小學(xué)心理健康教育《我的周末我做主》優(yōu)質(zhì)課教案、教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我的周末我做主教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1'了解學(xué)生周末的活動(dòng)情況，正確引導(dǎo)學(xué)生怎樣過(guò)健康、有意義 的周末。2、引導(dǎo)學(xué)生合理安排周末活動(dòng)，過(guò)一個(gè)真正身心輕松、滿足愛(ài)好、 獲得成長(zhǎng)的周末。3、通過(guò)貼時(shí)光魔方，讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況，合理、有序地安 排周末時(shí)間，并與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生體驗(yàn)合理安排時(shí)間的重要性，堅(jiān)持按計(jì)劃進(jìn)行周末活動(dòng)。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、視頻資料、貼紙、時(shí)光魔方安排表教學(xué)過(guò)程-、游戲?qū)胱鲇螒颉按箫L(fēng)吹”。今天就讓我們一起走進(jìn)我的周末我做主。二、時(shí)光安排1、同學(xué)們，你們的周末是怎么度過(guò)的？2、看視頻。我們的好朋友寶寶和貝貝也喜歡過(guò)周末，他們的周末是怎么安排的 呢？

2、我們一起來(lái)看視頻。視頻看完了，你們喜不喜歡寶寶和貝貝的周末安排？為什么？大多數(shù)同學(xué)都覺(jué)得他們的安排不合理，那如何安排才合理呢？下面 請(qǐng)小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組同學(xué)討論一下，在交流時(shí)聲音要小，盡量不要影響到 其他組。待會(huì)兒由小組長(zhǎng)代表小組交流。全班分享：哪個(gè)小組愿意起來(lái)交流？。板書(shū)：合理安排 勞逸結(jié)合 快樂(lè)3、其實(shí)古今中外很多有成就的人，都是合理運(yùn)用時(shí)間的典范，同學(xué) 們，你們認(rèn)識(shí)這是誰(shuí)嗎？達(dá)爾文，英國(guó)生物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人。他 是怎樣安排時(shí)間的呢？請(qǐng)看這里。哪位同學(xué)起來(lái)讀一讀？看了達(dá)爾文的時(shí)間安排，你發(fā)現(xiàn)了什么？達(dá)爾文在八點(diǎn)到十二點(diǎn)時(shí)間段一直在干什么？從他的工作安排上你發(fā)現(xiàn)了什么？那么同學(xué)們?cè)谄匠Ｈ沼袥](méi)

3、有這樣的經(jīng)驗(yàn)？總結(jié)：達(dá)爾文把所有的時(shí)間都做了規(guī)劃，那個(gè)時(shí)間段里應(yīng)該干什么 都一目了然。不管是工作還是休息，他都有一個(gè)完整的時(shí)間規(guī)劃。所以 我們也要對(duì)自己負(fù)責(zé)，做一個(gè)合理的時(shí)間安排，這樣我們才能度過(guò)一個(gè) 快樂(lè)，有益的周末。三、貼貼時(shí)光魔方課件出示：同學(xué)們，我們以周末其中的一天為例。一天有24小時(shí)， 一個(gè)魔方代表一個(gè)小時(shí)，一天就有？個(gè)魔方。除去我們每天必做的項(xiàng)目。比如說(shuō)睡覺(jué)用掉9個(gè)小時(shí)，一日三餐用掉2個(gè)小時(shí)，洗漱用掉1個(gè)小時(shí)，還剩多少個(gè)小時(shí)？現(xiàn)在，老師把這非常珍貴，非常寶貴的12個(gè)小時(shí)交給你們，我希 望同學(xué)們能靜下心來(lái)，仔細(xì)的，用心的合理的安排自己這剩下的12個(gè)小時(shí)的時(shí)間。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)信封，里面有

4、老師給大家準(zhǔn)備的一張表格和12個(gè)小魔方。每個(gè)魔方代表一個(gè)小時(shí)。好好想想，把小魔方貼在你安 排的位置上。全班分享，學(xué)生展示并交流。四、角色扮演同學(xué)們，你的這個(gè)安排最應(yīng)該得到誰(shuí)的支持？你們想如果貝貝拿著你的時(shí)間安排，征求父母的意見(jiàn)，她父母會(huì)同 意嗎？如果父母堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，你們給貝貝出出主意，怎么讓父母接受 貝貝的安排？下面，我們來(lái)個(gè)角色扮演。同桌兩個(gè)人。一位同學(xué)演家長(zhǎng)，一位同 學(xué)演孩子，把表示你身份的標(biāo)簽貼在胸前，演孩子的同學(xué)，把你的時(shí)間 安排表或者你想對(duì)父母說(shuō)的話說(shuō)給對(duì)方聽(tīng)。說(shuō)完之后再把身份互換。等 會(huì)我們起來(lái)交流作為父母你聽(tīng)后的感受。哪位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，剛才你作為家長(zhǎng)，聽(tīng)到了孩子的時(shí)間安排之后，你的感受°學(xué)生交流。同學(xué)們，父母的出發(fā)點(diǎn)是好的，肯定都是為你著想，所以只要你的 理由足夠充分。你的安排足夠合理。相信父母一定會(huì)同意的。我希望同 學(xué)們課后把想說(shuō)的話寫(xiě)在紙上，讀給父母聽(tīng)。五