五年級(jí)法制教育教案(共13頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上五年級(jí)法制教育教案我是共和國(guó)的公民第1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：本課時(shí)力求從貼近學(xué)生生活的角度，通過(guò)人物在不同環(huán)境的角色轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生接受“公民”這一特殊的身份，結(jié)合課文案例明確“公民”的基本權(quán)利，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生留心身邊的實(shí)例，學(xué)會(huì)運(yùn)用。二、課前準(zhǔn)備1教師本人生活照一張；2查一查，公民有哪些基本權(quán)利并制作資料卡。二、教學(xué)過(guò)程（一）角色轉(zhuǎn)換，理解“公民”概念1同學(xué)們，今天這堂課，我們從一張照片開(kāi)始。出示：教師本人生活照師：你們認(rèn)識(shí)他嗎？在課堂上他是老師，你們是-？你知道，在家中，他還擔(dān)任什么角色？學(xué)生交流：爸爸 兒子 弟弟師：以后，還會(huì)成為什么角色呢？學(xué)生交流：爺爺 曾祖父

2、2師：從出生到學(xué)生到成年人到老年人，我有一個(gè)身份永遠(yuǎn)不會(huì)變。這個(gè)身份，無(wú)論是男女，還是老少，大家都共同擁有，知道是什么嗎？-公民請(qǐng)選擇：A.滿18周歲后 B.出生的那一刻學(xué)生選擇出示：我們來(lái)到這個(gè)世界的第一聲啼哭，就是我們成為中華人民共和國(guó)公民的“宣言”。3板書課題：我是共和國(guó)的公民 自豪的齊讀。（二）案例分析，了解公民基本權(quán)利我們都是幸運(yùn)的，一出生就獲得了爸爸媽媽的愛(ài)！而一個(gè)剛出生的小公民，卻沒(méi)有那么幸運(yùn)。讓我們來(lái)看看一個(gè)真實(shí)的故事。1出示：1997年5月，江西省興國(guó)縣鳳凰村一戶人家生下一個(gè)女孩，取名謝志英。小志英出生前兩個(gè)月，父親謝秋生搭乘摩托車外出時(shí)，與一輛汽車相撞，跌入十幾米外一座正在

3、施工的水井中，溺水身亡。母親肖啟鳳悲痛萬(wàn)分，小志英的出生又使日子更加窮困。為了將來(lái)的生活，肖啟鳳把架車員王國(guó)元、水井所有方蕉坑林場(chǎng)以及水井施工者塔下村村民小組告上法庭，要求他們作出賠償。女兒謝志英作為原告之一，成為全國(guó)迄今為止年齡最小的原告。江西省興國(guó)縣人民法院認(rèn)為：謝志英既然已經(jīng)出生了，她就應(yīng)該具有作為公民所享有的一切權(quán)利，這種權(quán)利始于公民的出生，終于公民的死亡，因此，承認(rèn)了小志英的訴訟權(quán)利。1997年6月19興國(guó)縣法院作出一審判決：小志英獲得8640無(wú)撫養(yǎng)費(fèi)。師：小志英是不幸的，可村民們卻說(shuō)，她是個(gè)不幸卻又幸運(yùn)的孩子。學(xué)生交流：法律武器使她有了生活費(fèi)。受到了法律的保護(hù)。享有了該有的權(quán)利。2

4、出示：這是一個(gè)剛剛誕生的嬰兒，從她誕生的那一刻起，她就獲得了很多權(quán)利，而這些權(quán)利將伴隨他的一生。師：今后的她，會(huì)慢慢長(zhǎng)大。她會(huì)和你們一樣享受到一些什么權(quán)利呢？學(xué)生交流：受教育、受監(jiān)護(hù)、接受義務(wù)教育的權(quán)利、選舉權(quán)、被選舉權(quán)、物質(zhì)幫助的權(quán)利3出示課文的信息。從這些信息中，你感受到些什么？課前大家還查到哪些公民的基本權(quán)利？（可以投影出示部分學(xué)生的資料卡，展示一下）學(xué)生交流：人一出生便依法享有公民權(quán)這些權(quán)利將伴隨人的一生。無(wú)論男女老少，權(quán)利面前人人平等。師：是啊，當(dāng)你走在城市的街頭，你可以驕傲地告訴自己：我是公民，我和大家一樣，能享受正當(dāng)?shù)臋?quán)利。讓我們?cè)俅吻f嚴(yán)宣告：我是共和國(guó)的公民！讓我們莊嚴(yán)地向父母

