期沉溺其中，會(huì)有什么后果？ 小齊看過(guò)黃色網(wǎng)站后，應(yīng)該如何控制自己的沖動(dòng)？3. 在網(wǎng)絡(luò)交往中，怎樣學(xué)會(huì)保護(hù)自己?4閱讀課本74頁(yè)中關(guān)于小堂的情境材料，小組探究交流：小堂為什么會(huì)受到法 律的制裁？三、學(xué)以致用（10分鐘）（一）單選選擇題：1. 作為網(wǎng)絡(luò)游客，要想保護(hù)自己，我們應(yīng)該（）。A.停止網(wǎng)

9、絡(luò)交往 B.不斷提高自己的辨別覺(jué)察能力、抗誘惑能力C.網(wǎng)絡(luò)交往的意外是不可避免的，只能聽(tīng)之任之 D.絕不打陌生網(wǎng)友見(jiàn)面2. 網(wǎng)絡(luò)是我們共有的生活空間，我們共負(fù)的責(zé)任（）。A.整頓垃圾網(wǎng)站B.建設(shè)文明、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境C.取締不健康網(wǎng)絡(luò) D.創(chuàng)建網(wǎng)站3. 如果你的老網(wǎng)友要求與你見(jiàn)面，并說(shuō)若不見(jiàn)面將會(huì)自殺，你打算（A.立刻答應(yīng)他的要求 B. 一口回絕并與之?dāng)嘟^交往C.打朋友一齊去D.盡可能找到熟悉的師長(zhǎng)幫助解決4打麻將賭錢上癮，稱之為“賭癮”；吸煙上癮稱之為“煙癮”：上網(wǎng)也會(huì)上癮, 稱之為“網(wǎng)癮”。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)一件事物但凡成癮就不易戒掉。因此（A. 我們應(yīng)該專心學(xué)習(xí)，對(duì)其他事物不聞不問(wèn)B. 一旦沾上

10、網(wǎng)癮，將無(wú)法自拔，只能聽(tīng)天由命、C. 我們應(yīng)培養(yǎng)高雅情趣，抵制網(wǎng)癮等不良誘惑D. 應(yīng)徹底杜絕打牌、上網(wǎng)等行為5網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用是一把雙刃劍，有利又有弊。下面屬于正確使用網(wǎng)絡(luò)的有（我們可以在網(wǎng)上任意發(fā)布不良信息 學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”，抵制不良誘惑 善于利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，解決工作生活中的問(wèn)題 在網(wǎng)上結(jié)交什么樣的朋友都可以A, ® B. C.D.6在新修訂的中學(xué)生日常行為規(guī)范中指出：遵守網(wǎng)絡(luò)道德和安全規(guī)楚，不瀏 覽、不制作、不傳播不良信息，憤交網(wǎng)友，不進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧。這樣要求的根本 目的就是（）A. 杜絕中學(xué)生上網(wǎng)，使他們免受社會(huì)不良環(huán)境的影響B(tài). 維護(hù)學(xué)生的身心健康，確保青少年健康成長(zhǎng)C. 不允許中學(xué)

11、生交友，尤其是網(wǎng)友D使中學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)是毒害未成年人健康成長(zhǎng)的罪魁禍?zhǔn)?網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象看不見(jiàn)、摸不淸，網(wǎng)絡(luò)交往有隱蔽性，因此在上網(wǎng)時(shí)應(yīng)（A.擺脫任何約朿，為所欲為B.語(yǔ)言文明，態(tài)度謹(jǐn)慎遵，守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則C.惡意制造、傳播流言D.偽裝自己，騙取他人信任&對(duì)網(wǎng)絡(luò)交往中的自由，正確的認(rèn)識(shí)是（）既享受自己的交往自由，又尊重社會(huì)公徳 既享受自己的交往自由，也有義 務(wù)遵守法律 這種自由是不受法律約束的 網(wǎng)絡(luò)交往中的自由是相對(duì)的A.©B.®®C.® D.9 小天和一位網(wǎng)友聊了好長(zhǎng)時(shí)間，很想和網(wǎng)友見(jiàn)上一而，忽然有一天網(wǎng)友提岀和 小天見(jiàn)而的要求，作為八年級(jí)的學(xué)生，小天應(yīng)該（）A.向老師請(qǐng)假，偷偷地和網(wǎng)友見(jiàn)而 B.