初中道德與法治人教九年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新） 文明與家園教學(xué)設(shè)計(jì) 共筑生命家園

1、主題共筑生命家園課時(shí)1課時(shí)授課人盛旭瓊學(xué)習(xí)目標(biāo)明確人與自然的關(guān)系，掌握實(shí)現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展，建設(shè)生態(tài)文明的要求；2、提高對(duì)國(guó)家選擇綠色發(fā)展道路的必要性和做法的認(rèn)識(shí)。3、增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展意識(shí)和綠色發(fā)展理念，選擇節(jié)能、低碳、環(huán)保、文明的綠色生活方式。評(píng)價(jià)任務(wù)通過(guò)創(chuàng)設(shè)三個(gè)環(huán)節(jié)“觀發(fā)展之道、悟發(fā)展之道、尋發(fā)展之道”，讓學(xué)生在活動(dòng)中，明確人與自然的關(guān)系、掌握如何與自然和諧相處，選擇節(jié)能、低碳、環(huán)保、文明的綠色生活方式。教學(xué)流程建設(shè)生態(tài)文明人與自然和諧共生 課前背景渲染：美麗的雙流 學(xué)生：合作探究 成果分享教師：歸納點(diǎn)撥視頻導(dǎo)入情境1：落后的余村一、觀發(fā)展之道 新課教學(xué) 學(xué)生：合作探究 成果分享教師：歸納點(diǎn)

2、評(píng)情境2：“富?！钡挠啻宥⑽虬l(fā)展之道堅(jiān)持綠色發(fā)展道路情境3：和諧的余村學(xué)生：合作探究 成果分享教師：歸納點(diǎn)評(píng)三、尋發(fā)展之道課堂總結(jié)課后延伸:書寫環(huán)保倡議書 學(xué)習(xí)過(guò)程“六字”環(huán)節(jié)對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)對(duì)應(yīng)評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)價(jià)任務(wù)完成情況復(fù)習(xí)導(dǎo)入（講）新課教學(xué)（一）觀發(fā)展之道（讀）（問）（議）（評(píng)）（二）悟發(fā)展之道（議）（三）尋發(fā)展之道（議）（評(píng)）課堂總結(jié)（講）四、課后延伸（練）明確人與自然的關(guān)系掌握實(shí)現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展，建設(shè)生態(tài)文明的要求提高對(duì)國(guó)家選擇綠色發(fā)展道路的必要性和做法的認(rèn)識(shí)。增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展意識(shí)和綠色發(fā)展理念，選擇節(jié)能、低碳、環(huán)保、文明的綠色生活方式。播放視頻：公益廣告珍愛生命，珍愛家園

3、，師歸納引入新課。情境1：落后的余村問1：余村當(dāng)時(shí)需要解決的問題是什么？2、為解決這個(gè)問題，余村該怎么做？師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)與歸納。情境2：“富?！钡挠啻鍐枺?、建廠采礦后，余村發(fā)生了哪些變化？2、余村為什么會(huì)發(fā)生這些變化，這又說(shuō)明了什么呢？2、面對(duì)余村的變化，余村人首先該做的事是什么？師適當(dāng)點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。情境3：和諧的余村師適當(dāng)引導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)。舉例說(shuō)明國(guó)家在保護(hù)環(huán)境上做出的巨大努力。師總結(jié)并完成板書的圖形化“合”。學(xué)生觀看視頻，談感受。學(xué)生閱讀問題后并回答。學(xué)生思考后分小組討論后回答辨析：關(guān)停廠礦？不關(guān)廠礦小組活動(dòng)：既要金山銀山，又要綠水青山余村綠色發(fā)展方案生歸納本課所學(xué)。書寫環(huán)保倡議書能夠認(rèn)識(shí)到人與自然和諧共生的必要性。能夠明確人與自然的關(guān)系掌握實(shí)現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展，建設(shè)生態(tài)文明的要求增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展意識(shí)和綠色發(fā)展理念能夠選擇節(jié)能、低碳、