5、、老師宣告：我是共和國(guó)的公民！小結(jié)：我們是幸運(yùn)的，出生在一個(gè)和平的時(shí)代，法律賦予我們每一個(gè)人都擁有的基本權(quán)利。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些權(quán)利卻被剝奪了?。ㄈ┌咐伎?，學(xué)會(huì)維權(quán)1出示課本案例還我上學(xué)的權(quán)利（1）小組開(kāi)展研討，拿出方案。（2）相互交流：請(qǐng)老師幫助，找父母談?wù)勛稍兎煞?wù)所，向法院提起訴訟師：你們說(shuō)的都是好辦法，如果能說(shuō)服父母，那我們就不必動(dòng)用法律武器。通過(guò)這件事，你有什么感觸嗎？2小品再現(xiàn)（1）出示案例材料王爺爺?shù)目鄲劳鯛敔敚何业拿婵喟。⌒列量嗫喟讶齻€(gè)兒子撫養(yǎng)大，現(xiàn)在我已經(jīng)80多歲了，身體又不好，三個(gè)兒子誰(shuí)都不管我販販販你能否扮演一位法律小顧問(wèn)，說(shuō)一說(shuō)王爺爺?shù)墓駲?quán)是否受到了侵犯

6、？你準(zhǔn)備怎樣幫助王爺爺呢？同桌相互交流，準(zhǔn)備表演（2）學(xué)生交流學(xué)生評(píng)價(jià)，教師引導(dǎo)評(píng)價(jià)3在日常的生活中，你的身邊發(fā)生過(guò)這樣的事情嗎？有沒(méi)有也是通過(guò)正確途徑來(lái)維護(hù)自己的權(quán)利？學(xué)生舉手任意交流教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，同時(shí)注重引導(dǎo)總結(jié)：同學(xué)們，我們是中華人民共和國(guó)的-（公民），讓我們了解自己擁有的權(quán)利，通過(guò)正確的途徑保護(hù)我們的生活，讓我們?cè)诤椭C中，幸福的成長(zhǎng)！我是共和國(guó)的公民（二）第2課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1選取校園實(shí)景，貼近學(xué)生生活，同時(shí)也可以喚起學(xué)生對(duì)校園的美感認(rèn)同，有利于學(xué)生情感的激發(fā)；2本課時(shí)由“權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系”引入-明確“我們每個(gè)人身上都有著自己的義務(wù)”-結(jié)合生活小事件,加深對(duì)義務(wù)的體驗(yàn)，并體會(huì)義

7、務(wù)與權(quán)利的關(guān)系；3貼近學(xué)生的生活實(shí)際，無(wú)論是提供的案例，還是引起學(xué)生思考的事件無(wú)不從學(xué)生的身邊生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活的理性思考，將權(quán)利和義務(wù)的意識(shí)滲透給學(xué)生。二、課前準(zhǔn)備1查一查，公民有哪些基本義務(wù)并制作資料卡；2拍攝校園的相關(guān)圖片，選取制作課件；3請(qǐng)三位同學(xué)，課前準(zhǔn)備小品不服兵役會(huì)受到處罰嗎？。二、教學(xué)過(guò)程（一）溫故知新1通過(guò)上節(jié)課的學(xué)生，我們知道了公民有哪些基本的權(quán)利？王老師突然想起，我的一名學(xué)生對(duì)我說(shuō)的一件事，你來(lái)給評(píng)一評(píng)：出示：在一節(jié)語(yǔ)文課上，我的好朋友小華（化名）大聲說(shuō)話，惹得周圍的同學(xué)捧腹大笑。老師批評(píng)他，他還頂嘴。老師一氣之下，把他趕出教室?，F(xiàn)在小華和老師的關(guān)系非常僵，小華常說(shuō)

