條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖課件

1、6.3條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖本節(jié)學習內容：本節(jié)學習內容：在統(tǒng)計工作中除了對數(shù)據(jù)進行分類整理用統(tǒng)計表來表示以外，有時哈可以用統(tǒng)計圖來表示。用統(tǒng)計圖表示有關數(shù)量之間的關系比統(tǒng)計表更加形象、具體，使人一目了然，印象深刻。本節(jié)學習的統(tǒng)計圖有條形統(tǒng)計圖（bar graph)、折線統(tǒng)計圖(line graph)。認識統(tǒng)計圖：認識統(tǒng)計圖：根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計表，我們可以比較方便地繪制各種形式的統(tǒng)計圖，把數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)的變化用圖形直觀、生動地表示出來。1.條形統(tǒng)計圖：條形統(tǒng)計圖：由兩條互相垂直的數(shù)軸和若干長方形組成，兩條數(shù)軸分別表示兩個不同的標目，長方形的高表示其中一個標目的數(shù)據(jù)，清楚地反映數(shù)據(jù)數(shù)量情況。2.折線統(tǒng)計圖：

2、折線統(tǒng)計圖：由兩條互相垂直的數(shù)軸和若干個點和連接點的線段組成，兩條數(shù)軸分別表示兩個不同的標目，點表示其中一個標目的數(shù)據(jù)，也能清楚地反映數(shù)據(jù)數(shù)量情況。條形統(tǒng)計圖例例1 1： 根據(jù)下面圖中的數(shù)據(jù)，繪制第五次全國人口普查公告中我國四個直轄市（北京、上海、天津、重慶）人口的條形統(tǒng)計圖。用統(tǒng)計圖解決問題的一般過程：要解決的問題收集數(shù)據(jù)列出相應統(tǒng)計表繪制統(tǒng)計圖。解：解：列出統(tǒng)計表如下：第五次全國人口普查中四個直轄市的人口統(tǒng)計表第五次全國人口普查中四個直轄市的人口統(tǒng)計表（制表日期：2003年5月20日）直轄市北京上海天津重慶人口數(shù)（萬人）1382167410013090畫出條形統(tǒng)計圖：第五次全國人口普查中四

3、個直轄市的人口統(tǒng)計圖第五次全國人口普查中四個直轄市的人口統(tǒng)計圖人口（萬人）直轄市北京市北京市上海市上海市天津市天津市重慶市重慶市5000100015002000250030001382167410013090基因的發(fā)現(xiàn)是20世紀生物領域的一項重要成就，探索生命奧秘的基因工程由此得到了飛速發(fā)展。右圖中的數(shù)據(jù)表示稻米、人類、擬南芥植物、蠕蟲、果蠅、流感病毒的基因數(shù)量，請根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)畫出相應的條形統(tǒng)計圖。折線統(tǒng)計圖2003年上半年，一種由冠狀病毒引起的嚴重呼吸系統(tǒng)傳染病“非典型性肺炎”（SARS）肆虐我國。在黨和政府的領導下，全國人民同舟共濟，抗擊“非典”，終于戰(zhàn)勝了這場災難，下圖是反映北京從20

4、03年5月1日至5月19日“非典”的折線統(tǒng)計圖。北京北京2003年年5月月1日至日至5月月19日日“非典非典”情況數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖情況數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖繪制折線統(tǒng)計圖的一般步驟：繪制折線統(tǒng)計圖的一般步驟：（1）畫出橫、縱兩條互相垂直的的數(shù)軸，分別表示兩個標目的數(shù)據(jù)。如日期和人數(shù)。（2）根據(jù)橫、縱的各個方向上的各對對應的標目數(shù)據(jù)畫點。如表示“新增疑似”折線上的最高點（日期：2，人數(shù)：145）（3）用線段依次把每相鄰兩點連接起來。在同一個統(tǒng)計表中，反映不同方面的折線要用不同的圖標把它們區(qū)別開來。北京北京2003年年5月月1日至日至5月月19日日“非典非典”情況數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖情況數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖1. 5月6日，北京“非典”

5、新增確診、新增疑似、新增治愈、新增死亡各多少？2. 從5月1日至5月19日，北京“非典”新增疑似人數(shù)最多的是哪一天？新增治愈人數(shù)最多的是哪一天？3. 從5月1日至5月19日，北京“非典”新增確診人數(shù)，哪一段時間在高位波動？哪一天開始總體趨勢下降？降幅最大的是哪兩天？某摩托車廠2003年第三、四季度各月產量如下表：月份789101112月產量（臺）300350450540700 600請根據(jù)表繪制折線統(tǒng)計圖，（1）相鄰的兩個月中，哪兩個月的月產量增長幅度最大？最大增長幅度是多少？（2）第四季度比第三季度的產量增加百分之多少？回答下面的問題：1.如何利用統(tǒng)計圖解決問題的一般過程如何利用統(tǒng)計圖解決問題的一