8、：我有受教育權(quán)，老師侵犯了我受教育的權(quán)利。2學(xué)生交流：教師引導(dǎo)，小結(jié)：大家的意思我明白了，小華有受教育的權(quán)利，同時(shí)也有遵守課堂紀(jì)律的義務(wù)，當(dāng)然老師在處理時(shí)也不能太過(guò)于暴躁。看來(lái)，我們每一個(gè)在擁有基本權(quán)利的同時(shí)，也有著不可逃避的公民義務(wù)。3板書課題：不可逃避的公民義務(wù)篇二：五年級(jí)法制教案第一課 遵守紀(jì)律，不做違法違紀(jì)的事教學(xué)目的：1.小學(xué)生應(yīng)該自覺(jué)養(yǎng)成 遵守紀(jì)律的好習(xí)慣.2.懂得自覺(jué)遵守法律,維護(hù)公共安全.3、懂得自覺(jué)愛(ài)護(hù)公物。 教學(xué)重點(diǎn)：1.小學(xué)生應(yīng)該自覺(jué)養(yǎng)成 遵守紀(jì)律的好習(xí)慣.2.怎樣做到自覺(jué)遵守法律,維護(hù)公共安全，保護(hù)公物 教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入播放歌曲跨世紀(jì)的新一代師：要想做一名優(yōu)秀的新

9、世紀(jì)的接班人，首先要做一名合格的守紀(jì)的學(xué)生。大家說(shuō)說(shuō)怎么做才是遵守紀(jì)律呢？二、學(xué)習(xí)新課1.表演小品不能如此開(kāi)玩笑。討論：在學(xué)校，我們應(yīng)該怎樣遵守紀(jì)律 。2看課件 談?wù)劜蛔袷丶o(jì)律做違法違紀(jì)事的危害。3維護(hù)公共安全，法律有那些規(guī)定，讀讀談?wù)勼w會(huì)和感想。4損壞公物是一種違法行為。三、課內(nèi)實(shí)踐指導(dǎo)1明辨身邊是非，明確哪些事是違法的行為。2完成課后練習(xí)，說(shuō)說(shuō)自己今后怎么做一名守紀(jì)的學(xué)生四.布置作業(yè)手抄報(bào)“遵紀(jì)守法做文明學(xué)生”第二課 學(xué)會(huì)依法保護(hù)自己教學(xué)目標(biāo)：為了未成年人的健康成長(zhǎng)，家庭、學(xué)校、社會(huì)都有責(zé)任保護(hù)他們。兒童本身更有責(zé)任保護(hù)自己。教育學(xué)生有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利，要保護(hù)自己的生命權(quán)，生命只有一次，保護(hù)

10、自己的生命權(quán)是最重要的。在特殊的情況下，可以隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活地與壞人壞事作斗爭(zhēng)，達(dá)到保護(hù)自己的目的。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的重要性。2、學(xué)會(huì)用合法的手段機(jī)智靈活的處理問(wèn)題，避免自己身陷險(xiǎn)地或脫離險(xiǎn)地。教學(xué)方法：事例引入，激發(fā)興趣。抓住重點(diǎn)環(huán)節(jié)，深入領(lǐng)悟。問(wèn)題討論，拓展思路。教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入：1、說(shuō)起維權(quán)大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權(quán)力嗎？（使學(xué)生了解未成年人的合法權(quán)利）2、你們還有生命的權(quán)利，有緊急避險(xiǎn)的權(quán)利。當(dāng)遇到特殊情況時(shí)要隨機(jī)應(yīng)變機(jī)智靈活的保護(hù)自己。請(qǐng)看這樣一個(gè)事例。（大屏幕顯示事例內(nèi)容）二分析理解（一）提出問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)自己的理解1.看了這個(gè)事例，你們能說(shuō)說(shuō)于杰是怎樣

11、脫離虎口的？2.于杰是個(gè)什么樣的孩子。你向于杰學(xué)習(xí)什么？（二）結(jié)合實(shí)際。說(shuō)說(shuō)身邊的故事。根據(jù)書、保，收聽(tīng)廣播，上網(wǎng)搜索的材料說(shuō)說(shuō)你還知道哪些少年自護(hù)自救的故事，講給同學(xué)們聽(tīng)。（三）討論（大屏幕出示討論內(nèi)容）遇到下面的情況你該怎樣辦？（可選擇23個(gè)感興趣的話題說(shuō)說(shuō)自己的做法）1、當(dāng)你獨(dú)自一人在家時(shí)，有陌生人敲門，你該不該開(kāi)門呢？2、路上，如果有陌生人尾隨你，你該怎樣辦呢？3、當(dāng)陌生人送你連環(huán)畫，說(shuō)是送禮物時(shí)，你該怎樣做？4、一個(gè)人自己回家，開(kāi)門如發(fā)現(xiàn)屋內(nèi)凌亂，或有味異時(shí)，你應(yīng)該怎樣做？5、當(dāng)你一人在家，有人說(shuō)，你的爸爸或媽媽讓他來(lái)接你去單位，你去不去？6、當(dāng)不認(rèn)識(shí)的人送給你糖果、飲料等誘人的食品

12、時(shí)，你該怎樣做？7、放學(xué)后，有陌生人搶你的書包，或威脅索要錢財(cái)怎么辦？8、當(dāng)你被壞人挾持后，你將怎樣想辦法逃離虎口？（四）表演你是陌生人。（五）教師小結(jié)同學(xué)們，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，保護(hù)自己懲治犯罪是我們每個(gè)人的責(zé)任，請(qǐng)大家多關(guān)注。中央一臺(tái)的“今日說(shuō)法”，天津衛(wèi)視的“案與法”等法律節(jié)目并從中學(xué)到一些法律知識(shí)得到啟迪。第三課 五星紅旗我為你驕傲認(rèn)識(shí)國(guó)旗教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)1使學(xué)生懂得：五星紅旗是我們偉大祖國(guó)的象征，做為中國(guó)人，我們要尊敬五星紅旗；2國(guó)歌也是祖國(guó)的象征，是民族精神的象征；3國(guó)徽也是祖國(guó)的象征和標(biāo)志。技能目標(biāo)：使學(xué)生明確升降國(guó)旗不是一種簡(jiǎn)單儀式，知道升國(guó)旗、唱國(guó)歌時(shí)要立正、敬禮。情感

13、態(tài)度價(jià)值觀1從思想上認(rèn)識(shí)到國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽是祖國(guó)的象征。2從小樹(shù)立尊敬、熱愛(ài)、維護(hù)國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽的觀念，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。教學(xué)重點(diǎn)：尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽，因?yàn)閲?guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽是祖國(guó)的象征和標(biāo)志，尊重和愛(ài)護(hù)它們是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽是祖國(guó)的象征和標(biāo)志，樹(shù)立起自覺(jué)尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：1多媒體課件：歌曲國(guó)歌紅旗飄飄，視頻：國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽、法博士的法規(guī)等。2學(xué)生課前收集有關(guān)國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽的資料。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課 二、認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)歌 三、認(rèn)識(shí)國(guó)徽1課件出示國(guó)徽。教師介紹國(guó)徽的構(gòu)成，學(xué)生說(shuō)出象征的意義。板書：國(guó)徽2讓我們看

14、一看法博士是怎樣說(shuō)的？（課件出示法律法規(guī)）3課件出示交流苑，討論：有一家公司在自己的商品包裝上使用了中華人民共和國(guó)國(guó)旗、國(guó)徽，并且以小廣告的形式四處散發(fā)宣傳。這家公司的行為是否合法？為什么？4小結(jié)：同學(xué)們，天安門城樓上有國(guó)徽、人民在會(huì)堂有國(guó)徽、*上有國(guó)徽。國(guó)徽和國(guó)旗一樣代表著國(guó)家，愛(ài)國(guó)徽同樣是愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。四、總結(jié)：同學(xué)們今天我們了解了國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽，它們都是祖國(guó)的象征和標(biāo)志，我們要自覺(jué)尊重和愛(ài)護(hù)，我們要為生在這個(gè)偉大的祖國(guó)而感到驕傲和自豪。五、課外活動(dòng)：1手抄小報(bào)比賽。2開(kāi)展唱國(guó)歌比賽。六、板書設(shè)計(jì)：認(rèn)識(shí)國(guó)旗第四課我們依法得到家庭保護(hù)教學(xué)目標(biāo)：明確家庭保護(hù)的內(nèi)容，明確父母對(duì)我們成長(zhǎng)所盡的職

15、責(zé)和義務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)明確家庭保護(hù)的概念，了解父母對(duì)我們的成長(zhǎng)所帶來(lái)的各種影響。教學(xué)過(guò)程：一了解“家庭保護(hù)”的概念：家庭保護(hù)：是指父母或者其他監(jiān)護(hù)人、撫養(yǎng)人依法履行對(duì)未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)和教育的義務(wù)。二聽(tīng)老師講故事：1伍姨夫婦的教子經(jīng)。2傅珍玉奶奶含辛茹苦，養(yǎng)育子女。三小組討論：1伍姨夫婦教育兒子為什么會(huì)那么成功？老師總結(jié)“家庭保護(hù)”所概括的五大內(nèi)容。2從法律上看，傅珍玉奶奶為什么要這樣做？老師總結(jié)“扶養(yǎng)”的定義：是指父母從物質(zhì)上、經(jīng)濟(jì)上對(duì)子女的養(yǎng)育照料，為子女的健康成長(zhǎng)提供必要的物質(zhì)條件。四角色扮演：假如你是傅珍玉奶奶或者伍姨的子女，你有什么話要對(duì)她們說(shuō)？（可以配上動(dòng)作）五考考你：芳芳姐姐下夜班

16、回家，看見(jiàn)一個(gè)小女孩蹲在立交橋下。試回答問(wèn)題：1請(qǐng)查閱我國(guó)的有關(guān)法律法規(guī)，指出女孩的父母違反了下列哪些法律？2為了幫助小女孩回家，芳芳姐姐可以采取哪些措施？六說(shuō)一說(shuō)：1你的父母對(duì)你的撫養(yǎng)教育付出了什么？對(duì)你的成長(zhǎng)有什么影響？2你所了解的屬于家庭保護(hù)的內(nèi)容還有哪些？能否舉出實(shí)例說(shuō)明。作業(yè)布置1熟讀關(guān)于家庭保護(hù)的法律法規(guī)。2寫下自己對(duì)家庭保護(hù)的心得體第五課小學(xué)生知法守法教學(xué)目的通過(guò)張小強(qiáng)學(xué)法、知法、守法的事例，教育學(xué)生在社會(huì)上要遵紀(jì)守法，并懂得首先要從遵紀(jì)做起。教學(xué)要點(diǎn)：學(xué)習(xí)張小強(qiáng)學(xué)法、知法、守法，并懂得守法首先要從遵守紀(jì)律做起。 做遵紀(jì)守法的好少年。教學(xué)準(zhǔn)備結(jié)合課文內(nèi)容繪制掛圖幅。課前搜集一些關(guān)

17、于論述紀(jì)律與自由的格言名句。幻燈字幕幅，錄音機(jī)，錄音帶。學(xué)生思想狀況分析：法律意識(shí)淡薄，缺乏對(duì) " 知法守法 " 的深刻理解。個(gè)別學(xué)生不能自覺(jué)遵紀(jì)守法。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)題：二、講述故事，激情明理：創(chuàng)設(shè)情境、講述故事。（放錄音配樂(lè)，邊講邊出示掛圖。）提出問(wèn)題，引導(dǎo)明理：?jiǎn)栴}：（投影字幕）當(dāng)別人對(duì)小強(qiáng)強(qiáng)行搜身時(shí)，小強(qiáng)是怎樣做的？小強(qiáng)為什么不讓哥哥去報(bào)復(fù)？如果去報(bào)復(fù)后會(huì)造成什么后果？小強(qiáng)為什么能受到別人的稱贊？三、拓寬知識(shí)，深化明理：列舉事例，強(qiáng)化明理。四、對(duì)比討論，辨析明理：（投影字幕） " 少年兒童是國(guó)家的小公民，應(yīng)該學(xué)法、知法、守法。 " " 少

18、年兒童天真活潑，不應(yīng)該受法律的約束。 " " 你準(zhǔn)備怎樣做一個(gè)知法守法的好少年。 "五、簡(jiǎn)單總結(jié)，激情導(dǎo)行第六課防火自護(hù)、自救教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些家居防火自護(hù)。自救知識(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)防火安全知識(shí).讓學(xué)生充分了 解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全.健康地成長(zhǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)：樹(shù)立火災(zāi)自護(hù).自救的觀念.增強(qiáng)安全意識(shí)。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：談話導(dǎo)入：1.用電安全隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此.我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。(1)認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān) （2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。（3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。2、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時(shí)造成的火災(zāi)。3、小心使用打火機(jī)不讓小孩玩弄打火機(jī)。用幻燈片展示各種火災(zāi)實(shí)錄.從中學(xué)習(xí)自救知識(shí)。師生共同總結(jié)幾種